Return to Video

Why a Negative Times a Negative Makes Intuitive Sense

  • 0:00 - 0:03
    Що ж, ти як стародавній філософ математик
  • 0:03 - 0:07
    дійшов висновку щодо множення додатніх і від'ємних чисел
  • 0:07 - 0:10
    яке містить все те, що ти так довго вивчав
  • 0:10 - 0:14
    з усіма властивостями множення які ти знаєш,настільки далеко,
  • 0:14 - 0:17
    що ти знаєш, що тобі потрібно від'ємне число помножити на додатнє
  • 0:17 - 0:21
    число або додатнє помножити на від'ємне, щоб отримати від'ємне число.
  • 0:21 - 0:24
    і від'ємне помножити на від'ємне
  • 0:24 - 0:28
    щоб отримати додатнє число і ти приймаєш
  • 0:28 - 0:31
    так багато узгоджень .. це не дає тобі ніякого конкретного
  • 0:31 - 0:36
    розуміння, ти хочеш мати більш глибокі знання ніж просто прийняття цього
  • 0:36 - 0:40
    відповідно до розподільної власності і все інше, і тому подібне тому ти пробуєш інший
  • 0:40 - 0:45
    експеримент, ти кажеш"що є основним способом множення?"
  • 0:45 - 0:47
    Якщо я кажу 2 помножити
  • 0:47 - 0:51
    на 3, один зі способів
  • 0:51 - 0:55
    вирішити основни множенням - це справді повторювати
  • 0:55 - 0:58
    додавання, так що ти побачиш це як дві трійки
  • 0:58 - 1:02
    давайте я напишу три плюс три
  • 1:02 - 1:06
    і поміть, тут їх дві, тут дві з них
  • 1:06 - 1:10
    або можеш уявити це як три двійки, так що це буде одна й та ж сама річ.
  • 1:10 - 1:13
    два плюс два плюс два і тут
  • 1:13 - 1:17
    їх три, і такий самий спосіб
  • 1:17 - 1:21
    ми зможемо мати ту саму відповідь. Вони будуть рівними
  • 1:21 - 1:25
    шести, достатньо справедливо!
  • 1:25 - 1:28
    зараз ти вже це знаєш перед тим, як захопитися від'ємними числами
  • 1:28 - 1:31
    Зараз, давай спробуємо зробити одне з цих від'ємних і подивимося, що
  • 1:31 - 1:33
    станеться. Давай зробимо 2
  • 1:33 - 1:36
    помножити на -3
  • 1:36 - 1:42
    Я хочу виділити від'ємне іншим кольором. 2 помножити
  • 1:42 - 1:46
    на -3
  • 1:46 - 1:50
    Один зі способів уявити собі має ту ж саму аналогію
  • 1:50 - 1:53
    тут, це -3 двічі, так це буде
  • 1:53 - 1:57
    від'ємним.. Я спробую закодувати це кольором
  • 1:57 - 2:01
    -3 та інше -3
  • 2:01 - 2:05
    або можна сказати від'ємне 3 мінус 3
  • 2:05 - 2:09
    або, і це найцікавіше, замість
  • 2:09 - 2:11
    цього є 2*3
  • 2:11 - 2:14
    до якого ти додав 2, три рази
  • 2:14 - 2:16
    Але тут вже є 2 * -3
  • 2:16 - 2:19
    ти можеш також уявити, що ти збираєшся віднімати 2 тричі
  • 2:19 - 2:22
    Тож замість ось цього, я можуіг би
  • 2:22 - 2:27
    написати 2+2+2, тому що ось це додатнє
  • 2:27 - 2:29
    2, але з тих пір, як ми робимо це з від'ємними 3
  • 2:29 - 2:34
    ми можемо уявити віднімання 2, три рази, так що це було б
  • 2:34 - 2:38
    віднімання 2(повторення)
  • 2:38 - 2:43
    відняти одну 2 ось тут,відняти ще одну 2
  • 2:43 - 2:46
    і тоді ти віднімеш іншу 2
  • 2:46 - 2:55
    поміть, ти зробив це, знову ж таки, ти це зробив
  • 2:55 - 3:00
    три рази, так що це -3, тож відповідно ти віднімаєш
  • 3:00 - 3:04
    два три рази. Є інший спосіб, ти можеш зробити
  • 3:04 - 3:07
    його ось тут, ти отримаєш -6
  • 3:07 - 3:10
    -6 це відповідь
  • 3:10 - 3:16
    Тепер ти починаєш почуватися краще, щодо цієї частини ось тут
  • 3:16 - 3:18
    від'ємне помножити на додатнє або додатнє помножити на від'ємне
  • 3:18 - 3:22
    дасть тобі від'ємне. Тепер давай перейдемо до дійсно цікавого
  • 3:22 - 3:25
    і рахуючи від'ємне помножити на від'ємне, всі мінуси раптом зникають
  • 3:25 - 3:28
    і ти отримуєш додатнє число. Чому ж саме так? Що ж ми можемо просто почати з
  • 3:28 - 3:31
    цього прикладу ось тут. Скажімо, ми маємо
  • 3:31 - 3:36
    -2, скажімо ми маємо
  • 3:36 - 3:38
    -2, хм зроблю це іншим кольором,
  • 3:38 - 3:43
    так, у нас є -2, я вже використовував цей колір
  • 3:43 - 3:45
    -2 помножити на
  • 3:45 - 3:49
    -3
  • 3:49 - 3:54
    Тепер ми можемо це розглянути
  • 3:54 - 3:58
    Давай зробимо множення чогось на -3, щоб ми
  • 3:58 - 4:01
    повторно відняли це тричі, яке б число це не було.
  • 4:01 - 4:06
    тепер це не 2, тож це 2
  • 4:06 - 4:09
    але те що ми будемо віднімати, це -2
  • 4:09 - 4:11
    Дай мені пояснити це, цекаже проте, що ми будемо віднімати щось
  • 4:11 - 4:14
    ри рази, тож ми віднімемо тричі, тож
  • 4:14 - 4:17
    віднімання чогось(повторно) тричі
  • 4:17 - 4:21
    Це те, про що ось ця частина говорить нам
  • 4:21 - 4:24
    і ми зробимо це, саме три рази
  • 4:24 - 4:28
    Ось тут, було 2, яке ми віднімали тричі, зараз ми
  • 4:28 - 4:32
    зробимо -2
  • 4:32 - 4:36
    і ми знаємо з віднімання від'ємних чисел, ми вже
  • 4:36 - 4:39
    вивчили, що віднімання від'ємних чисел це те ж саме що
  • 4:40 - 4:46
    теж саме що додавання додатніх, так що
  • 4:46 - 4:50
    це буде теж саме що, 2+2+2 і
  • 4:50 - 4:54
    ми вже казали, дає в результаті додатнє
  • 4:54 - 4:57
    6, тут ти можеш використовувати ту ж логіку, тепер
  • 4:57 - 5:00
    замість додавання -3 двічі, насправді я міг би це написати як
  • 5:00 - 5:04
    -3 як цей приклад
  • 5:04 - 5:06
    -3
  • 5:06 - 5:12
    -3, і ми додаи його
  • 5:12 - 5:15
    ми додали, і тепер я поставлю тут плюс, щоб прочснити все
  • 5:15 - 5:19
    ось тут ми додали його двічі, ми додали -3
  • 5:19 - 5:23
    два рази, або тут з тих пір, як ми маємо -2, ми віднімемо
  • 5:23 - 5:26
    -3 двічі, тож ми віднімемо щось
  • 5:26 - 5:30
    і ми віднімемо щось знову, і це щось буде
  • 5:30 - 5:33
    нашим -3, воно є нашим -3, тож
  • 5:33 - 5:37
    від'ємне, від'ємне іі поставимо наше три ось тут
  • 5:37 - 5:41
    та знову ж таки, віднімання -3 це як забрати
  • 5:41 - 5:43
    чийсь дебет, якій дає йому гроші,
  • 5:43 - 5:48
    це теж саме як додати 3+3 буде шість. Що ж тепер
  • 5:48 - 5:51
    ти стародавній філософ, почуваєш себе дуже добре. Не тільки
  • 5:51 - 5:55
    всі ці математичні властивості, які ти знаєш
  • 5:55 - 5:58
    розподільна властивість а ще й властивість множити щось
  • 5:58 - 6:01
    на щось, всі ці речі ти вже знаєш, і зараз
  • 6:01 - 6:05
    Ти вже бачиш у всьому цьому якийсь сенс, це взагалі-то завдяки
  • 6:05 - 6:08
    твоїм нотаткам, твоїм власним поміткам, або завдяки одній з хороших нотацій
  • 6:08 - 6:12
    про множення завдяки повторенному додаванню.
Title:
Why a Negative Times a Negative Makes Intuitive Sense
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
06:14

Ukrainian subtitles

Revisions