Return to Video

איך אוכל להתמודד עם בריון מבלי להפוך לפושעת? - סילה אלוורת'י - TEDxאקסטר

  • 0:21 - 0:24
    אני כל-כך נהנית מכך
    שאני יכולה לראות אתכם.
  • 0:25 - 0:29
    בחצי המאה של נסיונותי
    למנוע מלחמות,
  • 0:29 - 0:33
    היתה שאלה אחת
    שלא הרפתה ממני:
  • 0:33 - 0:36
    איך מתמודדים עם אלימות קיצונית
  • 0:36 - 0:40
    מבלי להגיב בכוח?
  • 0:41 - 0:42
    כשניצבים מול אכזריות,
  • 0:42 - 0:46
    בין אם מדובר בילד
    שעומד מול בריון בחצר ביה"ס,
  • 0:46 - 0:48
    ובין אם זו אלימות בבית,
  • 0:48 - 0:54
    או ברחובות סוריה, כיום,
    מול טנקים ורסיסי פגזים,
  • 0:54 - 0:57
    מה הכי מועיל לעשות?
  • 0:57 - 0:58
    להשיב מלחמה?
  • 0:58 - 1:00
    להיכנע?
  • 1:00 - 1:02
    להפעיל עוד כוח?
  • 1:03 - 1:07
    השאלה "איך עלי להתמודד עם בריון
  • 1:07 - 1:11
    "מבלי להפוך לפושע בתגובה?"
  • 1:11 - 1:13
    היא חלק ממני מאז ילדותי.
  • 1:13 - 1:16
    אני זוכרת את עצמי כבת 13,
  • 1:16 - 1:19
    מרותקת למסך טלוויזיה מגורען
    בשחור-לבן,
  • 1:19 - 1:21
    בסלון של הורי,
  • 1:21 - 1:25
    כשהטנקים הסובייטיים
    נכנסו ברעם שרשראות לבודפשט,
  • 1:26 - 1:28
    וילדים לא גדולים בהרבה ממני
  • 1:28 - 1:30
    השליכו את עצמם מול הטנקים
  • 1:30 - 1:32
    ונקצרו.
  • 1:33 - 1:36
    רצתי למעלה והתחלתי לארוז
    את המזוודה שלי,
  • 1:36 - 1:39
    ואמי עלתה אחרי ושאלה:
    "מה בשם אלוהים את עושה?"
  • 1:39 - 1:42
    ואני עניתי: "אני נוסעת לבודפשט."
  • 1:42 - 1:46
    והיא שאלה: "לשם מה?"
    ואני אמרתי: "ילדים נהרגים שם.
  • 1:46 - 1:48
    "מתרחש משהו נורא ואיום."
  • 1:48 - 1:51
    היא אמרה: "אל תהיי טפשה."
  • 1:51 - 1:53
    ואני התחלתי לבכות.
  • 1:53 - 1:57
    אז היא נכנסה ואמרה:
    "בסדר. אני מבינה שזה רציני.
  • 1:58 - 2:01
    "את צעירה מכדי לעזור.
    את זקוקה להכשרה.
  • 2:01 - 2:04
    "אני אעזור לך, אבל בינתיים
    אל תארזי את המזוודה שלך."
  • 2:04 - 2:06
    [צחוק]
  • 2:06 - 2:07
    אז זכיתי להכשרה מסוימת,
  • 2:07 - 2:12
    נסעתי לאפריקה ועבדתי שם
    במשך מרבית שנות ה-20 שלי.
  • 2:13 - 2:15
    אבל הבנתי שאת מה
    שאני באמת צריכה לדעת
  • 2:15 - 2:18
    לא אוכל לקבל מקורסים.
  • 2:18 - 2:22
    רציתי להבין איך אלימות עובדת,
  • 2:22 - 2:25
    איך פועל הדיכוי.
  • 2:25 - 2:29
    ומה שגיליתי מאז
    הוא זה:
  • 2:30 - 2:33
    בריונים מפעילים אלימות ב-3 דרכים.
  • 2:34 - 2:39
    הם משתמשים באלימות פוליטית
    כדי לזרוע פחד,
  • 2:40 - 2:44
    באלימות פיזית כדי להטיל אימה,
  • 2:45 - 2:50
    ובאלימות נפשית או רגשית
    כדי לערער.
  • 2:52 - 2:55
    ורק לעתים נדירות מאד,
    במקרים מועטים ביותר,
  • 2:55 - 2:58
    השימוש באלימות נוספת עוזר.
  • 2:58 - 3:03
    נלסון מנדלה הלך לכלא
    כשהוא מאמין באלימות.
  • 3:04 - 3:07
    ואחרי 27 שנה,
  • 3:07 - 3:13
    הוא ועמיתיו שכללו אט-אט ובקפידה
    את הכישורים,
  • 3:13 - 3:16
    את הכישורים המופלאים
    שהיו נחוצים להם
  • 3:16 - 3:20
    כדי להפוך את אחד הממשלים
    המרושעים ביותר שידע העולם
  • 3:20 - 3:22
    לדמוקרטיה.
  • 3:22 - 3:26
    והם עשו זאת במסירות מוחלטת
    לאי-אלימות.
  • 3:27 - 3:34
    הם הבינו שהשימוש בכוח
    כנגד כוח
  • 3:34 - 3:36
    איננו מועיל.
  • 3:38 - 3:41
    אז מה כן עוזר?
  • 3:41 - 3:44
    אספתי במרוצת השנים
    כחצי-תריסר שיטות
  • 3:44 - 3:46
    שעוזרות -- יש כמובן הרבה יותר --
  • 3:46 - 3:48
    שעוזרות ושמשפיעות.
  • 3:48 - 3:52
    והראשונה היא,
    שהשינוי שצריך להתחולל,
  • 3:52 - 3:57
    צריך להתחולל כאן, אצלי בפנים.
  • 3:57 - 4:02
    התגובה שלי,
    היחס שלי לדיכוי -
  • 4:02 - 4:04
    עליהם עלי להשתלט,
  • 4:04 - 4:06
    לגביהם אני יכולה לעשות משהו.
  • 4:07 - 4:10
    ולשם כך,
    הדבר שעלי לפתח
  • 4:10 - 4:12
    הוא את הכרת עצמי.
  • 4:12 - 4:15
    זה אומר שעלי לדעת
    מה מפעיל אותי,
  • 4:15 - 4:17
    מתי אני מתמוטטת,
  • 4:17 - 4:21
    מהן נקודות העוצמה שלי,
  • 4:21 - 4:24
    מהן נקודות החולשה שלי.
  • 4:24 - 4:26
    מתי אני נכנעת?
  • 4:26 - 4:29
    מהם העקרונות שמהם לא אסוג?
  • 4:30 - 4:37
    ומדיטציה, או בחינה עצמית,
    היא אחת הדרכים --
  • 4:37 - 4:38
    היא לא הדרך היחידה --
  • 4:38 - 4:42
    אחת הדרכים לרכוש
    סוג זה של עוצמה פנימית.
  • 4:43 - 4:45
    והגיבורה שלי כאן, כמו סאטיש,
  • 4:45 - 4:49
    היא אונג סן סו צ'י, מבורמה.
  • 4:50 - 4:52
    היא הנהיגה קבוצת סטודנטים
  • 4:52 - 4:54
    בהפגנה ברחובות רנגון.
  • 4:54 - 4:56
    הם פנו בפינת רחוב
  • 4:56 - 4:59
    ומצאו עצמם מול שורת מקלעים.
  • 4:59 - 5:00
    והיא הבינה מיד
  • 5:00 - 5:05
    שהחיילים, שאצבעותיהם רעדו על ההדקים,
  • 5:05 - 5:10
    היו יותר מבוהלים
    מהסטודנטים המפגינים שמאחוריה.
  • 5:10 - 5:13
    אבל היא הורתה לסטודנטים להתיישב,
  • 5:13 - 5:16
    וצעדה קדימה
  • 5:16 - 5:21
    ברוגע ובבהירות כאלה,
  • 5:21 - 5:23
    ובהעדר כה מוחלט של פחד,
  • 5:24 - 5:28
    עד שהצליחה להגיע
    ממש אל המקלע הראשון,
  • 5:28 - 5:31
    להניח עליו את ידה ולהנמיכו.
  • 5:35 - 5:37
    ואיש לא נהרג.
  • 5:39 - 5:43
    זה מה שהשליטה בפחד
    יכולה לחולל,
  • 5:43 - 5:45
    לא רק מול מכונות יריה,
  • 5:45 - 5:50
    אלא גם מול סכין שלופה ברחוב.
  • 5:50 - 5:52
    אבל עלינו לתרגל את זה.
  • 5:52 - 5:54
    אז מה עם הפחד שלנו?
  • 5:55 - 5:57
    יש לי מנטרה קטנה.
  • 5:58 - 6:02
    "הפחד שלי משמין
  • 6:02 - 6:05
    "מן האנרגיה שבה
    אני מזינה אותו.
  • 6:05 - 6:06
    "ואם הוא ישמין ויגדל מאד,
  • 6:06 - 6:09
    "הדבר המפחיד עלול לקרות."
  • 6:10 - 6:14
    כולנו מכירים את "תסמונת
    שלוש בבוקר",
  • 6:14 - 6:17
    כשמשהו שמדאיג אתכם
    מעיר אתכם משנתכם.
  • 6:17 - 6:20
    אני רואה שהרבה אנשים...
  • 6:20 - 6:24
    ובמשך שעה אתם מתהפכים במיטה,
    זה הולך ומחמיר,
  • 6:24 - 6:28
    ובשעה 4 אתם מרותקים לכרית
  • 6:28 - 6:30
    מתחת למפלצת בגודל כזה.
  • 6:30 - 6:34
    הברירה היחידה היא לקום
    ולהכין כוס תה,
  • 6:34 - 6:39
    לשבת עם הפחד
    כמו שיושבים עם ילד,
  • 6:40 - 6:42
    כשאתם בתפקיד המבוגר.
  • 6:42 - 6:45
    הפחד הוא הילד,
    ואתם מדברים עם הפחד
  • 6:45 - 6:48
    ושואלים אותו מה הוא רוצה,
    מה נחוץ לו.
  • 6:48 - 6:52
    איך אפשר לשפר את המצב?
  • 6:52 - 6:54
    איך יוכל הילד
    להרגיש חזק יותר?
  • 6:54 - 6:56
    ואתם יוצרים תכנית ואומרים:
  • 6:56 - 6:58
    "טוב. עכשיו נחזור לישון.
  • 6:58 - 7:02
    "נקום בשעה שבע וחצי,
    וזה מה שנעשה."
  • 7:02 - 7:07
    היה לי אירוע של "3 בבוקר"
    ביום ראשון.
  • 7:07 - 7:11
    הייתי משותקת מפחד מן המחשבה
    לבוא להרצות לפניכם.
  • 7:11 - 7:13
    [צחוק]
  • 7:13 - 7:15
    אז זה מה שעשיתי.
  • 7:15 - 7:16
    קמתי, הכנתי את כוס התה,
  • 7:16 - 7:18
    ישבתי עם העזר הדיגיטלי...
  • 7:18 - 7:20
    והנה אני כאן.
  • 7:20 - 7:23
    עדיין משותקת חלקית,
    אבל בכל זאת כאן.
  • 7:23 - 7:26
    [מחיאות כפיים]
  • 7:27 - 7:29
    אז זה בעניין הפחד.
  • 7:29 - 7:31
    מה עם כעס?
  • 7:31 - 7:35
    בכל מקום שבו יש אי-צדק,
    קיים כעס.
  • 7:35 - 7:37
    אבל כעס הוא כמו בנזין.
  • 7:37 - 7:39
    אם מפזרים אותו מסביב,
  • 7:39 - 7:41
    ומישהו מצית גפרור,
  • 7:41 - 7:43
    מקבלים סופת-אש.
  • 7:43 - 7:48
    אבל כעס כמנוע, בתוך מנוע,
    הוא רב-עוצמה.
  • 7:48 - 7:52
    אם נוכל להכניס את כעסנו
    לתוך מנוע,
  • 7:52 - 7:53
    הוא יוכל להניע אותנו קדימה,
  • 7:53 - 7:57
    הוא יוכל להוציא אותנו
    מהרגעים הנוראים,
  • 7:57 - 8:00
    ולהעניק לנו
    עוצמה פנימית אמיתית.
  • 8:01 - 8:06
    למדתי את זה בעבודתי עם
    קובעי-מדיניות בתחום הנשק הגרעיני,
  • 8:06 - 8:09
    כי בהתחלה הייתי כה נזעמת
  • 8:09 - 8:12
    לנוכח הסכנות שאליהן
    הם חושפים אותנו,
  • 8:12 - 8:14
    עד שרציתי רק להתווכח,
  • 8:14 - 8:17
    להאשים, להראות שהם טועים.
  • 8:18 - 8:20
    בכלל לא יעיל.
  • 8:20 - 8:24
    כדי לפתח דו-שיח
    שיאפשר שינוי,
  • 8:24 - 8:26
    עלינו להתמודד עם הכעס שלנו.
  • 8:26 - 8:30
    זה בסדר לכעוס על משהו,
  • 8:30 - 8:32
    על הנשק הגרעיני, במקרה זה.
  • 8:32 - 8:36
    אבל אין טעם לכעוס על בני-אדם.
  • 8:36 - 8:39
    הם בני-אדם בדיוק כמונו,
  • 8:39 - 8:41
    והם עושים את המיטב, בעיניהם,
  • 8:41 - 8:45
    וזהו הבסיס שעליו עלינו
    לשוחח איתם.
  • 8:45 - 8:48
    אז זה הדבר השלישי,
    הכעס.
  • 8:48 - 8:51
    וזה מביא אותי אל לב הבעיה,
  • 8:51 - 8:54
    או מה שבעיני הוא העיקר
    בעולם של היום.
  • 8:54 - 8:58
    והוא, שבמאה הקודמת
    הכוח פעל מלמעלה למטה.
  • 8:58 - 9:02
    ממשלות עדיין אמרו לאנשים
    מה לעשות.
  • 9:02 - 9:05
    במאה הנוכחית חל שינוי.
  • 9:05 - 9:08
    המגמה היא מלמטה למעלה,
    או של כוח עממי.
  • 9:08 - 9:11
    זה כמו פטריות שצצות
    בין סדקי הבטון.
  • 9:12 - 9:15
    אנשים חוברים לאנשים --
  • 9:15 - 9:18
    כמו שבאנדי אמר זה עתה --
    ממרחק של קילומטרים,
  • 9:18 - 9:21
    כדי לחולל שינוי.
  • 9:21 - 9:25
    ו"שלום ישיר" זיהתה
    בשלב מוקדם מאד
  • 9:25 - 9:29
    שהאנשים המקומיים,
    באזורים של סכסוך חמור מאד,
  • 9:29 - 9:30
    יודעים מה לעשות.
  • 9:30 - 9:33
    הם יודעים הכי טוב
    מה צריך לעשות.
  • 9:33 - 9:37
    ו"שלום ישיר" מתייצבת מאחוריהם
    כדי להגשים זאת.
  • 9:37 - 9:42
    ובין היתר הם עושים
    פירוק של מיליציות,
  • 9:42 - 9:45
    שיקום של כלכלות,
  • 9:45 - 9:47
    יישוב מחדש של פליטים,
  • 9:48 - 9:52
    ואפילו שחרור של ילדים-חיילים.
  • 9:52 - 9:57
    ולשם כך עליהם לסכן את חייהם
    כמעט מידי יום.
  • 9:58 - 10:02
    ומה שהם הבינו,
  • 10:02 - 10:06
    הוא שהשימוש באלימות
    במצבים שבהם הם פועלים
  • 10:06 - 10:11
    הוא לא רק פחות אנושי,
  • 10:11 - 10:14
    אלא פחות יעיל
  • 10:14 - 10:18
    מאשר שיטות שמחברות בין אנשים,
  • 10:18 - 10:20
    שמשקמות.
  • 10:20 - 10:24
    ולדעתי, צבא ארה"ב
  • 10:24 - 10:28
    מתחיל סוף-סוף לקלוט את זה.
  • 10:30 - 10:35
    עד כה, המדיניות שלו נגד טרור
  • 10:35 - 10:39
    היתה להרוג מורדים
    כמעט בכל מחיר.
  • 10:39 - 10:42
    ואם אזרחים נקלעו לקו האש,
  • 10:42 - 10:46
    הם תוייגו כ"נזק משני".
  • 10:47 - 10:50
    וזה כה מרתיח
  • 10:50 - 10:55
    ומשפיל, מבחינת אוכלוסיית אפגניסטן,
  • 10:55 - 10:59
    עד שזה מקל מאד
    על הגיוס לאל-קעידה,
  • 10:59 - 11:02
    כשאנשים כה נרתעים, לדוגמה,
  • 11:02 - 11:05
    משריפת הקוראן.
  • 11:05 - 11:09
    לכן הכשרת החיילים צריכה להשתנות,
  • 11:09 - 11:13
    ולדעתי יש סימנים לכך
    שזה מתחיל להשתנות.
  • 11:13 - 11:17
    הצבא הבריטי היה תמיד
    הרבה יותר טוב בזה,
  • 11:17 - 11:20
    אבל יש דוגמה נהדרת
  • 11:20 - 11:22
    שממנה הם יכולים ללמוד,
  • 11:22 - 11:26
    הלא היא של הסגן-אלוף
    האמריקאי החכם, כריס יוז.
  • 11:26 - 11:29
    הוא הוביל את אנשיו
  • 11:29 - 11:32
    ברחובות נאדג'ף,
  • 11:32 - 11:34
    שבעיראק.
  • 11:34 - 11:37
    ולפתע יצאו לרחוב אנשים
  • 11:37 - 11:39
    מהבתים שמשני צידי הרחוב,
  • 11:39 - 11:43
    כשהם צורחים, צועקים, זועמים וכועסים,
  • 11:43 - 11:46
    והם הקיפו את החיילים הצעירים האלה,
  • 11:46 - 11:47
    שהיו מבוהלים לגמרי,
  • 11:47 - 11:50
    שלא ידעו מה קורה,
    לא הבינו ערבית,
  • 11:50 - 11:54
    וכריס יוז צעד אל לב ההתקהלות
  • 11:54 - 11:56
    אוחז את נשקו מעל ראשו
  • 11:56 - 11:58
    כשהוא מכוון אל הקרקע,
  • 11:58 - 12:00
    ופקד: "על הברכיים!"
  • 12:00 - 12:04
    והחיילים הענקיים האלה,
    עם התרמילים שעל גבם,
  • 12:04 - 12:06
    והמיגון שלהם,
  • 12:06 - 12:08
    כרעו ארצה,
  • 12:09 - 12:13
    והשתררה דממה מוחלטת.
  • 12:15 - 12:18
    ואחרי כשתי דקות,
  • 12:18 - 12:22
    כולם זזו הצידה והלכו הביתה.
  • 12:23 - 12:28
    זאת בעיני היא חוכמה
    בשעת מעשה.
  • 12:29 - 12:32
    בו-ברגע.
    זה מה שהוא עשה.
  • 12:33 - 12:37
    והיום זה קורה בכל מקום.
  • 12:38 - 12:40
    אינכם מאמינים לי?
  • 12:40 - 12:43
    האם שאלתם את עצמכם
  • 12:44 - 12:47
    מדוע וכיצד משטרים רודניים כה רבים
  • 12:47 - 12:51
    התמוטטו ב-30 השנה האחרונות?
  • 12:53 - 12:57
    משטרים רודניים בצ'כוסלובקיה,
  • 12:57 - 13:01
    מזרח-גרמניה, אסטוניה, לטביה,
  • 13:01 - 13:06
    ליטא, מאלי, מדגסקר,
  • 13:06 - 13:13
    פולין, הפיליפינים, סרביה, סלובניה...
  • 13:13 - 13:17
    הייתי יכולה להמשיך עוד --
    וכעת טוניסיה ומצרים.
  • 13:18 - 13:21
    וזה לא קרה סתם כך.
  • 13:22 - 13:25
    הרבה מזה היה תודות לספר
  • 13:25 - 13:30
    מאת אדם בן 80 מבוסטון,
    ג'ין שארפ.
  • 13:30 - 13:34
    הוא כתב ספר בשם:
    "מדיקטטורה לדמוקרטיה",
  • 13:34 - 13:39
    ובו 81 שיטות להתנגדות
    לא-אלימה.
  • 13:39 - 13:42
    והספר תורגם ל-26 שפות,
  • 13:42 - 13:44
    הוא סחף את העולם,
  • 13:44 - 13:48
    והוא משמש אנשים צעירים
  • 13:48 - 13:51
    ומבוגרים בכל מקום.
  • 13:51 - 13:54
    כי הוא עובד. הוא יעיל.
  • 13:56 - 14:01
    אז זה מה שנותן לי תקווה.
    ולא רק תקווה.
  • 14:01 - 14:04
    זה מה שמעורר בי כעת
    רגשות חיוביים,
  • 14:04 - 14:09
    כי בני האדם מתחילים
    סוף-סוף לקבל את זה.
  • 14:09 - 14:11
    אנו מקבלים...
  • 14:11 - 14:16
    שיטות מעשיות וברות-ביצוע
  • 14:16 - 14:18
    לענות על השאלה שלי:
  • 14:18 - 14:22
    "איך להתמודד עם בריון
    בלי להפוך לפושע?"
  • 14:24 - 14:28
    אנו משתמשים בכישורים
    מהסוג שתיארתי.
  • 14:28 - 14:33
    עוצמה פנימית, פיתוח עוצמה פנימית
    דרך הכרת העצמי.
  • 14:33 - 14:36
    זיהוי הפחד והפעלתו.
  • 14:36 - 14:39
    השימוש בכעס כבדלק.
  • 14:39 - 14:42
    שיתוף-פעולה עם אחרים.
  • 14:42 - 14:44
    לחבור עם אחרים.
  • 14:44 - 14:46
    אומץ.
  • 14:46 - 14:48
    והכי חשוב,
  • 14:48 - 14:52
    מחוייבות לאי-אלימות פעילה.
  • 14:54 - 14:57
    ואינני סתם מאמינה
    באי-אלימות,
  • 14:57 - 15:00
    אלא שאין לי צורך להאמין בה.
  • 15:00 - 15:04
    אני רואה בכל מקום הוכחות
    לכך שהיא מצליחה.
  • 15:04 - 15:09
    ואני רואה שאנו, האנשים הרגילים,
  • 15:09 - 15:12
    יכולים לעשות כפי שעשתה
    אונג סן סו צ'י
  • 15:12 - 15:16
    וכפי שעשו גנדי ומנדלה.
  • 15:16 - 15:19
    אנו יכולים לשים קץ
  • 15:19 - 15:24
    למאה הכי עקובה מדם
    שהאנושות הכירה מעודה.
  • 15:25 - 15:30
    ואנו יכולים להתארגן
    כדי להתגבר על דיכוי
  • 15:31 - 15:34
    בכך שנפתח את ליבנו,
  • 15:34 - 15:40
    וגם נחזק את הנחישות
    המדהימה הזו.
  • 15:40 - 15:43
    ופתיחות הלב הזו
    היא בדיוק
  • 15:43 - 15:46
    מה שחוויתי בכל הארגון
  • 15:46 - 15:49
    של ההתכנסות הזו,
    מאז הגעתי הנה אתמול.
  • 15:49 - 15:51
    תודה לכם.
  • 15:51 - 15:58
    [מחיאות כפיים]
Title:
איך אוכל להתמודד עם בריון מבלי להפוך לפושעת? - סילה אלוורת'י - TEDxאקסטר
Description:

בהרצאה נבונה ומלאת-רגש זו, פעילת השלום סילה אלוורת'י מתווה את הכישורים הנחוצים לנו, כאומות וכיחידים, להיאבק מול כוח קיצוני מבלי להשיב מלחמה. במענה לשאלה מדוע וכיצד האי-אלימות מצליחה, היא מעלה באוב גיבורים היסטוריים - אונג סן סו צ'י, מהטמה גנדי, נלסון מנדלה - ומביאה את הפילוסופיות האישיות שלהם, אשר העניקו כוח למחאותיהם השלוות.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:59

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.