Return to Video

Agilno programiranje - za vašu porodicu

  • 0:00 - 0:03
    Evo dobre vesti vezane za porodicu.
  • 0:03 - 0:06
    U proteklih 50 godina
    prisustvovali smo revoluciji toga
  • 0:06 - 0:08
    šta znači biti porodica.
  • 0:08 - 0:10
    Postoje pastorske porodice,
    porodice sa usvojenom decom,
  • 0:10 - 0:13
    nuklearne porodice koje žive
    u odvojenim kućama
  • 0:13 - 0:15
    i razvedene porodice
    koje žive u istoj kući.
  • 0:15 - 0:18
    Ali uprkos svemu ovome,
    porodica je postala jača.
  • 0:18 - 0:21
    Osmoro od desetoro ljudi kažu
    da je porodica koju imaju danas
  • 0:21 - 0:26
    isto toliko jaka ili još jača
    od porodice u kojoj su odrasli.
  • 0:26 - 0:28
    A evo i loših vesti.
  • 0:28 - 0:30
    Skoro svi su u potpunosti savladani
  • 0:30 - 0:32
    haosom koji vlada
    u porodičnom životu.
  • 0:32 - 0:34
    Svi roditelji koje znam,
    uključujući i mene,
  • 0:34 - 0:37
    osećaju se kao da konstantno
    igraju u odbrani.
  • 0:37 - 0:40
    Čim našoj deci prestanu da rastu zubi,
    javljaju se nastupi besa.
  • 0:40 - 0:42
    Čim im više ne treba
    naša pomoć pri kupanju,
  • 0:42 - 0:45
    potrebna im je pomoć da se izbore
    sa sajber-uhođenjem ili maltretiranjem.
  • 0:45 - 0:48
    A evo najgore vesti od svih.
  • 0:48 - 0:51
    Naša deca su svesna
    da gubimo kontrolu.
  • 0:51 - 0:54
    Elen Galinski sa
    Instituta za porodicu i rad
  • 0:54 - 0:56
    pitala je 1000 dece: "Da imate
  • 0:56 - 1:00
    jednu želju u vezi sa vašim roditeljima,
    šta bi ona bila?"
  • 1:00 - 1:02
    Roditelji su pretpostavili
    da će deca reći
  • 1:02 - 1:05
    da je to da provode
    više vremena s njima.
  • 1:05 - 1:08
    Pogrešili su.
    Šta je dečija želja broj jedan?
  • 1:08 - 1:12
    Da im roditelji budu odmorniji
    i pod manjim stresom.
  • 1:12 - 1:14
    Kako možemo da
    promenimo ovu dinamiku?
  • 1:14 - 1:17
    Da li postoje neke određene stvari
    kojima možemo da umanjimo stres
  • 1:17 - 1:19
    i približimo naše porodice
  • 1:19 - 1:24
    i uopšteno spremimo našu decu
    za ulazak u svet?
  • 1:24 - 1:27
    Proveo sam proteklih nekoliko godina
    pokušavajući da nađem odgovor,
  • 1:27 - 1:30
    putovao sam, upoznavao porodice,
    razgovarao sa naučnicima,
  • 1:30 - 1:33
    stručnjacima,
    od elitnih mirovnih pregovarača
  • 1:33 - 1:37
    preko uspešnih bankara,
    do američkih vojnika.
  • 1:37 - 1:41
    Pokušavao sam da shvatim
    šta srećne porodice rade drugačije
  • 1:41 - 1:45
    i šta mogu da naučim od njih
    kako bi moja porodica bila srećnija.
  • 1:45 - 1:48
    Želim da vam kažem
    nešto o jednoj porodici
  • 1:48 - 1:50
    koju sam sreo i zašto mislim
    da nam ona nudi smernice.
  • 1:50 - 1:53
    U 7 časova popodne nedeljom
    u Hiden Springsu, u Ajdahu,
  • 1:53 - 1:55
    šestoro članova porodice Star zasedaju
  • 1:55 - 1:59
    za vrhunac njihove nedelje:
    porodični sastanak.
  • 1:59 - 2:01
    Porodica Star je prosečna
    američka porodica
  • 2:01 - 2:04
    sa prosečnim problemima
    američke porodice.
  • 2:04 - 2:06
    Dejvid je softverski inženjer.
    Elenor brine
  • 2:06 - 2:09
    o njihovih četvoro dece,
    starosti između 10 i 15 godina.
  • 2:09 - 2:12
    Jedno od te dece ide na matematiku
    na suprotnom delu grada.
  • 2:12 - 2:15
    Jedno trenira lakros u blizini.
  • 2:15 - 2:18
    Jedno pati od Aspergerovog sindroma.
    Jedno ima hiperkinetički poremećaj.
  • 2:18 - 2:22
    "Živeli smo u potpunom haosu,"
    rekla je Elenor.
  • 2:22 - 2:25
    Sledeće što je porodica Star uradila,
    ipak, bilo je iznenađujuće.
  • 2:25 - 2:28
    Umesto da su se obratili
    prijateljima ili rođacima,
  • 2:28 - 2:30
    oni su pogledali Dejvidovo radno mesto.
  • 2:30 - 2:33
    Osvrnuli su se na inovativan program
    - agilni razvoj,
  • 2:33 - 2:36
    koji se u tom trenutku širio
    od proizvođača u Japanu
  • 2:36 - 2:39
    do startap kompanija
    u Silikonskoj dolini.
  • 2:39 - 2:42
    U agilnom okruženju,
    radnici su podeljeni u male grupe
  • 2:42 - 2:45
    i rade stvari u veoma kratkom
    vremenskom roku.
  • 2:45 - 2:48
    Umesto da direktori izdaju
    velike proglase,
  • 2:48 - 2:50
    tim u stvari upravlja samim sobom.
  • 2:50 - 2:54
    Postoji stalna povratna informacija.
    Dnevne sesije o najnovijim informacijama.
  • 2:54 - 2:57
    Postoje nedeljni pregledi.
    Stalno se menjate.
  • 2:57 - 3:00
    Dejvid je rekao da se kada je uveo
    ovaj sistem u njihov dom,
  • 3:00 - 3:04
    posebno porodične sastanke,
    komunikacija poboljšala,
  • 3:04 - 3:06
    stres smanjio i svako je bio
  • 3:06 - 3:09
    srećniji što je deo porodičnog tima.
  • 3:09 - 3:12
    Kada smo moja supruga i ja usvojili
    ove porodične sastanke i druge tehnike
  • 3:12 - 3:16
    u živote naših tada
    petogodišnjih bliznakinja,
  • 3:16 - 3:20
    to je bila najveća promena
    od kada su naše ćerke rođene.
  • 3:20 - 3:22
    Ovi sastanci su imali toliki efekat,
  • 3:22 - 3:24
    a trajali su manje od 20 minuta.
  • 3:24 - 3:27
    Šta je onda agilno,
    i zašto ono može da pomogne
  • 3:27 - 3:29
    s nečim što deluje toliko različito,
    kao što su porodice?
  • 3:29 - 3:32
    1983. Džef Saderlend bio je tehnolog
  • 3:32 - 3:34
    u finansijskoj firmi u Novoj Engleskoj.
  • 3:34 - 3:37
    Bio je veoma frustriran načinom
    na koji se vršio dizajn softvera.
  • 3:37 - 3:40
    Kompanije su pratile metodu vodopada,
  • 3:40 - 3:43
    u kojoj su nadređeni izdavali naređenja,
    koja su polako curela
  • 3:43 - 3:45
    ka programerima pod njima
  • 3:45 - 3:47
    i niko se nikada nije
    konsultovao sa programerima.
  • 3:47 - 3:50
    83 procenta projekata
    je bilo neuspešno.
  • 3:50 - 3:52
    Bili su preobimni ili su previše kasnili
  • 3:52 - 3:55
    do vremena kada bi ih dovršili.
  • 3:55 - 3:57
    Saderlend je želeo da stvori sistem u kome
  • 3:57 - 4:01
    ideje neće teći samo ka dole,
    nego će se i uspinjati na gore
  • 4:01 - 4:04
    i biti prilagođavane u realnom vremenu.
  • 4:04 - 4:07
    Iščitao je 30 godina
    Harvardskog poslovnog časopisa
  • 4:07 - 4:10
    kada je naleteo na članak iz 1986.
  • 4:10 - 4:13
    pod nazivom:
    "Nova nova igra razvoja proizvoda".
  • 4:13 - 4:15
    U njemu je stajalo da se
    tempo poslovanja ubrzava -
  • 4:15 - 4:17
    imajte na umu, ovo je bilo 1986. -
  • 4:17 - 4:21
    i da su najuspešnije kompanije
    fleksibilne.
  • 4:21 - 4:23
    Tojota i Kenon su izdvojene, a njihovi
  • 4:23 - 4:27
    usko povezani, prilagodljivi timovi
    poređeni su sa gomilom u ragbiju.
  • 4:27 - 4:30
    Kao što mi je Saderlend rekao,
    stigli smo do tog članka
  • 4:30 - 4:32
    i rekli: "To je to."
  • 4:32 - 4:35
    Prema Saderlendovom sistemu,
    kompanije nemaju
  • 4:35 - 4:38
    velike, masivne projekte
    koji traju po dve godine.
  • 4:38 - 4:39
    One to rade rasparčano.
  • 4:39 - 4:41
    Ništa ne traje duže od dve nedelje.
  • 4:41 - 4:43
    Umesto da kažemo:
    "Vi momci idite u ono skladište
  • 4:43 - 4:46
    i dođite nam sa telefonom
    ili društvenom mrežom,"
  • 4:46 - 4:49
    mi govorimo:
    "Idite i smislite jedan element
  • 4:49 - 4:52
    i donesite nam ga. Hajde da popričamo
    o njemu. Da ga prilagodimo."
  • 4:52 - 4:55
    Uspeh ili neuspeh se dešava brzo.
  • 4:55 - 4:58
    Danas, agilni pristup
    koristi se u stotinu država
  • 4:58 - 5:01
    i zalazi i u modele upravljanja.
  • 5:01 - 5:04
    Neizbežno, ljudi počinju
    da preuzimaju neke
  • 5:04 - 5:06
    od ovih tehnika i primenjuju ih
    na svoje porodice.
  • 5:06 - 5:08
    Pojavilo se nekoliko blogova
    i pisali su uputstva.
  • 5:08 - 5:10
    Čak mi je i Saderlend rekao da su oni
  • 5:10 - 5:12
    imali agilan Dan zahvalnosti,
  • 5:12 - 5:14
    gde je jedna grupa ljudi spremala hranu,
  • 5:14 - 5:18
    jedna postavljala sto,
    a jedna na vratima pozdravljala goste.
  • 5:18 - 5:21
    Saderlend je rekao da je to
    bio najbolji Dan zahvalnosti ikada.
  • 5:21 - 5:24
    Hajde da uzmemo jedan problem
    sa kojim se porodice suočavaju,
  • 5:24 - 5:27
    užurbana jutra, i hajde da vidimo
    kako agilnost može da pomogne.
  • 5:27 - 5:29
    Ključan element je obaveštenost i zato
  • 5:29 - 5:31
    timovi koriste odašiljače informacija,
  • 5:31 - 5:34
    ogromne table na kojima
    se nalaze svi članovi.
  • 5:34 - 5:36
    Porodica Star je ovo
    prilagodila svom domu
  • 5:36 - 5:38
    stvaranjem jutarnjeg spiska obaveza
  • 5:38 - 5:41
    na kome svako dete obeležava
    završene poslove.
  • 5:41 - 5:44
    Onog jutra kada sam ih posetio,
    Elenor je sišla niz stepenice,
  • 5:44 - 5:47
    nasula sebi šolju kafe,
    sela na stolicu sa naslonom
  • 5:47 - 5:48
    i dok je sedela tamo
  • 5:48 - 5:51
    ljubazno je razgovarala
    sa svakim detetom
  • 5:51 - 5:53
    kako su se jedno po jedno
    spuštali sa sprata,
  • 5:53 - 5:56
    označavali listu
    i spremali sebi doručak,
  • 5:56 - 5:58
    ponovo označavali listu,
    stavili posuđe u mašinu,
  • 5:58 - 6:02
    vratili se na listu, nahranili ljubimce
    ili obavili neku drugu obavezu,
  • 6:02 - 6:04
    joj jednom obeležili listu,
    skupili stvari
  • 6:04 - 6:07
    i krenuli na autobus.
  • 6:07 - 6:11
    Bila je to jedna od najzapanjujućih
    porodičnih dinamika koje sam video.
  • 6:11 - 6:14
    I kada sam uporno tvrdio
    da ovo nikad ne bi funkcionisalo kod nas,
  • 6:14 - 6:16
    da je našoj deci potrebno
    mnogo više nadgledanja,
  • 6:16 - 6:17
    Elenor me je pogledala.
  • 6:17 - 6:19
    "To sam i ja mislila".
  • 6:19 - 6:21
    "Rekla sam Dejvidu: 'Drži posao
    podalje od moje kuhinje.'
  • 6:21 - 6:23
    Ali sam pogrešila."
  • 6:23 - 6:25
    Okrenuo sam se ka Dejvidu:
    "Zašto ovo radi?"
  • 6:25 - 6:28
    Rekao je: "Ne smemo potcenjivati
    snagu ovoga."
  • 6:28 - 6:29
    Otkačio je stavku na listi.
  • 6:29 - 6:32
    Rekao je: "Odrasli vole ovo da rade
    na radnom mestu.
  • 6:32 - 6:34
    Sa decom, ovo je raj."
  • 6:34 - 6:37
    One nedelje kada smo uveli
    jutarnju listu u naš dom,
  • 6:37 - 6:40
    roditeljska vika se prepolovila.
    (Smeh)
  • 6:40 - 6:44
    Ali se stvarna promena nije desila
    dok nismo uveli porodične sastanke.
  • 6:44 - 6:47
    Prateći agilni model,
    postavljamo tri pitanja:
  • 6:47 - 6:49
    Šta je funkcionisalo ove nedelje
    u našoj porodici,
  • 6:49 - 6:53
    šta nije funkcionisalo i na čemu
    se slažemo da ćemo raditi sledeće nedelje?
  • 6:53 - 6:55
    Svako iznosi predloge
  • 6:55 - 6:57
    i biramo dva na koja se usredređujemo.
  • 6:57 - 7:01
    I iznenada, naše devojčice su počele
    da govore najneverovatnije stvari.
  • 7:01 - 7:04
    Šta je funkcionisalo ove nedelje?
  • 7:04 - 7:06
    Prevazišli smo strah od voženja bicikala.
    Nameštanja kreveta.
  • 7:06 - 7:09
    Šta nije funkcionisalo?
    Zadaci iz matematike,
  • 7:09 - 7:13
    pozdravljanje gostiju na vratima.
  • 7:13 - 7:16
    Kao i u većini porodica, naša deca su
    nešto poput Bermudskog trougla.
  • 7:16 - 7:19
    Misli i ideje ulaze, ali
    nikad nijedna ne izlazi.
  • 7:19 - 7:20
    Barem ne neke od značaja.
  • 7:20 - 7:24
    Ovo nam je odjednom pružilo pristup
    njihovim najskrivenijim mislima.
  • 7:24 - 7:26
    Ali nas je najviše iznenadilo kada smo se
  • 7:26 - 7:28
    osvrnuli na to šta ćemo da radimo
    naredne nedelje.
  • 7:28 - 7:30
    Znate, ključ agilnosti je da timovi
  • 7:30 - 7:32
    suštinski upravljaju samim sobom
  • 7:32 - 7:35
    i to radi u razvoju softvera
    i ispostavilo se da radi i sa decom.
  • 7:35 - 7:37
    Naša deca vole ovaj proces.
  • 7:37 - 7:39
    Dolazili bi nam sa mnogim idejama.
  • 7:39 - 7:42
    Pozdraviti pet gostiju
    na vratima ove nedelje,
  • 7:42 - 7:44
    čitati 10 minuta više pre spavanja.
  • 7:44 - 7:46
    Mesec dana bez deserta ako šutnu nekoga.
  • 7:46 - 7:49
    Ispostavilo se, inače,
    da su naša deca mali Staljini.
  • 7:49 - 7:52
    Stalno smo morali da ih usmeravamo.
  • 7:52 - 7:54
    Vidite, prirodno je da postoji jaz između
  • 7:54 - 7:57
    njihovog ponašanja na ovim sastancima
    i ponašanja tokom ostatka sedmice,
  • 7:57 - 7:59
    ali to nama nije zaista smetalo.
  • 7:59 - 8:02
    Imali smo osećaj kao da
    postavljamo neke podzemne veze
  • 8:02 - 8:05
    koje neće osvetljavati njihov svet
    još godinama.
  • 8:05 - 8:08
    3 godine kasnije - naše devojčice
    imaju skoro 8 godina -
  • 8:08 - 8:10
    još uvek održavamo ove sastanke.
  • 8:10 - 8:15
    Moja supruga ih ubraja među
    najdraže trenutke majčinstva.
  • 8:15 - 8:17
    Šta smo naučili?
  • 8:17 - 8:19
    Reč "agilno" ušla je u rečnik 2001.
  • 8:19 - 8:22
    kada su se Džef Saderlend
    i grupa dizajnera
  • 8:22 - 8:26
    susreli u Juti i sastavili
    Manifesto agila u 12 tačaka.
  • 8:26 - 8:29
    Mislim da je stiglo vreme
    za Manifesto porodičnog agila.
  • 8:29 - 8:33
    Preuzeo sam neke od ideja od Starovih
    i drugih porodica sa kojima sam se susreo.
  • 8:33 - 8:35
    Predlažem tri osnovna načela.
  • 8:35 - 8:39
    Načelo broj jedan:
    Stalno se prilagođavajte.
  • 8:39 - 8:41
    Kada sam postao roditelj, mislio sam,
    znate šta?
  • 8:41 - 8:44
    Postavićemo nekoliko pravila
    i držaćemo ih se.
  • 8:44 - 8:48
    To pretpostavlja, da mi, kao roditelji,
    predviđamo svaki problem koji će naići.
  • 8:48 - 8:51
    To je nemoguće. Ono što je sjajno
    u agilnom sistemu je
  • 8:51 - 8:53
    što se on gradi tokom promena
  • 8:53 - 8:56
    tako da možete da reagujete
    na ono što se dešava u realnom vremenu.
  • 8:56 - 8:57
    Kao što kažu na internetu:
  • 8:57 - 9:00
    ako danas radite istu stvar
    koju ste radili pre šest meseci,
  • 9:00 - 9:02
    ne radite pravu stvar.
  • 9:02 - 9:05
    Roditelji mogu mnogo da nauče iz toga.
  • 9:05 - 9:08
    Ali za mene "stalno prilagođavanje"
    znači i nešto više.
  • 9:08 - 9:10
    Moramo da oslobodimo roditelje
    od sulude ideje
  • 9:10 - 9:13
    da su jedine ideje koje možemo
    da pokušamo kod kuće
  • 9:13 - 9:16
    one koje dolaze od psihologa
    ili gurua za samopomoć
  • 9:16 - 9:18
    ili drugih porodičnih stručnjaka.
  • 9:18 - 9:21
    Njihove ideje su zastarele,
  • 9:21 - 9:23
    dok se svuda oko nas nalaze nove ideje
  • 9:23 - 9:26
    pomoću kojih grupe i timovi
    uspešno sarađuju.
  • 9:26 - 9:27
    Uzmimo nekoliko primera.
  • 9:27 - 9:31
    Uzmimo najveći problem:
    porodični ručak.
  • 9:31 - 9:33
    Svi znaju da su porodični ručkovi
  • 9:33 - 9:35
    dobri za decu.
  • 9:35 - 9:38
    Ali za mnoge od nas to nije izvodljivo.
  • 9:38 - 9:40
    Upoznao sam poznatog kuvara
    u Nju Orleansu koji je rekao:
  • 9:40 - 9:43
    "Nema problema,
    pomeriću porodični ručak.
  • 9:43 - 9:45
    Nisam kod kuće i ne mogu da kuvam?
  • 9:45 - 9:49
    Imaćemo porodični doručak.
    Sastaćemo se za užinu pred spavanje.
  • 9:49 - 9:51
    Nedeljni ručak će biti važniji."
  • 9:51 - 9:54
    Skorašnja istraživanja
    podupiru njegove reči.
  • 9:54 - 9:57
    Ispostavilo se da postoji samo
    10 minuta produktivnog vremena
  • 9:57 - 9:59
    prilikom bilo kog
    porodičnog obroka.
  • 9:59 - 10:03
    Ostatak vremena oduzima
    "pomeri laktove sa stola" i "dodaj kečap".
  • 10:03 - 10:05
    Tih 10 minuta može se pomeriti
  • 10:05 - 10:08
    na bilo koji deo dana
    i imaće isti doprinos.
  • 10:08 - 10:11
    Pomeranje porodičnog ručka.
    To je prilagođavanje.
  • 10:11 - 10:13
    Psiholog okoline mi je rekao:
  • 10:13 - 10:17
    "Ako sedite na tvrdoj stolici
    na krutoj površini
  • 10:17 - 10:18
    i vi ćete biti kruti."
  • 10:18 - 10:22
    Ako sedite na mekoj stolici,
    bićete otvoreniji."
  • 10:22 - 10:23
    Rekla mi je: "Kada vaspitavate decu,
  • 10:23 - 10:26
    sedite u stolici sa ravnim naslonom
    koja ima jastuk.
  • 10:26 - 10:28
    Razgovor će bolje teći."
  • 10:28 - 10:32
    Supruga i ja smo promenili mesto
    gde vodimo teške razgovore
  • 10:32 - 10:35
    jer sam ja sedeo više, na mestu moći.
  • 10:35 - 10:38
    Promenite mesto na kome sedite.
    To je prilagođavanje.
  • 10:38 - 10:41
    Suština je da postoje sve ove nove ideje.
  • 10:41 - 10:44
    Moramo ih povezati sa roditeljstvom.
  • 10:44 - 10:46
    Dakle, prvo načelo:
    Stalno se prilagođavajte.
  • 10:46 - 10:51
    Budite fleksibilni, otvoreni,
    dozvolite da pobedi najbolja ideja.
  • 10:51 - 10:55
    Načelo broj dva:
    Osposobite svoju decu.
  • 10:55 - 10:58
    Naš instinkt kao roditelja
    je da naređujemo deci.
  • 10:58 - 11:00
    Lakše je, a iskreno, obično smo u pravu.
  • 11:00 - 11:02
    Postoji razlog zašto je porodica
  • 11:02 - 11:05
    jedan od sistema koji je
    najviše nalik vodopadu.
  • 11:05 - 11:07
    Ali najbitnija lekcija koju smo naučili
  • 11:07 - 11:10
    je da vodopad preokrenemo
    što je više moguće.
  • 11:10 - 11:14
    Angažujte decu u njihovom odgajanju.
  • 11:14 - 11:16
    Juče smo imali porodični sastanak
  • 11:16 - 11:19
    i složili smo se da radimo
    na preteranim reakcijama.
  • 11:19 - 11:22
    Rekli smo: "Okej, dajte nam
    nagradu i kaznu. U redu?"
  • 11:22 - 11:27
    Jedna od ćerki je predložila, nedeljno
    imamo pet minuta za preterane reakcije.
  • 11:27 - 11:28
    To nam se svidelo.
  • 11:28 - 11:30
    Ali njena sestra je počela
    da koristi sistem.
  • 11:30 - 11:33
    Rekla je: "Da li imam jednu
    preteranu reakciju od pet minuta
  • 11:33 - 11:37
    ili 10 preteranih reakcija od 30 sekundi?
  • 11:37 - 11:39
    To mi se svidelo.
    Provodi vreme kako želiš.
  • 11:39 - 11:41
    Sad nam daj kaznu. U redu.
  • 11:41 - 11:46
    Ako preterano reagujemo 15 minuta,
    to je ograničenje.
  • 11:46 - 11:49
    Za svaki minut preko toga,
    moramo da uradimo jedan sklek.
  • 11:49 - 11:53
    Vidite, to je rad.
    Gledajte, sistem nije blag.
  • 11:53 - 11:56
    Ima dosta roditeljskog autoriteta.
  • 11:56 - 11:58
    Ali vežbamo ih u tome
    da budu nezavisne,
  • 11:58 - 12:01
    što je naravno naš krajnji cilj.
  • 12:01 - 12:03
    Baš kada sam kretao ovde večeras,
  • 12:03 - 12:05
    jedna od mojih ćerki počela je da vrišti.
  • 12:05 - 12:08
    Druga je rekla: "Preterana reakcija!
    Preterana reakcija!"
  • 12:08 - 12:10
    i počela je da broji, i to se završilo
    nakon 10 sekundi.
  • 12:10 - 12:14
    Za mene je to potvrda čuda agilnosti.
  • 12:14 - 12:16
    (Smeh) (Aplauz)
  • 12:16 - 12:21
    Uzgred, ovo je potvrđeno i istraživanjem.
  • 12:21 - 12:24
    Deca koja postavljaju svoje ciljeve,
    imaju nedeljne rasporede,
  • 12:24 - 12:28
    procenjuju svoj rad,
    poboljšavaju frontalni korteks
  • 12:28 - 12:32
    i imaju više kontrole
    nad svojim životima.
  • 12:32 - 12:36
    Poenta je sledeća - moramo dozvoliti deci
    da uspeju pod sopstvenim uslovima,
  • 12:36 - 12:39
    i da, ponekad da prihvatimo i njihove.
  • 12:39 - 12:41
    Pričao sam sa bankarom Vorena Bafeta
  • 12:41 - 12:43
    i gunđao mi je što ne dopuštam deci
  • 12:43 - 12:46
    da greše sa svojim džeparcem.
  • 12:46 - 12:47
    I rekao sam: "A šta ako nalete na zid?"
  • 12:47 - 12:50
    On je rekao: "Bolje je da nalete na zid
  • 12:50 - 12:53
    sa džeparcem od 6 dolara
    nego platom od 60 000 dolara
  • 12:53 - 12:56
    ili nasledstvom od 6 miliona dolara."
  • 12:56 - 12:58
    Suština je u tome
    da osposobite svoju decu.
  • 12:58 - 13:03
    Načelo broj tri: ispričajte svoju priču.
  • 13:03 - 13:07
    Prilagodljivost je u redu,
    ali su nam potrebni i temelji.
  • 13:07 - 13:09
    Džim Kolins, pisac knjige
    "Dobro do sjajnog",
  • 13:09 - 13:12
    rekao mi je da sve uspešne
    ljudske organizacije
  • 13:12 - 13:13
    imaju dve zajedničke stvari:
  • 13:13 - 13:16
    čuvaju jezgro i stimulišu napredak.
  • 13:16 - 13:19
    Agilnost je sjajna za stimulaciju napretka
  • 13:19 - 13:22
    ali sam sve češće čuo
    da treba da se sačuva jezgro.
  • 13:22 - 13:24
    Pa kako to uraditi?
  • 13:24 - 13:26
    Kolins nas je podučavao da radimo nešto
  • 13:26 - 13:29
    što rade firme,
    da definišemo svoju misiju
  • 13:29 - 13:31
    i otkrijemo svoje ključne vrednosti.
  • 13:31 - 13:35
    Proveo nas je kroz proces stvaranja
    izjave o misiji naše porodice.
  • 13:35 - 13:37
    Uradili smo porodičnu verziju
    poslovnog sastanka.
  • 13:37 - 13:39
    Imali smo žurku u pidžamama.
  • 13:39 - 13:43
    Napravio sam kokice. Zapravo, prve
    sam spalio, pa sam napravio još jedne.
  • 13:43 - 13:45
    Supruga je kupila konferencijsku tablu.
  • 13:45 - 13:47
    Imali smo sjajan razgovor o tome
    šta nam je bitno.
  • 13:47 - 13:49
    Koje vrednosti najviše cenimo?
  • 13:49 - 13:50
    Dobili smo 10 izjava.
  • 13:50 - 13:52
    Mi smo putnici, ne turisti.
  • 13:52 - 13:56
    Ne volimo dileme, već rešenja.
  • 13:56 - 13:59
    Još jednom, istraživanja pokazuju
    da roditelji treba da provode
  • 13:59 - 14:02
    manje vremena brinući o tome
    šta rade kako ne treba
  • 14:02 - 14:05
    a više vremena fokusirajući se
    na ono što rade kako treba,
  • 14:05 - 14:09
    da manje brinu o lošim vremenima
    i rade na dobrim.
  • 14:09 - 14:12
    Ova izjava o misiji je sjajan način
    da identifikujete
  • 14:12 - 14:14
    šta je to što radite dobro.
  • 14:14 - 14:16
    Nekoliko nedelja kasnije,
    zvali su nas iz škole.
  • 14:16 - 14:18
    Jedna od naših ćerki
    se posvađala s nekim.
  • 14:18 - 14:21
    Odjednom smo se zabrinuli,
    da li je ona zlobna?
  • 14:21 - 14:24
    Nismo znali šta radimo,
    pa smo je pozvali u moju kancelariju.
  • 14:24 - 14:25
    Izjava o misiji bila je na zidu
  • 14:25 - 14:28
    a moja supruga je rekla:
    "Da li je nešto odatle primenljivo?"
  • 14:28 - 14:31
    Pogledala je na listu i rekla:
  • 14:31 - 14:33
    "Spajanje ljudi?"
  • 14:33 - 14:36
    Odjednom smo imali početak razgovora.
  • 14:36 - 14:38
    Još jedan sjajan način
  • 14:38 - 14:41
    da ispričate priču je da deci
    kažete nešto o poreklu.
  • 14:41 - 14:44
    Istraživači iz Emorija su decu
    jednostavno pitali:
  • 14:44 - 14:46
    "Šta znate?"
  • 14:46 - 14:48
    Znate li gde su rođeni vaši baba i deda?
  • 14:48 - 14:50
    Znate li u koju srednju školu
    su išli vaši roditelji?
  • 14:50 - 14:52
    Znate li nekoga u vašoj porodici
  • 14:52 - 14:56
    ko je bio u teškoj situaciji
    poput bolesti, i da je prevazišao to?
  • 14:56 - 15:00
    Deca sa najvišim rezultatima na ovom testu
  • 15:00 - 15:04
    imala su najviše samopouzdanja i najjači
    osećaj kontrole nad svojim životima.
  • 15:04 - 15:07
    Test "šta znaš" je bio
    najveći faktor predviđanja
  • 15:07 - 15:10
    emotivnog zdravlja i sreće.
  • 15:10 - 15:12
    Kao što je rekao autor istraživanja,
  • 15:12 - 15:16
    deca koja imaju osećaj -
    deo su veće priče
  • 15:16 - 15:19
    i imaju više samopouzdanja.
  • 15:19 - 15:22
    Poslednje načelo je -
    ispričajte svoju priču.
  • 15:22 - 15:26
    Provedite vreme prepričavajući
    pozitivne trenutke vaše porodice
  • 15:26 - 15:29
    i kako ste prevazišli negativne.
  • 15:29 - 15:31
    Ako deci date ove srećne priče,
  • 15:31 - 15:36
    dajete im alat da sebe učine srećnijima.
  • 15:36 - 15:39
    Bio sam tinejdžer kada sam
    prvi put čitao Anu Karenjinu
  • 15:39 - 15:41
    i čuvenu prvu rečenicu knjige:
  • 15:41 - 15:43
    "Sve srećne porodice liče jedna na drugu.
  • 15:43 - 15:47
    Svaka nesrećna porodica
    je nesrećna na svoj način."
  • 15:47 - 15:51
    Kada sam prvi put to pročitao,
    pomislio sam: "Ta rečenica je glupa.
  • 15:51 - 15:54
    Naravno da sve srećne porodice
    ne liče jedna na drugu."
  • 15:54 - 15:56
    Ali kako sam počeo da radim
    na ovom projektu,
  • 15:56 - 15:59
    počeo sam da menjam mišljenje.
  • 15:59 - 16:01
    Nedavna stipendija
    nam je dozvolila da po prvi put
  • 16:01 - 16:04
    identifikujemo osnove
  • 16:04 - 16:07
    srećnih porodica.
  • 16:07 - 16:09
    Danas sam spomenuo samo tri:
  • 16:09 - 16:14
    stalno prilagođavanje, osposobljavanje
    i pričanje svoje priče.
  • 16:14 - 16:19
    Da li je nakon svih ovih godina
    moguće reći da je Tolstoj bio u pravu?
  • 16:19 - 16:22
    Verujem da to jeste slučaj.
  • 16:22 - 16:25
    Kada je Lav Tolstoj imao pet godina,
  • 16:25 - 16:26
    njegov brat Nikolaj mu je prišao
  • 16:26 - 16:29
    i rekao da je urezao tajnu opšte sreće
  • 16:29 - 16:32
    na mali zeleni štap koji je sakrio
  • 16:32 - 16:35
    u uvali na porodičnom imanju u Rusiji.
  • 16:35 - 16:40
    Kada bi neko pronašao štap,
    celo čovečanstvo bilo bi srećno.
  • 16:40 - 16:45
    Tolstoj je postao opsednut tim štapom,
    ali ga nikada nije našao.
  • 16:45 - 16:50
    Zapravo, tražio je da ga sahrane
    u toj uvali gde je mislio da je skriven.
  • 16:50 - 16:54
    I danas počiva tamo,
    pokriven slojem zelene trave.
  • 16:54 - 16:57
    Ova priča za mene savršeno obuhvata
  • 16:57 - 16:59
    poslednju lekciju koju sam naučio:
  • 16:59 - 17:02
    sreću ne nalazimo,
  • 17:02 - 17:05
    već je stvaramo.
  • 17:05 - 17:08
    Skoro svako ko je pogledao
    ogranizacije sa dobrim vođstvom
  • 17:08 - 17:11
    došao je do skoro istog zaključka.
  • 17:11 - 17:13
    Uspeh nije stvar okolnosti.
  • 17:13 - 17:16
    Stvar je izbora.
  • 17:16 - 17:19
    Ne treba vam neki veliki plan.
    Ne treba vam vodopad.
  • 17:19 - 17:22
    Samo koračajte malim koracima,
  • 17:22 - 17:24
    zbrajajte male pobede
  • 17:24 - 17:27
    i nastavite da posežete
    za tim zelenim štapom.
  • 17:27 - 17:30
    Možda je na kraju ovo i najveća lekcija.
  • 17:30 - 17:34
    Šta je tajna srećne porodice? Pokušajte.
  • 17:34 - 17:38
    (Aplauz)
Title:
Agilno programiranje - za vašu porodicu
Speaker:
Brus Fajler (Bruce Feiler)
Description:

Brus Fajler ima radikalnu ideju - kako biste se izborili sa stresom modernog porodičnog života, probajte da radite agilno. Insipirisan agilnim programiranjem softvera, Fajler uvodi porodične navike koje podstiču fleksibilnost, tok ideja odozdo nagore, stalne povratne informacije i odgovornost. Postoji i jedna zanimljiva karakteristika - deca sama biraju svoje kazne.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:00

Serbian subtitles

Revisions