Matt Mills: Riconoscimento delle immagini che innesca la realtà aumentata
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0:01 - 0:04Sarebbe meraviglioso se i nostri telefoni
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0:04 - 0:06potessero vedere il mondo come lo vediamo noi,
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0:06 - 0:08se camminando potessimo
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0:08 - 0:10puntare il telefono verso qualsiasi cosa,
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0:10 - 0:12e fargli riconoscere immagini e oggetti
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0:12 - 0:15come il cervello umano ed essere in grado di estrarre informazioni
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0:15 - 0:18da una libreria quasi infinita di conoscenza,
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0:18 - 0:20di esperienze e di idee.
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0:20 - 0:22Tradizionalmente veniva visto come fantascienza,
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0:22 - 0:24ma ora siamo in un mondo
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0:24 - 0:26in cui è davvero diventato possibile.
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0:26 - 0:28E il modo migliore per spiegarlo
è semplicemente mostrarlo. -
0:28 - 0:30Qui vedete Tamara
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0:30 - 0:32con in mano il mio telefono che ora è collegato alla presa.
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0:32 - 0:34Iniziamo con questo.
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0:34 - 0:35Quello che abbiamo qui è un dipinto
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0:35 - 0:38del grande poeta Rabbie Burns,
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0:38 - 0:39ed è solo un'immagine normale,
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0:39 - 0:42ma se ci spostiamo a ciò che vede il telefono,
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0:42 - 0:44con la nostra tecnologia, potete vedere
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0:44 - 0:46effettivamente ciò che Tamara vede sullo schermo,
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0:46 - 0:48e quando lei punta questa immagine,
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0:48 - 0:50accade qualcosa di magico.
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0:50 - 0:55(Risate) (Cornamusa)
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0:55 - 0:57(Cornamusa) (Applausi)
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0:57 - 1:04(Cornamusa)
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1:04 - 1:06Voce: Ora l'estate splende sulle colline fiorite...
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1:06 - 1:07Matt Mills: La cosa bella di questo
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1:07 - 1:09è che non c'è nessun trucco.
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1:09 - 1:12Questa immagine non è ritoccata.
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1:12 - 1:15La cosa fantastica di questa tecnologia
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1:15 - 1:17è che permette realmente al telefono
di cominciare a vedere e capire -
1:17 - 1:20in modo molto simile al cervello umano.
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1:20 - 1:22E non solo, mentre muovo l'oggetto,
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1:22 - 1:28lo seguirà e sovrapporrà perfettamente il contenuto.
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1:28 - 1:30Di nuovo, è incredibile
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1:30 - 1:32come siano avanzati questi dispositivi.
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1:32 - 1:35L'elaborazione per fare questo in realtà viene fatta
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1:35 - 1:37sul dispositivo stesso.
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1:37 - 1:39Ora, questo ha applicazioni ovunque,
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1:39 - 1:43sia in cose come l'arte nei musei, come avete appena visto,
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1:43 - 1:46o diciamo, nel settore della pubblicità o della carta stampata.
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1:46 - 1:49Un giornale diventa obsoleto non appena viene stampato.
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1:49 - 1:51Ecco il giornale di questa mattina,
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1:51 - 1:54e ci sono delle notizie su Wimbledon, è fantastico.
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1:54 - 1:57Quello che possiamo fare ora è puntare verso il giornale
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1:57 - 1:59e ricevere immediatamente le notizie.
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1:59 - 2:02Voce: (...) Sull'erba, è molto importante che adattarsi
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2:02 - 2:04ed essere flessibili ed essere in grado
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2:04 - 2:07di cambiare direzione in una frazione di secondo.
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2:07 - 2:10Lei lo ha fatto e ha vinto il titolo.
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2:10 - 2:13MM: E quel collegamento al contenuto digitale
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2:13 - 2:15a qualcosa che è fisico, è ciò che noi chiamiamo un'aura.
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2:15 - 2:18Userò un po' questo termine durante la presentazione.
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2:18 - 2:21La cosa bella di questo è che non è solo un modo veloce
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2:21 - 2:24e più conveniente di ottenere informazioni
nel mondo reale, -
2:24 - 2:26ma ci sono momenti in cui questo mezzo davvero
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2:26 - 2:29ci permette di visualizzare le informazioni in un modo
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2:29 - 2:31non possibile prima d'ora.
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2:31 - 2:34Qui ho un router wireless.
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2:34 - 2:37I miei colleghi americani mi hanno detto
che devo chiamarlo "router" -
2:37 - 2:39in modo che tutti qui capiscano
(Risate) -
2:39 - 2:42ciononostante, ecco il dispositivo.
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2:42 - 2:45Quello che posso fare ora è, invece di prendere
le istruzioni -
2:45 - 2:48per il dispositivo online, posso semplicemente puntare verso di lui,
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2:48 - 2:52il dispositivo viene riconosciuto, e poi...
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2:52 - 2:56Voce: Inizia collegando il cavo ADSL grigio.
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2:56 - 3:01Poi collegalo alla presa elettrica. Infine, collega il cavo Ethernet giallo.
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3:01 - 3:04Congratulazioni. Hai completato l'installazione.
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3:04 - 3:07(Risate) MM: Impressionante. Grazie.
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3:07 - 3:10(Applausi)
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3:10 - 3:13Il lavoro incredibile che ha reso questo possibile
è stato fatto -
3:13 - 3:15qui nel Regno Unito dagli scienziati di Cambridge
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3:15 - 3:17che lavorano nei nostri uffici.
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3:17 - 3:19Ecco una bella foto.
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3:19 - 3:21Non potevano esserci tutti sul palco,
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3:21 - 3:24ma porteremo le loro aura, quindi eccole qua.
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3:28 - 3:30Non sono molto attivi. (Risate)
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3:30 - 3:34Mi hanno detto che questa è stata la quarta ripresa.
(Risate) -
3:34 - 3:38Va bene. Così, mentre parliamo di Cambridge,
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3:38 - 3:40passiamo ora ai progressi tecnici,
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3:40 - 3:42perché da quando abbiamo iniziato a implementare
questa tecnologia -
3:42 - 3:46sui cellulari meno di 12 mesi fa,
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3:46 - 3:48la velocità e l'elaborazione di questi dispositivi
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3:48 - 3:51è aumentata a un ritmo davvero eccezionale,
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3:51 - 3:53e questo significa che ora posso prendere i modelli 3D
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3:53 - 3:56di qualità cinematografica e metterli nel mondo che ci circonda;
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3:56 - 3:58eccone uno qui.
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3:58 - 4:02Tamara, puoi aiutarmi?
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4:04 - 4:07(Musica)
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4:07 - 4:12(Ruggito di dinosauro) (Risate)
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4:12 - 4:14MM: Dovrei spostarmi.
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4:14 - 4:18(Musica) (Ruggito di dinosauro)
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4:18 - 4:23(Applausi)
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4:23 - 4:25Dunque, dopo il divertimento, viene la parte emotiva
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4:25 - 4:28di ciò che facciamo, perché in effetti, questa tecnologia
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4:28 - 4:30vi permette di vedere il mondo attraverso gli occhi
di una persona, -
4:30 - 4:33e quella persona è in grado di prendere un momento
nel tempo -
4:33 - 4:36e in modo efficace conservarlo e etichettarlo
come un oggetto fisico -
4:36 - 4:38che esiste nel mondo reale.
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4:38 - 4:41La cosa fantastica è che gli strumenti per farlo sono gratuiti.
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4:41 - 4:44Sono accessibili e disponibili a tutti nella nostra applicazione
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4:44 - 4:47e gli insegnanti hanno portato tutto questo nelle aule.
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4:47 - 4:50Quindi ci sono insegnanti che hanno taggato
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4:50 - 4:52libri di testo, aule scolastiche,
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4:52 - 4:54e un bell'esempio di questo è una scuola nel Regno Unito.
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4:54 - 4:57Ho qui un'immagine da un video che adesso mostreremo.
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4:58 - 5:06Insegnante: Vedi cosa succede.
(Bambini che parlano) Continua. -
5:06 - 5:10Bimbo: TV.
(I bambini reagiscono) -
5:10 - 5:11Bimbo: Oh mio Dio!
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5:11 - 5:14Insegnante: Ora spostalo da una parte all'altra.
Guarda cosa succede. -
5:14 - 5:17Allontanati e avvicinati di nuovo.
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5:17 - 5:21Bimbo: Oh, è fantastico!
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5:21 - 5:23Insegnante: E allora, ce l'hai di nuovo?
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5:23 - 5:28Bimbo: Oh mio Dio! Come hai fatto?
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5:28 - 5:31Un altro bimbo: È magia!
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5:31 - 5:34(Risate)
MM: (Risate) Non è magia. -
5:34 - 5:36Chiunque può farlo,
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5:36 - 5:38anzi vi mostrerò com'è semplice da fare
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5:38 - 5:39facendone uno proprio ora.
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5:39 - 5:42È una sorta di -- mi hanno detto che si chiama "ola",
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5:42 - 5:43quindi partiremo da questo lato della sala
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5:43 - 5:45al mio tre, e arriveremo fin qui.
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5:45 - 5:46Tamara, stai registrando?
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5:46 - 5:48Ok, siete tutti pronti?
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5:48 - 5:51Uno, due, tre, Via!
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5:51 - 5:54Pubblico: Whooooooo!
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5:54 - 5:58MM: I Fellow sono bravissimi. (Ride) (Risate)
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5:58 - 5:59Molto bene. Ora torniamo
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5:59 - 6:01all'applicazione Aurasma,
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6:01 - 6:05e Tamara taggherà il video che abbiamo appena registrato
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6:05 - 6:11sul mio badge, in modo che io possa ricordarmelo
per sempre. -
6:11 - 6:14Ora, molte persone stanno già facendo questo
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6:14 - 6:16e abbiamo parlato un po' dell'aspetto educativo.
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6:16 - 6:18Dal punto di vista emotivo, ci sono persone che
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6:18 - 6:21hanno inviato cartoline e biglietti di Natale
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6:21 - 6:25con dei piccoli messaggi alle loro famiglie.
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6:25 - 6:27Ci sono persone che, per esempio,
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6:27 - 6:29hanno preso l'interno del motore di una vecchia auto
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6:29 - 6:31e hanno taggato i vari componenti del motore,
-
6:31 - 6:34in modo che se siete bloccati e volete saperne di più,
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6:34 - 6:36potete puntare e trovare informazioni.
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6:36 - 6:39Abbiamo tutti familiarità con Internet.
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6:39 - 6:42Negli ultimi 20 anni è davvero
-
6:42 - 6:44cambiato il modo in cui viviamo e lavoriamo,
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6:44 - 6:47e il modo in cui vediamo il mondo;
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6:47 - 6:49crediamo che questo sia il prossimo cambio di paradigma
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6:49 - 6:53perché ora siamo in grado letteralmente di prendere
il contenuto -
6:53 - 6:56che condividiamo, scopriamo, e apprezziamo
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6:56 - 6:58e integrarlo nel mondo che ci circonda.
-
6:58 - 7:00Questa applicazione si può scaricare gratuitamente.
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7:00 - 7:03Se avete una buona connessione Wi-Fi o 3G,
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7:03 - 7:04questo processo è molto veloce.
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7:04 - 7:06Oh, ci siamo. Ora possiamo salvare.
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7:06 - 7:08Dovrà solo fare un po' di elaborazione
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7:08 - 7:10per convertire l'immagine che abbiamo appena preso
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7:10 - 7:12in una sorta di impronta digitale.
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7:12 - 7:14La cosa bella è che se siete utenti professionali,
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7:14 - 7:17- di un giornale, per esempio -
gli strumenti sono praticamente identici -
7:17 - 7:19a quelli che abbiamo appena usato in questa dimostrazione.
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7:19 - 7:21L'unica differenza è che avete la possibilità
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7:21 - 7:24di aggiungere collegamenti e qualche contenuto in più.
Siete pronti? -
7:24 - 7:25Tamara Roukaerts: Siamo pronti.
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7:25 - 7:27MM: Ok, mi dicono che siamo pronti, il che significa
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7:27 - 7:30che ora possiamo puntare all'immagine, ed eccovi qui.
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7:30 - 7:36MM sul video: Uno, due, tre. Via!
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7:36 - 7:38MM: Bene. Questo è stato Aurasma. Grazie.
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7:38 - 7:44(Applausi)
- Title:
- Matt Mills: Riconoscimento delle immagini che innesca la realtà aumentata
- Speaker:
- Matt Mills
- Description:
-
Matt Mills e Tamara Roukaerts dimostrano Aurasma, un nuovo strumento di realtà aumentata che può perfettamente animare il mondo visto attraverso uno smartphone. Al di là della realtà aumentata precedente, le loro "aure" possono fare di tutto. Dal far parlare un ritratto a sovrapporre notizie dal vivo su un giornale stampato.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:04
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