Pourquoi « La Jeune Fille à la perle » de Vermeer est-elle considérée comme un chef-d’œuvre ? - James Earle
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0:07 - 0:10Est-ce qu'elle se tourne vers nous
ou au contraire, se détourne ? -
0:10 - 0:12Personne n'est d'accord.
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0:12 - 0:15Elle est le sujet mystérieux
du Maître néerlandais Johannes Vermeer. -
0:15 - 0:17« La Jeune Fille à la perle »,
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0:17 - 0:22une peinture souvent appelée
la « Mona Lisa du Nord ». -
0:22 - 0:27Appartenant au style idéalisé et parfois
très expressif de la peinture flamande, -
0:27 - 0:29appelé tronie,
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0:29 - 0:31la « Jeune Fille à la perle »
possède l'éloquence -
0:31 - 0:35et la subtilité caractéristiques
des œuvres de Vermeer. -
0:35 - 0:38Mais cette peinture se démarque
des scènes narratives tranquilles -
0:38 - 0:42que l'on observe de loin dans bon nombre
de peintures de Vermeer. -
0:42 - 0:43Une fille lisant une lettre.
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0:43 - 0:45Une leçon de piano.
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0:45 - 0:47Un portraitiste au travail.
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0:47 - 0:51Le spectateur est plongé dans l'intimité
de la scène tout en restant à distance. -
0:51 - 0:55Un rideau tiré souligne souvent
cette séparation. -
0:55 - 0:58On peut observer une laitière
versant sereinement un bol de lait, -
0:58 - 1:00mais ce lait n'est pas pour nous.
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1:00 - 1:02Nous ne sommes que des spectateurs.
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1:02 - 1:05La composition étudiée
des peintures de Vermeer -
1:05 - 1:07nous offre une harmonie à l'équilibre.
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1:07 - 1:10Le sol en damier présent dans
plusieurs de ses œuvres -
1:10 - 1:14démontre la maîtrise de Vermeer de la
perspective et de l'effet de raccourci. -
1:14 - 1:16Une technique qui utilise
la distorsion -
1:16 - 1:21pour donner l'illusion
d'un objet qui s'éloigne dans l'espace. -
1:21 - 1:24Les lignes de regard, les miroirs
et les sources lumineuses -
1:24 - 1:28décrivent l'instant grâce à l'espace
et la position. -
1:28 - 1:30La femme lisant une lettre
près d'une fenêtre ouverte -
1:30 - 1:35est placée de manière à ce que la fenêtre
réfléchisse son image au spectateur. -
1:35 - 1:40Vermeer cache même le pied d'un chevalet
pour l'harmonie d'une composition. -
1:40 - 1:45L'absence même de ces éléments
donne vie à la « Jeune Fille à la perle ». -
1:45 - 1:49Dans son traitement de la lumière
et des ombres, ou clair-obscur, -
1:49 - 1:55Vermeer utilise un fond sombre et uni pour
souligner la tridimensionnalité du sujet. -
1:55 - 1:59Plutôt que d'être une pièce
dans une scène narrative théâtrale, -
1:59 - 2:02elle devient un sujet psychologique.
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2:02 - 2:04Ses yeux tournés vers nous
et ses lèvres entrouvertes, -
2:04 - 2:08comme si elle s'apprêtait à parler,
nous attirent dans son regard. -
2:08 - 2:12Les sujets de peinture traditionnels
étaient souvent des nobles -
2:12 - 2:13ou des figures religieuses.
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2:13 - 2:17Alors pourquoi peindre une fille anonyme ?
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2:17 - 2:20Au XVIIème siècle, la ville de Delft,
comme tous les Pays-Bas, -
2:20 - 2:25s'était retournée contre l'aristocratie
régnante et l’Église catholique. -
2:25 - 2:28Après huit décennies de rébellion
contre le pouvoir espagnol, -
2:28 - 2:34les Néerlandais embrassaient l'idée de
d'autonomie et de république politique. -
2:34 - 2:38Les villes comme Delft n'étaient pas
gouvernées par des rois ou des évêques, -
2:38 - 2:43et beaucoup d'artistes comme Vermeer
furent laissés sans mécènes traditionnels. -
2:43 - 2:45Heureusement, le renouveau du commerce
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2:45 - 2:48amené par la Compagnie Néerlandaise
des Indes Orientales -
2:48 - 2:51transforma le paysage économique
des Pays-Bas. -
2:51 - 2:55La classe marchande et un nouveau type
de mécène virent le jour. -
2:55 - 2:58Souhaitant figurer dans
les peintures qu'ils finançaient, -
2:58 - 3:01ces marchands choisirent
des sujets de la classe moyenne -
3:01 - 3:04dépeints dans des espaces
ressemblant à leurs foyers, -
3:04 - 3:06entourés d'objets familiers.
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3:06 - 3:09Les cartes qui apparaissent sur
les peintures de Vermeer, -
3:09 - 3:11étaient en vogue et
considérées comme mondaines -
3:11 - 3:16par la classe marchande de ce que
l'on appelle le siècle d'or néerlandais. -
3:16 - 3:19Le turban oriental porté par
« La Jeune Fille à la perle » -
3:19 - 3:23souligne également l'attrait de la
classe marchande pour les mondanités, -
3:23 - 3:27alors que la perle, symbole de richesse,
est en réalité une exagération. -
3:27 - 3:32Vermeer n'aurait pas pu s'offrir
une perle de cette taille. -
3:32 - 3:37C'est probablement une imitation
en verre ou en étain verni. -
3:37 - 3:40Cette illusion de la richesse est reflétée
dans la peinture-même. -
3:40 - 3:44Dans une vue d'ensemble,
la perle apparaît ronde et massive, -
3:44 - 3:49mais une vue rapprochée révèle
une simple traînée de peinture -
3:49 - 3:55et nous rappelle le talent
de Vermeer pour créer des illusions. -
3:55 - 3:59Bien qu'on ne saura sans doute jamais
qui était « La Jeune Fille à la perle », -
3:59 - 4:02nous pouvons entrer en relation avec
son portrait d'une manière inoubliable. -
4:02 - 4:06Accrochée dans sa demeure permanente,
le musée Mauritshuis à La Haye, -
4:06 - 4:10sa présence est à la fois
subtile et pénétrante. -
4:10 - 4:12D'une manière énigmatique,
-
4:12 - 4:15elle représente la naissance
d'une perspective moderne -
4:15 - 4:18de l'économie, de la politique
et de l'amour.
- Title:
- Pourquoi « La Jeune Fille à la perle » de Vermeer est-elle considérée comme un chef-d’œuvre ? - James Earle
- Description:
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Regarder la leçon complète : http://ed.ted.com/lessons/why-is-vermeer-s-girl-with-the-pearl-earring-considered-a-masterpiece-james-earle
Est-ce qu'elle se tourne vers nous, ou au contraire, se détourne ? Personne n'est d'accord. Elle est le sujet mystérieux du maître néerlandais Johannes Vermeer, « La Jeune Fille à la perle », une peinture souvent appelée la « Mona Lisa du Nord ». Mais qu'est-ce qui rend cette peinture si captivante ? James Earle explique comment cette œuvre représente la naissance d'une perspective moderne de l'économie, de la politique, et de l'amour.
Leçon de James Earle, animation de Tess Martin.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:34