Return to Video

Nicholas Reville, parte 3.

  • 0:00 - 0:05
    [Los innovadores - Nicholas Reville
    Participatory Culture Foundation
    Parte 3 de 3]
  • 0:05 - 0:10
    [¿Pasarán los medios de la TV
    a la computadora?]
  • 0:10 - 0:13
    Creo que hay un gran cambio de sentarte
  • 0:13 - 0:16
    frente a la televisión a ver algo
    a sentarte frente a tu computadora
  • 0:16 - 0:17
    a ver algo.
  • 0:17 - 0:22
    Creo que no es el tipo de cosa
    en la que puedas convencer a alguien
  • 0:22 - 0:25
    a cambiar, o convencerlos
    de que es bueno para ellos,
  • 0:25 - 0:27
    es algo más activo,
    tienen que sentirse enganchados.
  • 0:27 - 0:31
    Pero creo que la gente se sentirá
    más atraída gradualmente,
  • 0:31 - 0:33
    y más arrastrada hacia ello.
  • 0:33 - 0:38
    Puede comenzar con ver vídeos en YouTube,
    vídeos cualquiera, humorísticos,
  • 0:38 - 0:43
    y de ahí un amigo te muestra un show
    que es producido regularmente
  • 0:44 - 0:48
    y que te interesa, y decides
    que quieres verlo consistentemente
  • 0:48 - 0:51
    y hay un programa como Mark Supplier----
    que puede hacer eso,
  • 0:51 - 0:54
    y tal vez se lo enseñas a un amigo.
  • 0:54 - 0:59
    Se dan cuenta de que, realmente,
    es una experiencia parecida a la TV
  • 0:59 - 1:02
    que lo que te hubieras esperado
    de una computadora, viendo a pantalla completa
  • 1:03 - 1:07
    viendo un vídeo tras otro
    en una super alta resolución.
  • 1:07 - 1:11
    Y creo que la gente evolucionará hacia eso.
  • 1:11 - 1:16
    [¿Cómo es utilizado Democracy?]
  • 1:16 - 1:19
    Creo que es demasiado temprano
    para saber cómo va a hacer usado.
  • 1:19 - 1:22
    Algo que sucedió hace apenas unos días
  • 1:22 - 1:27
    es que empezamos a recibir mensajes
    de muchos profesores
  • 1:27 - 1:31
    preguntándonos cómo se
    personaliza el programa
  • 1:31 - 1:35
    para tener un selecto
    set de canales para sus estudiantes
  • 1:35 - 1:37
    y utilizarlos en el aula.
  • 1:38 - 1:43
    Habíamos esperado
    encontrar una forma
  • 1:43 - 1:46
    para conectarnos con los estudiantes
  • 1:46 - 1:48
    porque es una excelente
    herramienta educacional
  • 1:48 - 1:50
    tanto para ver como para crear.
  • 1:51 - 1:55
    Creo que recibir
    esta retroalimentación de ellos
  • 1:55 - 2:00
    nos llevará a desarrollar cosas
  • 2:00 - 2:03
    que sean muy útiles
    en el contexto educacional.
  • 2:04 - 2:08
    Seguimos oyendo de gente
    que lo usa de distintas maneras
  • 2:08 - 2:10
    y en todo su rango,
  • 2:10 - 2:14
    desde espectáculos tecnológicos
  • 2:14 - 2:19
    a sermones religiosos, deportes,
    blogs audivisuales.
  • 2:20 - 2:23
    Y es impresionante el rango
    de cosas que estamos viendo desde ahora
  • 2:23 - 2:27
    [¿Cómo pueden, los creadores de contenido,
    mejorar sus transmisiones de vídeo?]
  • 2:28 - 2:31
    Lo más importante que la gente puede
    hacer con sus transmisiones de vídeo
  • 2:31 - 2:34
    es hacer miniaturas para cada vídeo
  • 2:34 - 2:36
    y cuando alguien se suscribe a tu canal
  • 2:36 - 2:40
    puede ver la foto de cada vídeo.
  • 2:40 - 2:44
    Es mucho más invitador, hace más probable
    que la gente descarge algo
  • 2:45 - 2:48
    además de tener un ícono en tu canal
  • 2:48 - 2:50
    que va a aparecer en la barra del costado
  • 2:50 - 2:55
    y mandarla a la guía del canal
    e incluir ahí una buena imagen
  • 2:56 - 3:00
    y justo publicamos una guia hoy
  • 3:01 - 3:05
    que está en www.promotevideofeeds.com
  • 3:06 - 3:09
    Es una lista de 10 formas en las que
    puedes promover tus transmisiones
  • 3:10 - 3:13
    y una de las nuevas manera de promoverte
  • 3:13 - 3:17
    es hacer un corto de 60 segundos,
  • 3:17 - 3:20
    con partes de tus shows o
    tú hablando sobre tu show,
  • 3:21 - 3:27
    o algo que enganche a la gente
    y envíale eso al Channel Channel.
  • 3:27 - 3:29
    Nosotros lo subimos
    y la gente lo puede ver
  • 3:29 - 3:31
    y si les interesa se pueden suscribir.
  • 3:31 - 3:35
    Pero creo que, no importa lo que hagas,
  • 3:35 - 3:38
    finalmente termina siendo
    sobre la calidad de tu contenido:
  • 3:38 - 3:41
    si es interesante, bien hecho,
  • 3:41 - 3:45
    bien editado y engancha a las personas,
  • 3:45 - 3:49
    si puedes hacer eso,
    casi todas las otras cosas
  • 3:49 - 3:50
    se solucionarán solas.
  • 3:50 - 3:54
    [¿Problemas en el camino?]
  • 3:54 - 3:58
    Probablemente el peor cálculo
    que hicimos con este proyecto
  • 3:58 - 4:02
    fue sobre cuánto tiempo
    se iba a tomar construir algo,
  • 4:03 - 4:07
    para hacer que Democracy Player
    llegue a donde está hoy.
  • 4:07 - 4:11
    Probablemente ha tomado
    el doble de lo que habíamos calculado.
  • 4:14 - 4:16
    Y creo que lo hemos hecho
    extremadamente rápido
  • 4:16 - 4:22
    considerando que mantenemos
    la misma funcionalidad
  • 4:23 - 4:26
    en Mac, Windows y Linux,
  • 4:26 - 4:28
    funcionando con
    diferentes versiones de OS X,
  • 4:28 - 4:32
    diferentes versiones de Windows
    y diferentes distribuciones de Linux.
  • 4:33 - 4:38
    Creo que no nos dimos cuenta bien
    de en qué nos estábamos metiendo
  • 4:38 - 4:41
    pero quizá fue una buena cosa
  • 4:42 - 4:46
    porque se nos hizo más fácil
    lanzarnos a semejante empresa.
  • 4:46 - 4:51
    [¿Pensamientos finales?]
  • 4:51 - 4:54
    Creo que a medida
    que los vídeos en línea se organicen,
  • 4:54 - 4:58
    mientras tengamos sitios web
    de flash media
  • 4:58 - 5:01
    tan centralizados como YouTube
  • 5:01 - 5:05
    compitiendo con algo como nosotros
    de código abierto y descentralizado
  • 5:05 - 5:08
    y basado en estándares...
    Nos parece que esa es
  • 5:08 - 5:12
    la batalla del futuro
    para los vídeos en línea.
  • 5:13 - 5:16
    Y creo que las dos opciones
    tienen mucho que ofrecer a los usuarios,
  • 5:17 - 5:19
    es fantástico poder ver vídeos
    en una página web
  • 5:19 - 5:23
    pero es realmente importante
    que no todos los vídeos
  • 5:23 - 5:26
    estén atados a un solo servicio central
  • 5:26 - 5:30
    porque al final
    eso solo significa cosas malas
  • 5:30 - 5:31
    para los usuarios
  • 5:31 - 5:34
    y limitaciones para quienes publican.
  • 5:34 - 5:38
    Si vemos que un número
    sustancial de personas
  • 5:38 - 5:40
    está usando vídeo RSS
  • 5:40 - 5:44
    y sentimos que, en parte,
    hemos colaborado a que suceda,
  • 5:44 - 5:46
    entonces realmente sentiremos
    que hemos triunfado,
  • 5:46 - 5:48
    que hemos logrado asegurar
  • 5:48 - 5:52
    que haya un enfoque abierto
    con respecto a los vídeos en línea.
  • 5:52 - 5:58
    [Discute este y otros vídeos
    en www.TechnologyEvangelist.com]
  • 5:58 - 6:03
    [Música de Speedplay
    www.speedplaymusic.com]
  • 6:03 - 6:07
    [Los innovadores. Nicholas Reville
    Participatory Culture Foundation
    Parte 3 de 3]
Title:
Nicholas Reville, parte 3.
Description:

Los innovadores: Nicholas Reville, parte 3. 6:07 minutos. 10/25/06.
Entrevistamos a Nicholas Reville, de la Participatory Culture Foundation sobre Democracy Player y los vídeos de internet.

more » « less
Video Language:
English
Team:
Captions Requested
Duration:
06:08

Spanish subtitles

Revisions Compare revisions