Смешение культур для противостояния ксенофобии | Лидия Камара | TEDxValladolid

Большинство беженцев из зон военных действий — несовершеннолетние дети. А среди них наиболее уязвимая группа, плохо справляющаяся с интеграцией в принимающей стране, — это девочки-подростки. В своём вдохновляющем выступлении Лидия Камара рассказывает, как можно достичь настоящей интеграци и как можно сопротивляться ксенофобным настроениям путём развития творческих и коммуникативных способностей на основе уважения и сочуствия, в которых и рождается настоящее чувство общности. Информация о проекте по ссылке: http://www.hallofoto.eu/es

Это выступление записано на мероприятии TEDx, независимо организованном местным сообществом с использованием формата конференций TED. Узнайте больше на http://ted.com/tedx

Возможно, вы помните эту фотографию
канцлера Ангелы Меркель,

делающей селфи с беженцем.

Эта и другие похожие фотографии

заставили забеспокоиться
немецкий парламент

и многие европейские парламенты,

поставив под угрозу Европейский Союз.

С самого начала мнения среди населения
Германии разделились

относительно такой лавины беженцев,

прибывающей с Ближнего Востока в Европу.

Гостеприимная атмосфера,
созданная Ангелой Меркель в самом начале,

далеко не у всех вызывала восторг.

С самого начала некоторые
поддерживали такую политику,

тогда как другие были против.

В настоящее время
число её сторонников убывает,

число её противников растёт,

что неминуемо отразится
и на самой Ангеле Меркель.

Не буду вдаваться в подробности
относительно её политического будущего,

но мне хотелось бы отметить,
что для меня Ангела Меркель —

это на сегодняшний день
одна из политических фигур,

подающих, несмотря на свои ошибки,
пример нравственности,

что у большинства современных политиков
начисто отсутствует.

На этом графике показано
количество беженцев,

прибывших в Германию за прошедший год.

За первым потоком из Сирии
последовала группа беженцев из Ирака

и группа прибывших из Афганистана.

По данным ЮНИСЕФ,
опубликованным две недели назад,

половина беженцев из зон
военных действий —

несовершеннолетние дети.

Риторика заявлений, направленных
против беженцев нам вполне знакома:

«Нам всем навяжут ислам».
«Мы пускаем к себе террористов».

«Мы теряем свою самобытность».

Безусловно, многие
симпатизируют и сочувствуют

тем, кто спасается
из зоны военных действий,

однако при этом и в их среде

возрастает недовольство
ошибками политиков,

их бездействием,

их неучастие в инициативах,
которые могли бы если и не разрешить,

то, по крайней мере, смягчить
трагичную участь этих людей.

В официальных и неофициальных дискурсах

об интеграции беженцев
подчёркивается ключевая роль

их обучения немецкому языку.

Я из Барселоны, и я лингвист.

Четыре года назад я переехала
в Кёльн, в Германию,

и для меня изучение языка также
является необходимым условием

моей интеграции.

То есть это ключевой фактор
не только для беженцев,

но и для всех иммигрантов в целом.

Я изучаю различные аспекты языка
в многоязычной среде

вот уже много лет.

И для меня язык не является
неким завершённым продуктом,

которым можно овладеть в совершенстве.

Для меня язык — это процесс,
который изменяется с течением жизни,

по мере приобретения
и накопления нашего личного опыта.

Очевидно, что язык является
важнейшим инструментом

для того, чтобы интегрироваться
и влиться в общество,

однако он же является
важнейшей причиной отторжения обществом.

Так, например, если ты недостаточно
владеешь языком,

или у тебя иностранный акцент
или даже какой-то неместный диалект,

или, может быть, у тебя есть
какой-то дефект речи,

мешающий тебе правильно произносить слова,

как, скажем, заикание, —

всё это примеры того влияния,
которое язык оказывает

на принятие или отторжение
тебя окружающими.

То, как мы пользуемся языком,
как мы себя определяем,

не остаётся неизменным.

Это не отпечатки пальцев,
пожизненно отождествляемые с тобой.

Самоопределение создаётся или формируется

в зависимости от ценностей и убеждений,
полученных от друзей и близких,

а также под влиянием идеала,
к которому ты стремишься.

А идеал бывает связан с твоей мотивацией,

с чувством принадлежности
к определённому окружению,

с которым тебя объединяет
родство или общность,

но может также сформироваться
в результате общения с людьми,

не имеющими с тобой ничего общего.

В центрах приёма беженцев Германии

предлагаются бесплатные занятия немецким,

и совершенно естественно предположить,

что беженцы должны с радостью

идти на эти курсы немецкого

и быть благодарны за такую возможность.

Однако на практике наблюдается
значительный недобор девочек-подростков

в группах немецкого на таких занятиях.

Поставьте себя на их место:

у этих девочек за плечами трагичный опыт,
их мучают посттравматические расстройства,

связанные с переселением
в никем не обещанную им страну,

с памятью об убитых на их глазах близких,

о взрывах и поджогах
в их собственных домах.

Среди них есть девушки, видевшие
изнасилование или подвергшиеся ему

во время своего долгого пути
из Афганистана, Ирака и Сирии

по дороге в Европу,
в данном случае в Германию.

Попробуйте поставить себя на их место,

вам бы захотелось заниматься
немецким языком

или вообще чем-либо?

Добавьте к этому тот факт,
что семьи этих девочек:

их родители, братья и другие родственники

запрещают им посещать подобные занятия,

потому что считают, что в лучшем случае
это только усугубит их страдания.

И отсюда возникает вопрос:

что же нужно делать для того,
чтобы привлечь этих девушек

к активной жизни и интеграции
в этом новом обществе?

Именно этим вопросом
мы задались вчетвером с друзьями:

в красном свитере — Сандра, потом я,
потом Лина и Петер.

У каждого из нас по разным причинам
есть особый интерес к подросткам.

У меня и у Петера
четырнадцатилетние дочери.

А Сандра и Лина работают с подростками.

Мы подумали: а что, если начать проект,

в котором будет интересно участвовать
не только молодым беженкам,

но и молодым немкам?

Что, если нам их объединить?

Если придумать для них
совместную деятельность,

возможно, мы сможем помочь им
изменить то, как они себя воспринимают.

Так родилась идея «HalloFoto!».

Это межкультурный проект
для девочек от 13 до 17 лет.

Целью проекта было развитие,

вернее, сначала создание
пространства для сотрудничества,

которое обеспечило бы развитие
навыков общения,

а также творческих способностей
у этих девочек.

Мы думали,

что совместное развитие этих навыков
наверняка создаст условия,

в которых будет развиваться
и межкультурное взаимопонимание.

Разумеется, для развития навыков общения

им было необходимо выучить немецкий,

как же иначе?

Мы воспользовались новаторским методом
вспомогательных средств коммуникации.

Вспомогательные средства коммуникации —

это таблички для людей,
не способных к вербальному общению,

то есть не владеющих устной речью.

Это может быть врождённым дефектом,

например, у детей с серьёзными
расстройствами аутистического спектра

или у детей с церебральным параличом.

Это может произойти и со взрослым,

например, в результате инсульта
или несчастного случая

или у тех, кто страдает
неврологическими заболеваниями,

такими как болезнь Паркинсона.

Таблички, которые мы используем
в нашем проекте,

представляют собой пиктограммы
и базовый лексикон.

Базовый лексикон — это словá,
наиболее часто используемые в живой речи.

Это происходит не только в немецком,

но и в испанском, каталанском, английском,
в языке басков и так далее.

И действительно, девочкам такой подход
пришёлся по душе,

и данные, полученные
в течение проекта, подтверждают

его положительные результаты.

Однако для них это не является
чем-то определяющим

в плане изучения немецкого,
следования своим мечтам и целям,

настоящего вовлечения в жизнь
этого нового общества.

Для них по-настоящему значимым
являются встречи со сверстницами,

которые мы организуем
на нашем проекте «HalloFoto!».

Это встречи разных культур,

потому что мы всегда поощряли
общение на личном уровне

между группами, имеющими
абсолютно разные мировоззрения.

Например, на этой фотографии —
одна из таких встреч.

Эти встречи были организованы по темам,

которые предлагали сами девочки.

Темой этой встречи было
«Макияж и укладка волос».

Во время другой встречи
мы посетили центр приключений

с батутами, верёвочными мостами,
туннелями, хождением по канату.

Целью мероприятия было не вызвать страх,
а преодолеть страх.

Они помогали друг другу,

независимо от того,
кто боялся больше, а кто меньше,

в какой группе было трусих
больше, а где меньше,

каждая могла просто быть самóй собой.

Это видно и по лицам:

невозможно определить,
кому было страшно, а кому нет.

Главное, что у этой,
как и у любой другой встречи —

вот тут они вместе готовили —

был всем понятный смысл.

И в процессе формирования этого смысла

и возникало смешение культур,

возникало чувство общности,

чувство межкультурного взаимопонимания,

выходящего за рамки привычных ярлыков.

Ярлыки приводят к стереотипам
и предрассудкам,

не учитывающим тот богатый мир,
что представляет из себя каждый из нас,

которым обладает каждый из нас.

Наряду с навыками коммуникации

мы старались развить
и творческие способности.

В творчестве проявляется любящее
и познавательное начало каждого человека.

И если нам удаётся пробудить
это начало всем вместе,

то в первую очередь открывается прежде
немыслимая возможность для создания

некоего смешанного самовыражения,

в котором начинает проявляться

формирование взаимопонимания
между различными культурами.

Именно для этого и были задуманы
эти фотомастерские —

для раскрытия творческого потенциала.

Вели фотомастерские Петер и Сандра —

фотографы нашей группы.

И вот такие фотографии

получились у девочек в процессе проекта.

Иногда они позировали,
иногда фотографировали, они решали сами.

И при взгляде на эти фотографии
можно запутаться:

которые из них «они»
и которые из них «мы»?

На них нет чётко определённых границ.

Как можно их определить?

Нам эти фотографии показались
настолько потрясающими,

что мы решили организовать выставку.

Но нам не хотелось, чтобы это
была какая-то обычная выставка

в музее или художественной галлерее.

Нам хотелось вынести наши фотографии,
нашу выставку в пространство города,

и у нас возникла идея.

Перед вами компьютерное воплощение
нашего замысла:

мы задумали, чтобы наши девочки
оказались на трамвае,

трамвае желания.

Нашим желанием было создание платформы,

которая стала бы политическим заявлением

против сексизма и против ксенофобии.

Мы представили нашу идею организации
городского транспорта Кёльна,

и они восприняли её с энтузиазмом.

И вот, в начале прошлого июля

на улицах появился трамвай

с фотографиями наших девочек.

(Аплодисменты)

Мы и представить себе не могли,
что проект окажется таким успешным.

В прессе наш проект называли
лучшим примером того,

как бороться с ксенофобными настроениями,

которые, к сожалению, наблюдаются всё чаще

не только в Германии, но и по всей Европе.

По той же причине многие интересовались,
как они могли бы

повторить наш опыт,

сделав у себя свой собственный
проект «HalloFoto!».

Поэтому мы решили

залицензировать наш проект,
чтобы кто угодно мог его использовать.

Так проект получил лицензию
Creative Commons,

и сегодня с этой сцены на TEDxValladolid

я приглашаю всех желающих поучаствовать

и сделать свой собственный проект,
действуйте!

(Аплодисменты)

И дело тут не в том, чему мы,
четверо членов команды, научили девочек,

а в том, чему девочки научили нас.

Все участницы нашего проекта
были для нас воплощением

различных форм общения и взаимодействия.

Во-первых, они разрушали стереотипы.

Во-вторых, они наводили мосты.

А ещё они менялись,

превращаясь в новые, сильные духом,
многокультурные личности,

основой которых является
не достижение всеобщего согласия,

а возникновение взаимного уважения,

в атмосфере которого можно
узнать и понять друг друга,

поставить себя на место другого

и таким образом почувствовать общность.

И это то же чувство общности,

как то, что исходило от вас
во время всего моего выступления.

И за это я вам очень благодарна.

(Аплодисменты)