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Niños invisibles | Sofia Kouvelaki | TEDxAthens

  • 0:08 - 0:10
    Estoy aquí hoy
  • 0:10 - 0:14
    porque le hice una promesa
    a un niño de 12 años de Afganistán.
  • 0:16 - 0:17
    Su nombre es Hamid
  • 0:18 - 0:19
    y esta es su foto.
  • 0:20 - 0:25
    Hamid huyó solo
    de Kandahar, en Afganistán.
  • 0:26 - 0:30
    Dejó atrás a sus cino hermanos, sus padres
  • 0:30 - 0:33
    y el terror impuesto por los talibanes.
  • 0:35 - 0:41
    Consideraron que Hamid era el que tenía
    mayor potencial de todos los hermanos.
  • 0:41 - 0:44
    Era el mejor alumno.
  • 0:44 - 0:49
    Quería tener la oportunidad
    de llevar una vida normal.
  • 0:50 - 0:55
    Quería dejar de luchar
    a diario para sobrevivir.
  • 0:56 - 1:00
    Quería dejar de tener miedo.
  • 1:01 - 1:03
    Esto fue lo que me dijo:
  • 1:05 - 1:07
    "He llegado caminando hasta Turquía,
  • 1:08 - 1:13
    atravesando las montañas, los valles
    y los desiertos de tres países.
  • 1:14 - 1:17
    Cuatro meses después, llegué a la costa.
  • 1:18 - 1:22
    Nunca antes había visto tanta agua.
  • 1:23 - 1:26
    El pequeño barco que nos llevaba
    a Grecia estaba lleno de gente.
  • 1:27 - 1:31
    Las mujeres y los bebés lloraban.
  • 1:32 - 1:34
    Llegamos vivos, gracias a Dios.
  • 1:35 - 1:38
    Pero nos detuvo la policía.
  • 1:39 - 1:41
    Acabé en la cárcel.
  • 1:42 - 1:46
    Me resulta difícil cuando pienso
    cuántos días estuve allí.
  • 1:47 - 1:49
    ¿Qué error cometí?".
  • 1:50 - 1:53
    Hamid fue detenido con otros 40 menores
  • 1:53 - 1:58
    en Amigdaleza, un centro de detención
    para refugiados en Grecia.
  • 1:59 - 2:05
    Tras ser liberado, se pasó cinco meses
    viviendo en la calle en Pedion tou Areos,
  • 2:05 - 2:09
    uno de los parques públicos
    más grande de Atenas.
  • 2:10 - 2:12
    "Otra vez estaba solo.
  • 2:13 - 2:16
    Cada noche se me acercaban hombres.
  • 2:17 - 2:19
    Bebían cerveza y consumían drogas.
  • 2:20 - 2:23
    Una noche, un hombre mayor se acercó
  • 2:23 - 2:27
    y me ofreció 20 euros
    para ir con él a su casa.
  • 2:27 - 2:30
    Empecé a huir.
  • 2:31 - 2:34
    Tenía miedo de la policía
    porque no tenía papeles.
  • 2:35 - 2:38
    No sabía qué hacer ni adónde ir.
  • 2:39 - 2:42
    No hablaba ni inglés ni griego,
  • 2:42 - 2:44
    así que no podía pedir ayuda.
  • 2:45 - 2:50
    Alguien me llevó a un centro para
    personas sin hogar en la plaza Omonoia.
  • 2:50 - 2:54
    Empecé a dormir
    en una de las esquinas de la plaza.
  • 2:56 - 2:59
    El día de Navidad conocí a Amadou,
  • 3:00 - 3:03
    que me llevó al albergue
    del Proyecto "Home".
  • 3:03 - 3:06
    Todo ha cambiado desde entonces
  • 3:07 - 3:09
    y ahora puedo contarte mi historia".
  • 3:11 - 3:16
    Hamid fue uno de los niños
    refugiados que tuvo suerte.
  • 3:16 - 3:19
    Acabó en uno de nuestros albergues.
  • 3:20 - 3:24
    Desgraciadamente, no es el caso
    de la mayoría de los niños.
  • 3:26 - 3:31
    Hamid es uno de los miles
    de niños que viajan solos
  • 3:31 - 3:35
    durante el mayor cambio demográfico
    desde la Segunda Guerra Mundial.
  • 3:36 - 3:41
    En términos oficiales, se los conoce
    como "menores no acompañados".
  • 3:42 - 3:45
    Las razones por las que
    viajan solos varían.
  • 3:46 - 3:49
    Muchos han perdido
    a sus padres en el camino.
  • 3:50 - 3:56
    Otros son obligados a escapar
    de la guerra, la pobreza o la persecución.
  • 3:57 - 4:01
    Todos buscan un futuro mejor.
  • 4:01 - 4:07
    Al viajar solos y desprotegidos,
    están expuestos a todo tipo de peligros,
  • 4:08 - 4:14
    desde el abuso infantil al tráfico
    de órganos o a la explotación sexual.
  • 4:15 - 4:16
    En este preciso momento,
  • 4:16 - 4:20
    hay niños en el centro
    de Atenas, muy cerca de aquí,
  • 4:21 - 4:25
    que se venden por sexo
    para poder sobrevivir.
  • 4:26 - 4:31
    Lo que espera a los niños refugiados
    al otro lado de su viaje épico
  • 4:31 - 4:33
    son fronteras cerradas en Grecia,
  • 4:33 - 4:35
    donde hay una escasez crónica
  • 4:35 - 4:39
    de instalaciones y servicios
    de bienestar social para alojarlos
  • 4:39 - 4:44
    y darles la red de seguridad
    y protección que necesitan.
  • 4:45 - 4:49
    Más de 1,5 millones de personas
  • 4:49 - 4:53
    han llegado a Grecia
    desde comienzos de 2015.
  • 4:54 - 5:01
    Se han perdido más de 9000 vidas
    en el cruce del Mediterráneo.
  • 5:01 - 5:08
    Muchos eran niños
    y muchos viajaban solos.
  • 5:09 - 5:12
    Los términos "migrante"
    o "crisis de refugiados"
  • 5:12 - 5:17
    no son suficientes para explicar
    la complejidad de este fenómeno.
  • 5:18 - 5:22
    El 40 % de los refugiados
    que llegan son niños.
  • 5:23 - 5:28
    De estos niños, no sabemos exactamente
    cuántos, y ese es parte del problema,
  • 5:28 - 5:34
    miles viajan y llegan a Europa solos.
  • 5:35 - 5:37
    Según las estimaciones oficiales,
  • 5:37 - 5:40
    100 000 menores no acompañados
  • 5:40 - 5:44
    buscaron asilo en
    la Unión Europea en 2015.
  • 5:45 - 5:50
    El 13 % son niños menores de 14 años.
  • 5:51 - 5:58
    Hamid es uno de los 6512
    menores no acompañados
  • 5:58 - 6:00
    registrados oficialmente en Grecia.
  • 6:01 - 6:06
    Esta es una cifra cuatro veces mayor
    respecto al mismo periodo el año anterior.
  • 6:07 - 6:08
    Y quédense con esto:
  • 6:09 - 6:11
    tras el tratado entre Turquía y la UE,
  • 6:11 - 6:14
    a pesar del descenso general
    del número de llegadas,
  • 6:14 - 6:19
    la cantidad de niños refugiados que vienen
    solos aumenta a ritmo constante.
  • 6:20 - 6:21
    Lo que ha pasado
  • 6:21 - 6:26
    es que con el cierre de fronteras
    estos niños están atrapados en Grecia,
  • 6:26 - 6:30
    y los refugios principales están llenos.
  • 6:30 - 6:35
    Como resultado, hoy, más de 1000 niños
  • 6:35 - 6:40
    no tienen hogar y necesitan
    apoyo y protección de manera urgente.
  • 6:41 - 6:43
    Están distribuidos por todo el país,
  • 6:43 - 6:49
    viviendo en las calles, en campamentos,
    en centros de detención y comisarías.
  • 6:50 - 6:57
    Están sujetos a todo tipo de violencia
    física, emocional, psicológica y sexual.
  • 6:58 - 7:04
    Estos niños son las víctimas
    de un ciclo de violencia.
  • 7:04 - 7:06
    Empiezan huyendo de la violencia,
  • 7:06 - 7:11
    pero luego vuelven a sufrirla
    cuando llegan a las fronteras europeas.
  • 7:12 - 7:16
    A menudo sufren
    del "síndrome del héroe herido".
  • 7:16 - 7:20
    Llegan a una supuesta tierra prometida,
  • 7:20 - 7:23
    donde pensaban que
    se acabarían todos sus problemas,
  • 7:23 - 7:29
    pero experimentan más violencia,
    más inseguridad y más abuso.
  • 7:30 - 7:34
    Los niños que llegan a nuestros refugios
    a menudo están más traumatizados
  • 7:34 - 7:39
    por lo que han vivido
    tras su llegada a Grecia, en Europa,
  • 7:40 - 7:45
    que por lo que han sufrido durante
    sus arriesgados viajes o en la casa.
  • 7:47 - 7:50
    Sé que los he bombardeado
  • 7:50 - 7:54
    con muchos números
    y mucha información fuerte.
  • 7:54 - 7:59
    Hagamos una pausa durante
    unos segundos y preguntémonos:
  • 8:00 - 8:04
    ¿qué es un niño refugiado?
  • 8:06 - 8:10
    Es un niño que necesita
    urgentemente refugio.
  • 8:11 - 8:16
    Es un niño que necesita
    urgentemente un hogar.
  • 8:16 - 8:18
    En el Proyecto Home,
  • 8:18 - 8:20
    no trabajamos con migrantes,
  • 8:20 - 8:23
    no trabajamos con refugiados;
  • 8:23 - 8:25
    trabajamos con niños.
  • 8:25 - 8:31
    Niños que han sido marginados
    hasta el punto de la invisibilidad.
  • 8:32 - 8:36
    El espíritu del Proyecto Home
    se resume en "ayuda", "superación",
  • 8:36 - 8:38
    "motivación" y "empoderamiento",
  • 8:39 - 8:42
    que es lo que hacemos
    con quienes trabajamos.
  • 8:43 - 8:50
    Nuestra misión es apoyar, proteger,
    educar y promover la integración social
  • 8:51 - 8:57
    de los niños que viajan y llegan
    a Grecia, a Europa, solos.
  • 8:58 - 9:02
    En este momento apoyamos
    el funcionamiento de cinco albergues.
  • 9:03 - 9:04
    Cuatro de ellos son para chicos
  • 9:04 - 9:08
    y uno para chicas y para
    madres menores con bebés.
  • 9:09 - 9:13
    También tenemos otros
    cinco refugios en construcción
  • 9:13 - 9:17
    que darán apoyo a un total de 200 niños
  • 9:17 - 9:21
    y crearán más de 110 puestos de trabajo.
  • 9:22 - 9:25
    Estamos agradecidos
    a nuestro patrocinador fundador,
  • 9:25 - 9:26
    Libra Group,
  • 9:26 - 9:29
    que nos ha permitido,
    en menos de cuatro meses,
  • 9:29 - 9:32
    pasar de los primeros pasos
    a la puesta en marcha,
  • 9:33 - 9:35
    y de allí al funcionamiento operativo,
  • 9:36 - 9:38
    lo cual demuestra
    que, con nuestras acciones,
  • 9:38 - 9:44
    las soluciones sí existen,
    las soluciones son posibles.
  • 9:45 - 9:49
    El modelo del Proyecto Home
    para refugiados se basa en tres pilares.
  • 9:49 - 9:52
    Primero, a través de nuestros
    compañeros en el terreno,
  • 9:52 - 9:55
    brindamos una red holística
    de servicios a los niños
  • 9:55 - 9:57
    y cubrimos sus necesidades básicas,
  • 9:57 - 10:01
    como comida, vivienda, por supuesto,
    provisiones materiales,
  • 10:01 - 10:03
    apoyo médico y farmacéutico,
  • 10:04 - 10:10
    pero también todo lo relacionado
    al apoyo legal, psicológico y social.
  • 10:11 - 10:15
    Todos nuestros niños obtienen
    acceso inmediato a la educación
  • 10:15 - 10:17
    y van al colegio en Grecia.
  • 10:18 - 10:21
    Lo segundo es que creamos empleos.
  • 10:21 - 10:26
    Creamos empleos para los griegos
    y también para los refugiados.
  • 10:27 - 10:31
    Para integrarse en una sociedad,
    la gente necesita un hogar,
  • 10:31 - 10:34
    pero también un trabajo.
  • 10:34 - 10:39
    El 50 % del personal de nuestro albergue
    proviene de la comunidad de refugiados,
  • 10:39 - 10:43
    y son el modelo a seguir
    para los niños de nuestros albergues.
  • 10:44 - 10:48
    Lo tercero es que añadimos
    valor a la economía local.
  • 10:49 - 10:53
    Todos sabemos lo que ha sufrido Grecia
    tras nueve años de crisis económica,
  • 10:53 - 10:58
    así que buscamos edificios abandonados
    y sin alquilar por todo el país,
  • 10:58 - 10:59
    los renovamos,
  • 11:00 - 11:02
    los convertimos en albergues
  • 11:02 - 11:03
    y pagamos el alquiler
  • 11:03 - 11:07
    y el impuesto de bienes inmuebles,
    el infame ENFIA para los griegos,
  • 11:07 - 11:09
    a los dueños.
  • 11:09 - 11:14
    Lo que hacemos es crear
    una situación que beneficia a todos:
  • 11:14 - 11:17
    a los griegos, a los refugiados,
  • 11:17 - 11:20
    pero también a los más
    vulnerables: los niños.
  • 11:21 - 11:23
    Creamos ambientes de recuperación,
  • 11:24 - 11:26
    plataformas de inclusión.
  • 11:26 - 11:31
    Implementamos una forma de integración
    social ascendente y más orgánica
  • 11:31 - 11:33
    que los lleva a involucrarse
    en la comunidad.
  • 11:34 - 11:35
    Es la única manera
  • 11:35 - 11:41
    de luchar contra la xenofobia, el racismo
    y las reacciones locales violentas.
  • 11:42 - 11:44
    Hay tres elementos clave
    en nuestro trabajo.
  • 11:45 - 11:48
    El primero es la empatía.
  • 11:48 - 11:50
    Estamos en contacto constante
  • 11:50 - 11:53
    con los niños y los adultos
    con los que trabajamos
  • 11:54 - 11:59
    y con los compañeros que tenemos
    al frente en la crisis de los refugiados.
  • 12:00 - 12:02
    Debemos estar cerca de ellos
  • 12:02 - 12:05
    para poder entender las necesidades
    que evolucionan constantemente
  • 12:05 - 12:08
    y afrontarlas de la forma más eficiente.
  • 12:09 - 12:11
    El segundo elemento es la creación
  • 12:11 - 12:15
    de una comunidad de apoyo
    para ayudar a estos niños,
  • 12:15 - 12:18
    que es lo que estamos intentando
    hacer aquí esta noche.
  • 12:19 - 12:23
    Forjamos y coordinamos
    colaboraciones efectivas
  • 12:23 - 12:25
    entre todos los interesados relevantes:
  • 12:25 - 12:31
    ONG, corporaciones, donantes privados,
    los medios, autoridades públicas,
  • 12:31 - 12:35
    organizaciones y fundaciones
    nacionales e internacionales.
  • 12:35 - 12:38
    Actuamos como una plataforma de soluciones
  • 12:38 - 12:39
    y como un canal
  • 12:39 - 12:44
    a través del cual se pueden afrontar
    las necesidades más urgentes de los niños.
  • 12:44 - 12:51
    Lo tercero es la eficiencia
    y la rapidez de las operaciones.
  • 12:52 - 12:58
    Cada minuto, 12 niños refugiados
    se desplazan en el mundo.
  • 12:58 - 13:02
    Cada minuto que pasamos
    dándole la espalda al problema,
  • 13:02 - 13:06
    muchas vidas humanas se pierden.
  • 13:06 - 13:09
    Estamos lidiando con
    una población muy vulnerable,
  • 13:10 - 13:14
    que vive literalmente en el abismo.
  • 13:15 - 13:17
    A través del Proyecto Home,
  • 13:17 - 13:19
    no solo brindamos un hogar seguro,
  • 13:19 - 13:26
    damos voz a los niños, los hacemos
    sentirse visibles y reconocidos.
  • 13:27 - 13:31
    Hemos conseguido asegurar
    apoyo para 200 niños,
  • 13:31 - 13:36
    pero todavía hay 1000
    que necesitan nuestra ayuda urgente.
  • 13:38 - 13:42
    ¿Qué harían si tuvieran
    que proteger la vida de sus hijos
  • 13:43 - 13:47
    y todos los días cayeran
    bombas al lado de sus casas,
  • 13:47 - 13:52
    o si el ISIS quisiera militarizar
    a su hijo de diez años,
  • 13:52 - 13:57
    o si los talibanes quisieran
    casarse con su hija de ocho años?
  • 13:57 - 13:59
    ¿Qué harían?
  • 14:00 - 14:04
    No estoy aquí hoy
    para intentar conmocionarlos,
  • 14:04 - 14:06
    o incomodarlos,
  • 14:06 - 14:08
    o entristecerlos.
  • 14:09 - 14:14
    Solo quiero pedirles
    que no miren hacia otro lado.
  • 14:15 - 14:17
    No miren hacia otro lado
  • 14:17 - 14:23
    ni se mantengan pasivos frente
    a la violencia que sucede a nuestro lado.
  • 14:24 - 14:28
    Estos niños podrían ser nuestros hijos.
  • 14:28 - 14:31
    Estos niños son el futuro.
  • 14:32 - 14:34
    Si les damos la espalda,
  • 14:34 - 14:37
    es como si renunciáramos a la esperanza,
  • 14:37 - 14:39
    como si renunciáramos al amor,
  • 14:39 - 14:42
    como si renunciáramos a un mundo mejor.
  • 14:43 - 14:46
    ¿En qué clase de mundo queremos vivir?
  • 14:47 - 14:52
    ¿En qué clase de mundo queremos
    que vivan nuestros hijos?
  • 14:53 - 14:56
    No hay más tiempo que perder.
  • 14:56 - 15:00
    Estamos de verdad en el abismo.
  • 15:01 - 15:05
    Apoyar y empoderar a estos niños
  • 15:05 - 15:09
    es la resistencia diaria a la violencia.
  • 15:09 - 15:12
    Esa es la promesa que le hicimos a Hamid.
  • 15:13 - 15:16
    Es la promesa que le hacemos cada día
  • 15:16 - 15:21
    a Omar, Taha, Osman, Ali,
  • 15:21 - 15:24
    Amadou, Mamadou, Diyar
  • 15:24 - 15:27
    y a todos los niños
    que viven en nuestros albergues.
  • 15:28 - 15:31
    Ahora todos Uds. pueden hacer algo
  • 15:31 - 15:35
    para ayudar a que
    estos niños sean visibles
  • 15:35 - 15:38
    y se conviertan en lo que son:
  • 15:38 - 15:40
    niños... otra vez.
  • 15:40 - 15:41
    Gracias.
  • 15:41 - 15:43
    (Aplausos)
Title:
Niños invisibles | Sofia Kouvelaki | TEDxAthens
Description:

En esta potente charla, Sofia Kouvelaki explica cómo ayuda con su trabajo a miles de personas desplazadas que viven actualmente en campos de refugiados abarrotados cerca de Atenas y en las islas griegas, y cómo los ayuda a pasar de la desesperación a la esperanza y del miedo a la seguridad.

Sofia Kouvelaki es directora ejecutiva del Proyecto ASDM, una organización benéfica que da servicios de apoyo, protección, educación e integración social a menores no acompañados.

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:51

Spanish subtitles

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