Cómo conectarse mágicamente con todos | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool
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0:10 - 0:12Gracias.
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0:13 - 0:16El mundo es una experiencia compartida,
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0:16 - 0:19fragmentada en perspectivas individuales,
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0:19 - 0:21la suya y la mía.
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0:21 - 0:24Imaginen si pudiéramos
entendernos entre todos. -
0:25 - 0:27Cuando comencé mi carrera en la magia,
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0:27 - 0:30actuaba mucho en restaurantes,
iba de mesa en mesa -
0:30 - 0:35haciendo trucos con cartas, con monedas,
con las manos y ¡tadá! -
0:37 - 0:39Tiene un buen sitio para ver esto.
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0:39 - 0:43Recuerdo una noche que estaba
pletórico, rápido y cómico, -
0:43 - 0:46mis movimientos eran perfectos,
¡nada me paraba! -
0:46 - 0:49Me acerqué a la mesa de
un hombre mayor y su mujer. -
0:49 - 0:51Les dije: "¿Quieren ver algo de magia?
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0:51 - 0:53El hombre me miró y me dijo:
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0:53 - 0:56"Caballero, me encantaría ver
algo de magia, pero no puedo. -
0:56 - 0:59Por desgracia soy ciego".
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1:00 - 1:04Y le miré, esta vez le miré
en verdad y no había duda. -
1:04 - 1:07Era ciego, sus ojos eran acristalados,
no me estaba mirando. -
1:07 - 1:11Cualquiera lo habría notado,
pero estaba tan inmerso en lo mío, -
1:11 - 1:13tan perdido en mi mundo,
que ni le había mirado. -
1:13 - 1:16Vi dos personas y sin pensar
empecé mi espectáculo. -
1:16 - 1:20Me quedé ahí, avergonzado,
y en mi cabeza no paraba de resonar: -
1:20 - 1:23"ciego, ciego, ciego", no tenía
otra alternativa y le dije: -
1:23 - 1:26"Disculpe, no lo sabía.
No puedo hacer nada para usted, -
1:26 - 1:29pero si vuelve alguna vez
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1:29 - 1:32le prometo que tendré algo de magia
para compartir con usted". -
1:32 - 1:37Me dijo, "¡Me apunto eso!",
y seguí con la noche. -
1:37 - 1:39Unas semanas más tarde regresaron.
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1:39 - 1:43Les reconocí al momento y me asusté.
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1:43 - 1:46Me había olvidado por completo del tema.
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1:46 - 1:49Corrí al cuarto
donde guardo los materiales. -
1:49 - 1:52Pensé en todos los trucos que me sabía,
todos los libros que había leído, -
1:52 - 1:54en algo que pudiese hacer
por aquel hombre. -
1:54 - 1:57Entonces recordé haber leído
una idea oscura hace mucho tiempo -
1:57 - 1:59en un manuscrito viejo,
eso era lo único. -
1:59 - 2:03Entonces me centré, salí fuera y dije:
"Hola, me llamo Brian, -
2:03 - 2:05¿quieren ver algo de magia?".
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2:05 - 2:06Él me cortó y me dijo:
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2:06 - 2:08"Bueno, aquí estamos de vuelta,
¿qué tiene para mí?". -
2:08 - 2:10Con una gran sonrisa dibujada.
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2:10 - 2:13Pregunté a su mujer: "¿Puedo sentarme
a su lado?". "Claro", contestó. -
2:13 - 2:17Me senté y le dije "Ed", se llamaba así.
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2:17 - 2:18"¿Confía en su mujer?".
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2:18 - 2:20Y contestó: "A veces". (Risas)
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2:20 - 2:23Y pregunté "¿Confiará en ella ahora?".
"Claro", contestó. -
2:23 - 2:26Entonces saqué una baraja,
se la di a su mujer y le dije: -
2:26 - 2:29"Mezcle las cartas, compruebe
que no tienen ninguna marca". -
2:29 - 2:31"No, están bien", dijo.
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2:31 - 2:33Cogí la mano de Ed y dije:
"Voy a darle una carta, -
2:33 - 2:36¿cree que la carta es roja o negra?".
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2:36 - 2:40Dijo que era roja y había acertado.
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2:40 - 2:43Siguiente carta, dijo que era roja
y acertó de nuevo. -
2:43 - 2:46Le di la siguiente y dijo:
"Mmm, ¡negra!". -
2:46 - 2:47De nuevo acertó,
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2:47 - 2:49su mujer se muestra escéptica entonces.
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2:49 - 2:53Seguimos, roja, roja, negra, negra, roja
¡no deja de acertar! -
2:53 - 2:57Roja, negra, roja, más rápido, negra,
negra, negra, roja, todo el mazo, -
2:57 - 3:00negra, negra, roja, todas las acertaba,
y al final Ed se reía. -
3:00 - 3:03Se moría de la risa,
todo el restaurante nos miraba. -
3:03 - 3:09Entonces me vuelvo hacia su esposa
y estaba llorando de la risa. -
3:10 - 3:14Fue la magia más bonita
que he vivido. -
3:14 - 3:18Más tarde les contaré cómo lo hicimos.
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3:18 - 3:22Pero el verdadero secreto
del truco, de la magia -
3:22 - 3:26es entender y adoptar
diferentes perspectivas -
3:26 - 3:28y puntos de vista.
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3:28 - 3:32Vamos a experimentar con la perspectiva,
¿quieren ver algo de magia? -
3:32 - 3:34Bien, intentemos hacer
un mini-experimento. -
3:34 - 3:36Es una de las ilusiones
más viejas en la magia. -
3:36 - 3:38Compruébelo por mí,
por favor, aquí tiene. -
3:38 - 3:41Es una cuerda, puede comprobarlo.
-
3:41 - 3:45Tengo algunas más, aquí tiene,
una para usted y para usted también. -
3:45 - 3:48Asegúrense de que son
lo que parecen, ¿lo son? -
3:48 - 3:51¿Son ustedes lo que parecen? (Risas)
No sé qué significa eso. -
3:51 - 3:54Bien, lo tomo de nuevo,
parece tan confuso como yo. -
3:54 - 3:58Bien, la tomo, gracias,
uno, dos y tres trozos de cuerda. -
3:58 - 4:01Tres trozos de cuerda
y todas igual de largas ¿no? -
4:02 - 4:05Vaya público tan difícil,
ya lo estoy viendo. -
4:05 - 4:07Van a tener que creerme en esto.
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4:07 - 4:11Cojo las partes finales y las sujeto:
parecen igual de largas. Los extremos sí. -
4:11 - 4:13No he dicho que fuese una gran ilusión.
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4:13 - 4:16Son un público difícil, creo,
pero se los demostraré. -
4:16 - 4:22Sí, eso es todo.
¡Gracias! (Aplausos) -
4:22 - 4:25Esta es la grande, la mediana
-
4:25 - 4:28y la pequeña.
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4:28 - 4:31Igual es demasiado, así dejaré
uno de los trozos, -
4:31 - 4:34así es más sencillo no perderse
solo con dos, ¿no? -
4:34 - 4:37Empezaré de nuevo y será
un poco más sencillo. -
4:37 - 4:39A veces los extremos se desprenden,
que es poco habitual. -
4:39 - 4:41Lo haré de nuevo
por si no lo han visto. -
4:41 - 4:45Hay gente que cree que este truco
es sobre los extremos. -
4:45 - 4:47No es cierto, las partes del medio
también se desprenden. -
4:47 - 4:50Pongo los del medio aquí
de vuelta a la cuerda y -
4:50 - 4:51de nuevo estamos como antes.
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4:51 - 4:54Pero saben, este truco no se
ha hecho con una cuerda solo. -
4:54 - 4:56Ni siquiera solo con dos trozos.
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4:56 - 5:01Sino que se ha hecho con... vaya,
dos aquí hemos visto Barrio Sésamo. -
5:01 - 5:06Esta es la grande,
la mediana y la pequeña. -
5:06 - 5:10¿Pueden decir cuál es cuál?
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5:10 - 5:14¿Ven esta de aquí?
Es la grande, esta. -
5:14 - 5:17Esta es la mediana
y esta es la pequeña. -
5:17 - 5:20Una pequeña ilusión para ir empezando.
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5:20 - 5:21(Aplausos)
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5:23 - 5:27Muchas gracias. Pero
¿qué acaba de pasar aquí? -
5:27 - 5:31Parece que hemos tenido
una experiencia diferente ustedes y yo. -
5:31 - 5:33¿Qué he visto yo?
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5:33 - 5:35Yo he visto los movimientos
de la mano y el malabarismo. -
5:35 - 5:39Ustedes habrán visto los extremos
pasar y volver a tres trozos diferentes. -
5:39 - 5:42Cambiando su largo de manera imposible,
violando las leyes físicas. -
5:43 - 5:49Eso acabamos de ver, ¿qué sintieron?
Tal vez, espero que ¿asombro? -
5:49 - 5:52Tal vez, ¿diversión o frustración?
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5:52 - 5:55Yo me sentí concentrado y
estas son dos perspectivas diferentes -
5:55 - 5:58de la misma experiencia.
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5:58 - 6:01Saben, los magos sólo tienen un dilema.
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6:01 - 6:05El mago es el único
que no puede ver la magia, -
6:05 - 6:08porque sabe cómo funciona el truco
-
6:08 - 6:12y ese saber el secreto
limita la perspectiva. -
6:12 - 6:14El mago debe única y exclusivamente
-
6:14 - 6:16centrarse en el punto
de vista del público. -
6:16 - 6:19Lo hacemos cada noche,
da igual quién nos esté viendo -
6:19 - 6:21a la hora de crear ilusiones.
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6:21 - 6:25Hay una técnica que se llama:
"adoptar la perspectiva". -
6:25 - 6:28Adoptar la perspectiva es
la habilidad de ver el mundo -
6:28 - 6:30desde la perspectiva de otra persona.
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6:30 - 6:32En la teoría es simple,
pero en la práctica, -
6:32 - 6:35puede resultar muy difícil hacerlo.
-
6:35 - 6:40Por ejemplo, ¿han jugado alguna vez
con uno de estos? -
6:40 - 6:41Algunos parecen entusiasmados,
-
6:41 - 6:44la mayoría enfadados
porque estoy sujetando uno. -
6:44 - 6:46Veo que algunos recuerdan su infancia,
-
6:46 - 6:49otros se han retorcido
cuando lo he sacado. -
6:49 - 6:51Me encanta el cubo de Rubik,
-
6:51 - 6:54son más fáciles de resolver
de lo que creen. -
6:54 - 6:57¿Quitar las pegatinas, ponerlas de nuevo
en la disposición correcta? -
6:57 - 7:00¿Destrozarlo y luego unir las piezas?
-
7:00 - 7:02Aprendí a hacerlo y me di cuenta,
-
7:02 - 7:06de que si lo giras muy rápido...
parece como que se hace solo. -
7:06 - 7:07(Risas)
-
7:13 - 7:16¿Qué ha pasado ahora mismo?
Gracias. (Aplausos) -
7:20 - 7:23Una respuesta un poco lenta,
todo el mundo estaba... (Risas) -
7:24 - 7:25Bueno, ¿qué acaba de pasar?
-
7:25 - 7:28Bien, sé que si salgo aquí,
mezclo el cubo, lo lanzo al aire, -
7:28 - 7:32y vuelve resuelto, todos
van a pensar que soy un cretino. -
7:32 - 7:36O al menos que soy un presumido
y no quiero que sientan eso. -
7:36 - 7:39Quiero que disfruten la magia
y por eso hago algunas bromas. -
7:39 - 7:42Quita las pegatinas, ponlas de nuevo,
destrózalo y luego dicen: -
7:42 - 7:46"¡Eso hice! Con mis amigos
lo martillamos y lanzamos a la pared". -
7:46 - 7:49Cuando pasa esto sienten
como que les entiendo. -
7:49 - 7:52Cuando se sienten
comprendidos, conectamos, -
7:52 - 7:54luego puedo hacer el truco
-
7:54 - 7:57y todos disfrutamos
de la magia aquí juntos. -
7:57 - 8:01Entonces ya saben lo que es
adoptar la perspectiva. -
8:01 - 8:04Es la habilidad de ver el mundo
desde la perspectiva de otros. -
8:04 - 8:06Y ya saben por qué
los magos lo hacemos: -
8:06 - 8:08para crear ilusiones
y conectar con el público. -
8:08 - 8:10Pero ¿qué más les da?
-
8:10 - 8:15Bueno, resulta que esta técnica
ha mejorado infinitamente mi vida -
8:15 - 8:20fuera del escenario, de la magia, en más
formas de las que podría haber imaginado. -
8:20 - 8:21Les explico.
-
8:21 - 8:24Nunca he tenido problemas
para conocer gente: -
8:24 - 8:27hacer amigos,
empezar relaciones. -
8:27 - 8:30Pero siempre tenía problemas
para mantenerlas. -
8:30 - 8:34Normalmente la comunicación fallaría,
la gente se iría -
8:34 - 8:36y yo me quedaría solo.
-
8:36 - 8:42Me llevó un tiempo admitirlo,
pero era por mi culpa, principalmente. -
8:42 - 8:46La gente en mi vida no sentía
que yo me dedicase a ellos. -
8:46 - 8:50Eso no era verdad,
pero bueno, da igual. -
8:50 - 8:56No es suficiente preocuparse por alguien,
no es suficiente entenderles. -
8:56 - 9:01Tienen que sentirse entendidos
y que se preocupan por ellos. -
9:01 - 9:03Yo no estaba haciendo eso.
-
9:03 - 9:05Tomé esta técnica
que había perfeccionado -
9:05 - 9:07en el escenario y
la apliqué fuera de la magia. -
9:07 - 9:11Me di cuenta de que puedo
conectarme mejor con la gente. -
9:11 - 9:13Hice amigos increíbles
que tengo desde hace años. -
9:13 - 9:17Conocí a una mujer preciosa, inteligente
e increíble, el amor de mi vida -
9:17 - 9:20y me aferré a esa relación.
-
9:20 - 9:22Estamos prometidos para casarnos.
-
9:22 - 9:23Oh, gracias.
-
9:23 - 9:24(Aplausos)
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9:26 - 9:28Se alegrará de oír eso.
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9:28 - 9:31Nada de esto habría sido posible antes.
-
9:31 - 9:33Entonces surge la pregunta:
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9:33 - 9:36¿cómo lo haces?
¿cómo adoptas la perspectiva? -
9:36 - 9:39Bueno, primero necesitas
entender la diferencia -
9:39 - 9:42entre perspectiva visual y
perspectiva emocional. -
9:42 - 9:45Los magos normalmente trabajan
con la perspectiva visual. -
9:45 - 9:46Necesitamos saber tal cual,
-
9:46 - 9:49cómo ve el público los trucos.
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9:49 - 9:52Ensayamos en frente de espejos,
nos grabamos y luego nos vemos. -
9:52 - 9:55Pero las relaciones se basan
en la perspectiva emocional. -
9:55 - 9:58¿Cómo se siente alguien
sobre nuestra interacción? -
9:58 - 10:00Parece algo difícil de hacer,
-
10:00 - 10:03conocer la perspectiva
emocional de alguien. -
10:03 - 10:05Bueno, volviendo a Ed y su mujer.
-
10:05 - 10:07La pregunta relevante para lo de Ed fue:
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10:07 - 10:10"¿Cómo siente la magia
alguien que es ciego?". -
10:10 - 10:13No quería que Ed se sintiese engañado,
eso era importante para mí -
10:13 - 10:17y lo digo porque creo que cuando
eres ciego te puede engañar -
10:17 - 10:18cualquiera en cualquier momento.
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10:18 - 10:22No quería que pasara con Ed,
quería que sintiera la magia. -
10:22 - 10:23Quería que se sintiese mágico,
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10:23 - 10:26y su mujer, que pasa su vida cuidándole,
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10:26 - 10:28quería que ella viese la luz en él
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10:28 - 10:31y que compartiesen esa experiencia juntos.
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10:31 - 10:34Así para conocer la perspectiva
emocional de alguien -
10:34 - 10:36lo más simple es preguntar.
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10:36 - 10:37Hacer preguntas.
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10:37 - 10:40A menudo nos da miedo
hacer preguntas a la gente -
10:40 - 10:43porque pensamos que parecerá maleducado,
o que no querrán contestarnos, -
10:43 - 10:47pero subestimamos las ganas
de la gente por respondernos. -
10:47 - 10:50Antes del truco, pregunté a Ed:
"¿Siempre ha sido ciego?". -
10:50 - 10:51Dijo que sí.
-
10:51 - 10:54Para mí eso era información
vital y relevante. -
10:54 - 10:57Parece que alguien
que nunca ha llegado a ver -
10:57 - 11:01tendrá una perspectiva diferente
de alguien que ha podido ver -
11:01 - 11:04pero luego no al sufrir
un accidente o una enfermedad. -
11:04 - 11:06Con Ed no podía utilizar
ni el lenguaje de la vista. -
11:06 - 11:09Entonces al hacer preguntas
podía ajustar mi tono, -
11:09 - 11:11mi comportamiento, incluso mi lenguaje,
-
11:11 - 11:15tal que se sintiera comprendido
y poder conectarnos. -
11:21 - 11:26Ahora, si van a aprender esto,
es importante que no sólo pregunten -
11:26 - 11:31sino que escuchen las respuestas,
escuchen para entender -
11:31 - 11:35no para responder,
ya habrán oído esto. -
11:35 - 11:38Aquí es donde yo fallaba,
la mayor parte de mi vida, creo. -
11:38 - 11:40Ya han oído esto,
-
11:40 - 11:42pero todos nos equivocamos a veces.
-
11:42 - 11:44A menudo escuchamos
a la gente sólo con el propósito -
11:44 - 11:48de decir algo ingenioso tan pronto
la otra persona deja de hablar, -
11:48 - 11:49soltamos lo nuestro.
-
11:49 - 11:53Todos lo hemos hecho, somos culpables
pero yo lo hice especialmente mal. -
11:53 - 11:55Y creo que perjudicó mis relaciones.
-
11:55 - 11:59¿Han preguntado a alguien su nombre
y al poco lo han olvidado? -
11:59 - 12:01¿Por qué olvidamos los nombres?
-
12:01 - 12:03Porque mientras nos los dicen,
estamos pensando -
12:03 - 12:06cómo diremos el nuestro:
nombre, apellido, Sr. Miller, Brian. -
12:06 - 12:10No escuchamos, solo nos fijamos
en nuestras intervenciones. -
12:10 - 12:13Pueden empezar a aprender esta técnica:
-
12:13 - 12:16pregunten, escuchen
para entender las respuestas. -
12:16 - 12:19Cuando lo hagan, creo,
verán que pueden establecer -
12:19 - 12:22conexiones más profundas con la gente,
personal y profesionalmente. -
12:22 - 12:27Mejoró mi vida drásticamente
y, de verdad, puede mejorar la suya. -
12:27 - 12:30Bien, Ed.
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12:30 - 12:34¿Cómo pudo Ed,
una persona ciega, ver las cartas? -
12:34 - 12:37La respuesta, como suele pasar
en la magia, es muy simple. -
12:37 - 12:40Me senté en frente de él,
y por debajo de la mesa -
12:40 - 12:43puse con cuidado mi pie encima del suyo.
-
12:43 - 12:47Y le di las instrucciones: "Si cree
que la carta es una carta roja", -
12:47 - 12:51y le pisé una vez, "diga que es roja".
-
12:51 - 12:55Si cree que es negra,
entonces le pisé dos veces, -
12:55 - 12:57"diga que es negra".
-
12:57 - 13:00Estaba enseñando a Ed
un sistema secreto de comunicación, -
13:00 - 13:02con el cual le hacía saber
el color de la carta -
13:02 - 13:06con mis golpes, uno rojo, dos negro.
-
13:06 - 13:09Repetí las instrucciones:
"Si cree que es roja, diga roja". -
13:09 - 13:13"Si cree que es negra, diga negra",
tomé sus manos con cariño -
13:13 - 13:16y le pregunté: "¿Lo ha entendido?".
-
13:16 - 13:19Y dijo sonriendo: "Sí, lo he entendido".
-
13:19 - 13:21Sabía que habíamos conectado.
-
13:21 - 13:24Cuando terminamos, le enseñé
a su mujer como lo hicimos, -
13:24 - 13:25tal y como a ustedes,
-
13:25 - 13:28para que pudiesen hacerlo
con amigos y familiares. -
13:28 - 13:31Ed estaba emocionado, quería ya
ver a sus nietos ese fin de semana -
13:31 - 13:34para hacerles el truco y cito
"¡para dejarlos alucinados!". -
13:34 - 13:35(Risas)
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13:35 - 13:40Ven, ¡la magia no es sólo el truco,
la técnica o el secreto! -
13:40 - 13:44La magia consiste en conectar.
La vida consiste en conectar. -
13:44 - 13:47Conectar es adoptar
otros puntos de vista. -
13:47 - 13:51Verán, nuestro mundo es
una experiencia común -
13:51 - 13:54fragmentada en perspectivas individuales.
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13:54 - 13:59Imaginen si todos pudiésemos
sentirnos comprendidos. -
13:59 - 14:00Gracias.
-
14:00 - 14:02(Aplausos)
- Title:
- Cómo conectarse mágicamente con todos | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool
- Description:
-
Esta charla se dio en un evento TEDx local, producido independientemente de las Conferencias de TED.
Los magos han dominado el arte de comprender las diversas perspectivas para crear ilusiones y conectarse con la audiencia. Brian Miller explica cómo con su habilidad hizo magia para un ciego. Además, comparte cómo puede usar la misma técnica para tener conexiones más profundas con la gente de su vida en lo personal y profesional.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:12
Ciro Gomez approved Spanish subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
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