La orquesta casera del futuro
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0:01 - 0:03Quiero hablar de una
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0:03 - 0:05y solo una cosa,
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0:05 - 0:09y esto tiene que ver con
una pregunta de la gente: -
0:09 - 0:12¿Qué haces?
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0:12 - 0:14A lo que yo respondo:
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0:14 - 0:17Hago música informática.
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0:17 - 0:19Algunas personas
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0:19 - 0:21me dejan de hablar en ese mismo momento,
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0:21 - 0:24y los que quedan por lo general tienen
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0:24 - 0:26esa mirada en blanco en sus ojos,
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0:26 - 0:28como diciendo: ¿eso qué significa?
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0:28 - 0:30En realidad, siento
que estoy privándolos -
0:30 - 0:33de información al decirles esto,
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0:33 - 0:35y en ese momento entro en pánico
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0:35 - 0:37y digo lo primero que
me viene a la mente, -
0:37 - 0:40que es: No tengo ni idea
de lo que estoy haciendo. -
0:40 - 0:42Lo cual es verdad.
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0:42 - 0:45A eso normalmente
le sigue otro pensamiento -
0:45 - 0:48que dice: Sea lo que fuere,
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0:48 - 0:50me encanta.
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0:50 - 0:54Y hoy, quiero, bueno,
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0:54 - 0:56compartir con Uds.
algo que me encanta -
0:56 - 0:57y también el porqué.
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0:57 - 1:01Empezaré con esta pregunta:
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1:01 - 1:03¿Qué es la música informática?
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1:03 - 1:06Trataré de dar una definición
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1:06 - 1:08quizá contando una historia
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1:08 - 1:10que repasa algunas cosas en las que
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1:10 - 1:12he estado trabajando.
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1:12 - 1:14Lo primero en esta historia
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1:14 - 1:16será algo llamado ChucK.
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1:16 - 1:21ChucK es un lenguaje de
programación para hacer música; -
1:21 - 1:24es de código abierto, de libre acceso,
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1:24 - 1:26y me gusta pensar que estalla por igual
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1:26 - 1:28en todos los sistemas operativos modernos.
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1:28 - 1:31Y en vez de contarles más sobre esto,
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1:31 - 1:33les daré una demo.
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1:33 - 1:34Por cierto, tendremos
una actividad nerd -
1:34 - 1:36durante los próximos minutos
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1:36 - 1:39así que les pido que no se asusten.
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1:39 - 1:41De hecho, los invitaría a sumarse
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1:41 - 1:42a esta actividad geek.
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1:42 - 1:45Si nunca han escrito una
línea de código en su vida, -
1:45 - 1:46no se preocupen.
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1:46 - 1:50Apostaré a que saldrán
adelante con esto. -
1:50 - 1:51Empezaré haciendo
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1:51 - 1:53un oscilador de onda sinusoidal,
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1:53 - 1:56y lo llamaremos generador
de onda sinusoidal -
1:56 - 1:59"Ge".
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1:59 - 2:01Luego conectaremos "Ge" a la DAC.
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2:01 - 2:02Ahora bien, esto es una
especie de abstracción -
2:02 - 2:05de la salida de sonido
de mi computadora, ¿sí? -
2:05 - 2:08Me conecté al altavoz.
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2:08 - 2:09Luego, diré que mi frecuencia
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2:09 - 2:11es de 440 hercios,
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2:11 - 2:15pondré una duración
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2:15 - 2:18de 2 segundos a esta operación.
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2:18 - 2:22Bien, si reproducimos esto...
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2:22 - 2:25(Tono)
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2:25 - 2:27escuchamos una onda sinusoidal
a 440 hercios durante 2 segundos. -
2:27 - 2:30Muy bien. Ahora copiaré y pegaré esto,
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2:30 - 2:32y luego cambiaré estos números,
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2:32 - 2:36220.5, 440 lo dejaré como está,
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2:36 - 2:38y .5 y 880.
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2:38 - 2:40Al duplicar la frecuencia,
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2:40 - 2:42en realidad subimos
las octavas sucesivas -
2:42 - 2:44y entonces tenemos esta secuencia
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2:44 - 2:46(Tonos) de tonos.
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2:46 - 2:48Genial, ahora puedo imaginar la creación
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2:48 - 2:49de todo tipo de piezas musicales
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2:49 - 2:51horribles con ondas sinusoidales
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2:51 - 2:54pero haré algo que a las
computadoras se les da muy bien, -
2:54 - 2:56que es la repetición.
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2:56 - 2:58Pondré todo esto en un bucle de control,
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2:58 - 2:59y no es necesario que dejen sangría,
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2:59 - 3:01es meramente a fines estéticos.
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3:01 - 3:03Es una buena práctica.
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3:03 - 3:04Y al hacer esto...
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3:04 - 3:09(Tonos)
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3:09 - 3:10esto continuará mucho tiempo.
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3:10 - 3:12De hecho, es probable que no se detenga
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3:12 - 3:13hasta que la computadora se desintegre.
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3:13 - 3:16No puedo demostrárselos empíricamente,
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3:16 - 3:20pero espero que me crean.
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3:20 - 3:22Luego, reemplazaré este 220
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3:22 - 3:24por math.random2f.
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3:24 - 3:26Generaré un número al azar
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3:26 - 3:29entre 30 y 1000 y enviaré eso
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3:29 - 3:31a mi frecuencia.
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3:31 - 3:33Y haré esto cada medio segundo.
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3:33 - 3:36(Tonos)
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3:36 - 3:39Hagamos eso cada 200 milisegundos.
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3:39 - 3:43(Tonos)
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3:43 - 3:45Cien.
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3:45 - 3:46(Tonos)
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3:46 - 3:48Está bien.
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3:48 - 3:50A esta altura, hemos logrado algo
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3:50 - 3:51que daría en llamar
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3:51 - 3:55"música informática canónica".
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3:55 - 3:58Esto, para mí, es el
sonido que supuestamente -
3:58 - 4:00hacen los mainframes
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4:00 - 4:03cuando piensan mucho.
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4:03 - 4:05Un sonido como para calcular
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4:05 - 4:08la raíz cuadrada de cinco millones.
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4:10 - 4:14¿Esto es música informática?
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4:14 - 4:16Sí, supongo que por definición
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4:16 - 4:17es música informática.
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4:17 - 4:20Quizá no sea el tipo de
música que uno escucharía -
4:20 - 4:22en la carretera
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4:22 - 4:27pero es la base de
la música informática, -
4:27 - 4:29y, con ChucK,
-
4:29 - 4:31hemos construido instrumentos
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4:31 - 4:33en la Stanford Laptop Orchestra,
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4:33 - 4:37con sede aquí en el Centro Stanford de
Investigación Informática en Música y Acústica. -
4:37 - 4:40La Laptop Orchestra
es la conjunción de laptops, -
4:40 - 4:42humanos y matrices de altavoces
especiales hemisféricos. -
4:42 - 4:44La razón de ser de estos altavoces
-
4:44 - 4:46es que queremos que los
instrumentos que creamos -
4:46 - 4:49con la laptop... queremos
que el sonido provenga -
4:49 - 4:51de algún sitio cercano
al instrumento -
4:51 - 4:52y al ejecutante,
-
4:52 - 4:55de igual manera que un instrumento
acústico tradicional. -
4:55 - 4:57Al igual que, si tocara el violín aquí,
-
4:57 - 4:59el sonido, naturalmente, no saldría
-
4:59 - 5:02del sistema de audio,
sino del propio instrumento. -
5:02 - 5:05Estos altavoces se diseñaron
para emular eso. -
5:05 - 5:06De hecho, les mostraré
-
5:06 - 5:09cómo los construimos.
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5:09 - 5:11El primer paso es ir a IKEA
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5:11 - 5:13y comprar una ensaladera.
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5:13 - 5:16Esta es la Blanda Matt de 11 pulgadas.
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5:16 - 5:17Ese es el nombre real,
-
5:17 - 5:19y yo uso una de esas
-
5:19 - 5:21también para hacer ensalada
en casa, no es broma. -
5:21 - 5:24Y el primer paso es darla vuelta,
-
5:24 - 5:27luego practicarle agujeros,
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5:27 - 5:296 agujeros por hemisferio,
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5:29 - 5:31y luego hacer una placa base,
-
5:31 - 5:34colocarle controladores
de altavoces de auto -
5:34 - 5:36y amplificadores en la carcasa,
-
5:36 - 5:38poner todo eso junto y obtener
-
5:38 - 5:39estas matrices de altavoces hemisféricos.
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5:39 - 5:41Añadimos personas y laptops
-
5:41 - 5:44y tenemos la orquesta de laptops.
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5:44 - 5:47¿Cómo suena una orquesta de laptops?
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5:47 - 5:49Bueno, les haré una demostración
-
5:49 - 5:52de unos 200 instrumentos
que creamos hasta ahora -
5:52 - 5:56para la Laptop Orchestra.
-
5:56 - 5:58Y, de hecho, vendré hasta esta cosa.
-
5:58 - 6:00Esta cosa que tengo en frente de mí
-
6:00 - 6:03en realidad solía ser un
controlador de juegos -
6:03 - 6:05llamado Gametrak.
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6:05 - 6:07Esta cosa tiene un guante
que uno se puede poner. -
6:07 - 6:09Está atado a la base,
-
6:09 - 6:11y esto sigue la posición de las manos
-
6:11 - 6:12en tiempo real.
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6:12 - 6:16Originalmente fue diseñado
como un controlador de golf -
6:16 - 6:17para detectar el movimiento de swing.
-
6:17 - 6:20Esto resultó ser una estrepitosa
-
6:20 - 6:22falta de éxito comercial,
-
6:22 - 6:25y entonces bajaron
los precios a USD 10, -
6:25 - 6:27y en ese momento los investigadores
de música informática -
6:27 - 6:30dijeron: "¡Eso es genial!
-
6:30 - 6:32"Con esto podemos prototipar instrumentos".
-
6:32 - 6:35Les mostraré un instrumento que creamos;
-
6:35 - 6:37uno de tantos, este instrumento
-
6:37 - 6:39se llama "Twilight",
-
6:39 - 6:41y fue pensado para continuar
con esta metáfora -
6:41 - 6:44de sacar sonidos de la tierra.
-
6:44 - 6:48Veamos si funciona.
-
6:48 - 6:54(Música)
-
6:57 - 6:59Y volvemos.
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6:59 - 7:03Y, si vamos a la izquierda,
-
7:03 - 7:05y a la derecha,
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7:09 - 7:13suena como un elefante dolorido.
-
7:13 - 7:16Este es un sonido levemente metálico.
-
7:16 - 7:20Lo giramos un poco.
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7:20 - 7:23(Música)
-
7:25 - 7:29Es como un auto flotador.
-
7:32 - 7:34Bien.
-
7:34 - 7:38La tercera es una interacción
tipo trinquete. -
7:39 - 7:42Subiré el volumen.
-
7:45 - 7:50(Música)
-
7:50 - 7:52Es una interacción levemente diferente.
-
7:52 - 7:55La cuarta es un drone.
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7:56 - 8:01(Música)
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8:09 - 8:11Y, por último, veamos,
-
8:11 - 8:13esta es una interacción
totalmente diferente, -
8:13 - 8:15y pienso que tienen que
imaginar que existe -
8:15 - 8:18un tambor invisible gigante
aquí en el escenario, -
8:18 - 8:20y lo haré sonar.
-
8:22 - 8:25(Tambor)
-
8:25 - 8:28(Risas)
-
8:28 - 8:31Allí lo tienen, es uno de
los muchos instrumentos -
8:31 - 8:32de la Laptop Orchestra.
-
8:32 - 8:36(Aplausos)
-
8:36 - 8:38Gracias.
-
8:38 - 8:40Y juntando todo
-
8:40 - 8:44se obtiene algo que suena así.
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8:44 - 8:51(Música)
-
9:33 - 9:36Bien, así, partiendo de la experiencia
-
9:36 - 9:38de construir muchos instrumentos
para la Laptop Orchestra, -
9:38 - 9:41y, pienso, a partir de la
curiosidad de preguntarse -
9:41 - 9:42qué tal si tomásemos estos
-
9:42 - 9:44instrumentos, que esperemos sean expresivos,
-
9:44 - 9:47y los acercásemos a muchas personas,
-
9:47 - 9:49-- y con una sana dosis de locura,
-
9:49 - 9:50juntásemos esas tres cosas --
-
9:50 - 9:54me llevó a co-fundar una empresa
-
9:54 - 9:56en 2008 llamada Smule.
-
9:56 - 9:58La misión de Smule es crear
-
9:58 - 10:02piezas de música móvil expresivas,
-
10:02 - 10:07y uno de los primeros
instrumentos musicales -
10:07 - 10:09que creamos se llama Ocarina.
-
10:09 - 10:12Demostraré esto muy rápidamente.
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10:15 - 10:18Ocarina...
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10:18 - 10:21(Música)
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10:21 - 10:24se basa en este antiguo instrumento
parecido a una flauta -
10:24 - 10:26llamado ocarina,
-
10:26 - 10:29esta es una configuración
de 4 agujeros; -
10:29 - 10:33uno sopla literalmente en el micrófono
-
10:33 - 10:35para producir el sonido.
-
10:35 - 10:37Y en realidad hay un
pequeño script en ChucK, -
10:37 - 10:38en ejecución, que detecta
-
10:38 - 10:40la fuerza del soplido
-
10:40 - 10:42y también sintetiza el sonido.
-
10:42 - 10:45(Música)
-
10:45 - 10:49Y el vibrato se correlaciona
con el acelerómetro, -
10:49 - 10:50para que podamos hacer...
-
10:50 - 10:54(Música)
-
10:54 - 10:58Muy bien. Les tocaré
una pequeña canción, -
11:00 - 11:01un poco de Bach.
-
11:01 - 11:04Escucharán un poco de
acompañamiento con la melodía. -
11:04 - 11:07El acompañamiento en realidad
sigue a la melodía, -
11:07 - 11:10no al revés.
-
11:10 - 11:16(Música)
-
11:23 - 11:25Fue diseñada
-
11:25 - 11:26para dejar que
se tomen su tiempo -
11:26 - 11:29para averiguar dónde está
su espacio expresivo, -
11:29 - 11:31simplemente pueden esperar
-
11:31 - 11:34un rato, para lograr
dramatismo, si lo desean -
11:34 - 11:37y cuando estén listos...
-
11:37 - 11:42(Música)
-
11:53 - 11:54Y en estas notas largas,
-
11:54 - 11:56usaré más vibrato
-
11:56 - 11:57hacia el final de las notas
-
11:57 - 12:00para darle un poco más
de calidad expresiva. -
12:00 - 12:04(Música)
-
12:07 - 12:11Ahh, ese es un buen acorde para
poner fin a este fragmento. -
12:11 - 12:15(Aplausos)
-
12:15 - 12:18Gracias.
-
12:20 - 12:24Creo que una buena pregunta
para hacerse sobre Ocarina -
12:24 - 12:28es si es un juguete o un instrumento.
Quizá sea ambas cosas. -
12:28 - 12:31Pero, para mí, creo que
la pregunta más importante -
12:31 - 12:32es si es expresiva.
-
12:32 - 12:34Y, al mismo tiempo, pienso
-
12:34 - 12:35que crear este tipo de instrumentos
-
12:35 - 12:39indaga en el rol de la tecnología
-
12:39 - 12:40y su lugar en la forma
en que hacemos música. -
12:40 - 12:42Aparentemente, por ejemplo,
-
12:42 - 12:44no hace mucho tiempo,
hace solo cien años, -
12:44 - 12:46no es mucho tiempo en el curso
de la historia humana, -
12:46 - 12:48las familias de entonces
-
12:48 - 12:50solían hacer música juntas
-
12:50 - 12:53como forma común de entretenimiento.
-
12:53 - 12:54No creo que realmente
-
12:54 - 12:55aún esté sucediendo eso.
-
12:55 - 12:57Ya saben, esto fue antes de
la radio, y las grabaciones. -
12:57 - 12:59En los últimos cien años,
con toda esta tecnología, -
12:59 - 13:01ahora tenemos más acceso a la música
-
13:01 - 13:03como oyentes y consumidores,
-
13:03 - 13:06pero de alguna manera, creo que
estamos haciendo menos música -
13:06 - 13:08que nunca antes.
-
13:08 - 13:09No estoy seguro del porqué.
-
13:09 - 13:12Quizá porque es demasiado fácil
pulsar el botón Reproducir. -
13:12 - 13:15Y si bien escuchar música
es algo maravilloso, -
13:15 - 13:18hacer la propia música genera
-
13:18 - 13:20un placer especial.
-
13:20 - 13:21Y pienso que parte
-
13:21 - 13:23del objetivo de hacer lo que hago
-
13:23 - 13:28es llevarnos un poco al pasado, ¿sí?
-
13:28 - 13:29Ese es un objetivo, el otro objetivo
-
13:29 - 13:31es mirar al futuro y pensar
-
13:31 - 13:33qué nuevas cosas podemos hacer
-
13:33 - 13:36que quizá todavía no hemos denominado,
-
13:36 - 13:39que sean posibles gracias a la tecnología
pero que, en última instancia, -
13:39 - 13:41puedan cambiar nuestra
forma de hacer música. -
13:41 - 13:43Y les daré otro ejemplo,
-
13:43 - 13:50esta es otra de las
funciones de Ocarina. -
13:50 - 13:52Este es el mundo,
-
13:52 - 13:55y aquí uno escucha
-
13:55 - 13:57a otros usuarios de Ocarina
-
13:57 - 14:01soplar sus iPhones
para tocar algo. -
14:01 - 14:06Aquí está "G.I.R." de Texas,
-
14:06 - 14:12"R.I.K.", no sé por qué hoy tenemos
nombres de 3 letras, de Los Ángeles. -
14:12 - 14:17Todos están tocando música
-
14:17 - 14:20hermosa, algo minimalista.
-
14:20 - 14:25(Música)
-
14:25 - 14:28La idea de esto es que, bueno,
-
14:28 - 14:32la tecnología no debería
estar en primer plano, -
14:32 - 14:34y... (Risas)
-
14:34 - 14:37en realidad hemos abierto esto.
-
14:37 - 14:38La primera idea es, ya saben,
-
14:38 - 14:41hay alguien en algún lugar por allí
-
14:41 - 14:43tocando música,
-
14:43 - 14:44y creo que esta es una
conexión a establecer, -
14:44 - 14:46pequeña pero importante,
-
14:46 - 14:49que quizá la tecnología permita.
-
14:49 - 14:51Como ejemplo final,
-
14:51 - 14:53y quizá mi ejemplo favorito,
-
14:53 - 14:56es que a raíz del terremoto de 2011
-
14:56 - 14:58y el desastre del tsunami en Japón,
-
14:58 - 15:01una mujer extendió su mano en
una de nuestras apps para cantar -
15:01 - 15:04invitando a la gente
a sumarse a su canto -
15:04 - 15:06en una versión de
"Lean on Me". -
15:06 - 15:09En estas apps,
hay elementos que permiten -
15:09 - 15:11a cualquier usuario añadir su voz
-
15:11 - 15:13a una actuación existente
de otro usuario -
15:13 - 15:14o grupo de usuarios,
-
15:14 - 15:16así que en cierto sentido,
ella creó este tipo de -
15:16 - 15:20coro mundial ad hoc de extraños,
-
15:20 - 15:22en cuestión de semanas,
miles de personas -
15:22 - 15:24se sumaron a esto,
-
15:24 - 15:26y uno podía ver personas
de todo el mundo -
15:26 - 15:28y todas estas líneas
convergiendo en el origen -
15:28 - 15:31donde se cantó la primera
versión de la canción, -
15:31 - 15:32en Tokio.
-
15:32 - 15:36Y así suena cuando
hay 1000 personas. -
15:36 - 15:38Estas son 1000 voces.
-
15:38 - 15:42(Grabación) ♪ A veces en nuestras vidas ♪
-
15:42 - 15:49♪ Todos tenemos dolor, todos tenemos dolor ♪
-
15:49 - 15:53♪ Pero si somos sabios ♪
-
15:53 - 15:59♪ Sabemos que siempre hay un mañana ♪
-
15:59 - 16:01♪ Apóyate en mí ♪
-
16:01 - 16:04♪ Cuando no seas fuerte ♪
-
16:04 - 16:07♪ Y seré tu amigo ♪
-
16:07 - 16:11♪ Te ayudaré a seguir ♪
-
16:11 - 16:15♪ Porque no pasará mucho ♪
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16:15 - 16:18♪ Hasta que necesite ♪
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16:18 - 16:21♪ Alguien en quien apoyarme ♪
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16:21 - 16:24♪ Solo apóyate... ♪
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16:24 - 16:25¿Esto es música informática?
-
16:25 - 16:29(Aplausos)
-
16:31 - 16:33¿Era música informática?
-
16:33 - 16:35Sí, creo que sí; es algo que de verdad
-
16:35 - 16:37no podría hacerse sin computadoras.
-
16:37 - 16:41Pero, al mismo tiempo,
también es simplemente humano, -
16:41 - 16:44y creo que lo que básicamente
he respondido hasta ahora -
16:44 - 16:48quizá sea por qué hago lo que hago.
-
16:48 - 16:50Y, finalmente, volvamos
a la pregunta inicial: -
16:50 - 16:52¿Qué es la música informática?
-
16:52 - 16:55Y creo que el truco aquí es que,
-
16:55 - 16:56al menos para mí,
la música informática -
16:56 - 16:58no tiene que ver con
las computadoras. -
16:58 - 16:59Tiene que ver
con las personas. -
16:59 - 17:01Se trata de cómo usar la tecnología
-
17:01 - 17:03para cambiar nuestra manera de pensar
-
17:03 - 17:04y hacer la música,
-
17:04 - 17:08y quizá incluso
aportar a la conexión -
17:08 - 17:11que podemos lograr
a través de la música. -
17:11 - 17:13Y con eso, quiero decir,
-
17:13 - 17:16que esto es música informática,
gracias por escuchar. -
17:16 - 17:20(Aplausos)
- Title:
- La orquesta casera del futuro
- Speaker:
- Ge Wang
- Description:
-
Ge Wang hace música informática, pero no todo es cuestión de pitidos codificados y blips. Con la Stanford Laptop Orchestra, crea nuevos instrumentos con materiales inesperados, como una ensaladera de IKEA, que permite a los músicos interpretar música hermosa y a la vez expresiva.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for The DIY orchestra of the future | ||
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