Agilno programiranje - za vašu porodicu
-
0:00 - 0:03Evo dobre vesti vezane za porodicu.
-
0:03 - 0:06U proteklih 50 godina
prisustvovali smo revoluciji toga -
0:06 - 0:08šta znači biti porodica.
-
0:08 - 0:10Postoje pastorske porodice,
porodice sa usvojenom decom, -
0:10 - 0:13nuklearne porodice koje žive
u odvojenim kućama -
0:13 - 0:15i razvedene porodice
koje žive u istoj kući. -
0:15 - 0:18Ali uprkos svemu ovome,
porodica je postala jača. -
0:18 - 0:21Osmoro od desetoro ljudi kažu
da je porodica koju imaju danas -
0:21 - 0:26isto toliko jaka ili još jača
od porodice u kojoj su odrasli. -
0:26 - 0:28A evo i loših vesti.
-
0:28 - 0:30Skoro svi su u potpunosti savladani
-
0:30 - 0:32haosom koji vlada
u porodičnom životu. -
0:32 - 0:34Svi roditelji koje znam,
uključujući i mene, -
0:34 - 0:37osećaju se kao da konstantno
igraju u odbrani. -
0:37 - 0:40Čim našoj deci prestanu da rastu zubi,
javljaju se nastupi besa. -
0:40 - 0:42Čim im više ne treba
naša pomoć pri kupanju, -
0:42 - 0:45potrebna im je pomoć da se izbore
sa sajber-uhođenjem ili maltretiranjem. -
0:45 - 0:48A evo najgore vesti od svih.
-
0:48 - 0:51Naša deca su svesna
da gubimo kontrolu. -
0:51 - 0:54Elen Galinski sa
Instituta za porodicu i rad -
0:54 - 0:56pitala je 1000 dece: "Da imate
-
0:56 - 1:00jednu želju u vezi sa vašim roditeljima,
šta bi ona bila?" -
1:00 - 1:02Roditelji su pretpostavili
da će deca reći -
1:02 - 1:05da je to da provode
više vremena s njima. -
1:05 - 1:08Pogrešili su.
Šta je dečija želja broj jedan? -
1:08 - 1:12Da im roditelji budu odmorniji
i pod manjim stresom. -
1:12 - 1:14Kako možemo da
promenimo ovu dinamiku? -
1:14 - 1:17Da li postoje neke određene stvari
kojima možemo da umanjimo stres -
1:17 - 1:19i približimo naše porodice
-
1:19 - 1:24i uopšteno spremimo našu decu
za ulazak u svet? -
1:24 - 1:27Proveo sam proteklih nekoliko godina
pokušavajući da nađem odgovor, -
1:27 - 1:30putovao sam, upoznavao porodice,
razgovarao sa naučnicima, -
1:30 - 1:33stručnjacima,
od elitnih mirovnih pregovarača -
1:33 - 1:37preko uspešnih bankara,
do američkih vojnika. -
1:37 - 1:41Pokušavao sam da shvatim
šta srećne porodice rade drugačije -
1:41 - 1:45i šta mogu da naučim od njih
kako bi moja porodica bila srećnija. -
1:45 - 1:48Želim da vam kažem
nešto o jednoj porodici -
1:48 - 1:50koju sam sreo i zašto mislim
da nam ona nudi smernice. -
1:50 - 1:53U 7 časova popodne nedeljom
u Hiden Springsu, u Ajdahu, -
1:53 - 1:55šestoro članova porodice Star zasedaju
-
1:55 - 1:59za vrhunac njihove nedelje:
porodični sastanak. -
1:59 - 2:01Porodica Star je prosečna
američka porodica -
2:01 - 2:04sa prosečnim problemima
američke porodice. -
2:04 - 2:06Dejvid je softverski inženjer.
Elenor brine -
2:06 - 2:09o njihovih četvoro dece,
starosti između 10 i 15 godina. -
2:09 - 2:12Jedno od te dece ide na matematiku
na suprotnom delu grada. -
2:12 - 2:15Jedno trenira lakros u blizini.
-
2:15 - 2:18Jedno pati od Aspergerovog sindroma.
Jedno ima hiperkinetički poremećaj. -
2:18 - 2:22"Živeli smo u potpunom haosu,"
rekla je Elenor. -
2:22 - 2:25Sledeće što je porodica Star uradila,
ipak, bilo je iznenađujuće. -
2:25 - 2:28Umesto da su se obratili
prijateljima ili rođacima, -
2:28 - 2:30oni su pogledali Dejvidovo radno mesto.
-
2:30 - 2:33Osvrnuli su se na inovativan program
- agilni razvoj, -
2:33 - 2:36koji se u tom trenutku širio
od proizvođača u Japanu -
2:36 - 2:39do startap kompanija
u Silikonskoj dolini. -
2:39 - 2:42U agilnom okruženju,
radnici su podeljeni u male grupe -
2:42 - 2:45i rade stvari u veoma kratkom
vremenskom roku. -
2:45 - 2:48Umesto da direktori izdaju
velike proglase, -
2:48 - 2:50tim u stvari upravlja samim sobom.
-
2:50 - 2:54Postoji stalna povratna informacija.
Dnevne sesije o najnovijim informacijama. -
2:54 - 2:57Postoje nedeljni pregledi.
Stalno se menjate. -
2:57 - 3:00Dejvid je rekao da se kada je uveo
ovaj sistem u njihov dom, -
3:00 - 3:04posebno porodične sastanke,
komunikacija poboljšala, -
3:04 - 3:06stres smanjio i svako je bio
-
3:06 - 3:09srećniji što je deo porodičnog tima.
-
3:09 - 3:12Kada smo moja supruga i ja usvojili
ove porodične sastanke i druge tehnike -
3:12 - 3:16u živote naših tada
petogodišnjih bliznakinja, -
3:16 - 3:20to je bila najveća promena
od kada su naše ćerke rođene. -
3:20 - 3:22Ovi sastanci su imali toliki efekat,
-
3:22 - 3:24a trajali su manje od 20 minuta.
-
3:24 - 3:27Šta je onda agilno,
i zašto ono može da pomogne -
3:27 - 3:29s nečim što deluje toliko različito,
kao što su porodice? -
3:29 - 3:321983. Džef Saderlend bio je tehnolog
-
3:32 - 3:34u finansijskoj firmi u Novoj Engleskoj.
-
3:34 - 3:37Bio je veoma frustriran načinom
na koji se vršio dizajn softvera. -
3:37 - 3:40Kompanije su pratile metodu vodopada,
-
3:40 - 3:43u kojoj su nadređeni izdavali naređenja,
koja su polako curela -
3:43 - 3:45ka programerima pod njima
-
3:45 - 3:47i niko se nikada nije
konsultovao sa programerima. -
3:47 - 3:5083 procenta projekata
je bilo neuspešno. -
3:50 - 3:52Bili su preobimni ili su previše kasnili
-
3:52 - 3:55do vremena kada bi ih dovršili.
-
3:55 - 3:57Saderlend je želeo da stvori sistem u kome
-
3:57 - 4:01ideje neće teći samo ka dole,
nego će se i uspinjati na gore -
4:01 - 4:04i biti prilagođavane u realnom vremenu.
-
4:04 - 4:07Iščitao je 30 godina
Harvardskog poslovnog časopisa -
4:07 - 4:10kada je naleteo na članak iz 1986.
-
4:10 - 4:13pod nazivom:
"Nova nova igra razvoja proizvoda". -
4:13 - 4:15U njemu je stajalo da se
tempo poslovanja ubrzava - -
4:15 - 4:17imajte na umu, ovo je bilo 1986. -
-
4:17 - 4:21i da su najuspešnije kompanije
fleksibilne. -
4:21 - 4:23Tojota i Kenon su izdvojene, a njihovi
-
4:23 - 4:27usko povezani, prilagodljivi timovi
poređeni su sa gomilom u ragbiju. -
4:27 - 4:30Kao što mi je Saderlend rekao,
stigli smo do tog članka -
4:30 - 4:32i rekli: "To je to."
-
4:32 - 4:35Prema Saderlendovom sistemu,
kompanije nemaju -
4:35 - 4:38velike, masivne projekte
koji traju po dve godine. -
4:38 - 4:39One to rade rasparčano.
-
4:39 - 4:41Ništa ne traje duže od dve nedelje.
-
4:41 - 4:43Umesto da kažemo:
"Vi momci idite u ono skladište -
4:43 - 4:46i dođite nam sa telefonom
ili društvenom mrežom," -
4:46 - 4:49mi govorimo:
"Idite i smislite jedan element -
4:49 - 4:52i donesite nam ga. Hajde da popričamo
o njemu. Da ga prilagodimo." -
4:52 - 4:55Uspeh ili neuspeh se dešava brzo.
-
4:55 - 4:58Danas, agilni pristup
koristi se u stotinu država -
4:58 - 5:01i zalazi i u modele upravljanja.
-
5:01 - 5:04Neizbežno, ljudi počinju
da preuzimaju neke -
5:04 - 5:06od ovih tehnika i primenjuju ih
na svoje porodice. -
5:06 - 5:08Pojavilo se nekoliko blogova
i pisali su uputstva. -
5:08 - 5:10Čak mi je i Saderlend rekao da su oni
-
5:10 - 5:12imali agilan Dan zahvalnosti,
-
5:12 - 5:14gde je jedna grupa ljudi spremala hranu,
-
5:14 - 5:18jedna postavljala sto,
a jedna na vratima pozdravljala goste. -
5:18 - 5:21Saderlend je rekao da je to
bio najbolji Dan zahvalnosti ikada. -
5:21 - 5:24Hajde da uzmemo jedan problem
sa kojim se porodice suočavaju, -
5:24 - 5:27užurbana jutra, i hajde da vidimo
kako agilnost može da pomogne. -
5:27 - 5:29Ključan element je obaveštenost i zato
-
5:29 - 5:31timovi koriste odašiljače informacija,
-
5:31 - 5:34ogromne table na kojima
se nalaze svi članovi. -
5:34 - 5:36Porodica Star je ovo
prilagodila svom domu -
5:36 - 5:38stvaranjem jutarnjeg spiska obaveza
-
5:38 - 5:41na kome svako dete obeležava
završene poslove. -
5:41 - 5:44Onog jutra kada sam ih posetio,
Elenor je sišla niz stepenice, -
5:44 - 5:47nasula sebi šolju kafe,
sela na stolicu sa naslonom -
5:47 - 5:48i dok je sedela tamo
-
5:48 - 5:51ljubazno je razgovarala
sa svakim detetom -
5:51 - 5:53kako su se jedno po jedno
spuštali sa sprata, -
5:53 - 5:56označavali listu
i spremali sebi doručak, -
5:56 - 5:58ponovo označavali listu,
stavili posuđe u mašinu, -
5:58 - 6:02vratili se na listu, nahranili ljubimce
ili obavili neku drugu obavezu, -
6:02 - 6:04joj jednom obeležili listu,
skupili stvari -
6:04 - 6:07i krenuli na autobus.
-
6:07 - 6:11Bila je to jedna od najzapanjujućih
porodičnih dinamika koje sam video. -
6:11 - 6:14I kada sam uporno tvrdio
da ovo nikad ne bi funkcionisalo kod nas, -
6:14 - 6:16da je našoj deci potrebno
mnogo više nadgledanja, -
6:16 - 6:17Elenor me je pogledala.
-
6:17 - 6:19"To sam i ja mislila".
-
6:19 - 6:21"Rekla sam Dejvidu: 'Drži posao
podalje od moje kuhinje.' -
6:21 - 6:23Ali sam pogrešila."
-
6:23 - 6:25Okrenuo sam se ka Dejvidu:
"Zašto ovo radi?" -
6:25 - 6:28Rekao je: "Ne smemo potcenjivati
snagu ovoga." -
6:28 - 6:29Otkačio je stavku na listi.
-
6:29 - 6:32Rekao je: "Odrasli vole ovo da rade
na radnom mestu. -
6:32 - 6:34Sa decom, ovo je raj."
-
6:34 - 6:37One nedelje kada smo uveli
jutarnju listu u naš dom, -
6:37 - 6:40roditeljska vika se prepolovila.
(Smeh) -
6:40 - 6:44Ali se stvarna promena nije desila
dok nismo uveli porodične sastanke. -
6:44 - 6:47Prateći agilni model,
postavljamo tri pitanja: -
6:47 - 6:49Šta je funkcionisalo ove nedelje
u našoj porodici, -
6:49 - 6:53šta nije funkcionisalo i na čemu
se slažemo da ćemo raditi sledeće nedelje? -
6:53 - 6:55Svako iznosi predloge
-
6:55 - 6:57i biramo dva na koja se usredređujemo.
-
6:57 - 7:01I iznenada, naše devojčice su počele
da govore najneverovatnije stvari. -
7:01 - 7:04Šta je funkcionisalo ove nedelje?
-
7:04 - 7:06Prevazišli smo strah od voženja bicikala.
Nameštanja kreveta. -
7:06 - 7:09Šta nije funkcionisalo?
Zadaci iz matematike, -
7:09 - 7:13pozdravljanje gostiju na vratima.
-
7:13 - 7:16Kao i u većini porodica, naša deca su
nešto poput Bermudskog trougla. -
7:16 - 7:19Misli i ideje ulaze, ali
nikad nijedna ne izlazi. -
7:19 - 7:20Barem ne neke od značaja.
-
7:20 - 7:24Ovo nam je odjednom pružilo pristup
njihovim najskrivenijim mislima. -
7:24 - 7:26Ali nas je najviše iznenadilo kada smo se
-
7:26 - 7:28osvrnuli na to šta ćemo da radimo
naredne nedelje. -
7:28 - 7:30Znate, ključ agilnosti je da timovi
-
7:30 - 7:32suštinski upravljaju samim sobom
-
7:32 - 7:35i to radi u razvoju softvera
i ispostavilo se da radi i sa decom. -
7:35 - 7:37Naša deca vole ovaj proces.
-
7:37 - 7:39Dolazili bi nam sa mnogim idejama.
-
7:39 - 7:42Pozdraviti pet gostiju
na vratima ove nedelje, -
7:42 - 7:44čitati 10 minuta više pre spavanja.
-
7:44 - 7:46Mesec dana bez deserta ako šutnu nekoga.
-
7:46 - 7:49Ispostavilo se, inače,
da su naša deca mali Staljini. -
7:49 - 7:52Stalno smo morali da ih usmeravamo.
-
7:52 - 7:54Vidite, prirodno je da postoji jaz između
-
7:54 - 7:57njihovog ponašanja na ovim sastancima
i ponašanja tokom ostatka sedmice, -
7:57 - 7:59ali to nama nije zaista smetalo.
-
7:59 - 8:02Imali smo osećaj kao da
postavljamo neke podzemne veze -
8:02 - 8:05koje neće osvetljavati njihov svet
još godinama. -
8:05 - 8:083 godine kasnije - naše devojčice
imaju skoro 8 godina - -
8:08 - 8:10još uvek održavamo ove sastanke.
-
8:10 - 8:15Moja supruga ih ubraja među
najdraže trenutke majčinstva. -
8:15 - 8:17Šta smo naučili?
-
8:17 - 8:19Reč "agilno" ušla je u rečnik 2001.
-
8:19 - 8:22kada su se Džef Saderlend
i grupa dizajnera -
8:22 - 8:26susreli u Juti i sastavili
Manifesto agila u 12 tačaka. -
8:26 - 8:29Mislim da je stiglo vreme
za Manifesto porodičnog agila. -
8:29 - 8:33Preuzeo sam neke od ideja od Starovih
i drugih porodica sa kojima sam se susreo. -
8:33 - 8:35Predlažem tri osnovna načela.
-
8:35 - 8:39Načelo broj jedan:
Stalno se prilagođavajte. -
8:39 - 8:41Kada sam postao roditelj, mislio sam,
znate šta? -
8:41 - 8:44Postavićemo nekoliko pravila
i držaćemo ih se. -
8:44 - 8:48To pretpostavlja, da mi, kao roditelji,
predviđamo svaki problem koji će naići. -
8:48 - 8:51To je nemoguće. Ono što je sjajno
u agilnom sistemu je -
8:51 - 8:53što se on gradi tokom promena
-
8:53 - 8:56tako da možete da reagujete
na ono što se dešava u realnom vremenu. -
8:56 - 8:57Kao što kažu na internetu:
-
8:57 - 9:00ako danas radite istu stvar
koju ste radili pre šest meseci, -
9:00 - 9:02ne radite pravu stvar.
-
9:02 - 9:05Roditelji mogu mnogo da nauče iz toga.
-
9:05 - 9:08Ali za mene "stalno prilagođavanje"
znači i nešto više. -
9:08 - 9:10Moramo da oslobodimo roditelje
od sulude ideje -
9:10 - 9:13da su jedine ideje koje možemo
da pokušamo kod kuće -
9:13 - 9:16one koje dolaze od psihologa
ili gurua za samopomoć -
9:16 - 9:18ili drugih porodičnih stručnjaka.
-
9:18 - 9:21Njihove ideje su zastarele,
-
9:21 - 9:23dok se svuda oko nas nalaze nove ideje
-
9:23 - 9:26pomoću kojih grupe i timovi
uspešno sarađuju. -
9:26 - 9:27Uzmimo nekoliko primera.
-
9:27 - 9:31Uzmimo najveći problem:
porodični ručak. -
9:31 - 9:33Svi znaju da su porodični ručkovi
-
9:33 - 9:35dobri za decu.
-
9:35 - 9:38Ali za mnoge od nas to nije izvodljivo.
-
9:38 - 9:40Upoznao sam poznatog kuvara
u Nju Orleansu koji je rekao: -
9:40 - 9:43"Nema problema,
pomeriću porodični ručak. -
9:43 - 9:45Nisam kod kuće i ne mogu da kuvam?
-
9:45 - 9:49Imaćemo porodični doručak.
Sastaćemo se za užinu pred spavanje. -
9:49 - 9:51Nedeljni ručak će biti važniji."
-
9:51 - 9:54Skorašnja istraživanja
podupiru njegove reči. -
9:54 - 9:57Ispostavilo se da postoji samo
10 minuta produktivnog vremena -
9:57 - 9:59prilikom bilo kog
porodičnog obroka. -
9:59 - 10:03Ostatak vremena oduzima
"pomeri laktove sa stola" i "dodaj kečap". -
10:03 - 10:05Tih 10 minuta može se pomeriti
-
10:05 - 10:08na bilo koji deo dana
i imaće isti doprinos. -
10:08 - 10:11Pomeranje porodičnog ručka.
To je prilagođavanje. -
10:11 - 10:13Psiholog okoline mi je rekao:
-
10:13 - 10:17"Ako sedite na tvrdoj stolici
na krutoj površini -
10:17 - 10:18i vi ćete biti kruti."
-
10:18 - 10:22Ako sedite na mekoj stolici,
bićete otvoreniji." -
10:22 - 10:23Rekla mi je: "Kada vaspitavate decu,
-
10:23 - 10:26sedite u stolici sa ravnim naslonom
koja ima jastuk. -
10:26 - 10:28Razgovor će bolje teći."
-
10:28 - 10:32Supruga i ja smo promenili mesto
gde vodimo teške razgovore -
10:32 - 10:35jer sam ja sedeo više, na mestu moći.
-
10:35 - 10:38Promenite mesto na kome sedite.
To je prilagođavanje. -
10:38 - 10:41Suština je da postoje sve ove nove ideje.
-
10:41 - 10:44Moramo ih povezati sa roditeljstvom.
-
10:44 - 10:46Dakle, prvo načelo:
Stalno se prilagođavajte. -
10:46 - 10:51Budite fleksibilni, otvoreni,
dozvolite da pobedi najbolja ideja. -
10:51 - 10:55Načelo broj dva:
Osposobite svoju decu. -
10:55 - 10:58Naš instinkt kao roditelja
je da naređujemo deci. -
10:58 - 11:00Lakše je, a iskreno, obično smo u pravu.
-
11:00 - 11:02Postoji razlog zašto je porodica
-
11:02 - 11:05jedan od sistema koji je
najviše nalik vodopadu. -
11:05 - 11:07Ali najbitnija lekcija koju smo naučili
-
11:07 - 11:10je da vodopad preokrenemo
što je više moguće. -
11:10 - 11:14Angažujte decu u njihovom odgajanju.
-
11:14 - 11:16Juče smo imali porodični sastanak
-
11:16 - 11:19i složili smo se da radimo
na preteranim reakcijama. -
11:19 - 11:22Rekli smo: "Okej, dajte nam
nagradu i kaznu. U redu?" -
11:22 - 11:27Jedna od ćerki je predložila, nedeljno
imamo pet minuta za preterane reakcije. -
11:27 - 11:28To nam se svidelo.
-
11:28 - 11:30Ali njena sestra je počela
da koristi sistem. -
11:30 - 11:33Rekla je: "Da li imam jednu
preteranu reakciju od pet minuta -
11:33 - 11:37ili 10 preteranih reakcija od 30 sekundi?
-
11:37 - 11:39To mi se svidelo.
Provodi vreme kako želiš. -
11:39 - 11:41Sad nam daj kaznu. U redu.
-
11:41 - 11:46Ako preterano reagujemo 15 minuta,
to je ograničenje. -
11:46 - 11:49Za svaki minut preko toga,
moramo da uradimo jedan sklek. -
11:49 - 11:53Vidite, to je rad.
Gledajte, sistem nije blag. -
11:53 - 11:56Ima dosta roditeljskog autoriteta.
-
11:56 - 11:58Ali vežbamo ih u tome
da budu nezavisne, -
11:58 - 12:01što je naravno naš krajnji cilj.
-
12:01 - 12:03Baš kada sam kretao ovde večeras,
-
12:03 - 12:05jedna od mojih ćerki počela je da vrišti.
-
12:05 - 12:08Druga je rekla: "Preterana reakcija!
Preterana reakcija!" -
12:08 - 12:10i počela je da broji, i to se završilo
nakon 10 sekundi. -
12:10 - 12:14Za mene je to potvrda čuda agilnosti.
-
12:14 - 12:16(Smeh) (Aplauz)
-
12:16 - 12:21Uzgred, ovo je potvrđeno i istraživanjem.
-
12:21 - 12:24Deca koja postavljaju svoje ciljeve,
imaju nedeljne rasporede, -
12:24 - 12:28procenjuju svoj rad,
poboljšavaju frontalni korteks -
12:28 - 12:32i imaju više kontrole
nad svojim životima. -
12:32 - 12:36Poenta je sledeća - moramo dozvoliti deci
da uspeju pod sopstvenim uslovima, -
12:36 - 12:39i da, ponekad da prihvatimo i njihove.
-
12:39 - 12:41Pričao sam sa bankarom Vorena Bafeta
-
12:41 - 12:43i gunđao mi je što ne dopuštam deci
-
12:43 - 12:46da greše sa svojim džeparcem.
-
12:46 - 12:47I rekao sam: "A šta ako nalete na zid?"
-
12:47 - 12:50On je rekao: "Bolje je da nalete na zid
-
12:50 - 12:53sa džeparcem od 6 dolara
nego platom od 60 000 dolara -
12:53 - 12:56ili nasledstvom od 6 miliona dolara."
-
12:56 - 12:58Suština je u tome
da osposobite svoju decu. -
12:58 - 13:03Načelo broj tri: ispričajte svoju priču.
-
13:03 - 13:07Prilagodljivost je u redu,
ali su nam potrebni i temelji. -
13:07 - 13:09Džim Kolins, pisac knjige
"Dobro do sjajnog", -
13:09 - 13:12rekao mi je da sve uspešne
ljudske organizacije -
13:12 - 13:13imaju dve zajedničke stvari:
-
13:13 - 13:16čuvaju jezgro i stimulišu napredak.
-
13:16 - 13:19Agilnost je sjajna za stimulaciju napretka
-
13:19 - 13:22ali sam sve češće čuo
da treba da se sačuva jezgro. -
13:22 - 13:24Pa kako to uraditi?
-
13:24 - 13:26Kolins nas je podučavao da radimo nešto
-
13:26 - 13:29što rade firme,
da definišemo svoju misiju -
13:29 - 13:31i otkrijemo svoje ključne vrednosti.
-
13:31 - 13:35Proveo nas je kroz proces stvaranja
izjave o misiji naše porodice. -
13:35 - 13:37Uradili smo porodičnu verziju
poslovnog sastanka. -
13:37 - 13:39Imali smo žurku u pidžamama.
-
13:39 - 13:43Napravio sam kokice. Zapravo, prve
sam spalio, pa sam napravio još jedne. -
13:43 - 13:45Supruga je kupila konferencijsku tablu.
-
13:45 - 13:47Imali smo sjajan razgovor o tome
šta nam je bitno. -
13:47 - 13:49Koje vrednosti najviše cenimo?
-
13:49 - 13:50Dobili smo 10 izjava.
-
13:50 - 13:52Mi smo putnici, ne turisti.
-
13:52 - 13:56Ne volimo dileme, već rešenja.
-
13:56 - 13:59Još jednom, istraživanja pokazuju
da roditelji treba da provode -
13:59 - 14:02manje vremena brinući o tome
šta rade kako ne treba -
14:02 - 14:05a više vremena fokusirajući se
na ono što rade kako treba, -
14:05 - 14:09da manje brinu o lošim vremenima
i rade na dobrim. -
14:09 - 14:12Ova izjava o misiji je sjajan način
da identifikujete -
14:12 - 14:14šta je to što radite dobro.
-
14:14 - 14:16Nekoliko nedelja kasnije,
zvali su nas iz škole. -
14:16 - 14:18Jedna od naših ćerki
se posvađala s nekim. -
14:18 - 14:21Odjednom smo se zabrinuli,
da li je ona zlobna? -
14:21 - 14:24Nismo znali šta radimo,
pa smo je pozvali u moju kancelariju. -
14:24 - 14:25Izjava o misiji bila je na zidu
-
14:25 - 14:28a moja supruga je rekla:
"Da li je nešto odatle primenljivo?" -
14:28 - 14:31Pogledala je na listu i rekla:
-
14:31 - 14:33"Spajanje ljudi?"
-
14:33 - 14:36Odjednom smo imali početak razgovora.
-
14:36 - 14:38Još jedan sjajan način
-
14:38 - 14:41da ispričate priču je da deci
kažete nešto o poreklu. -
14:41 - 14:44Istraživači iz Emorija su decu
jednostavno pitali: -
14:44 - 14:46"Šta znate?"
-
14:46 - 14:48Znate li gde su rođeni vaši baba i deda?
-
14:48 - 14:50Znate li u koju srednju školu
su išli vaši roditelji? -
14:50 - 14:52Znate li nekoga u vašoj porodici
-
14:52 - 14:56ko je bio u teškoj situaciji
poput bolesti, i da je prevazišao to? -
14:56 - 15:00Deca sa najvišim rezultatima na ovom testu
-
15:00 - 15:04imala su najviše samopouzdanja i najjači
osećaj kontrole nad svojim životima. -
15:04 - 15:07Test "šta znaš" je bio
najveći faktor predviđanja -
15:07 - 15:10emotivnog zdravlja i sreće.
-
15:10 - 15:12Kao što je rekao autor istraživanja,
-
15:12 - 15:16deca koja imaju osećaj -
deo su veće priče -
15:16 - 15:19i imaju više samopouzdanja.
-
15:19 - 15:22Poslednje načelo je -
ispričajte svoju priču. -
15:22 - 15:26Provedite vreme prepričavajući
pozitivne trenutke vaše porodice -
15:26 - 15:29i kako ste prevazišli negativne.
-
15:29 - 15:31Ako deci date ove srećne priče,
-
15:31 - 15:36dajete im alat da sebe učine srećnijima.
-
15:36 - 15:39Bio sam tinejdžer kada sam
prvi put čitao Anu Karenjinu -
15:39 - 15:41i čuvenu prvu rečenicu knjige:
-
15:41 - 15:43"Sve srećne porodice liče jedna na drugu.
-
15:43 - 15:47Svaka nesrećna porodica
je nesrećna na svoj način." -
15:47 - 15:51Kada sam prvi put to pročitao,
pomislio sam: "Ta rečenica je glupa. -
15:51 - 15:54Naravno da sve srećne porodice
ne liče jedna na drugu." -
15:54 - 15:56Ali kako sam počeo da radim
na ovom projektu, -
15:56 - 15:59počeo sam da menjam mišljenje.
-
15:59 - 16:01Nedavna stipendija
nam je dozvolila da po prvi put -
16:01 - 16:04identifikujemo osnove
-
16:04 - 16:07srećnih porodica.
-
16:07 - 16:09Danas sam spomenuo samo tri:
-
16:09 - 16:14stalno prilagođavanje, osposobljavanje
i pričanje svoje priče. -
16:14 - 16:19Da li je nakon svih ovih godina
moguće reći da je Tolstoj bio u pravu? -
16:19 - 16:22Verujem da to jeste slučaj.
-
16:22 - 16:25Kada je Lav Tolstoj imao pet godina,
-
16:25 - 16:26njegov brat Nikolaj mu je prišao
-
16:26 - 16:29i rekao da je urezao tajnu opšte sreće
-
16:29 - 16:32na mali zeleni štap koji je sakrio
-
16:32 - 16:35u uvali na porodičnom imanju u Rusiji.
-
16:35 - 16:40Kada bi neko pronašao štap,
celo čovečanstvo bilo bi srećno. -
16:40 - 16:45Tolstoj je postao opsednut tim štapom,
ali ga nikada nije našao. -
16:45 - 16:50Zapravo, tražio je da ga sahrane
u toj uvali gde je mislio da je skriven. -
16:50 - 16:54I danas počiva tamo,
pokriven slojem zelene trave. -
16:54 - 16:57Ova priča za mene savršeno obuhvata
-
16:57 - 16:59poslednju lekciju koju sam naučio:
-
16:59 - 17:02sreću ne nalazimo,
-
17:02 - 17:05već je stvaramo.
-
17:05 - 17:08Skoro svako ko je pogledao
ogranizacije sa dobrim vođstvom -
17:08 - 17:11došao je do skoro istog zaključka.
-
17:11 - 17:13Uspeh nije stvar okolnosti.
-
17:13 - 17:16Stvar je izbora.
-
17:16 - 17:19Ne treba vam neki veliki plan.
Ne treba vam vodopad. -
17:19 - 17:22Samo koračajte malim koracima,
-
17:22 - 17:24zbrajajte male pobede
-
17:24 - 17:27i nastavite da posežete
za tim zelenim štapom. -
17:27 - 17:30Možda je na kraju ovo i najveća lekcija.
-
17:30 - 17:34Šta je tajna srećne porodice? Pokušajte.
-
17:34 - 17:38(Aplauz)
- Title:
- Agilno programiranje - za vašu porodicu
- Speaker:
- Brus Fajler (Bruce Feiler)
- Description:
-
Brus Fajler ima radikalnu ideju - kako biste se izborili sa stresom modernog porodičnog života, probajte da radite agilno. Insipirisan agilnim programiranjem softvera, Fajler uvodi porodične navike koje podstiču fleksibilnost, tok ideja odozdo nagore, stalne povratne informacije i odgovornost. Postoji i jedna zanimljiva karakteristika - deca sama biraju svoje kazne.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:00
Mile Živković approved Serbian subtitles for Agile programming -- for your family | ||
Mile Živković edited Serbian subtitles for Agile programming -- for your family | ||
Mile Živković edited Serbian subtitles for Agile programming -- for your family | ||
Mile Živković edited Serbian subtitles for Agile programming -- for your family | ||
Anja Saric accepted Serbian subtitles for Agile programming -- for your family | ||
Anja Saric edited Serbian subtitles for Agile programming -- for your family | ||
Anja Saric edited Serbian subtitles for Agile programming -- for your family | ||
Mile Živković edited Serbian subtitles for Agile programming -- for your family |