¿Por qué es hora de olvidar el orden jerárquico en el trabajo?
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0:01 - 0:04Un biólogo evolutivo en
la Universidad de Purdue -
0:04 - 0:07llamado William Muir,
estudió las gallinas. -
0:08 - 0:09Le interesaba la productividad
-
0:09 - 0:11--creo que es algo que
nos concierne a todos-- -
0:11 - 0:15pero es fácil de medir en gallinas
porque es simplemente contar los huevos. -
0:15 - 0:17(Risas)
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0:17 - 0:20Quería saber lo que podría hacer
más productivas a sus gallinas, -
0:20 - 0:23y para ello ideó un hermoso experimento.
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0:23 - 0:27Las gallinas viven en grupos, por eso
ante todo, eligió un grupo promedio, -
0:27 - 0:31y lo dejó solo durante 6 generaciones.
-
0:31 - 0:33Pero luego creó un segundo grupo
-
0:33 - 0:36de gallinas que en forma individual
eran las más productivas -
0:36 - 0:38--llamémoslas supergallinas--
-
0:38 - 0:40y las puso juntas en un supergrupo,
-
0:40 - 0:45y en cada generación, seleccionó
solo las más productivas para la cría. -
0:45 - 0:50Pasadas 6 generaciones, ¿qué encontró?
-
0:50 - 0:54Bueno, al primer grupo,
el grupo promedio, le iba bien. -
0:54 - 0:56Todas estaban regordetas
y totalmente emplumadas -
0:56 - 0:59y la producción de huevos
había aumentado drásticamente. -
0:59 - 1:01¿Y el segundo grupo?
-
1:01 - 1:03Bueno, murieron todas menos tres.
-
1:04 - 1:06Picotearon al resto hasta la muerte.
-
1:06 - 1:08(Risas)
-
1:08 - 1:14las gallinas que individualmente
eran productivas solo lograban éxito -
1:14 - 1:18suprimiendo la productividad del resto.
-
1:19 - 1:23Ahora, conforme he ido por el mundo
hablando de esto y contando esta historia -
1:23 - 1:25en todo tipo de organizaciones y empresas,
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1:25 - 1:27la gente ha visto
la relevancia casi al instante, -
1:27 - 1:30y vienen y me dicen cosas como:
-
1:30 - 1:33"Ese supergrupo es mi empresa".
-
1:33 - 1:35(Risas)
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1:35 - 1:38O, "Así es mi país".
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1:38 - 1:40O, "Esa es mi vida".
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1:41 - 1:45Toda la vida me han dicho que
salimos adelante compitiendo: -
1:45 - 1:49yendo a la escuela correcta, al trabajo
correcto, llegando a la cima, -
1:49 - 1:52y en realidad nunca
lo encontré muy inspirador. -
1:52 - 1:57Empecé a administrar empresas
porque la inventiva es una alegría, -
1:57 - 2:01y porque trabajar junto a
personas brillantes y creativas -
2:01 - 2:02es en sí una recompensa.
-
2:03 - 2:08Nunca me han motivado demasiado
las jerarquías, las supergallinas, -
2:08 - 2:11ni las superestrellas.
-
2:11 - 2:13Pero en los últimos 50 años,
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2:13 - 2:17hemos administrado la mayoría de las
organizaciones y algunas sociedades -
2:17 - 2:20con el modelo de la supergallina.
-
2:20 - 2:24Hemos dado por hecho que el éxito
se logra seleccionado superestrellas, -
2:24 - 2:28a los hombres más brillantes de la
sala, o en ocasiones las mujeres, -
2:28 - 2:31y dándoles todos los
recursos y todo el poder. -
2:31 - 2:36Y el resultado ha sido el mismo del
experimento de William Muir: agresión, -
2:36 - 2:40mal funcionamiento y despilfarro.
-
2:40 - 2:45Si la única forma de que el
más productivo tenga éxito -
2:45 - 2:48es suprimiendo la productividad del resto,
-
2:48 - 2:51realmente tenemos que encontrar
una mejor manera de trabajar -
2:51 - 2:54y una manera más rica de vivir.
-
2:55 - 2:59(Aplausos)
-
2:59 - 3:03¿Qué hace a algunos grupos
-
3:03 - 3:06obviamente más exitosos y
más productivos que otros? -
3:07 - 3:10Bueno, un equipo del MIT
ha investigado ese tema. -
3:10 - 3:12Convocaron a cientos de voluntarios,
-
3:12 - 3:16los pusieron en grupos, y les dieron
problemas muy difíciles para resolver. -
3:16 - 3:19Y ocurrió exactamente lo esperado,
-
3:19 - 3:22que algunos grupos tuvieron
mucho más éxito que otros, -
3:22 - 3:25pero lo realmente interesante fue
que los grupos de alto rendimiento -
3:25 - 3:28no fueron los que tenían
una o dos personas -
3:28 - 3:31con coeficientes intelectuales altísimos.
-
3:31 - 3:37Tampoco fueron los grupos con la suma
de coeficientes intelectuales más alta. -
3:37 - 3:43En cambio, los equipos realmente
exitosos tenían tres características. -
3:43 - 3:49Primero, mostraban un alto grado
de sensibilidad social mutua. -
3:49 - 3:52Esto se mide con algo llamado prueba
de lectura de la mente en los ojos. -
3:52 - 3:55Es ampliamente considerada
como prueba para la empatía, -
3:55 - 3:58y a los grupos que puntuaron
más alto en esto, les fue mejor. -
3:59 - 4:04Segundo, los grupos exitosos dieron
aproximadamente el mismo tiempo a todos, -
4:04 - 4:06así ninguna voz dominó,
-
4:06 - 4:09pero tampoco hubo pasajeros.
-
4:09 - 4:12Y tercero, los grupos más exitosos
-
4:12 - 4:14tenían más mujeres.
-
4:14 - 4:16(Aplausos)
-
4:16 - 4:20Ahora, ¿será que las mujeres
por lo general puntúan más alto -
4:20 - 4:23en las pruebas de lectura
de la mente en los ojos -
4:23 - 4:25y por eso duplicaron
el cociente de empatía? -
4:25 - 4:28¿O porque aportaron una
perspectiva más diversa? -
4:28 - 4:32No lo sabemos bien, pero lo llamativo
de este experimento fue que -
4:32 - 4:36mostró lo que ya sabemos : a algunos
grupos les va mejor que a otros, -
4:36 - 4:39pero el factor clave
-
4:39 - 4:42es su conexión social entre pares.
-
4:44 - 4:46¿Qué significa esto en el día a día?
-
4:46 - 4:52Bueno, significa que realmente importa
lo que ocurre entre las personas, -
4:52 - 4:56porque en los grupos que tienen
alta sintonía y sensibilidad mutua, -
4:56 - 4:59las ideas fluyen y prosperan.
-
4:59 - 5:03Las personas no se estancan, no derrochan
energía en callejones sin salida. -
5:03 - 5:07Por ejemplo: Arup es una de las firmas
de ingeniería más exitosas del mundo, -
5:07 - 5:12y le encargaron construir un centro
ecuestre para los JJ.OO. de Beijing. -
5:12 - 5:14Este edificio tenía que recibir
-
5:14 - 5:192500 caballos pura sangre
realmente muy nerviosos -
5:19 - 5:21que venían de vuelos de larga distancia,
-
5:21 - 5:25con mucho jet lag, y que no
estaban en su mejor momento. -
5:25 - 5:28Los ingenieros enfrentaron este problema:
-
5:28 - 5:32¿qué cantidad de desechos atender?
-
5:33 - 5:37No enseñan esto en la facultad
de ingeniería (Risas) -
5:37 - 5:40y no es el tipo de cosas en las
que uno quisiera equivocarse, -
5:40 - 5:44podría haber pasado meses hablando
con veterinarios, investigando, -
5:44 - 5:46ajustando la hoja de cálculo.
-
5:46 - 5:49En vez de eso, pidió ayuda
-
5:49 - 5:53y encontró a alguien que había diseñado
el Jockey Club de Nueva York. -
5:53 - 5:57El problema se resolvió
en menos de un día. -
5:57 - 6:00Arup cree que la cultura de la ayuda
-
6:00 - 6:03es central para su éxito.
-
6:03 - 6:07Lo de ayuda suena algo endeble,
-
6:07 - 6:11pero es absolutamente medular
para los equipos de éxito, -
6:11 - 6:17y supera a diario a la
inteligencia individual. -
6:17 - 6:20Ayudar implica que
no tengo que saberlo todo, -
6:20 - 6:26solo tengo que trabajar con personas
que saben dar y recibir ayuda. -
6:26 - 6:31En SAP calculan que pueden responder
cualquier pregunta en 17 minutos. -
6:32 - 6:36Pero no es la única empresa de alta
tecnología con la que he trabajado -
6:36 - 6:41que imagina por un momento que
se trata de un problema de tecnología, -
6:41 - 6:45porque lo que mueve a la ayuda
es que la gente se conozca. -
6:46 - 6:51Suena muy obvio, y pensamos
que se dará naturalmente, -
6:51 - 6:52pero no es así.
-
6:52 - 6:56Cuando gestionaba mi primera
empresa de software, -
6:56 - 6:58me di cuenta de que estábamos estancados.
-
6:58 - 7:02Había mucha fricción, pero no mucho más,
-
7:02 - 7:06y me fui dando cuenta de que las
personas brillantes que contraté -
7:06 - 7:08no se conocían entre ellos.
-
7:08 - 7:12Estaban tan concentrados
en su trabajo individual, -
7:12 - 7:16que ni sabían a quién tenían al lado,
-
7:16 - 7:19y fue entonces que insistí
en que dejáramos de trabajar -
7:19 - 7:21e invirtiéramos tiempo en
conocernos unos a otros -
7:21 - 7:24y que tomaramos impulso de verdad.
-
7:25 - 7:27Eso fue hace 20 años,
y ahora visito empresas -
7:27 - 7:30que han prohibido las tazas
de café en los escritorios -
7:30 - 7:36porque quieren que la gente se reúna en
torno a la máquina de café para conversar. -
7:36 - 7:39Los suecos tienen un
término especial para esto. -
7:39 - 7:42Lo llaman "fika", que significa
más que una pausa para el café. -
7:42 - 7:46Significa "restauración colectiva".
-
7:46 - 7:49En Idexx, una empresa de Maine,
-
7:49 - 7:52han creado huertos en el
campus para que las personas -
7:52 - 7:54de diferentes áreas del negocio
-
7:54 - 7:59puedan trabajar juntos y
conocer así todo el negocio. -
7:59 - 8:01¿Se han vuelto locos?
-
8:01 - 8:05Todo lo contrario; han advertido
que cuando la cosa se complica, -
8:05 - 8:07y siempre se complicará,
-
8:07 - 8:09si uno hace un trabajo disruptivo
que realmente importa, -
8:09 - 8:12las personas necesitan soporte social,
-
8:12 - 8:15y tienen que saber a quién pedir ayuda.
-
8:15 - 8:20Las empresas no tienen ideas;
solo las personas las tienen. -
8:20 - 8:23Y lo que motiva a las personas
-
8:23 - 8:27son los lazos, la lealtad, y la confianza
que desarrollan unos con otros. -
8:28 - 8:31Importa el mortero,
-
8:31 - 8:34no solo los ladrillos.
-
8:34 - 8:36Cuando juntamos todo esto,
-
8:36 - 8:39tenemos algo llamado capital social.
-
8:39 - 8:41El capital social es la dependencia
-
8:41 - 8:45y la interdependencia
que genera confianza. -
8:45 - 8:48El término viene de los sociólogos
que estudiaban las comunidades -
8:48 - 8:53que eran resistentes
en momentos de estrés. -
8:53 - 8:58El capital social es lo que
da impulso a las empresas, -
8:58 - 9:03el capital social es lo que
hace robustas a las empresas. -
9:04 - 9:06¿Qué significa esto en la práctica?
-
9:07 - 9:11Significa que el tiempo lo es todo,
-
9:11 - 9:15porque el capital social
se compone con el tiempo. -
9:15 - 9:21A los equipos que trabajan juntos más
tiempo, les va mejor porque lleva tiempo -
9:21 - 9:26desarrollar la confianza necesaria
para llegar a la franqueza y la apertura. -
9:26 - 9:30El tiempo construye valor.
-
9:31 - 9:33Cuando Alex Pentland
le sugirió a una empresa -
9:33 - 9:36que sincronice las pausas para el café
-
9:36 - 9:39para que las personas puedan conversar
-
9:39 - 9:43las ganancias subieron USD 15 millones,
-
9:43 - 9:47y la satisfacción de los
empleados subió un 10 %. -
9:47 - 9:50No es un mal retorno
sobre el capital social, -
9:50 - 9:54y se compone conforme lo gastas.
-
9:54 - 10:00Pero no se trata de camaradería,
ni de incentivar vagos, -
10:00 - 10:05porque las personas que trabajan
así suelen ser un poco ásperas, -
10:05 - 10:09impacientes, absolutamente
determinadas a pensar por sí mismas -
10:09 - 10:13porque esa es su contribución.
-
10:13 - 10:18El conflicto es frecuente
porque la franqueza está a salvo. -
10:18 - 10:23Y así las buenas ideas
se vuelven grandes ideas, -
10:23 - 10:27porque ninguna idea nace
ya formada del todo. -
10:27 - 10:30Emerge un poco como nace un niño,
-
10:30 - 10:34en el caos y la confusión,
pero pleno de posibilidades. -
10:34 - 10:41Y solo gracias a la contribución
generosa, la fe y el desafío -
10:41 - 10:44es que logran su potencial.
-
10:44 - 10:48Eso es lo que apoya el capital social.
-
10:49 - 10:52Pero no solemos hablar de esto,
-
10:52 - 10:56sobre el talento, sobre
creatividad, de esta manera. -
10:56 - 11:00Solemos hablar de estrellas.
-
11:00 - 11:04Por eso empecé a preguntarme:
si empezamos a trabajar así, -
11:04 - 11:07¿implica el fin de las estrellas?
-
11:07 - 11:10Y fui a las audiciones
-
11:10 - 11:14en la Real Academia de
Arte Dramático de Londres. -
11:14 - 11:18Y allí vi algo que me sorprendió,
porque los profesores -
11:18 - 11:22no buscaban pirotecnia individual.
-
11:22 - 11:26Buscaban lo que ocurría
entre los estudiantes, -
11:26 - 11:31porque en eso yace el drama.
-
11:31 - 11:33Y hablando con productores
de álbumes exitosos, -
11:33 - 11:36me dijeron: "Claro, tenemos muchas
superestrellas de la música. -
11:36 - 11:39pero no perduran demasiado.
-
11:39 - 11:43Solo los colaboradores destacados
disfrutan de largas carreras, -
11:43 - 11:49porque sacando lo mejor de los otros
es como encuentran lo mejor en ellos". -
11:50 - 11:52Y cuando fui a visitar
empresas célebres -
11:52 - 11:54por su ingenio y creatividad,
-
11:54 - 11:57no encontré superestrellas,
-
11:57 - 12:01porque todos allí importaban.
-
12:01 - 12:04Y al reflexionar sobre mi propia carrera,
-
12:04 - 12:08y las personas extraordinarias con
las que tuve el privilegio de trabajar, -
12:08 - 12:14me di cuenta de cuánto más
podríamos darnos mutuamente -
12:14 - 12:19si dejáramos de tratar
de ser supergallinas. -
12:20 - 12:25(Risas) (Aplausos)
-
12:25 - 12:31Una vez que uno aprecia de verdad
cómo es el trabajo social, -
12:31 - 12:34muchas cosas tienen que cambiar.
-
12:34 - 12:39La gestión por concurso de talentos
ha enfrentado de manera rutinaria -
12:39 - 12:41a los empleados unos contra otros.
-
12:41 - 12:46La rivalidad tiene que ser
reemplazada por el capital social. -
12:46 - 12:49Durante décadas, hemos intentado
motivar a las personas con dinero, -
12:49 - 12:53a pesar de contar con gran cantidad
de investigación que muestra -
12:53 - 12:56que el dinero erosiona
la conexión social. -
12:57 - 13:02Ahora, tenemos que dejar que
las personas motiven a los demás. -
13:03 - 13:08Durante años, pensamos que los líderes
eran héroes solitarios y se esperaba -
13:08 - 13:11que por sí mismos, resolvieran
problemas complejos. -
13:11 - 13:14Tenemos que redefinir el liderazgo
-
13:14 - 13:18como una actividad en la que
se crean las condiciones -
13:18 - 13:24para que cada uno pueda brindar el
pensamiento más valiente, juntos. -
13:24 - 13:28Sabemos que eso funciona.
-
13:28 - 13:33Cuando el Protocolo de Montreal llamó
a la eliminación gradual de los CFC, -
13:33 - 13:37los clorofluorocarbonos implicados
en el agujero en la capa de ozono, -
13:37 - 13:39los riesgos eran inmensos.
-
13:39 - 13:42Los CFC estaban por doquier,
-
13:42 - 13:45y nadie sabía si se podía
encontrar un sustituto. -
13:45 - 13:51Pero un equipo que aceptó
el reto adoptó 3 principios clave. -
13:51 - 13:55El primero fue el jefe de ingeniería,
Frank Maslen, que dijo: -
13:55 - 13:58no habrá estrellas en este equipo.
-
13:58 - 14:00Necesitamos a todos.
-
14:00 - 14:03Todo el mundo tiene
una perspectiva válida. -
14:03 - 14:08Segundo, trabajamos con una norma única:
-
14:08 - 14:10lo mejor imaginable.
-
14:11 - 14:14Y tercero, le dijo a su
jefe, Geoff Tudhope, -
14:14 - 14:16que tenía que alejarse,
-
14:16 - 14:19porque sabía lo perjudicial
que puede ser el poder. -
14:19 - 14:22Esto no significó que
Tudhope no hiciera nada. -
14:22 - 14:23Le dio cobertura al equipo,
-
14:23 - 14:28y escuchaba para garantizar
que honraban sus principios. -
14:28 - 14:34Funcionó: Por delante de otras empresas
que abordaron este difícil problema, -
14:34 - 14:38este grupo lo hizo primero.
-
14:38 - 14:40Hasta la fecha, el Protocolo de Montreal
-
14:40 - 14:46es el acuerdo ambiental de
mayor éxito internacional -
14:46 - 14:48implementado en la historia.
-
14:49 - 14:52Había mucho en juego entonces,
-
14:52 - 14:55y hay mucho en juego ahora,
-
14:55 - 14:58y no resolveremos nuestros
problemas si esperamos -
14:58 - 15:02que sea resuelto por unos pocos
superhombres o supermujeres. -
15:02 - 15:05Necesitamos a todos,
-
15:05 - 15:12porque solo cuando aceptemos
que todos tenemos un valor -
15:12 - 15:19será cuando liberaremos la energía,
la imaginación y el impulso necesarios -
15:19 - 15:23para crear lo mejor inconmensurable.
-
15:23 - 15:25Gracias.
-
15:25 - 15:26(Aplausos)
- Title:
- ¿Por qué es hora de olvidar el orden jerárquico en el trabajo?
- Speaker:
- Margaret Heffernan
- Description:
-
Las organizaciones gestionan a menudo siguiendo el "modelo de la supergallina" en el cual el valor se coloca en los empleados estrella que superan a los demás. Y, sin embargo, esto no conduce a equipos de más alto rendimiento. La líder empresarial Margaret Heffernan observa que es la cohesión social —construida en cada pausa para el café, cada vez que un miembro del equipo pide ayuda a otro— lo que lleva con el tiempo a grandes resultados. Es un replanteamiento radical de lo que nos impulsa a hacer mejor nuestro trabajo, y de lo que significa ser líder. Porque como señala Heffernan: "Las empresas no tienen ideas; solo las personas las tienen".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:47
Sebastian Betti approved Spanish subtitles for Why it's time to forget the pecking order at work | ||
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