Niños invisibles | Sofia Kouvelaki | TEDxAthens
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0:08 - 0:10Estoy aquí hoy
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0:10 - 0:14porque le hice una promesa
a un niño de 12 años de Afganistán. -
0:16 - 0:17Su nombre es Hamid
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0:18 - 0:19y esta es su foto.
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0:20 - 0:25Hamid huyó solo
de Kandahar, en Afganistán. -
0:26 - 0:30Dejó atrás a sus cino hermanos, sus padres
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0:30 - 0:33y el terror impuesto por los talibanes.
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0:35 - 0:41Consideraron que Hamid era el que tenía
mayor potencial de todos los hermanos. -
0:41 - 0:44Era el mejor alumno.
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0:44 - 0:49Quería tener la oportunidad
de llevar una vida normal. -
0:50 - 0:55Quería dejar de luchar
a diario para sobrevivir. -
0:56 - 1:00Quería dejar de tener miedo.
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1:01 - 1:03Esto fue lo que me dijo:
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1:05 - 1:07"He llegado caminando hasta Turquía,
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1:08 - 1:13atravesando las montañas, los valles
y los desiertos de tres países. -
1:14 - 1:17Cuatro meses después, llegué a la costa.
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1:18 - 1:22Nunca antes había visto tanta agua.
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1:23 - 1:26El pequeño barco que nos llevaba
a Grecia estaba lleno de gente. -
1:27 - 1:31Las mujeres y los bebés lloraban.
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1:32 - 1:34Llegamos vivos, gracias a Dios.
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1:35 - 1:38Pero nos detuvo la policía.
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1:39 - 1:41Acabé en la cárcel.
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1:42 - 1:46Me resulta difícil cuando pienso
cuántos días estuve allí. -
1:47 - 1:49¿Qué error cometí?".
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1:50 - 1:53Hamid fue detenido con otros 40 menores
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1:53 - 1:58en Amigdaleza, un centro de detención
para refugiados en Grecia. -
1:59 - 2:05Tras ser liberado, se pasó cinco meses
viviendo en la calle en Pedion tou Areos, -
2:05 - 2:09uno de los parques públicos
más grande de Atenas. -
2:10 - 2:12"Otra vez estaba solo.
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2:13 - 2:16Cada noche se me acercaban hombres.
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2:17 - 2:19Bebían cerveza y consumían drogas.
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2:20 - 2:23Una noche, un hombre mayor se acercó
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2:23 - 2:27y me ofreció 20 euros
para ir con él a su casa. -
2:27 - 2:30Empecé a huir.
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2:31 - 2:34Tenía miedo de la policía
porque no tenía papeles. -
2:35 - 2:38No sabía qué hacer ni adónde ir.
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2:39 - 2:42No hablaba ni inglés ni griego,
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2:42 - 2:44así que no podía pedir ayuda.
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2:45 - 2:50Alguien me llevó a un centro para
personas sin hogar en la plaza Omonoia. -
2:50 - 2:54Empecé a dormir
en una de las esquinas de la plaza. -
2:56 - 2:59El día de Navidad conocí a Amadou,
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3:00 - 3:03que me llevó al albergue
del Proyecto "Home". -
3:03 - 3:06Todo ha cambiado desde entonces
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3:07 - 3:09y ahora puedo contarte mi historia".
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3:11 - 3:16Hamid fue uno de los niños
refugiados que tuvo suerte. -
3:16 - 3:19Acabó en uno de nuestros albergues.
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3:20 - 3:24Desgraciadamente, no es el caso
de la mayoría de los niños. -
3:26 - 3:31Hamid es uno de los miles
de niños que viajan solos -
3:31 - 3:35durante el mayor cambio demográfico
desde la Segunda Guerra Mundial. -
3:36 - 3:41En términos oficiales, se los conoce
como "menores no acompañados". -
3:42 - 3:45Las razones por las que
viajan solos varían. -
3:46 - 3:49Muchos han perdido
a sus padres en el camino. -
3:50 - 3:56Otros son obligados a escapar
de la guerra, la pobreza o la persecución. -
3:57 - 4:01Todos buscan un futuro mejor.
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4:01 - 4:07Al viajar solos y desprotegidos,
están expuestos a todo tipo de peligros, -
4:08 - 4:14desde el abuso infantil al tráfico
de órganos o a la explotación sexual. -
4:15 - 4:16En este preciso momento,
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4:16 - 4:20hay niños en el centro
de Atenas, muy cerca de aquí, -
4:21 - 4:25que se venden por sexo
para poder sobrevivir. -
4:26 - 4:31Lo que espera a los niños refugiados
al otro lado de su viaje épico -
4:31 - 4:33son fronteras cerradas en Grecia,
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4:33 - 4:35donde hay una escasez crónica
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4:35 - 4:39de instalaciones y servicios
de bienestar social para alojarlos -
4:39 - 4:44y darles la red de seguridad
y protección que necesitan. -
4:45 - 4:49Más de 1,5 millones de personas
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4:49 - 4:53han llegado a Grecia
desde comienzos de 2015. -
4:54 - 5:01Se han perdido más de 9000 vidas
en el cruce del Mediterráneo. -
5:01 - 5:08Muchos eran niños
y muchos viajaban solos. -
5:09 - 5:12Los términos "migrante"
o "crisis de refugiados" -
5:12 - 5:17no son suficientes para explicar
la complejidad de este fenómeno. -
5:18 - 5:22El 40 % de los refugiados
que llegan son niños. -
5:23 - 5:28De estos niños, no sabemos exactamente
cuántos, y ese es parte del problema, -
5:28 - 5:34miles viajan y llegan a Europa solos.
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5:35 - 5:37Según las estimaciones oficiales,
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5:37 - 5:40100 000 menores no acompañados
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5:40 - 5:44buscaron asilo en
la Unión Europea en 2015. -
5:45 - 5:50El 13 % son niños menores de 14 años.
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5:51 - 5:58Hamid es uno de los 6512
menores no acompañados -
5:58 - 6:00registrados oficialmente en Grecia.
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6:01 - 6:06Esta es una cifra cuatro veces mayor
respecto al mismo periodo el año anterior. -
6:07 - 6:08Y quédense con esto:
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6:09 - 6:11tras el tratado entre Turquía y la UE,
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6:11 - 6:14a pesar del descenso general
del número de llegadas, -
6:14 - 6:19la cantidad de niños refugiados que vienen
solos aumenta a ritmo constante. -
6:20 - 6:21Lo que ha pasado
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6:21 - 6:26es que con el cierre de fronteras
estos niños están atrapados en Grecia, -
6:26 - 6:30y los refugios principales están llenos.
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6:30 - 6:35Como resultado, hoy, más de 1000 niños
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6:35 - 6:40no tienen hogar y necesitan
apoyo y protección de manera urgente. -
6:41 - 6:43Están distribuidos por todo el país,
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6:43 - 6:49viviendo en las calles, en campamentos,
en centros de detención y comisarías. -
6:50 - 6:57Están sujetos a todo tipo de violencia
física, emocional, psicológica y sexual. -
6:58 - 7:04Estos niños son las víctimas
de un ciclo de violencia. -
7:04 - 7:06Empiezan huyendo de la violencia,
-
7:06 - 7:11pero luego vuelven a sufrirla
cuando llegan a las fronteras europeas. -
7:12 - 7:16A menudo sufren
del "síndrome del héroe herido". -
7:16 - 7:20Llegan a una supuesta tierra prometida,
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7:20 - 7:23donde pensaban que
se acabarían todos sus problemas, -
7:23 - 7:29pero experimentan más violencia,
más inseguridad y más abuso. -
7:30 - 7:34Los niños que llegan a nuestros refugios
a menudo están más traumatizados -
7:34 - 7:39por lo que han vivido
tras su llegada a Grecia, en Europa, -
7:40 - 7:45que por lo que han sufrido durante
sus arriesgados viajes o en la casa. -
7:47 - 7:50Sé que los he bombardeado
-
7:50 - 7:54con muchos números
y mucha información fuerte. -
7:54 - 7:59Hagamos una pausa durante
unos segundos y preguntémonos: -
8:00 - 8:04¿qué es un niño refugiado?
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8:06 - 8:10Es un niño que necesita
urgentemente refugio. -
8:11 - 8:16Es un niño que necesita
urgentemente un hogar. -
8:16 - 8:18En el Proyecto Home,
-
8:18 - 8:20no trabajamos con migrantes,
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8:20 - 8:23no trabajamos con refugiados;
-
8:23 - 8:25trabajamos con niños.
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8:25 - 8:31Niños que han sido marginados
hasta el punto de la invisibilidad. -
8:32 - 8:36El espíritu del Proyecto Home
se resume en "ayuda", "superación", -
8:36 - 8:38"motivación" y "empoderamiento",
-
8:39 - 8:42que es lo que hacemos
con quienes trabajamos. -
8:43 - 8:50Nuestra misión es apoyar, proteger,
educar y promover la integración social -
8:51 - 8:57de los niños que viajan y llegan
a Grecia, a Europa, solos. -
8:58 - 9:02En este momento apoyamos
el funcionamiento de cinco albergues. -
9:03 - 9:04Cuatro de ellos son para chicos
-
9:04 - 9:08y uno para chicas y para
madres menores con bebés. -
9:09 - 9:13También tenemos otros
cinco refugios en construcción -
9:13 - 9:17que darán apoyo a un total de 200 niños
-
9:17 - 9:21y crearán más de 110 puestos de trabajo.
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9:22 - 9:25Estamos agradecidos
a nuestro patrocinador fundador, -
9:25 - 9:26Libra Group,
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9:26 - 9:29que nos ha permitido,
en menos de cuatro meses, -
9:29 - 9:32pasar de los primeros pasos
a la puesta en marcha, -
9:33 - 9:35y de allí al funcionamiento operativo,
-
9:36 - 9:38lo cual demuestra
que, con nuestras acciones, -
9:38 - 9:44las soluciones sí existen,
las soluciones son posibles. -
9:45 - 9:49El modelo del Proyecto Home
para refugiados se basa en tres pilares. -
9:49 - 9:52Primero, a través de nuestros
compañeros en el terreno, -
9:52 - 9:55brindamos una red holística
de servicios a los niños -
9:55 - 9:57y cubrimos sus necesidades básicas,
-
9:57 - 10:01como comida, vivienda, por supuesto,
provisiones materiales, -
10:01 - 10:03apoyo médico y farmacéutico,
-
10:04 - 10:10pero también todo lo relacionado
al apoyo legal, psicológico y social. -
10:11 - 10:15Todos nuestros niños obtienen
acceso inmediato a la educación -
10:15 - 10:17y van al colegio en Grecia.
-
10:18 - 10:21Lo segundo es que creamos empleos.
-
10:21 - 10:26Creamos empleos para los griegos
y también para los refugiados. -
10:27 - 10:31Para integrarse en una sociedad,
la gente necesita un hogar, -
10:31 - 10:34pero también un trabajo.
-
10:34 - 10:39El 50 % del personal de nuestro albergue
proviene de la comunidad de refugiados, -
10:39 - 10:43y son el modelo a seguir
para los niños de nuestros albergues. -
10:44 - 10:48Lo tercero es que añadimos
valor a la economía local. -
10:49 - 10:53Todos sabemos lo que ha sufrido Grecia
tras nueve años de crisis económica, -
10:53 - 10:58así que buscamos edificios abandonados
y sin alquilar por todo el país, -
10:58 - 10:59los renovamos,
-
11:00 - 11:02los convertimos en albergues
-
11:02 - 11:03y pagamos el alquiler
-
11:03 - 11:07y el impuesto de bienes inmuebles,
el infame ENFIA para los griegos, -
11:07 - 11:09a los dueños.
-
11:09 - 11:14Lo que hacemos es crear
una situación que beneficia a todos: -
11:14 - 11:17a los griegos, a los refugiados,
-
11:17 - 11:20pero también a los más
vulnerables: los niños. -
11:21 - 11:23Creamos ambientes de recuperación,
-
11:24 - 11:26plataformas de inclusión.
-
11:26 - 11:31Implementamos una forma de integración
social ascendente y más orgánica -
11:31 - 11:33que los lleva a involucrarse
en la comunidad. -
11:34 - 11:35Es la única manera
-
11:35 - 11:41de luchar contra la xenofobia, el racismo
y las reacciones locales violentas. -
11:42 - 11:44Hay tres elementos clave
en nuestro trabajo. -
11:45 - 11:48El primero es la empatía.
-
11:48 - 11:50Estamos en contacto constante
-
11:50 - 11:53con los niños y los adultos
con los que trabajamos -
11:54 - 11:59y con los compañeros que tenemos
al frente en la crisis de los refugiados. -
12:00 - 12:02Debemos estar cerca de ellos
-
12:02 - 12:05para poder entender las necesidades
que evolucionan constantemente -
12:05 - 12:08y afrontarlas de la forma más eficiente.
-
12:09 - 12:11El segundo elemento es la creación
-
12:11 - 12:15de una comunidad de apoyo
para ayudar a estos niños, -
12:15 - 12:18que es lo que estamos intentando
hacer aquí esta noche. -
12:19 - 12:23Forjamos y coordinamos
colaboraciones efectivas -
12:23 - 12:25entre todos los interesados relevantes:
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12:25 - 12:31ONG, corporaciones, donantes privados,
los medios, autoridades públicas, -
12:31 - 12:35organizaciones y fundaciones
nacionales e internacionales. -
12:35 - 12:38Actuamos como una plataforma de soluciones
-
12:38 - 12:39y como un canal
-
12:39 - 12:44a través del cual se pueden afrontar
las necesidades más urgentes de los niños. -
12:44 - 12:51Lo tercero es la eficiencia
y la rapidez de las operaciones. -
12:52 - 12:58Cada minuto, 12 niños refugiados
se desplazan en el mundo. -
12:58 - 13:02Cada minuto que pasamos
dándole la espalda al problema, -
13:02 - 13:06muchas vidas humanas se pierden.
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13:06 - 13:09Estamos lidiando con
una población muy vulnerable, -
13:10 - 13:14que vive literalmente en el abismo.
-
13:15 - 13:17A través del Proyecto Home,
-
13:17 - 13:19no solo brindamos un hogar seguro,
-
13:19 - 13:26damos voz a los niños, los hacemos
sentirse visibles y reconocidos. -
13:27 - 13:31Hemos conseguido asegurar
apoyo para 200 niños, -
13:31 - 13:36pero todavía hay 1000
que necesitan nuestra ayuda urgente. -
13:38 - 13:42¿Qué harían si tuvieran
que proteger la vida de sus hijos -
13:43 - 13:47y todos los días cayeran
bombas al lado de sus casas, -
13:47 - 13:52o si el ISIS quisiera militarizar
a su hijo de diez años, -
13:52 - 13:57o si los talibanes quisieran
casarse con su hija de ocho años? -
13:57 - 13:59¿Qué harían?
-
14:00 - 14:04No estoy aquí hoy
para intentar conmocionarlos, -
14:04 - 14:06o incomodarlos,
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14:06 - 14:08o entristecerlos.
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14:09 - 14:14Solo quiero pedirles
que no miren hacia otro lado. -
14:15 - 14:17No miren hacia otro lado
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14:17 - 14:23ni se mantengan pasivos frente
a la violencia que sucede a nuestro lado. -
14:24 - 14:28Estos niños podrían ser nuestros hijos.
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14:28 - 14:31Estos niños son el futuro.
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14:32 - 14:34Si les damos la espalda,
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14:34 - 14:37es como si renunciáramos a la esperanza,
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14:37 - 14:39como si renunciáramos al amor,
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14:39 - 14:42como si renunciáramos a un mundo mejor.
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14:43 - 14:46¿En qué clase de mundo queremos vivir?
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14:47 - 14:52¿En qué clase de mundo queremos
que vivan nuestros hijos? -
14:53 - 14:56No hay más tiempo que perder.
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14:56 - 15:00Estamos de verdad en el abismo.
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15:01 - 15:05Apoyar y empoderar a estos niños
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15:05 - 15:09es la resistencia diaria a la violencia.
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15:09 - 15:12Esa es la promesa que le hicimos a Hamid.
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15:13 - 15:16Es la promesa que le hacemos cada día
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15:16 - 15:21a Omar, Taha, Osman, Ali,
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15:21 - 15:24Amadou, Mamadou, Diyar
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15:24 - 15:27y a todos los niños
que viven en nuestros albergues. -
15:28 - 15:31Ahora todos Uds. pueden hacer algo
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15:31 - 15:35para ayudar a que
estos niños sean visibles -
15:35 - 15:38y se conviertan en lo que son:
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15:38 - 15:40niños... otra vez.
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15:40 - 15:41Gracias.
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15:41 - 15:43(Aplausos)
- Title:
- Niños invisibles | Sofia Kouvelaki | TEDxAthens
- Description:
-
En esta potente charla, Sofia Kouvelaki explica cómo ayuda con su trabajo a miles de personas desplazadas que viven actualmente en campos de refugiados abarrotados cerca de Atenas y en las islas griegas, y cómo los ayuda a pasar de la desesperación a la esperanza y del miedo a la seguridad.
Sofia Kouvelaki es directora ejecutiva del Proyecto ASDM, una organización benéfica que da servicios de apoyo, protección, educación e integración social a menores no acompañados.
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:51
Paula Motter approved Spanish subtitles for Invisible children | Sofia Kouvelaki | TEDxAthens | ||
Paula Motter edited Spanish subtitles for Invisible children | Sofia Kouvelaki | TEDxAthens | ||
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Lucía Rodríguez edited Spanish subtitles for Invisible children | Sofia Kouvelaki | TEDxAthens | ||
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