Le langage corporel : la clé de notre subconscient | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls
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0:11 - 0:15Vous connaissez tous cet instant où
une fenêtre s'affiche sur votre écran : -
0:15 - 0:19« Une nouvelle mise à jour est disponible.
Souhaitez-vous l'installer maintenant ? » -
0:21 - 0:26Nos ordinateurs utilisent des programmes
pour traiter des montagnes d'informations -
0:26 - 0:30et les programmeurs savent que
si on utilise des programmes défaillants, -
0:30 - 0:32on obtient des résultats erronés.
-
0:32 - 0:36C'est pour ça que nous devons
mettre à jour nos ordinateurs. -
0:36 - 0:40En fait, notre subconscient
fonctionne de la même manière. -
0:40 - 0:46Notre subconscient traite
jusqu'à 40 millions d'informations -
0:46 - 0:48à chaque seconde.
-
0:48 - 0:52Et pour traiter
cette montagne d'informations, -
0:52 - 0:55notre subconscient choisit des programmes.
-
0:55 - 1:00Le problème est que nous choisissons
ces programmes depuis notre enfance. -
1:00 - 1:04Devenus adultes, on tourne toujours
avec les mêmes programmes. -
1:04 - 1:07Ça donne des résultats
chaotiques dans notre vie. -
1:07 - 1:11Qui souhaite un bouton de mise à jour
pour programmer leur subconscient ? -
1:11 - 1:17J'ai compris comment accéder au mien.
C'est ce que j'aimerais partager. -
1:17 - 1:19Jouons ensemble.
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1:19 - 1:22Tout le monde, veuillez croiser les bras.
-
1:24 - 1:28Bien. Maintenant, baissez le regard
et observez quel bras est au-dessus. -
1:28 - 1:34Bien. Décroisez les bras et re-croisez-les
avec l'autre bras au-dessus. -
1:35 - 1:37Qu'est-ce que ça fait ?
-
1:38 - 1:41C'est bizarre et inconfortable.
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1:41 - 1:43Il y a une personne là qui pense
que les bras ne font pas ça. -
1:43 - 1:45(Rires)
-
1:45 - 1:47Votre ressenti actuel
-
1:47 - 1:51est appelé en science
une dissonance cognitive. -
1:51 - 1:54La dissonance cognitive dit
que nous ne pouvons pas cultiver -
1:54 - 1:59deux idées conflictuelles
ensemble sans inconfort. -
1:59 - 2:01Notre cerveau ne peut pas cultiver
-
2:01 - 2:04deux idées conflictuelles sans inconfort.
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2:04 - 2:05Vous pouvez décroiser vos bras.
-
2:05 - 2:08Je ne souhaitais pas
que vous gardiez les bras croisés -
2:08 - 2:14mais vous avez ressenti
un programme en conflit. -
2:14 - 2:18La dissonance cognitive est un
des éléments qui nous donnent -
2:18 - 2:22une occasion de mettre à jour
la programmation de notre subconscient. -
2:22 - 2:24Voici le deuxième élément :
-
2:24 - 2:26lorsque nous communiquons,
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2:26 - 2:30il y a trois niveaux de communication.
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2:30 - 2:32Il y a les mots que nous utilisons
-
2:32 - 2:34et il y a notre intonation.
-
2:34 - 2:37Vous a-t-on déjà reproché
le ton de votre voix ? -
2:37 - 2:40En effet, il contient un message.
-
2:40 - 2:45Le troisième consiste en nos gestes,
notre langage corporel. -
2:45 - 2:46Quand on ignore
-
2:46 - 2:49quels sont les messages
que notre langage corporel émet -
2:49 - 2:52et qu'ils ne sont pas
en concordance avec nos paroles, -
2:52 - 2:59nos interlocuteurs vont ignorer nos mots
et croire les gestes qu'ils observent. -
2:59 - 3:04Car notre subconscient comprend
la différence entre ces deux messages. -
3:04 - 3:09Comment nos cerveaux peuvent-ils émettre
deux messages divergents en même temps ? -
3:09 - 3:12C'est parce que notre subconscient
-
3:12 - 3:16contrôle la plupart
de notre langage corporel. -
3:16 - 3:21Souvenez-vous que notre subconscient
fonctionne avec des programmes. -
3:21 - 3:27Or notre subconscient et notre cerveau
cherchent à conserver leur énergie. -
3:27 - 3:30Notre cerveau cherche
à conserver son énergie. -
3:30 - 3:32Il sait que c'est plus facile
-
3:32 - 3:37d'entretenir les programmes actuels
que d'en adopter des nouveaux. -
3:37 - 3:41Quand on associe ces deux idées,
-
3:41 - 3:45on détient la clé pour mettre à jour
notre programmation subconsciente. -
3:45 - 3:51Je voudrais vous parler
d'où j'en étais dans ma vie, il y a peu. -
3:51 - 3:53Il y a six ans environ,
-
3:53 - 3:57je n'étais vraiment pas bien.
C'était si dur. -
3:57 - 3:59J'essayais d'interagir avec les gens
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3:59 - 4:03mais je les trouvais souvent querelleurs,
difficiles à prédire. -
4:03 - 4:06J'avais du mal à aller à leur rencontre.
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4:06 - 4:08C'était simplement pas cool.
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4:08 - 4:12J'avais décidé que tous les habitants
de cette planète étaient mauvais. -
4:12 - 4:13C'était un fait à accepter.
-
4:13 - 4:17J'en étais arrivée à un point
où je conduisais les enfants à l'école -
4:17 - 4:20et puis je me terrais
dans la maison, toute la journée. -
4:20 - 4:24Je ne répondais ni aux visiteurs,
ni au téléphone -
4:24 - 4:26car quelle que soit l'intensité
de mes efforts, -
4:26 - 4:30le résultat que j'obtenais
n'était pas à la hauteur des efforts -
4:30 - 4:33auxquels je consentais pour avoir
une relation avec les gens. -
4:33 - 4:34Je me sentais coincée.
-
4:35 - 4:39J'étais dans ce cul-de-sac alors que
les gens avaient des opportunités -
4:39 - 4:42mais moi, je ne parvenais pas
à en prendre une seule. -
4:42 - 4:44Alors que dans ma vie,
-
4:44 - 4:48j'avais été ingénieur dans
des simulations de vol et des explosifs, -
4:48 - 4:50j'étais à un tournant de ma vie.
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4:50 - 4:54J'ai changé et commencé à étudier
la communication et le langage corporel. -
4:54 - 4:57Au cours de mon apprentissage
de ces deux domaines, -
4:57 - 5:02j'ai commencé à comprendre
qu'ils m'offraient le choix -
5:02 - 5:05de changer comment
j'interagissais avec les gens. -
5:05 - 5:09J'ai ensuite voulu le mettre en pratique
parce que je voulais comprendre -
5:09 - 5:13pourquoi certains y arrivent,
mais pas moi. -
5:13 - 5:16Permettez-moi d'esquisser
un aperçu du langage corporel -
5:16 - 5:19pour vous permettre de comprendre
ce qui se passe réellement. -
5:19 - 5:22Quand on se sent faible,
si je me sens sans force, -
5:22 - 5:26je vais utiliser un langage
corporel de faiblesse, fermé. -
5:26 - 5:27Mes épaules vont tomber,
-
5:27 - 5:30je vais croiser les bras
et regarder vers le bas. -
5:30 - 5:33Je pourrais aussi reporter mon poids
sur une seule jambe -
5:33 - 5:34car je me sens sans force.
-
5:34 - 5:38En revanche, quand quelqu'un se sent fort,
-
5:38 - 5:40son langage corporel s'ouvre.
-
5:40 - 5:42Les bras peuvent tomber naturellement,
-
5:42 - 5:45Épaules rejetées vers l'arrière,
menton relevé et un sourire. -
5:45 - 5:48Le poids du corps est réparti
sur les deux jambes. -
5:48 - 5:51Rappelez-vous qu'à ce stade de ma vie,
-
5:51 - 5:56je me sentais faible,
mais je voulais être forte. -
5:56 - 6:00J'ai donc décidé d'y arriver.
-
6:00 - 6:04J'ai observé les gens
qui rencontraient le succès : -
6:04 - 6:06les célébrités, les hommes d'affaires,
-
6:06 - 6:09les gens autour de moi
-
6:09 - 6:13qui cultivaient des relations
très fortes et très puissantes. -
6:13 - 6:16J'ai remarqué que ces personnes heureuses
-
6:16 - 6:19ne se comportaient pas
exactement comme moi. -
6:19 - 6:21Voici mon ressenti de l'époque :
-
6:21 - 6:26comme je me sentais démunie,
que j'avais peur de mes interlocuteurs, -
6:26 - 6:28je croisais souvent les bras.
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6:28 - 6:30Je gardais les bras croisés très souvent.
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6:30 - 6:32Si on me demandait pourquoi,
-
6:32 - 6:33je répondais ceci :
-
6:33 - 6:36« Où pourrais-je les mettre ailleurs
quand je ne m'en sers pas ? -
6:36 - 6:40Je n'aime pas d'avoir les bras ballants.
Alors, je les croise. » -
6:40 - 6:43Mais en observant
les gens qui réussissent, -
6:43 - 6:46quand ils n'utilisaient pas leurs mains,
-
6:46 - 6:49ils les mettaient le long du corps
la plupart du temps. -
6:49 - 6:51J'ai donc décidé d'essayer.
-
6:51 - 6:54Si vous aviez pu observer
mon cerveau à ce moment, -
6:54 - 6:57cela aurait été amusant
car lorsque je marchais, -
6:57 - 7:01il y avait cette dissonance
dans mon esprit, -
7:01 - 7:06avec mon vieux programme qui me disait
que les gens sont dangereux. -
7:06 - 7:09Mais je choisissais d'envoyer le message
-
7:09 - 7:13que je me sentais forte, à l'aise,
ouverte aux autres. -
7:13 - 7:16Je me suis promis de poser mes mains là
quand je ne m'en servais pas. -
7:16 - 7:18Je ne me promenais
pas tout le temps ainsi. -
7:18 - 7:20Ça aurait été vraiment étrange.
-
7:20 - 7:23Mais quand je n'utilisais pas mes mains,
-
7:23 - 7:24je veillais à les laisser ainsi.
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7:24 - 7:28Aussitôt, mon subconscient me disait que
c'était plus confortable de les croiser. -
7:28 - 7:30Alors je répliquais :
« Non ! Ici. » -
7:30 - 7:34« Croise-les », « Ici »,« Croise-les »,
« Ici »,« Croise-les », « Ici ». -
7:34 - 7:36C'est ce qui se passait dans mon esprit.
-
7:36 - 7:40Après un peu de temps ainsi,
mon subconscient a décidé ceci : -
7:40 - 7:41« Tout compte fait, ce sera mieux
-
7:41 - 7:45d'adopter un nouveau programme
et arrêter d'entrer en contradiction. » -
7:45 - 7:48J'ai commencé à me sentir autrement.
-
7:48 - 7:51Les gens ont commencé à s'en apercevoir.
-
7:52 - 7:54Vous le ressentez peut-être aussi.
-
7:54 - 7:59Certains parmi vous connaissent peut-être
ce terme scientifique : la gravité. -
7:59 - 8:01Vous connaissez ?
-
8:01 - 8:04Ça nous attire vers le bas.
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8:04 - 8:05Pendant la journée,
-
8:05 - 8:08la gravité aime abaisser
nos épaules, notre menton. -
8:08 - 8:12Je vous invite à abaisser
vos épaules et votre menton. -
8:13 - 8:15Qu'est-ce que vous ressentez ?
-
8:16 - 8:21Le ressenti des gens est souvent celui
de la fatigue, du poids, de la déprime. -
8:22 - 8:24Maintenant,
-
8:24 - 8:28rejetez vos épaules en arrière
et relevez le menton. -
8:28 - 8:30Que ressentez-vous ?
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8:31 - 8:35On se sent fort, du style :
« Je suis éveillé et je vais y arriver. » -
8:35 - 8:37Vous venez de ressentir
-
8:37 - 8:41la différence du changement
ou du choix d'un nouveau programme. -
8:41 - 8:48En 2009, le journal européen
de psychologie sociale a publié une étude -
8:48 - 8:51qui explique la recherche suivante :
-
8:51 - 8:54ils ont demandé aux gens
de réaliser une auto-évaluation. -
8:54 - 8:57Pour réaliser cette auto-évaluation,
-
8:57 - 9:02les gens devaient être avachis
ou se tenir droit. -
9:02 - 9:05Les gens dans la cohorte du bon maintien
-
9:05 - 9:09s'auto-évaluaient
plus favorablement que les autres. -
9:09 - 9:14En fait, nos grands-mères avaient raison.
Elles étaient même très malignes : -
9:14 - 9:17elles nous demandaient
de nous tenir le dos droit. -
9:17 - 9:22C'est une occasion
de se ressentir différemment. -
9:22 - 9:27C'est donc une des choses que j'ai faites
au début de ma reprogrammation. -
9:27 - 9:29Je vais vous en présenter deux autres.
-
9:29 - 9:32Ce que j'avais remarqué chez moi -
-
9:32 - 9:34d'abord, parlons de vous
quelques instants. -
9:34 - 9:39A travers le langage corporel,
et je l'observe partout - -
9:39 - 9:42je travaille avec des milliers
de personnes, -
9:42 - 9:48j'ai constaté que la plupart des gens
envoyaient un message de rejet. -
9:48 - 9:50Ils repoussent.
-
9:50 - 9:54Ensuite, ils s'interrogent pourquoi
ils n'obtiennent pas une promotion, -
9:54 - 9:58une augmentation, une opportunité,
une relation dans leur vie. -
9:58 - 10:01Mais en fait, ils rejettent les choses.
-
10:01 - 10:05La façon la plus simple
pour voir ce geste de rejet -
10:05 - 10:07est d'offrir un compliment à quelqu'un.
-
10:07 - 10:11Quand on dit un compliment à une personne,
comment réagit-elle ? -
10:11 - 10:13« Merci. »
-
10:13 - 10:18Et ils repoussent au loin le compliment.
Ou ils vont le rationaliser. -
10:18 - 10:21J'adore ça, je fais
continuellement des petits tests. -
10:21 - 10:25J'offre un compliment et j'observe
le langage corporel suite à ça. -
10:25 - 10:29Le plus souvent, les gens ont brusquement
besoin de frotter leur pantalon, -
10:29 - 10:31quand on vante leurs mérites.
-
10:31 - 10:33Ou alors, ils frottent leurs épaules.
-
10:33 - 10:38Mon geste préféré est celui d'une femme
qui m'a remerciée : « Oh. Merci. » -
10:39 - 10:41(Rires)
-
10:41 - 10:44J'ai pensé qu'il devait
y avoir un insecte dégoutant -
10:44 - 10:46pour qu'elle secoue ses doigts ainsi.
-
10:47 - 10:50Quand on nous fait un compliment,
-
10:50 - 10:53si nous ne parvenons pas à l'accueillir,
-
10:53 - 10:56comment allons-nous gérer
les autres choses que l'on nous offre ? -
10:56 - 10:58J'ai compris cela,
-
10:58 - 11:02et j'ai donc décidé d'accéder
à ce programme interne précis, -
11:02 - 11:04quel qu'il soit.
-
11:04 - 11:06J'ai aussi compris
que le moyen le plus simple -
11:06 - 11:11serait de modifier
ma réaction au compliment. -
11:11 - 11:14Maintenant, plutôt que
de repousser ceux-ci, -
11:14 - 11:16j'ai décidé que quand quelqu'un
me lance des fleurs, -
11:16 - 11:20je les recueillerais devant moi
et les poserais délicatement sur mon cœur. -
11:20 - 11:22Je ferais juste ça,
-
11:22 - 11:27en disant le mot magique : « Merci. »
-
11:27 - 11:29Avez-vous déjà entendu ce mot ?
Il fait du bien. -
11:29 - 11:33Essayez avec moi : « Merci. »
-
11:33 - 11:35Encore une fois. C'est cool !
-
11:35 - 11:36« Merci. »
-
11:36 - 11:40Remarquez que de nombreuses bouches,
le coin des lèvres en fait, -
11:40 - 11:42s'est étiré vers le haut
en faisant ça. -
11:42 - 11:45C'est parce que vous
avez ressenti la différence. -
11:45 - 11:46Vous avez ressenti la différence.
-
11:46 - 11:49Quand vous utilisez ce langage corporel,
-
11:49 - 11:53il modifie le programme
de votre subconscient. -
11:54 - 11:57Après avoir commencé
à faire ça dans ma vie, -
11:57 - 12:00les gens ont commencé à remarquer
une différence chez moi. -
12:00 - 12:04Une des personnes qui a constaté
ce changement est mon fils adolescent. -
12:04 - 12:08A cette époque, il avait 13 ans
-
12:08 - 12:11et comme nous avions
déménagé plusieurs fois, -
12:11 - 12:14il avait été scolarisé
dans quatre collèges différents. -
12:14 - 12:18Vous avez déjà visité été au collège ?
Ce sont des endroits de fous. -
12:18 - 12:19Mon fils avait été dans quatre.
-
12:19 - 12:21Un jour, il rentre à la maison,
-
12:21 - 12:25après sa première journée
dans le quatrième collège. -
12:25 - 12:26J'ai besoin d'un volontaire.
-
12:26 - 12:30Oh, formidable ! Pourriez-vous monter
sur la scène et m'aider ? -
12:30 - 12:35Donc, il rentre après sa première journée
dans le quatrième collège. -
12:35 - 12:37J'aimerais que vous me fassiez
-
12:37 - 12:40un langage corporel digne d'un adolescent.
-
12:40 - 12:42Vous pouvez essayer ? Pas mal.
-
12:42 - 12:45Pas mal du tout.
Collez votre téléphone à votre paume. -
12:45 - 12:49Rangez-le un instant
mais croisez les bras. -
12:49 - 12:53Ne bougez plus mais pivotez un peu
pour que tout le monde vous voie. -
12:53 - 12:57Avez-vous déjà vu un ado ?
C'est pas mal comme langage corporel ! -
12:57 - 12:58(Rires)
-
12:58 - 13:00Exactement !
-
13:00 - 13:05Voici mon adolescent de fils,
dans cette posture et il me dit : -
13:05 - 13:09« M'man, pourquoi les autres
n'arrêtent pas de m'embêter ? » -
13:09 - 13:14Je lui réponds : « Je vais te donner
un conseil qui va t'aider. » -
13:14 - 13:17Alors il me dit :
« Le langage corporel ? » -
13:18 - 13:21Je réponds : « Oui mon chéri.
C'est ce que je fais dans la vie. » -
13:21 - 13:24Il dit alors : « OK. Dis-moi. »
-
13:24 - 13:27Face à une telle posture,
je n'aurais qu'une seule chance -
13:27 - 13:29de lui donner un conseil
sur le langage corporel. -
13:29 - 13:34Je voulais lui enseigner une chose
qui émettrait un message différent -
13:34 - 13:38à la fois vers l'extérieur
et vers son subconscient. -
13:38 - 13:41J'ai choisi les jambes.
-
13:41 - 13:43Je lui ai demandé : « A l'école,
-
13:43 - 13:46est-ce que tu te tiens
sur une jambe, comme ceci ? » -
13:46 - 13:49Il répond : « Ouais, M'man.
On fait tous ça ! » -
13:49 - 13:52Je lui réplique :
« Eh bien, Monsieur Attitude, -
13:52 - 13:55sais-tu que quand
on déporte son poids ainsi, -
13:55 - 13:59on envoie un message de faiblesse,
un message que tu te sens faible, -
13:59 - 14:03qu'on pourrait aisément te bousculer
et te faire perdre l'équilibre ? -
14:03 - 14:07Dorénavant, tu te tiendras
sur les deux jambes, -
14:07 - 14:10dans les couloirs
ou debout face à ta classe. -
14:10 - 14:15Ça émettra le signal que tu es fort
et bien enraciné. -
14:15 - 14:18Les gens te traiteront autrement. »
-
14:18 - 14:22Mon fils a roulé ses yeux : « OK M'man. »
-
14:22 - 14:25Merci. Merci d'être venu m'aider.
-
14:25 - 14:26(Applaudissements)
-
14:29 - 14:33J'ai attendu ensuite de voir
ce qui allait se passer. -
14:33 - 14:37Deux semaines après,
mon fils rentre à la maison, -
14:37 - 14:39il est entré et quand il m'a vue,
-
14:39 - 14:41j'ai su qu'il avait
quelque chose à me dire -
14:41 - 14:43mais qu'il n'était pas encore prêt.
-
14:43 - 14:45J'ai donc attendu patiemment.
-
14:45 - 14:50Il s'est rapproché
et il s'est mis à côté de moi en disant : -
14:50 - 14:53« Ça marche, M'man ! »
et il est sorti en courant. -
14:53 - 14:55(Rires)
-
14:55 - 14:57Mais il avait essayé.
-
14:57 - 15:01A la fin de cette année scolaire,
je lui ai proposé de changer de collège. -
15:01 - 15:03Il m'a répondu : « Non, Mm'an.
-
15:03 - 15:05Ici, j'ai plus d'amis
et des meilleurs résultats -
15:05 - 15:08que partout ailleurs. »
-
15:08 - 15:11Les jambes sont la seule chose
que je lui ai apprise. -
15:11 - 15:16Mais cet enseignement l'a aidé à accéder
aux programmes de son subconscient. -
15:17 - 15:19Il semble donc réel
-
15:19 - 15:23que vous ayez une mise à jour disponible
pour reprogrammer votre subconscient. -
15:23 - 15:27La question est de savoir
si vous allez l'installer maintenant, -
15:27 - 15:29changer votre langage corporel
-
15:29 - 15:31et changer vos résultats.
-
15:32 - 15:33(Applaudissements)
- Title:
- Le langage corporel : la clé de notre subconscient | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls
- Description:
-
Notre posture exprime et détermine qui nous sommes et la qualité de notre succès. Que dévoilons-nous sur nous-mêmes ? Pire, que nous racontons-nous sur nous-mêmes ?
Cette présentation a été donnée lors d'un évènement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:40
eric vautier approved French subtitles for Body language: the key to your subconscious | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls | ||
eric vautier edited French subtitles for Body language: the key to your subconscious | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls | ||
Morgane Quilfen accepted French subtitles for Body language: the key to your subconscious | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for Body language: the key to your subconscious | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for Body language: the key to your subconscious | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for Body language: the key to your subconscious | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for Body language: the key to your subconscious | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for Body language: the key to your subconscious | Ann Washburn | TEDxIdahoFalls |