Return to Video

Hvorfor et Negativ Ganger et Negativ Intuitivt Stemmer.

  • 0:00 - 0:03
    Som oldtidsfilosofen i matematikk du er
  • 0:03 - 0:07
    har du konkludert at for at multiplikasjon av positive
    og negative tall
  • 0:07 - 0:10
    skal samsvare med alt du har konstruert så langt
  • 0:10 - 0:14
    med alle de andre kvalitetene til multiplikasjon
    du så langt kjenner til
  • 0:14 - 0:17
    at du trenger et negativt tall ganger et positivt tall
  • 0:17 - 0:21
    eller et positivt tall ganger et negativt tall
    for å gi deg et negativt tall.
  • 0:21 - 0:24
    og et negativt ganger et negativt
  • 0:24 - 0:28
    for å gi deg et positivt tall. Så, du aksepterer
  • 0:28 - 0:31
    at alt henger sammen, så langt. Denne dealen henger ikke
    helt sammen
  • 0:31 - 0:36
    for deg, du vil ha en dypere intuitiv forståelse snarere enn bare å akseptere dette
  • 0:36 - 0:40
    i samsvar med de distributive verdiene og hva nå ellers.
  • 0:40 - 0:45
    så du prøver enda et tankeeksperiment, du sier, vel, hva er en grunnleggende multiplikasjonsmåte å gjøre det på?
  • 0:45 - 0:47
    Om jeg sier, to ganger tre
  • 0:47 - 0:51
    en måte å gjøre det på
  • 0:51 - 0:55
    å konseptualisere grunnleggende multiplikasjon
  • 0:55 - 0:58
    er gjentatt addisjon. Du kunne se dette som to treere
  • 0:58 - 1:02
    så la meg skrive dette tre pluss tre
  • 1:02 - 1:06
    og merke at det er to av dem, det er to av disse
  • 1:06 - 1:10
    eller du kunne se dette som to toere, så dette er det samme som
  • 1:10 - 1:13
    to plus to pluss to og det er tre av dem
  • 1:13 - 1:17
    og uansett kan du konseptualisere,
  • 1:17 - 1:21
    siden du får samme svar uansett. Dette kommer til å være lik
  • 1:21 - 1:25
    seks!
  • 1:25 - 1:28
    Nå visste du dette før du forsøkte deg på negative tall.
  • 1:28 - 1:31
    La oss forsøke å gjøre ett av disse tallene negativt og se hva som skjer.
  • 1:31 - 1:33
    La oss gjøre to ganger negativ tre.
  • 1:33 - 1:36
    .
  • 1:36 - 1:42
    Jeg vil gjøre det negative til en annen farge.
  • 1:42 - 1:46
    To ganger negativ tre.
  • 1:46 - 1:50
    Vel, en måte du kunne se dette på er den samme lignelsen her
  • 1:50 - 1:53
    Det er negatv tre to ganger så det ville være
  • 1:53 - 1:57
    negativ. Jeg skal farge det.
  • 1:57 - 2:01
    Negativ tre og så enda ett negativ tre
  • 2:01 - 2:05
    eller du kunne si, negativ tre minus tre
  • 2:05 - 2:09
    Og her er det interessante, i stedet for her
  • 2:09 - 2:11
    er det to ganger positiv tre
  • 2:11 - 2:14
    la du til to, tre ganger.
  • 2:14 - 2:16
    Men siden det her er to ganger negativ tre
  • 2:16 - 2:19
    kunne du også se for deg at du skulle trekke fra to, tre ganger
  • 2:19 - 2:22
    Så i stedet for her, kunne jeg
  • 2:22 - 2:27
    skrevet to pluss to pluss to fordi dette er et positivt tall
  • 2:27 - 2:29
    denne toeren, men siden vi gjør dette over negativ tre
  • 2:29 - 2:34
    kunne vi tenke oss minus to, tre ganger, så dette ville bli
  • 2:34 - 2:38
    minus to.
  • 2:38 - 2:43
    Trekk fra enda en to herover, trekk fra enda en toer
  • 2:43 - 2:46
    og så trekker du fra enda toer
  • 2:46 - 2:55
    legg merke til at
  • 2:55 - 3:00
    du ikke gjorde det tre ganger, dette er negativ tre, så du trekker fra
  • 3:00 - 3:04
    to, tre ganger. Og uansett kan du konseptualisere det.
  • 3:04 - 3:07
    Herover, du kommer til å få negativ seks.
  • 3:07 - 3:10
    Negativ seks er svaret.
  • 3:10 - 3:16
    Så, du begynner allerede å føle deg bedre om denne delen her
  • 3:16 - 3:18
    negativ ganger positiv, eller positiv ganger negativ
  • 3:18 - 3:22
    kommer til å gi deg et negativ. La oss nå ta det virkelig u-intuitive
  • 3:22 - 3:25
    og måle negativ ganger negativ, og plutselig kansellerer
  • 3:25 - 3:28
    negativene hverandre, og gir deg et positiv. Hvorfor det?
  • 3:28 - 3:31
    Vel, vi kan bygge dem fra dette eksempelet her. La oss si
  • 3:31 - 3:36
    vi hadde negativ to, la oss si vi hadde negativ to,
  • 3:36 - 3:38
    la meg skrive det i en annen farge,
  • 3:38 - 3:43
    la oss si vi hadde negativ to, jeg brukte allerede denne fargen
  • 3:43 - 3:45
    negativ to ganger
  • 3:45 - 3:49
    negativ tre.
  • 3:49 - 3:54
    Så nå kan vi faktisk -- jeg skal gjøre denne ene først.
  • 3:54 - 3:58
    La oss gange noe med negativ tre så vi
  • 3:58 - 4:01
    gjentatte ganger trekker fra den tingen tre ganger uansett hva tingen er
  • 4:01 - 4:06
    så nå er saken at den ikke er positiv to så tingen over
  • 4:06 - 4:09
    her er postiv to men tingen vi skal gjøre er å trekke fra negativ to
  • 4:09 - 4:11
    så la meg understreke, dette sier vi skal trekke fra noe
  • 4:11 - 4:14
    tre ganger, så vi trekker fra tre ganger, så
  • 4:14 - 4:17
    å trekke fra noe gjentatt tre ganger
  • 4:17 - 4:21
    Det er det denne biten her forteller oss.
  • 4:21 - 4:24
    Og vi skal gjøre det, nøyktig tre ganger.
  • 4:24 - 4:28
    Herover var det positiv to vi trakk fra tre ganger, nå skal vi
  • 4:28 - 4:32
    gjøre negativ to, vi skal gjøre negativ to
  • 4:32 - 4:36
    og vi vet fra å subtrahere negative tall at vi allerede
  • 4:36 - 4:39
    bygde denne intuisjonen om å trekke fra et negativt er det samme
  • 4:40 - 4:46
    det er det samme som å legge til et positiv
  • 4:46 - 4:50
    så dette kommer til å bli det samme som to pluss to pluss to
  • 4:50 - 4:54
    og vi sier igjen, det gir deg et positivt seks
  • 4:54 - 4:57
    du kan bruke den samme logikken herover,
  • 4:57 - 5:00
    i stedet for å legge til negativ tre to ganger, kunne jeg ha skrevet dette
  • 5:00 - 5:04
    som negativ tre for eksempel
  • 5:04 - 5:06
    negativ tre
  • 5:06 - 5:12
    negativ tre, og vi la det til
  • 5:12 - 5:15
    vi la det til, la meg nå sette pluss her for å gjøre det klart
  • 5:15 - 5:19
    herover la vi det til to ganger, vi la til negativ tre
  • 5:19 - 5:23
    to ganger, og her siden vi la til negativ to kommer vi til å trekke fra
  • 5:23 - 5:26
    to negativ tre ganger to, så vi kommer til å trekke fra noe
  • 5:26 - 5:30
    og vi kommert til å trekke fra noe igjen, og det kommer til å være
  • 5:30 - 5:33
    vårt negativ tre, det kommer til å være vårt negative tre.
  • 5:33 - 5:37
    negativ, negativ, og treeren herover
  • 5:37 - 5:41
    og igjen, trekke fra negativ tre er som å ta vekk
  • 5:41 - 5:43
    gjelden til noen, som er det samme som å gi dem penger
  • 5:43 - 5:48
    som er det samme som å legge til tre pluss tre som igjen er seks.
  • 5:48 - 5:51
    så nå føler du, oldtidsfilosofen, deg ganske bra.
  • 5:51 - 5:55
    Ikke bare henger dette sammen med matematikken du kjenner
  • 5:55 - 5:58
    den distributive kvaliteten er også del av å multiplisere noe
  • 5:58 - 6:01
    ganger alle disse tingene du allerede kjenner til
  • 6:01 - 6:05
    nå henger dette sammen konseptuelt for deg
  • 6:05 - 6:08
    dette er faktisk i tråd med notatene dine, dine originalnotater, eller de positive notatene
  • 6:08 - 6:12
    om multiplikasjon, som er gjentatt addisjon.
Title:
Hvorfor et Negativ Ganger et Negativ Intuitivt Stemmer.
Description:

Bruk av gjentatt addisjon for multiplikasjon som en måte å tenke på multiplikasjon av negative tall.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
06:14

Norwegian Bokmal subtitles

Revisions