Return to Video

The Big Ideas of Trade

  • 0:10 - 0:11
    ♪ [zene] ♪
  • 0:11 - 0:13
    - A kurzusnak ebben a részében a kereskedelmet vesszük, egyik
  • 0:13 - 0:17
    kedvenc közgazdasági témámat és a közgazdaságtan egyik legalapvetőbb
  • 0:17 - 0:22
    részét. Először beszélünk a kereskedelem nagy elméleteiről. Miért kereskedünk? Melyek
  • 0:23 - 0:27
    a kereskedelem előnyei? Mi a viszonylagos versenyelőny? Később ebben a
  • 0:27 - 0:31
    részben, leásunk a kereskedelem mikroökonómiájához. Hogyan elemezzük
  • 0:31 - 0:36
    a kereskedelmet a kereslet-kínálattal, megszokott eszközeinkkel? Most megnézzünk
  • 0:37 - 0:46
    a kereskedelem főbb okait.
    Fókuszáljunk a kereskedelem három előnyére.
  • 0:46 - 0:52
    Először is, a kereskedelem növeli az emberek jólétét, amikor eltérő az ízlésük. Másodszor,
  • 0:52 - 0:56
    a kereskedelem növeli a termelékenységet a specializáció és a tudásmegosztás
  • 0:56 - 1:01
    révén. Harmadszor, a kereskedelem növeli a termelékenységet a specializáció révén
  • 1:01 - 1:06
    a komparatív versenyelőny szerint. Ebből az első kettőt tárgyaljuk ebben a videóban
  • 1:07 - 1:12
    és a viszonylagos versenyelőnyt a következőkben. Az első pont, a kereskedelem
  • 1:12 - 1:16
    hozzájárul az emberek jóllétéhez, amikor eltérő az ízlésük. Egyszerű és ösztönös
  • 1:16 - 1:22
    ugyanakkor mély és alapvető. Vessünk egy pillantás egy cégre, mint az eBay. eBay kiemelkedő abban,
  • 1:22 - 1:27
    vett alacsonyan értékelt javakat és átalakította magasan értékelt javakká,
  • 1:28 - 1:32
    csupán azáltal, hogy összekapcsolata a vásárlókat az eladókkal. Szinte a semmiből, eBay
  • 1:33 - 1:38
    értéket hozott létre. Tehát, azáltal, hogy vette a javakat, amikre az eladó szemétként tekintett és
  • 1:38 - 1:43
    melyek a pincében hevertek, és aztán azáltal, hogy talált vásárlót, aki szeretné ezeket a javakat és
  • 1:43 - 1:47
    átruházta ezeket a javakat a vásárlóra, ezááktal mind a vásárlót, mind az eladót
  • 1:47 - 1:52
    jobb helyzetbe hozta. Ismét, mi átruházunk javakat emberektől
  • 1:52 - 1:58
    akik alacsonyra értékelik, emberekre, akik magasan, ezáltal nettó nyereséget létrehozva.
  • 1:58 - 2:03
    Mind az eladó, mind a vásárló jobb helyzetbe került. Az első pont az, hogy a kereskedelem
  • 2:04 - 2:08
    lehetővé teszi, hogy kivegyük a legnagyobb értéket azokból a javakból, melyekkel rendelkezünk. De a
  • 2:08 - 2:13
    második pont még ennél is fontosabb, mert azt mondja, hogy kereskedelemmel
  • 2:13 - 2:19
    teljesen új javakat hozhatunk létre, javakat, melyeket kereskedelem nélkül lehetetlen lenne.
  • 2:19 - 2:23
    Az elgondolás itt az, hogy a kereskedelem fejlődéshez és tudásnövekedéshez
  • 2:23 - 2:28
    vezet és ez fellendíti a termelékenységet.
    Gondoljunk például az orvosokra.
  • 2:29 - 2:33
    Az orvosok specializálódnak. Egyik a fülekre, orra és torokra, másik
  • 2:34 - 2:39
    a szívbetegségekre, harmadik a mellrákra és így tovább és így tovább. Ha mind
  • 2:39 - 2:44
    ezen orvosok közül meg kellene tanulja mindazt, amit a másikok tudnak, a teljes
  • 2:44 - 2:49
    összeadott tudás sokkal kevesebb lenne. Specializációval az összes orvos többet tanul,
  • 2:50 - 2:54
    és az összesített tudásuk is sokkal több. Sokkal jobb egészségügyi ellátást
  • 2:54 - 2:59
    kapunk azáltal, hogy ezek a specialistáink vannak. Hasonlóan, ha nekem kellene megtermelnem
  • 3:00 - 3:05
    az ételem és megvarrni a ruháim, elkészíteni a cipőm, éheznék, rosszul
  • 3:06 - 3:10
    öltözött lennék és nem lennének jó cipőim. Bizonyára nem tudnék sokat a
  • 3:10 - 3:14
    közgazdaságtanról. Egyszerűe nem lehetséges egy személy számára, hogy mindent
  • 3:14 - 3:19
    tudjon. Még az sem lehetséges egy ember számára, hogy mindent tudjon egyetlenegy
  • 3:19 - 3:24
    témáról sem. Akárhogy is, a secializáció, lehetővé teszi, hogy egy teljes embercsoport tudásának
  • 3:25 - 3:31
    összefésülése sokkal széleskörűbb legyen, mint bármely agyé önmagában. Kereskedelem nélkül
  • 3:31 - 3:36
    nem lehetséges specializáció. Nem tudtam volna közgazdaságtanban szakosodni
  • 3:36 - 3:40
    ha nem tudtam volna, hogy el tudom adni a közgazdasági szolgáltatásaim, a
  • 3:40 - 3:46
    közgazdasági oktató szolgáltatásaim és a fizetésem fejében ételt, javakat és cipőt vásárolni.
  • 3:46 - 3:51
    Ismét a kereskedelem az, ami lehetővé teszi a szakosodás működését. Nézzük
  • 3:51 - 3:56
    ezeknek a farmereknek a képeit Vietnamban, ahol a munkaerő 60%-a még mindig a mezőgazdaságban
  • 3:57 - 4:02
    dolgozik. Ezek a farmerek valójában, sokat tudnak a gazdálkodásról. A probléma az
  • 4:02 - 4:06
    hogy a tudás ezeknek a farmereknek a fejében nagyon gyakran ugyanaz a tudás
  • 4:06 - 4:11
    ami más farmerek fejében is megvan. Most egyik oka annak, hogy
  • 4:11 - 4:15
    a fejlődő országok szegények, az, hogy kevésbé szakosodottak. Tehát
  • 4:16 - 4:21
    az össztudásnak csak egy kisebb hányadát képesek mozgósítani. Ami azt jelenti, hogy
  • 4:21 - 4:26
    hogy az agyi kapacitások ezekben a gazdaságokban nincsenek kihasználva a legteljesebb mértékben. Hasonlítsd
  • 4:27 - 4:32
    ezt egy jobban fejlett gazdasághoz, ahol a szakosodás magasabb. Azt jelenti,
  • 4:32 - 4:37
    hogy az együttes tudás a fejlettebb gazdaságokban magasabb.
  • 4:38 - 4:42
    Tehét a specializáció révén az emberek termelékenyebbek lesznek és többet tanulnak és
  • 4:42 - 4:47
    többet növelnek és termelnek. Van egy epizódja a klasszikus TV shownak a "Star
  • 4:47 - 4:53
    Trek"-nek, ahol az űrlények elrabolják Mr.
    Spockot, hogy átültessék az agyát és
  • 4:53 - 4:59
    egy számítógépbe és ezen keresztül irányítsák a gazdaságukat. Most az brutális közgazdaságtan. Még Vulcan
  • 4:59 - 5:04
    agya is korlátozott és egyszerűen annyi minden van, amit tudni lehet egy gazdaságról. Több értelme van
  • 5:04 - 5:09
    felosztani a tudást sok-sok agyra és aztán kereskedelmet létrehozni. Ezzel a feladat-
  • 5:09 - 5:14
    megosztással, szakosodással, ahol minden ember valami mást tud, a
  • 5:14 - 5:19
    társadalom együttes agyi teljesítménye hatalmas és sokkal-sokkal több, mint ami beleférne
  • 5:19 - 5:26
    egyetlen agyba, akár Mr. Spock's
    agyába. Tehát ismét, sokkal jobb
  • 5:26 - 5:31
    egy társadalom minden agyát kihasználni, megosztani a tudást, specializálódni
  • 5:31 - 5:36
    aztán kereskedni. Az egyetlen oka, hogy az emberek ezen a módon specializálódjanak, hogy
  • 5:36 - 5:40
    tudják, hogy elcserélhetik a tudásuk eredményét más javakra. Képes vagyok
  • 5:40 - 5:44
    specializálódni a közgazdaság tanítására és tanulására és kell, hogy tanítsam
  • 5:44 - 5:50
    Mert tudom, hogy eladhatom az óráimat fizetésért, amit arra használok, hogy ételt,
  • 5:51 - 5:56
    cipőt és más ruhákat vegyek. Ezt a specializációt a kereskedelem tette lehetővé.
  • 5:56 - 6:01
    Ez az egyik oka annak, hogy a globalizációnak haszna van. A globalizáció azt jelenti, hogy
  • 6:01 - 6:05
    világ mint egész még specializáltabbá képes válni és ezért a mi világ-
  • 6:05 - 6:10
    tudásunk nő. Több tudósunk és mérnökünk lesz, például és
  • 6:10 - 6:17
    ezek a tudósok és mérnökök többet tudnak.
    Adam Smith, a közgazdaság atyja, még
  • 6:17 - 6:22
    egy elbűvölő érvrendszert is felállított, melyben összeköti a kereskedelmet, a földrajzot, a civilizációt és a növekedést.
  • 6:23 - 6:28
    Smith körbenézett a világban, és észrevette, hogy a civilizációk gyakran a
  • 6:28 - 6:35
    tengerek partján vagy a nagy folyók mentén létesültek. Miért van ez? Smith szerint, mert a víz mindig
  • 6:35 - 6:39
    segíti a kereskedelem létrejöttét, ami növeli a munkamegosztást és
  • 6:39 - 6:45
    a specializációt és így fellendíti a gazdasági fejlődést. Smith-et idézve "vízi szállítás
  • 6:45 - 6:50
    révén", amin ő hajókat és csónakokat ért, "egy sokkal kiterjedtebb piac
  • 6:50 - 6:56
    nyílik meg mindenféle ipar számára, mint amit a szárazföldi szállítás lehetővé tesz, tehát
  • 6:56 - 7:00
    ezért a tengerpartokon és a hajózató folyók partjának mentén kezd mindenféle ipar
  • 7:01 - 7:07
    osztódni és fejlődni, " idézet bezárva. Az emberek, akik
  • 7:07 - 7:12
    a hajózható folyók mentén vagy a tengerparton élnek kiterjedtebb piacokkal rendelkeznek. Több
  • 7:12 - 7:17
    emberrel tudnak kereskedni, könnyebben tudnak kereskedni, könnyebben tudnak specializálódni.
  • 7:17 - 7:22
    Ahogy specializálódnak, úgy kezdenek tanulni.
    Bármely típusú ipar természetesen kezd
  • 7:23 - 7:29
    osztódni és javulni. A specializáció megnöveli a tudást. Ez növeli a fejlődést,
  • 7:29 - 7:34
    és az emberi civilizáció alapjainak letételét. Következőben megnézzük a
  • 7:35 - 7:39
    viszonylagos versenyelőnyt, az egyik legismertebb közgazdasági elméletet. Egy vicces
  • 7:39 - 7:43
    videóval kezdünk, amit kolléganőm, Donna
    Budall készített, majd Alex visz bennebb a
  • 7:43 - 7:46
    a viszonylagos versenyelőnybe és ad számotokra fel néhány otthoni megoldandó problémát,
  • 7:46 - 7:48
    amivel tesztelhetitek magatokat.
  • 7:50 - 7:52
    - Ha szeretnéd tesztelni magad, klikkeljetek a kvízekre,
  • 7:53 - 7:56
    ha tovább szeretnél lépni, klikkelj a következő videóra.
    Fordította: Mandel Kinga Magdolna
    Ellenőrizte, lektorálta: Mandel Kinga Magdolna
Title:
The Big Ideas of Trade
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
08:02

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions