Return to Video

Jeśli opowieść was porusza, działajcie

  • 0:01 - 0:02
    Na początku roku
  • 0:02 - 0:06
    poinformowano mnie,
    że wygłoszę prelekcję TED.
  • 0:06 - 0:10
    Byłam na zmianę
    podekscytowana i spanikowana.
  • 0:10 - 0:13
    Między wybuchami paniki i radości
  • 0:13 - 0:15
    zaczęłam się przygotowywać,
  • 0:15 - 0:20
    co oznaczało głównie guglowanie,
    jak zrobić dobrą prelekcję TED.
  • 0:20 - 0:21
    (Śmiech)
  • 0:21 - 0:25
    Przeplatało się to z guglowaniem
    Chimamandy Ngozi Adichie.
  • 0:25 - 0:27
    Ilu z was wie, kto to jest?
  • 0:27 - 0:30
    (Okrzyki)
  • 0:30 - 0:31
    Guglowałam ją, zawsze to robię,
  • 0:31 - 0:33
    bo jestem jej fanką.
  • 0:33 - 0:37
    Poza tym ma ważne i interesujące
    rzeczy do przekazania.
  • 0:37 - 0:40
    Połączenie tych wyszukiwań
  • 0:40 - 0:43
    ciągle prowadziło do jej prelekcji
  • 0:43 - 0:46
    o niebezpieczeństwie jednej historii,
  • 0:46 - 0:50
    o tym, co dzieje się,
    gdy mamy jedną perspektywę,
  • 0:50 - 0:52
    przez którą chcemy zrozumieć
    pewne grupy ludzi,
  • 0:52 - 0:54
    a to idealna prelekcja.
  • 0:56 - 1:00
    Taką prelekcję wygłosiłabym,
    gdybym wcześniej stała się sławna.
  • 1:00 - 1:02
    (Śmiech)
  • 1:02 - 1:06
    Obie jesteśmy z Afryki.
  • 1:06 - 1:08
    Jesteśmy feministkami.
  • 1:08 - 1:10
    Ona opowiada historie i ja też.
  • 1:10 - 1:12
    Czułam, że to moja prelekcja.
  • 1:12 - 1:14
    (Śmiech)
  • 1:14 - 1:18
    Stwierdziłam, że nauczę się kodować
  • 1:18 - 1:20
    i zhakuję internet.
  • 1:20 - 1:24
    Ściągnęłabym kopie tej prelekcji,
  • 1:24 - 1:25
    zapamiętałabym ją
  • 1:25 - 1:28
    i wygłosiłabym tutaj jako własną.
  • 1:28 - 1:31
    Plan szedł całkiem dobrze,
    z wyjątkiem kodowania.
  • 1:31 - 1:35
    Aż pewnego poranka, kilka miesięcy temu,
  • 1:35 - 1:38
    obudziła mnie informacja,
  • 1:38 - 1:42
    że żona kandydata na prezydenta
  • 1:42 - 1:45
    wygłosiła przemówienie, które...
  • 1:45 - 1:47
    (Śmiech)
  • 1:47 - 1:50
    (Brawa)
  • 1:53 - 1:58
    było dziwnie podobne
    do przemówienia mojej kolejnej idolki,
  • 1:58 - 1:59
    Michelle Obamy.
  • 1:59 - 2:01
    (Okrzyki)
  • 2:01 - 2:05
    Pomyślałam, że powinnam jednak
    napisać własną prelekcję,
  • 2:05 - 2:08
    i dlatego tu jestem,
  • 2:08 - 2:12
    żeby podzielić się swoimi
    obserwacjami na temat opowieści.
  • 2:13 - 2:17
    Powiem o potędze opowiadania,
  • 2:17 - 2:20
    ale chcę też mówić o jego ograniczeniach,
  • 2:20 - 2:24
    zwłaszcza dla zainteresowanych
    tematem sprawiedliwości społecznej.
  • 2:24 - 2:27
    Odkąd Adichie wygłosiła
    tę prelekcję 7 lat temu,
  • 2:27 - 2:29
    opowiadanie historii ma się świetnie.
  • 2:29 - 2:32
    Opowieści są wszędzie.
  • 2:32 - 2:36
    Jeśli powtarzanie jednej,
    przebrzmiałej opowieści jest niebezpieczne
  • 2:36 - 2:43
    trzeba cieszyć się
    z wielu licznych opowieści i głosów.
  • 2:43 - 2:46
    Historie są lekiem na uprzedzenia.
  • 2:47 - 2:52
    Obecnie, jeśli należy się
    do klasy średniej i ma internet,
  • 2:52 - 2:55
    można pobierać opowieści
    jednym kliknięciem
  • 2:55 - 2:57
    czy pociągnięciem palca.
  • 2:57 - 2:58
    Można słuchać podcastu
  • 2:58 - 3:02
    o dorastaniu dalitów w Kolkacie.
  • 3:02 - 3:05
    Można słuchać Aborygenów z Australii
  • 3:05 - 3:10
    mówiących o wyzwaniach i sukcesach
    w wychowywaniu dzieci w godności i dumie.
  • 3:10 - 3:12
    Opowieści budzą miłość.
  • 3:12 - 3:16
    Zmniejszają i niwelują podziały.
  • 3:16 - 3:17
    Mogą nam nawet ułatwić
  • 3:17 - 3:21
    rozmowę o śmierci ludzi,
    którzy nie liczą się w społeczeństwie,
  • 3:21 - 3:24
    bo wzbudzają w nas troskę.
  • 3:25 - 3:26
    Nie jestem taka pewna,
  • 3:26 - 3:29
    a pracuję w Centrum Opowieści.
  • 3:30 - 3:33
    Pomagam opowiadać historie,
  • 3:33 - 3:38
    które kwestionują dominujące narracje
    o tym, jak to jest być czarnym,
  • 3:38 - 3:41
    muzułmaninem, uchodźcą,
    czy kimś innym z podobnych kategorii,
  • 3:41 - 3:44
    o których się ciągle mówi.
  • 3:44 - 3:45
    Zaczęłam tę pracę
  • 3:45 - 3:49
    z doświadczeniem jako działaczka
    walcząca o sprawiedliwość społeczną.
  • 3:49 - 3:51
    Dlatego ciekawi mnie, w jaki sposób
  • 3:51 - 3:54
    ludzie mówią o prawdziwych historiach
  • 3:54 - 3:56
    jako o czymś więcej niż rozrywce,
  • 3:56 - 3:59
    jako katalizatorze działań społecznych.
  • 4:00 - 4:02
    Nierzadko słyszy się opinie,
  • 4:02 - 4:05
    że opowieści czynią świat lepszym.
  • 4:07 - 4:10
    Martwię się, że wzruszające historie,
  • 4:10 - 4:14
    zwłaszcza o ludziach,
    o których nikt się nie troszczy,
  • 4:14 - 4:18
    mogą utrudniać działania
    w kierunku sprawiedliwości społecznej.
  • 4:18 - 4:21
    Nie dlatego że opowiadający
    te historie chcą szkodzić.
  • 4:21 - 4:23
    Wręcz przeciwnie.
  • 4:23 - 4:27
    Czynią dobro tak jak ja,
    i podejrzewam, że tak jak wy.
  • 4:28 - 4:31
    Ich publiczność
  • 4:31 - 4:34
    tworzą ludzie pełni empatii i współczucia.
  • 4:34 - 4:39
    Dobre intencje mogą prowadzić
    do niechcianych konsekwencji.
  • 4:39 - 4:44
    Stawiam tezę, że opowieści
    nie są tak magiczne, jak się wydają.
  • 4:44 - 4:47
    Trzy, zawsze muszą być trzy,
  • 4:47 - 4:49
    trzy powody, dla których uważam,
  • 4:49 - 4:54
    że opowieści niekoniecznie
    ulepszają świat.
  • 4:54 - 4:58
    Po pierwsze, opowiadanie
    może tworzyć iluzję solidarności.
  • 4:58 - 5:03
    Nic nie przebije tego uczucia
    podczas słuchania fantastycznej historii,
  • 5:03 - 5:06
    kiedy czujesz, że wszedłeś na tę górę,
  • 5:06 - 5:10
    albo zaprzyjaźniłaś się
    z więźniem w celi śmierci.
  • 5:10 - 5:11
    Jednak tak nie było.
  • 5:11 - 5:13
    Nic nie zrobiłeś.
  • 5:13 - 5:15
    Słuchanie jest ważnym,
  • 5:15 - 5:18
    ale niewystarczającym krokiem
    w stronę działań społecznych.
  • 5:19 - 5:24
    Po drugie, pociągają nas
  • 5:24 - 5:28
    sympatyczni i ludzcy bohaterowie.
  • 5:28 - 5:30
    Ma to sens.
  • 5:30 - 5:33
    Jeśli kogoś lubisz, zależy ci na nim.
  • 5:33 - 5:35
    Działa to również w drugą stronę.
  • 5:35 - 5:37
    Jeśli kogoś nie lubisz,
  • 5:37 - 5:39
    nie zależy ci na nim.
  • 5:39 - 5:41
    Jeśli ci nie zależy,
  • 5:41 - 5:45
    nie czujesz moralnego obowiązku,
  • 5:45 - 5:49
    żeby myśleć o okolicznościach
    kształtujących jego życie.
  • 5:49 - 5:52
    Zrozumiałam to w wieku 14 lat.
  • 5:52 - 5:55
    Nie trzeba kogoś lubić,
  • 5:55 - 5:56
    żeby uznać jego mądrość.
  • 5:56 - 5:58
    Na pewno nie trzeba kogoś lubić,
  • 5:58 - 6:00
    żeby kogoś wesprzeć.
  • 6:01 - 6:03
    Ukradziono mi rower,
  • 6:04 - 6:05
    gdy na nim jechałam.
  • 6:05 - 6:06
    (Śmiech)
  • 6:06 - 6:10
    To możliwe, gdy jedzie się powoli,
    a ja tak właśnie jechałam.
  • 6:10 - 6:11
    (Śmiech)
  • 6:11 - 6:14
    Jechałam przez pole
  • 6:14 - 6:17
    w Nairobi, gdzie dorastałam.
  • 6:17 - 6:19
    To bardzo wyboista ścieżka.
  • 6:19 - 6:21
    Kiedy jedzie się na rowerze,
  • 6:21 - 6:23
    nie chcemy wciąż podskakiwać.
  • 6:23 - 6:25
    (Śmiech)
  • 6:26 - 6:31
    Jechałam powoli
  • 6:31 - 6:33
    i nagle jestem na ziemi.
  • 6:33 - 6:36
    Patrzę w górę,
  • 6:36 - 6:40
    a jakieś dziecko odjeżdża na moim rowerze.
  • 6:40 - 6:43
    Ma jakieś 11 lub 12 lat.
  • 6:43 - 6:46
    Leżę na ziemi i płaczę,
    bo rower dużo mnie kosztował.
  • 6:46 - 6:50
    Wstaję z płaczem i zaczynam
    instynktownie krzyczeć.
  • 6:50 - 6:53
    Krzyczałam: "Mwizi, mwizi!",
  • 6:53 - 6:55
    co oznacza "złodziej" w Suahili.
  • 6:56 - 7:01
    Niewiadomo skąd pojawili się ludzie
  • 7:01 - 7:02
    i zaczęli pościg.
  • 7:02 - 7:06
    To Afryka, tłum wymierza sprawiedliwość.
  • 7:06 - 7:10
    Zbliżam się, a oni go schwytali.
  • 7:10 - 7:12
    Podejrzany został ujęty.
  • 7:12 - 7:16
    Musiał oddać rower
  • 7:16 - 7:17
    i przeprosić.
  • 7:17 - 7:21
    Typowa afrykańska sprawiedliwość.
  • 7:21 - 7:22
    Musiał przeprosić.
  • 7:22 - 7:25
    Staliśmy naprzeciw siebie,
  • 7:25 - 7:28
    spojrzał na mnie i przeprosił,
  • 7:28 - 7:31
    jednak patrzył na mnie
    z niepohamowaną złością.
  • 7:31 - 7:35
    Był strasznie zły.
  • 7:35 - 7:38
    Pierwszy raz miałam do czynienia z kimś,
  • 7:38 - 7:41
    kto nie lubił mnie przez to,
    co reprezentuję.
  • 7:41 - 7:43
    Wyglądał, jakby chciał powiedzieć:
  • 7:43 - 7:48
    "Ty, z błyszczącą skórą
    i rowerem, jesteś zła na mnie?".
  • 7:49 - 7:51
    To trudna lekcja.
  • 7:51 - 7:55
    Nie lubił mnie, ale miał rację.
  • 7:55 - 7:58
    Byłam przedstawicielką klasy średniej
    żyjącą w biednym kraju.
  • 7:58 - 8:02
    Miałam rower, a on nie miał co jeść.
  • 8:02 - 8:05
    Czasami to, czego nie chcemy słyszeć,
  • 8:05 - 8:07
    to, co nas uwiera,
  • 8:07 - 8:10
    jest tym, co musimy usłyszeć.
  • 8:10 - 8:13
    Na każdego autora opowieści,
    który skradł wiele serc,
  • 8:13 - 8:17
    przypadają setki, których głosy
    są niewyraźne i zachrypnięty,
  • 8:17 - 8:22
    którzy nie stoją na scenie
    w ładnych strojach.
  • 8:23 - 8:27
    Są miliony opowieści
    o rozgniewanych chłopcach na rowerze.
  • 8:27 - 8:29
    Nie możemy ich ignorować,
  • 8:29 - 8:32
    dlatego że nie lubimy ich bohaterów
  • 8:32 - 8:36
    albo że są dziećmi,
    których nie zabralibyśmy z sierocińca.
  • 8:37 - 8:38
    Trzeci powód.
  • 8:38 - 8:42
    Opowiadania niekoniecznie
    czynią świat lepszym,
  • 8:42 - 8:46
    bo zbyt często angażujemy się
    w indywidualną historię,
  • 8:46 - 8:49
    a zapominamy o szerszej perspektywie.
  • 8:49 - 8:51
    Oklaskujemy kogoś,
  • 8:51 - 8:53
    gdy mówi o uczuciach wstydu,
  • 8:53 - 8:57
    ale nie łączymy tego z prześladowaniem.
  • 8:57 - 9:01
    Kiwamy głową, gdy ktoś mówi,
    że czuje się mały,
  • 9:01 - 9:04
    ale nie łączymy tego z dyskryminacją.
  • 9:04 - 9:07
    Najważniejsze opowieści,
    zwłaszcza dla sprawiedliwości społecznej,
  • 9:07 - 9:13
    są osobiste, ale zachęcają do rozumienia
    i poznania politycznego kontekstu.
  • 9:14 - 9:18
    To nie tylko lubiane opowiadania
    przeciwko tym ignorowanym.
  • 9:18 - 9:22
    Coraz częściej w grze
    pojawiają się większe siły.
  • 9:22 - 9:27
    Dla wielu opowieści
    stają się zamiennikiem wiadomości.
  • 9:27 - 9:31
    Jesteśmy świadkami zmierzchu faktów.
  • 9:31 - 9:37
    Emocje rządzą, a analiza jest nudna.
  • 9:37 - 9:41
    Bardziej cenimy to, co czujemy,
    niż to, co wiemy.
  • 9:42 - 9:47
    Niedawny raport Centrum Badań Pew
    o trendach w Ameryce wskazuje,
  • 9:47 - 9:52
    że tylko 10 procent ludzi
    poniżej 30 roku życia
  • 9:52 - 9:56
    "ma zaufanie do mediów".
  • 9:56 - 9:57
    To ważne.
  • 9:57 - 10:00
    To znaczy, że autorzy
    opowieści zyskują zaufanie
  • 10:00 - 10:02
    w tym samym momencie,
  • 10:02 - 10:06
    kiedy media je tracą
    w oczach społeczeństwa.
  • 10:06 - 10:09
    Nie jest to dobre.
  • 10:09 - 10:10
    Mimo że historie są ważne,
  • 10:10 - 10:13
    i pod wieloma względami
    pomagają zrozumieć,
  • 10:13 - 10:15
    media są potrzebne.
  • 10:15 - 10:17
    Jako działaczka na rzecz
    sprawiedliwości społecznej
  • 10:17 - 10:23
    wiem, że potrzebujemy wiarygodnych
    faktów z instytucji medialnych
  • 10:23 - 10:27
    połączonych z ważnymi głosami
    opowiadających historie.
  • 10:27 - 10:31
    To prowadzi do zmian
    w kontekście sprawiedliwości społecznej.
  • 10:32 - 10:35
    Na koniec widać,
  • 10:36 - 10:38
    że to sprawiedliwość
  • 10:38 - 10:40
    czyni świat lepszym miejscem,
  • 10:40 - 10:42
    nie opowieści.
  • 10:43 - 10:46
    Jeśli dążymy do sprawiedliwości,
  • 10:46 - 10:50
    nie możemy skupiać się
    na mediach czy autorach opowieści
  • 10:50 - 10:52
    Musimy skupić się na odbiorcach.
  • 10:52 - 10:55
    Na każdym, kto kiedyś włączył radio,
  • 10:55 - 10:57
    czy słuchał podcastów,
  • 10:57 - 10:59
    czyli na nas wszystkich.
  • 10:59 - 11:02
    Kilka końcowych uwag o tym,
  • 11:02 - 11:05
    jak odbiorcy mogą uczynić świat lepszym.
  • 11:06 - 11:08
    Po pierwsze,
  • 11:08 - 11:14
    świat byłby lepszy, gdyby odbiorcy
    byli ciekawsi i sceptyczni.
  • 11:14 - 11:16
    Gdyby zadawali więcej pytań
    o społeczny kontekst
  • 11:16 - 11:19
    tworzący historie,
    które kochają tak bardzo.
  • 11:20 - 11:23
    Po drugie, świat byłby lepszy,
  • 11:23 - 11:27
    gdyby odbiorcy uznali opowiadanie
    historii za pracę intelektualną.
  • 11:28 - 11:32
    To ważne, żeby odbiorcy
  • 11:32 - 11:36
    wymagali większej ilości
    przycisków na ulubionych stronach.
  • 11:36 - 11:40
    Takich, które mówią:
    "Jeśli podobała ci się ta historia,
  • 11:40 - 11:44
    kliknij, żeby wesprzeć inicjatywę,
    którą wspiera jej autor",
  • 11:44 - 11:50
    lub: "Kliknij, żeby wesprzeć
    kolejny wielki pomysł autora".
  • 11:50 - 11:53
    Często wiążemy się z platformą,
  • 11:53 - 11:56
    ale niekoniecznie z samym autorem.
  • 11:56 - 12:01
    Na koniec odbiorcy
    mogą zmieniać świat na lepsze,
  • 12:01 - 12:03
    jeśli wyłączają telefony,
  • 12:04 - 12:06
    odchejdą od ekranów,
  • 12:06 - 12:10
    wkroczą do realnego świata,
    poza bezpieczną strefą.
  • 12:11 - 12:13
    Alice Walker powiedziała:
  • 12:13 - 12:17
    "Spójrz na teraźniejszość, którą tworzysz.
  • 12:17 - 12:20
    Powinna wyglądać tak,
    jak przyszłość, o której marzysz".
  • 12:21 - 12:23
    Autorzy opowieści mogą pomóc nam marzyć,
  • 12:23 - 12:27
    ale od nas wszystkich zależy
    stworzenie planu sprawiedliwości.
  • 12:27 - 12:29
    Dziękuję.
  • 12:29 - 12:33
    (Brawa)
Title:
Jeśli opowieść was porusza, działajcie
Speaker:
Sisonke Msimang
Description:

Opowieści są niezbędne, ale - według Sisonke Msimang - nie są tak magiczne, jak się wydają. W zabawnej i wnikliwej prelekcji Msimang kwestionuje wagę, jaką przywiązujemy do opowiadania historii, i podkreśla zmniejszające się znaczenie faktów. W krytycznym momencie, kiedy słuchanie bywa mylone z działaniem, Msimang zachęca nas do wyłączenia telefonów, odejścia od ekranów i wkroczenia do prawdziwego świata, by stworzyć plan sprawiedliwości.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:46

Polish subtitles

Revisions