Return to Video

Násilí na ženách – je problém mužů

  • 0:00 - 0:02
    Chci se s vámi podělit
  • 0:02 - 0:04
    o zcela nový přístup
  • 0:04 - 0:06
    k problematice genderového násilí -
  • 0:06 - 0:08
    tedy sexuálního napadení, domácího
    násilí, zneužívání ve vztahu,
  • 0:08 - 0:10
    sexuálního obtěžování,
    zneužívání dětí.
  • 0:10 - 0:13
    Celá řada problémů, které
    budu v krátkosti nazývat
  • 0:13 - 0:14
    „genderové násilí“,
  • 0:14 - 0:18
    je považována za problémy žen,
    kterým pomáhá i několik
  • 0:18 - 0:20
    hodných mužů, ale taková
    formulace se mi nelíbí
  • 0:20 - 0:21
    a neberu ji.
  • 0:21 - 0:24
    Nevidím to jako ženský problém,
    se kterým jim pomáhají hodní muži.
  • 0:24 - 0:27
    Budu naopak argumentovat,
    že je to v první řadě
  • 0:27 - 0:29
    problém mužů.
  • 0:29 - 0:32
    (Potlesk)
  • 0:32 - 0:33
    Samozřejmě je to také problém žen,
  • 0:33 - 0:36
    uznávám, ale poukazovat na genderové násilí
  • 0:36 - 0:39
    jako na záležitost žen k
    danému problému přispívá
  • 0:39 - 0:40
    hned z několika důvodů.
  • 0:40 - 0:44
    Zaprvé to poskytuje mužům výmluvu,
    aby problému nevěnovali pozornost.
  • 0:44 - 0:46
    Když muži slyší sousloví
    „ženská otázka“,
  • 0:46 - 0:47
    hned mají tendenci
    vypnout, říkáme si
  • 0:47 - 0:50
    „Vždyť já jsem chlap. To je pro holky,“
    nebo „To je pro ženské“.
  • 0:50 - 0:53
    A proto si mnoho mužů nevyslechne víc
  • 0:53 - 0:54
    než první větu.
  • 0:54 - 0:56
    Je to jako by se nám v mozku spustil čip
  • 0:56 - 0:59
    a nervové dráhy nám odvádí
    pozornost jinam,
  • 0:59 - 1:02
    když zaslechneme termín
    „problémy žen“.
  • 1:02 - 1:04
    To také platí pro slovo „gender“,
  • 1:04 - 1:06
    protože spousta lidí si pod pojmem „pohlaví“
  • 1:06 - 1:08
    představuje „ženy“.
  • 1:08 - 1:11
    Takže si myslí, že problematika genderu
    je synonymem pro problémy žen.
  • 1:11 - 1:13
    Je to zmatek kolem termínu „pohlaví“.
  • 1:13 - 1:16
    Vysvětlím ten chaos pomocí analogie.
  • 1:16 - 1:18
    Pojďme si chvíli povídat o rase.
  • 1:18 - 1:20
    Když v USA slyšíme slovo „rasa“,
  • 1:20 - 1:22
    lidé si myslí, že to znamená Afroameričan,
  • 1:22 - 1:24
    Hispánec, Asijský Američan,
    domorodý Američan,
  • 1:24 - 1:28
    Jižní Asijec, Tichomořský
    ostrovan a tak dále.
  • 1:28 - 1:31
    Mnoho lidí si myslí, když slyší
    slovo „sexuální orientace“,
  • 1:31 - 1:34
    že se to týká gayů,
    leseb a bisexuálů.
  • 1:34 - 1:35
    A mnoho lidí si myslí,
    když slyší slovo „pohlaví“,
  • 1:35 - 1:37
    že to znamená ženy.
    Každopádně se
  • 1:37 - 1:39
    přitom nevěnuje pozornost
    dominantní skupině.
  • 1:39 - 1:43
    Jako kdyby běloši neměli
    svou rasovou identitu
  • 1:43 - 1:46
    a nespadali do určité rasové
    kategorie nebo konstruktu,
  • 1:46 - 1:49
    jako kdyby heterosexuálové
    neměli sexuální orientaci,
  • 1:49 - 1:52
    jako kdyby muži neměli pohlaví.
  • 1:52 - 1:54
    Tohle je jeden ze způsobů,
    jak se dominantní systémy
  • 1:54 - 1:56
    udržují a reprodukují, což znamená,
  • 1:56 - 2:00
    že dominantní skupina nebývá podněcována
    alespoň se zamyslet nad svou dominancí,
  • 2:00 - 2:01
    protože jednou z klíčových charakteristik
  • 2:01 - 2:05
    moci a privilegovanosti je
    možnost ujít zkoumání,
  • 2:05 - 2:09
    nedostatek sebepozorování,
    vlastně být do značné míry
  • 2:09 - 2:11
    neviditelný v diskursu
  • 2:11 - 2:13
    k problematice, která se
    týká především nás.
  • 2:13 - 2:15
    Je pozoruhodné, jak to funguje
  • 2:15 - 2:17
    u domácího a sexuálního násilí,
  • 2:17 - 2:19
    jak jsou muži do značné
    míry vymazáni
  • 2:19 - 2:21
    z konverzace o tématu,
  • 2:21 - 2:23
    které se týká především mužů.
  • 2:23 - 2:25
    Objasním to, o čem mluvím,
  • 2:25 - 2:27
    pomocí staré technologie.
  • 2:27 - 2:30
    V zásadních ohledech jsem staromilec.
  • 2:30 - 2:33
    Když vytvářím filmy, pracuji
    s moderní technologií,
  • 2:33 - 2:34
    ale jako učitel jsem stále ze staré školy
  • 2:34 - 2:38
    a chci tu s vámi provést cvičení,
  • 2:38 - 2:40
    které na úrovni větné struktury ukazuje,
  • 2:40 - 2:42
    že to, jakým způsobem přemýšlíme,
  • 2:42 - 2:44
    doslova to, jak používáme jazyk,
  • 2:44 - 2:47
    má spoluvinu na tom, že se
    pozornost zaměřuje mimo muže.
  • 2:47 - 2:49
    Tohle je konkrétně o domácím násilí,
  • 2:49 - 2:53
    ale můžete to obdobně použít jinde.
  • 2:53 - 2:56
    Vychází to z práce feministické
    lingvistky Julie Penelope.
  • 2:56 - 2:58
    Začínáme jednoduchou anglickou větou:
  • 2:58 - 3:02
    „Jan zbil Marii".
  • 3:02 - 3:03
    Tohle je dobrá anglická věta.
  • 3:03 - 3:04
    Jan je podmět.
    Zbil je sloveso.
  • 3:04 - 3:06
    Marie je předmět. Dobrá věta.
  • 3:06 - 3:08
    Nyní se přesuneme k druhé větě,
  • 3:08 - 3:11
    která říká totéž v trpném rodě.
  • 3:11 - 3:17
    „Marie byla zbita Janem“.
  • 3:17 - 3:20
    V jediné větě se stala spousta věcí.
  • 3:20 - 3:22
    Přešli jsme od „Jan zbil Marii“
  • 3:22 - 3:24
    k „Marie byla zbita Janem“.
  • 3:24 - 3:27
    V jedné větě jsme přesunuli
    pozornost od Jana k Marii
  • 3:27 - 3:31
    a vidíte, že Jan je až na konci věty,
  • 3:31 - 3:33
    téměř mizí z mapy naší psychické roviny.
  • 3:33 - 3:35
    Třetí věta - Jan se vypustí
  • 3:35 - 3:38
    a máme „Marie byla zbita“
  • 3:38 - 3:40
    a teď už se to týká jen Marie.
  • 3:40 - 3:43
    O Janovi už ani nepřemýšlíme.
    Zcela se soustředíme na Marii.
  • 3:43 - 3:45
    Za poslední generaci se používání termínu
  • 3:45 - 3:47
    „bitá“ změnilo na „týraná“,
  • 3:47 - 3:51
    takže to máme „Marie byla týrána“.
  • 3:51 - 3:53
    A poslední věta v tomto pořadí
  • 3:53 - 3:55
    vyplývá z těch předchozích jako
  • 3:55 - 3:58
    „Marie je týraná žena“.
  • 3:58 - 4:05
    Takže teď je Mariina identita
    – Marie je týraná žena –
  • 4:05 - 4:08
    dána tím, co jí v prvé řadě udělal Jan.
  • 4:08 - 4:11
    My jsme však ukázali, že Jan
    už dávno opustil konverzaci.
  • 4:11 - 4:13
    My, kdo pracujeme s problematikou
    domácího a sexuálního násilí
  • 4:13 - 4:16
    víme, že v této sféře je
    běžné obviňovat oběť,
  • 4:16 - 4:19
    tedy obviňovat toho, komu
    bylo něco provedeno
  • 4:19 - 4:21
    a nikoli toho, kdo to udělal.
  • 4:21 - 4:23
    Pak říkáme, proč ženy
    chodí s takovými muži?
  • 4:23 - 4:24
    Proč se o ně zajímají?
  • 4:24 - 4:26
    Proč se k nim stále vracejí?
    Co měla na tom mejdanu na sobě?
  • 4:26 - 4:28
    Taková hloupost! Proč popíjela
  • 4:28 - 4:31
    se skupinou mužů v hotelovém pokoji?
  • 4:31 - 4:35
    Tohle je obviňování oběti, pro
    které máme mnoho důvodů
  • 4:35 - 4:37
    a jedním z nich je, že celá
    naše kognitivní struktura
  • 4:37 - 4:39
    je nastavena vinit oběti.
    To vše probíhá nevědomě.
  • 4:39 - 4:41
    Celá naše kognitivní struktura
    je nastavena klást otázky
  • 4:41 - 4:44
    ohledně žen a jejich
    volby, toho, co dělají,
  • 4:44 - 4:45
    co si myslí, co mají na sobě.
  • 4:45 - 4:47
    Nechci tady umlčovat ty,
    kdo si kladou otázky
  • 4:47 - 4:50
    týkající se žen, rozumíte mi?
    Je oprávněné se takto ptát.
  • 4:50 - 4:53
    Ale aby bylo jasno:
    Ptát se na Marii
  • 4:53 - 4:55
    nám nijak nepomůže v tom,
    abychom příště zabránili násilí.
  • 4:55 - 4:57
    Musíme se ptát jinak.
  • 4:57 - 4:59
    Už tušíte, kam tím mířím, že ano?
  • 4:59 - 5:02
    Otázky nemíří na Marii, ale na Jana.
  • 5:02 - 5:05
    Otázky jako třeba - proč Jan Marii bije?
  • 5:05 - 5:07
    Proč je domácí násili stále velký problém
  • 5:07 - 5:09
    v USA i na celém světě?
  • 5:09 - 5:11
    Co se to děje? Proč tolik mužů zneužívá
  • 5:11 - 5:13
    fyzicky, citově, verbálně i jinak
  • 5:13 - 5:15
    ženy a dívky, muže a chlapce,
  • 5:15 - 5:18
    o nichž tvrdí, že je milují?
    Co se to s muži děje?
  • 5:18 - 5:22
    Proč tolik dospělých mužů sexuálně
    zneužívá holčičky a chlapce?
  • 5:22 - 5:24
    Proč je to v dnešní době běžný problém
  • 5:24 - 5:25
    v naší společnosti a po celém světě?
  • 5:25 - 5:28
    Proč opakovaně slýcháme
  • 5:28 - 5:31
    o nových skandálech ve velkých institucích
  • 5:31 - 5:34
    jako je katolická církev nebo
    na školách jako Penn State
  • 5:34 - 5:37
    či mezi skauty a tak dále?
  • 5:37 - 5:39
    Také v místních komunitách po celé zemi
  • 5:39 - 5:41
    a na celém světě, je to tak?
    Slýcháme o tom neustále.
  • 5:41 - 5:43
    O sexuálním zneužívání dětí.
  • 5:43 - 5:46
    Co se to s muži děje? Proč
    tolik mužů znásilňuje ženy
  • 5:46 - 5:48
    v naší společnosti i po celém světě?
  • 5:48 - 5:50
    Proč tolik mužů znásilňuje jiné muže?
  • 5:50 - 5:52
    Co se to s muži děje?
  • 5:52 - 5:56
    A jakou roli hrají různé instituce
  • 5:56 - 5:58
    v naší společnosti, jež pomáhají
    plodit násilnické muže
  • 5:58 - 6:00
    v pandemické míře?
  • 6:00 - 6:01
    Tady už nejde o nějaké
    individuální pachatele.
  • 6:01 - 6:04
    To by byl naivní způsob
    chápání mnohem hlubšího
  • 6:04 - 6:06
    a systematičtějšího sociálního problému.
  • 6:06 - 6:08
    Tito pachatelé nejsou nějaké
  • 6:08 - 6:10
    nestvůry, které se připlazí z močálů
  • 6:10 - 6:12
    do města, aby tam spáchaly svůj ohavný čin
  • 6:12 - 6:14
    a pak se zase stáhly do temnoty.
  • 6:14 - 6:17
    To je velmi naivní představa.
  • 6:17 - 6:19
    Pachatelé jsou mnohem normálnější
  • 6:19 - 6:20
    a zcela všední.
  • 6:20 - 6:23
    Takže otázka zní, co děláme v naší
  • 6:23 - 6:24
    společnosti a na tomto světě?
  • 6:24 - 6:27
    Jakou roli hrají různé instituce
  • 6:27 - 6:29
    při vzniku násilnických mužů?
  • 6:29 - 6:31
    Jaká je role náboženské víry,
  • 6:31 - 6:33
    sportovní kultury,
    pornografické kultury,
  • 6:33 - 6:36
    struktury rodin, ekonomiky
    a jak se to vzájemně prolíná?
  • 6:36 - 6:38
    Jak se to prolíná s rasou a etnicitou?
  • 6:38 - 6:39
    Jak to všechno působí?
  • 6:39 - 6:43
    Jakmile si to začneme takto propojovat
  • 6:43 - 6:45
    a klást si tyto významné otázky,
  • 6:45 - 6:48
    pak můžeme mluvit o
    tom, jak to lze změnit,
  • 6:48 - 6:50
    neboli co můžeme dělat jinak?
  • 6:50 - 6:52
    Jak můžeme tyhle praktiky změnit?
  • 6:52 - 6:54
    Jak můžeme změnit socializaci chlapců
  • 6:54 - 6:57
    a definice mužství, které v současnosti
    vedou k takovýmto výsledkům?
  • 6:57 - 6:59
    Takovéto otázky si musíme klást
  • 6:59 - 7:02
    a v tomto směru pracovat.
  • 7:02 - 7:04
    Pokud se budeme donekonečna
    zaměřovat na to, co dělají ženy
  • 7:04 - 7:07
    a jak přemýšlí ve vztazích nebo jinde,
  • 7:07 - 7:10
    nikdy se k tomu nedostaneme.
  • 7:10 - 7:12
    Vím, že ženy, které se už dlouho
  • 7:12 - 7:14
    snaží o tomto problému mluvit,
  • 7:14 - 7:16
    nejen dnes a včera,
    ale už spousty let,
  • 7:16 - 7:18
    jsou často ve svém úsilí umlčeny.
  • 7:18 - 7:21
    Nadává se jim do
    „ženských, co škodí chlapům“,
  • 7:21 - 7:23
    „žen, které nenávidí muže“
  • 7:23 - 7:30
    a hnusně a urážlivě do
    „feminacistek“. Je to tak?
  • 7:30 - 7:31
    A víte, o čem to všechno je?
  • 7:31 - 7:33
    Říká se tomu „zabijte posla“.
  • 7:33 - 7:34
    Je to sdělení ženám, které se postaví
  • 7:34 - 7:36
    a mluví za sebe i za jiné ženy
  • 7:36 - 7:40
    a také za muže a chlapce
    - je to vzkaz pro ně, aby si
  • 7:40 - 7:44
    zase sedly, zavřely pusu a
    nechaly současný systém být,
  • 7:44 - 7:45
    protože se nám nelíbí,
    když někdo prudí.
  • 7:45 - 7:47
    Nemáme rádi, když někdo
    napadá naší moc.
  • 7:47 - 7:50
    Tedy v podstatě:
    Sedni si a buď zticha.
  • 7:50 - 7:52
    Bohudík to ženy neudělaly.
  • 7:52 - 7:54
    Bohudík žijeme ve světě,
  • 7:54 - 7:57
    kde tomu mnoho žen ve
    vůdčí pozici klade odpor.
  • 7:57 - 8:00
    My muži v tomto úsilí můžeme
    sehrát významnou roli
  • 8:00 - 8:01
    v tom, že my můžeme říkat to,
  • 8:01 - 8:03
    co ženy někdy říct nemohou.
  • 8:03 - 8:05
    Nebo ještě lépe, budeme
    vyslyšeni, když řekneme něco,
  • 8:05 - 8:07
    co se od žen často slyšet nedá.
  • 8:07 - 8:10
    Ano, je to problém.
    Je to sexismus.
  • 8:10 - 8:13
    Ale je to pravda.
    A proto říkám mužům,
  • 8:13 - 8:15
    kolegům a budu to říkat stále,
  • 8:15 - 8:17
    že potřebujeme víc mužů,
    kteří mají kuráž a sílu k tomu,
  • 8:17 - 8:19
    aby začali vystupovat a
    mluvit o těchto věcech
  • 8:19 - 8:22
    a stáli za ženami, ne proti nim
  • 8:22 - 8:23
    a netvářili se, že to je přece
  • 8:23 - 8:26
    střet mezi pohlavími a další nesmysly.
  • 8:26 - 8:27
    Žijeme na tomto světě spolu.
  • 8:27 - 8:30
    Mimochodem, jedna z věcí,
    které mi opravdu vadí
  • 8:30 - 8:33
    na rétorice proti feministkám a ženám,
  • 8:33 - 8:34
    které po světě vybudovaly krizová hnutí
  • 8:34 - 8:37
    pro týrané a znásilněné ženy,
  • 8:37 - 8:39
    je to, že jsou prý proti mužům.
  • 8:39 - 8:41
    Co všichni ti kluci, na které
    silně negativně působí
  • 8:41 - 8:44
    to, co dělá nějaký dospělý muž
  • 8:44 - 8:47
    jejich matce, jim samým, jejich sestrám?
  • 8:47 - 8:49
    Co ti všichni chlapci?
  • 8:49 - 8:50
    Co všichni ti mladí muži a kluci
  • 8:50 - 8:53
    traumatizovaní násilím dospělých mužů?
  • 8:53 - 8:55
    Stejný systém, který plodí
    muže, kteří zneužívají ženy,
  • 8:55 - 8:58
    plodí také muže, kteří
    zneužívají jiné muže.
  • 8:58 - 8:59
    Pokud chceme mluvit o mužských obětech,
  • 8:59 - 9:00
    promluvme o mužských obětech.
  • 9:00 - 9:04
    Většina mužských obětí je
    obětí násilí jiného muže.
  • 9:04 - 9:07
    To tedy mají ženy i muži společné.
  • 9:07 - 9:09
    Obě pohlaví jsou obětí mužského násilí.
  • 9:09 - 9:10
    Takže to je v našem vlastním zájmu,
  • 9:10 - 9:14
    nehledě na skutečnost,
    že většina mužů, co znám,
  • 9:14 - 9:16
    má nějakou ženu nebo dívku,
    na které jim hluboce záleží,
  • 9:16 - 9:19
    ať už v rodině, mezi přáteli nebo jinde.
  • 9:19 - 9:22
    Je tedy mnoho důvodů, proč je
    nutné, aby muži přestali mlčet.
  • 9:22 - 9:25
    Zní to jako samozřejmost,
    když to tak říkám, že ano?
  • 9:25 - 9:29
    Co se týče práce, kterou
    provádíme s kolegy
  • 9:29 - 9:33
    ve sportovní kultuře, v
    armádě a ve školách,
  • 9:33 - 9:36
    prosazujeme k prevenci genderového násilí
  • 9:36 - 9:38
    postup zvaný „přístup přihlížejícího“.
  • 9:38 - 9:40
    Uvedu vám z přístupu přihlížejícího
    jen pár hlavních myšlenek,
  • 9:40 - 9:44
    protože je to velká změna tématu
  • 9:44 - 9:45
    a obsahuje mnohá specifika,
  • 9:45 - 9:49
    ale to podstatné je, že místo pohlížení
    na muže jako pachatele
  • 9:49 - 9:50
    a na ženy jako oběti,
  • 9:50 - 9:54
    nebo na ženy jako pachatele,
    na muže jako oběti,
  • 9:54 - 9:55
    nebo namísto jakékoli další kombinace.
  • 9:55 - 9:57
    Požívám pohlaví binárně,
    i když vím, že existuje víc
  • 9:57 - 9:59
    než jen „muži a ženy“, víc
    než „mužské a ženské“.
  • 9:59 - 10:01
    A že existují ženy pachatelky
  • 10:01 - 10:03
    a samozřejmě oběťmi jsou i muži.
  • 10:03 - 10:04
    Je tu celé spektrum.
  • 10:04 - 10:07
    Ale místo nahlížení binárním způsobem
  • 10:07 - 10:10
    se soustředíme na všechny ty,
    které nazýváme „přihlížející“.
  • 10:10 - 10:13
    Přihlížející je definován
    jako člověk, který není
  • 10:13 - 10:16
    v dané situaci pachatelem ani obětí,
  • 10:16 - 10:18
    takže jinými slovy přátelé,
    spoluhráči, kolegové,
  • 10:18 - 10:20
    spolupracovníci, rodinní
    příslušníci, ti z nás,
  • 10:20 - 10:24
    kdo nejsme přímo součástí
    dvojice s problémem násilí,
  • 10:24 - 10:27
    ale jsme ve společenském, rodinném,
    pracovním, spolužáckém
  • 10:27 - 10:29
    nebo jiném kolegiálním vztahu s lidmi,
  • 10:29 - 10:31
    kteří třeba v takové situaci
    jsou. Co uděláme?
  • 10:31 - 10:33
    Ozveme se? Namítneme
    něco svým přátelům?
  • 10:33 - 10:36
    Podporujeme své přátele? Jak nemlčet
  • 10:36 - 10:38
    tváří v tvář zneužívání?
  • 10:38 - 10:41
    Co se týče mužů a mužské kultury,
  • 10:41 - 10:43
    cílem je přimět muže, kteří nejsou hrubí,
  • 10:43 - 10:44
    aby se postavili mužům, kteří hrubí jsou.
  • 10:44 - 10:46
    A kdy říkám hrubí, nemyslím jenom
  • 10:46 - 10:47
    muže, kteří bijí ženy.
  • 10:47 - 10:51
    Neradíme muži, který má kamaráda,
  • 10:51 - 10:54
    co se chová hrubě k
    přítelkyni, aby ho zadržel
  • 10:54 - 10:55
    v okamžiku útoku.
  • 10:55 - 11:00
    To by byl naivní způsob, jak
    dosáhnout společenské změny.
  • 11:00 - 11:03
    Snažíme se muže přimět k tomu, aby se
  • 11:03 - 11:04
    vzájemně přerušovali soustavně.
  • 11:04 - 11:06
    Jste například muž ve skupině dalších mužů,
  • 11:06 - 11:09
    hrajete třeba poker, tlacháte, jen
    tak zevlujete bez přítomnosti žen
  • 11:09 - 11:13
    a jeden muž začne mít narážky na ženy,
  • 11:13 - 11:16
    ponižující, sexistické řeči.
  • 11:16 - 11:19
    Namísto abyste se tomu zasmál
    nebo předstíral, že jste to neslyšel,
  • 11:19 - 11:21
    potřebujeme muže, který
    řekne: „To není vtipný.
  • 11:21 - 11:23
    Ta, o které mluvíš, by
    mohla být má sestra.
  • 11:23 - 11:24
    Můžeš si dělat srandu z něčeho jinýho?
  • 11:24 - 11:26
    Mohl bys mluvit o něčem jiným?
  • 11:26 - 11:28
    Takovéhle řeči nemám rád.“
  • 11:28 - 11:30
    Stejně jako když jste běloch a jiný běloch
  • 11:30 - 11:33
    má rasistické poznámky,
    budete doufat,
  • 11:33 - 11:36
    že běloši přeruší rasistické projevy
  • 11:36 - 11:37
    od druhého bělocha.
  • 11:37 - 11:40
    Stejně tak jste-li heterosexuál
  • 11:40 - 11:43
    a vy sám třeba nijak neobtěžujete
  • 11:43 - 11:46
    lidi s jinou sexuální orientací,
  • 11:46 - 11:49
    pokud však neřeknete něco zpříma
    těm heterosexuálům, kteří to dělají,
  • 11:49 - 11:50
    není pak vaše mlčení
  • 11:50 - 11:53
    svým způsobem souhlasnou spoluúčastí?
  • 11:53 - 11:55
    Přístup přihlížejícího se snaží naučit lidi,
  • 11:55 - 11:58
    jak proces přerušit a promluvit
  • 11:58 - 11:59
    a vytvářet takové společenské klima,
  • 11:59 - 12:02
    kde je násilné chování
    považováno za nepřijatelné
  • 12:02 - 12:05
    nejen pro to, že je nezákonné,
    ale protože je špatné
  • 12:05 - 12:07
    a nepřijatelné mezi ostatními.
  • 12:07 - 12:09
    Pokud se nám podaří docílit toho, že muži,
  • 12:09 - 12:12
    kteří se chovají sexisticky,
    přijdou o svůj status,
  • 12:12 - 12:14
    že mladí muži a chlapci, kteří
    se sexisticky předvádí
  • 12:14 - 12:15
    a obtěžují dívky a ženy,
  • 12:15 - 12:17
    ale také jiné chlapce a muže,
  • 12:17 - 12:20
    ztratí v důsledku toho svůj
    status, co se stane?
  • 12:20 - 12:23
    Radikálně ubude případů zneužívání.
  • 12:23 - 12:26
    Typický pachatel totiž není
    nemocný nebo úchylný.
  • 12:26 - 12:29
    Je to jinak normální chlap.
  • 12:29 - 12:32
    Jedna ze skvělých myšlenek,
    které za svůj krátký život
  • 12:32 - 12:34
    pronesl Martin Luther King, zní
  • 12:34 - 12:35
    „To, co nakonec ubližuje nejvíc,
  • 12:35 - 12:37
    nejsou slova našich nepřátel,
  • 12:37 - 12:39
    ale mlčení našich přátel.“
  • 12:39 - 12:41
    To, co nakonec ubližuje
    nejvíc, nejsou slova
  • 12:41 - 12:43
    našich nepřátel, ale
    mlčení našich přátel.
  • 12:43 - 12:45
    V mužské kultuře se strašlivě mlčí
  • 12:45 - 12:48
    o přetrvávající tragédii mužského násilí
  • 12:48 - 12:50
    vůči ženám a dětem, je to tak?
  • 12:50 - 12:52
    Zarytě se mlčí.
  • 12:52 - 12:55
    Já tady tvrdím, že musíme to mlčení prolomit
  • 12:55 - 12:57
    a potřebujeme, aby k tomu přispělo víc mužů.
  • 12:57 - 13:01
    Snáz se o tom mluví,
    než se to provádí,
  • 13:01 - 13:04
    ale říkám vám, že v rámci mužské kultury
  • 13:04 - 13:06
    není snadné vznést námitku
    vůči jinému muži.
  • 13:06 - 13:08
    Právě proto je nutné, aby při
  • 13:08 - 13:11
    změně paradigmatu došlo k pochopení,
  • 13:11 - 13:14
    že tyto problémy jsou nejen záležitostí mužů,
  • 13:14 - 13:16
    ale jsou to také problémy vůdcovství u mužů.
  • 13:16 - 13:19
    Protože konečná odpovědnost za jasný postoj
  • 13:19 - 13:20
    vůči této problematice by neměla padat na ramena
  • 13:20 - 13:23
    malých chlapců nebo středoškoláků
  • 13:23 - 13:27
    a studentů na vysoké. Měla by spadat
    na dospělé muže, kteří mají moc.
  • 13:27 - 13:29
    Schopní dospělí muži mají nést odpovědnost
  • 13:29 - 13:31
    za vůdčí postoj v těchto otázkách.
  • 13:31 - 13:33
    Když se někdo ozve
    nahlas mezi sobě rovnými
  • 13:33 - 13:36
    a zpochybní a přeruší je,
  • 13:36 - 13:38
    pak je v podstatě také vůdcem.
  • 13:38 - 13:42
    Ale potřebujeme mocné
    muže velkém měřítku,
  • 13:42 - 13:44
    kteří se těmto problémům
    začnou prioritně věnovat
  • 13:44 - 13:46
    a toho jsme se ještě nedočkali.
  • 13:46 - 13:50
    Před několika lety jsem byl na večeři
  • 13:50 - 13:53
    v rámci své práce pro americkou
    armádu a všechny její služby
  • 13:53 - 13:56
    a na této večeři mi jedna žena řekla --
  • 13:56 - 13:59
    asi dělala chytrou -- řekla mi,
  • 13:59 - 14:02
    „Jak dlouho už s vojáky provádíte
  • 14:02 - 14:03
    výcvik citlivosti?“
  • 14:03 - 14:06
    Odpověděl jsem:
    „Při vší úctě,
  • 14:06 - 14:09
    nedělám s vojáky výcvik citlivosti.
  • 14:09 - 14:11
    Vedu u námořní pěchoty program
    o vůdčích schopnostech.“
  • 14:11 - 14:13
    Má odpověď byla trochu nabubřelá,
  • 14:13 - 14:16
    ale je nutné to rozlišit,
    protože si nemyslím,
  • 14:16 - 14:18
    že bychom potřebovali výcvik citlivosti.
  • 14:18 - 14:20
    Potřebujeme výcvik ve vůdcovství.
  • 14:20 - 14:24
    Když třeba profesionální trenér
    nebo manažer baseballového
  • 14:24 - 14:27
    či fotbalového týmu -- v této
    oblasti se také hodně pohybuji --
  • 14:27 - 14:30
    má sexistické poznámky,
    pronese něco homofobního
  • 14:30 - 14:33
    nebo rasistického,
    bude se o tom mluvit
  • 14:33 - 14:35
    v diskusích na sportovních
    blozích a v rozhlase.
  • 14:35 - 14:37
    Někdo pak řekne:
    „Potřebuje výcvik citlivosti.“
  • 14:37 - 14:39
    A jiný řekne:
    „Nech ho být.
  • 14:39 - 14:41
    S politickou korektností se to přehání,
  • 14:41 - 14:43
    prostě řekl hloupost.
    Přenes se přes to.“
  • 14:43 - 14:45
    Já tvrdím, že takový člověk
    nepotřebuje výcvik citlivosti.
  • 14:45 - 14:47
    Potřebuje výcvik vůdcovství,
  • 14:47 - 14:49
    protože je špatným vůdcem.
    Když ve společnosti
  • 14:49 - 14:52
    s genderovou a sexuální rozmanitostí --
  • 14:52 - 14:54
    (Potlesk) --
  • 14:54 - 14:55
    s rasovou a etnickou rozmanitostí řeknete
  • 14:55 - 14:58
    něco takového, selháváte
    ve svém vůdcovství.
  • 14:58 - 15:01
    Pokud se nám podaří
    tuto myšlenku prosadit
  • 15:01 - 15:04
    mezi mocnými muži a
    ženami v naší společnosti
  • 15:04 - 15:06
    na všech úrovních instituční pravomoci,
  • 15:06 - 15:08
    pak nastane změna.
    Změní se paradigma
  • 15:08 - 15:10
    lidského myšlení.
  • 15:10 - 15:12
    Já například pracuji hodně
  • 15:12 - 15:17
    ve sportovním oboru na vysokých
    školách po celé Severní Americe.
  • 15:17 - 15:19
    Už víme hodně o tom, jak zabránit
  • 15:19 - 15:21
    domácímu a sexuálnímu násilí.
  • 15:21 - 15:24
    Vysoké školy a univerzity nemají
    žádnou omluvu pro to,
  • 15:24 - 15:27
    že nemají povinné školení v prevenci
    domácího a sexuálního násilí
  • 15:27 - 15:30
    pro všechny studentské
    sportovce, trenéry, správce
  • 15:30 - 15:32
    coby součást vzdělávacího procesu.
  • 15:32 - 15:34
    Víme dost na to, abychom
    to snadno zařídili.
  • 15:34 - 15:37
    Jenže víte, co chybí?
    Vůdčí lidé.
  • 15:37 - 15:39
    Nejde však o vedení studentských sportovců.
  • 15:39 - 15:40
    Jde o vůdcovství sportovních vedoucích,
  • 15:40 - 15:43
    rektorů univerzit, lidí ve vedení,
  • 15:43 - 15:44
    kteří v prostředí dané instituce
  • 15:44 - 15:47
    rozhodují o prostředcích a prioritách.
  • 15:47 - 15:51
    Ve většině případech jde o
    selhání mužského vůdcovství.
  • 15:51 - 15:54
    Skandál na Penn State
    poskytuje ukázkové momenty
  • 15:54 - 15:57
    pro osvojení přístupu přihlížejícího.
  • 15:57 - 15:59
    V této oblasti byla spousta situací,
  • 15:59 - 16:02
    kdy muži v pozici moci nedokázali jednat,
  • 16:02 - 16:05
    aby ochránili děti, v tomto případě chlapce.
  • 16:05 - 16:07
    Je to neuvěřitelné. Ale
    když se tím zabýváte víc,
  • 16:07 - 16:09
    uvědomíte si, že je
    na muže vyvíjen tlak.
  • 16:09 - 16:12
    V mužské společnosti je na
    muže vyvíjen nátlak,
  • 16:12 - 16:15
    a právě proto potřebujeme
    povzbudit muže,
  • 16:15 - 16:17
    aby se tomuto tlaku vzepřeli.
  • 16:17 - 16:18
    Jednou z možností je říct, že existuje
  • 16:18 - 16:21
    obrovská spousta mužů, kterým
    na těchto věcech hluboce záleží.
  • 16:21 - 16:22
    Vím to. Za několik desetiletí
  • 16:22 - 16:24
    jsem pracoval už s desítkami tisíc mužů,
  • 16:24 - 16:27
    se stovkami tisíc mužů.
  • 16:27 - 16:30
    Je to děsivé pomyšlení,
    jak je to už dlouho.
  • 16:30 - 16:34
    Mnoha mužům tyto věci leží na srdci,
  • 16:34 - 16:36
    ale to samo o sobě nestačí.
  • 16:36 - 16:38
    Potřebujeme více kurážných mužů
  • 16:38 - 16:42
    s odvahou, silou a morálním charakterem,
  • 16:42 - 16:46
    abychom prolomili spoluvinné mlčení,
    abychom se postavili jeden druhému
  • 16:46 - 16:48
    a stáli při ženách a ne proti nim.
  • 16:48 - 16:50
    Mimochodem, my to ženám dlužíme.
  • 16:50 - 16:51
    O tom není pochyb.
  • 16:51 - 16:53
    Ale dlužíme to i našim synům.
  • 16:53 - 16:55
    Dlužíme to také mladým
    mužům po celém světě,
  • 16:55 - 16:58
    kteří vyrůstají v situacích,
    kdy nemají na výběr
  • 16:58 - 17:00
    a musí být mužem v
    kultuře, která jim říká,
  • 17:00 - 17:02
    že mužnost má určitou podobu.
  • 17:02 - 17:03
    Oni si to nezvolili.
  • 17:03 - 17:07
    My, kdo máme na výběr,
    máme příležitost
  • 17:07 - 17:09
    a odpovědnost také vůči nim.
  • 17:09 - 17:12
    Doufám, že v budoucnu muži a ženy
  • 17:12 - 17:14
    budou společně pracovat na této změně
  • 17:14 - 17:15
    a že dojde k transformaci
  • 17:15 - 17:18
    a budoucí generace nepoznají tu tragédii,
  • 17:18 - 17:19
    s jakou se my denně potýkáme.
  • 17:19 - 17:21
    Vím, že to dokážeme.
    Můžeme to zlepšit.
  • 17:21 - 17:24
    Moc vám děkuji. (Potlesk)
Title:
Násilí na ženách – je problém mužů
Speaker:
Jackson Katz
Description:

Domácí násilí a sexuální zneužívání bývají nazývány „ženským problémem“. Jackson Katz zde však troufale a nevybíravě poukazuje na to, že to jsou v podstatě problémy mužů – a ukazuje, jak je násilné chování spojeno s definicí mužství. Výzva pro nás pro všechny – ženy i muže – abychom se vzepřeli nepřijatelnému chování a byli vůdci změny.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:40

Czech subtitles

Revisions