Return to Video

Subtraction 2

  • 0:01 - 0:03
    มาทบทวนดูก่อน ว่า เรารู้อะไรมาบ้าง
  • 0:03 - 0:05
    เกี่ยวกับ การลบ
  • 0:05 - 0:09
    ถ้า ผมพูดว่า 5 ลบ 3 แล้ว ผมหมายความว่าอะไร
  • 0:09 - 0:11
    มีสองอย่างที่เราเราสามารถนึกได้
  • 0:11 - 0:17
    ผม อาจจะมี 5 ... เอาเป็นว่า แบรี่ 5 ลูก แล้วกัน
  • 0:17 - 0:22
    นั่นคือ 1, 2, 3, 4, 5
  • 0:22 - 0:26
    ดังนั้น ผมอาจมี แบรี่ 5 ลูก เมื่อ ผม บอกว่า ลบ 3
  • 0:26 - 0:27
    หักออก 3 ลูก
  • 0:27 - 0:30
    ผมสามารถมองว่า ผมจะเอามันออกไป
  • 0:30 - 0:32
    3 ลูก
  • 0:32 - 0:35
    ดังนั้น ผมเอา แบรี่ ลูกนั้น, ลูกนั้น แล้วก็ ลูกนั้น
  • 0:35 - 0:38
    มาเอาออก 1, 2, 3 ลูก
  • 0:38 - 0:40
    ผมมีแบรี่ เหลือ กี่ลูก
  • 0:40 - 0:43
    แล้ว แบรี่ ที่เหลืออยูนี่ คือ 1, 2
  • 0:43 - 0:47
    ดังนัน ผมมีแบรี่ เหลืออยู่ 2 ลูก
  • 0:47 - 0:50
    ตอนนี้ อีกวิธีหนึ่ง, ผมจะแสดงให้เห็นภาพ ดังนี้
  • 0:50 - 0:54
    คิดว่า 5 ลบ 3, ผมจะทำให้ดูตรงนี้
  • 0:54 - 0:57
    5 ลบ 3 ... คิดดูว่า อะไร ที่ต่างกัน ระหว่าง
  • 0:57 - 1:00
    5 กับ 3
  • 1:00 - 1:01
    ผมจะวาดให้ดู
  • 1:01 - 1:02
    เอาเป็นว่า ผมมีแบรี่ 5 ลูก
  • 1:02 - 1:05
    1, 2, 3, 4, 5
  • 1:05 - 1:08
    เอาเป็นว่า คุณมี 3 ลูก
  • 1:08 - 1:10
    เอาสีต่างกันเล็กน้อย
  • 1:10 - 1:12
    คุณมีแบรี่ 3 ลูฏ
  • 1:12 - 1:16
    ดังนี้ ถ้าคิดอีกวิธี 5 ลบ 3
  • 1:16 - 1:19
    คือ ผมมีแบรี่ มากกี่คุณกี่ลูก
  • 1:19 - 1:22
    ถ้าคุณดูตรงนี้ ,... จะเห็นว่า แบรี่ อันนี้
  • 1:22 - 1:24
    แล้ว คุณ ก็ มี แบรี่ อันนี้ ตรงนี้
  • 1:24 - 1:27
    เรา ทั้งคู่ มี แบรี่ลูหหนึ่งตรงนี้ เราทั้งคู่มีแบรี่อีกลูกตรงนี้
  • 1:27 - 1:30
    แต่ ผมมี แบรี่ 1, 2 ลูก ที่คุณไม่มี
  • 1:30 - 1:33
    ดังนั้น ผมมี แบรี่ 2 ลูกมากกว่าคุณ
  • 1:33 - 1:35
    ตอนนี้ เรามาดูในรูปของ
  • 1:35 - 1:38
    เส้นจำนวนจริง( the number line)
  • 1:38 - 1:42
    เรามาวาด เส้นจำนวนจริง (the line number)
  • 1:42 - 1:43
    นี่คือ เส้นจำนวนจริง
  • 1:43 - 1:45
    เราเรียนมาจากคลิปการบวก ว่า เรา สามารถ
  • 1:45 - 1:47
    ต่อไปได้เรื่อย ๆ
  • 1:47 - 1:49
    ที่จริง เรา สามารถ ไปทางซ้ายของเลข 0 และ
  • 1:49 - 1:52
    และเลขลบ ซึ่งเราจะเห็นในคลิปต่อไป
  • 1:52 - 1:54
    แต่ ผมจะเริ่มที่ 0
  • 1:54 - 2:02
    0, 1, 2, 3, 4, 5 ผมจะไปจนถึง 7
  • 2:02 - 2:07
    ถ้าเราจะ ทำ 5 ลบ 3 ถ้าเรา ดูแบบว่า เอา 3 ออกจาก 5
  • 2:07 - 2:11
    5 ลบ 3 แปลว่า เริ่มจาก 5
  • 2:11 - 2:15
    ถ้า ผม ทำ 5 บวก 3, ผมจะ กระโดด 3 ตำแหน่งไปทางขวา
  • 2:15 - 2:17
    เป็นการเพิ่มขี้นของเลข หรือ ของทีผมมี
  • 2:17 - 2:20
    แต่ เพราะผม ลบออก 3, ผม ต้องการ ลดลง 3
  • 2:20 - 2:29
    ดังนั้น ผม ลดลงโดย 1, 2, 3 และ มี ไปถึง 2
  • 2:29 - 2:32
    ตอนนี้ ถ้า เรามามองใน แง่นี้
  • 2:32 - 2:33
    ผมวาด เส้นจำนวนจริง อีกเส้น
  • 2:33 - 2:34
    ผมอยากให้คุณเห็นว่า
  • 2:34 - 2:37
    ผมหมายความว่า ผมเอา ออกไป 3
  • 2:37 - 2:39
    ตอนนี่ 5 มากกว่า 3 อยู่เท่าไหร่
  • 2:39 - 2:42
    ถึงแม้ว่า คำตอบจะเหมือนกัน แต่ มี
  • 2:42 - 2:44
    สองวิธี ที่เราจะมารถจะมอง
  • 2:44 - 2:45
    ผมวาด เส้นจำนวนจริง อีกครั้ง
  • 2:45 - 2:49
    ผมจะวาด เส้นจำนวนจริง เหมือนเดิม
  • 2:49 - 2:58
    ผมมี 0, 1, 2, 3, 4, 5
  • 2:58 - 3:01
    ถ้าผม วาด ตรงเลข 5 บนเส้นจำนวนจริง
  • 3:01 - 3:03
    5 อยู่ตรงนี้
  • 3:03 - 3:05
    ผมจะ วาด สี่เหรี่ยม สีชมพู รอบ ๆ
  • 3:05 - 3:06
    เลข 5 อยู่ตรงนี้
  • 3:06 - 3:11
    ตรงนี้ 3 ...ผมเอาสีเหลืองสำหรับเลข 3
  • 3:11 - 3:13
    3 อยู่นี่ บน เส้นจำนวนจริง
  • 3:13 - 3:19
    วิธีนี้ ดูว่า 5 ลบ 3
  • 3:19 - 3:22
    คุณเห็นว่า ความแตกต่าง ให้ผมเขียนก่อน
  • 3:22 - 3:37
    จะเห็นว่า 5 ต่างจาก 3 เท่าไหร่
  • 3:37 - 3:39
    จะ คำนวณหา ความแตกต่าง เรา ต้องคิดว่า
  • 3:39 - 3:43
    ต้องเพิ่ม จาก 3 เท่าไหร่ ถึงจะ เป็น 5
  • 3:43 - 3:46
    ความแตกต่างตรงนี้ ... 5 ต่างจาก 3 เท่าไหร่
  • 3:46 - 3:50
    เราต้อง เพิ่ม 1 แล้ว 2 เพื่อไปถึง 5
  • 3:50 - 3:54
    ความแตกต่าง ระหว่าง 5 ซี่งอยู่ตรงโน้น
  • 3:54 - 4:05
    และ 3 ซึ่งอยู่แค่นี่ คือ 2 แบบนี้
  • 4:05 - 4:06
    ใช่แล้ว 2
  • 4:06 - 4:07
    ผมจะเขียน อีกกล่องหนี่ง
  • 4:07 - 4:08
    2 อยู่นี่
  • 4:08 - 4:12
    ผมจะทำให้ดูข้อแตกต่างระหว่า การลบ และ ความแตกต่าง
  • 4:12 - 4:14
    ผมอยากจะให้เข้าใจแบบชัด ๆ
  • 4:14 - 4:18
    เพราะ จะ มองได้ สอง วิธี ของการลบ
  • 4:18 - 4:20
    แต่ ในที่สุด คำตอบ ก็เป็นคำตอบเดียวกัน
  • 4:20 - 4:23
    ไม่ว่า อย่างไร คำตอบก็เหมือนกัน ไม่ว่า คุณจะ
  • 4:23 - 4:25
    มองในแง่ไหน
  • 4:25 - 4:27
    ตอนนี ผมจะแสด ให้ ดู ถึง ความแตกต่างของเลข
  • 4:27 - 4:31
    เอา 7 ลบ 4
  • 4:31 - 4:34
    เรามาดูว่า ถ้าผมมี ไม้ ยาว 7 ฟุต
  • 4:34 - 4:36
    ไม้ยาว 7 ฟุต
  • 4:36 - 4:39
    ผมมี ไม้ ยาว 7 ฟุต
  • 4:39 - 4:41
    ยาว 7 ฟุต
  • 4:41 - 4:44
    ถ้าผม เอาไม้ บรรทัด วางตรงนี้ ผมได้ 0
  • 4:44 - 4:50
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
  • 4:50 - 4:53
    ผมมี ไม้ยาว 7 ฟุต
  • 4:53 - 4:56
    ผมเลื่อยออก 4 ฟุต
  • 4:56 - 4:58
    ถ้าผมเลื่อยออก 4 ฟุต
  • 4:58 - 5:02
    ผมเลื่อย 1, 2, 3, 4
  • 5:02 - 5:03
    ไม้ผมจะสั้นเท่าไหร่
  • 5:03 - 5:06
    ทั้งหมดตรงนี้ ผมกำลังเอาทิ้งไป
  • 5:06 - 5:08
    ผมเลื่อยมันออก
  • 5:08 - 5:09
    ผมเลื่อยไม้ออก
  • 5:09 - 5:11
    เอาเป็นว่า ผมจะให้สีที่เข้มขี้น
  • 5:11 - 5:13
    ส่วนที่ผมเลื่อยออก
  • 5:13 - 5:15
    ทั้งหมดนี้จะหายไห
  • 5:15 - 5:17
    ผมเอามันออก
  • 5:17 - 5:18
    ผมเลื่อยออก
  • 5:18 - 5:22
    ผมเหลือ หลังจากเลื่อย 4 นิ้ว หรือ ฟุต
  • 5:22 - 5:28
    อะไรก็ได้ ของไม้ ออก ผมเหลือ 1, 2, 3
  • 5:28 - 5:29
    นั่นคือ 3
  • 5:29 - 5:34
    ดังนั้น 7 ลบ 4 เท่ากับ 3
  • 5:34 - 5:36
    เรา ดูการลบ ในรูปของ หักออกไป
  • 5:36 - 5:40
    ผมเลื่อยไม้ออก ผม เอามันออกไป
  • 5:40 - 5:45
    ผมอาจมองได้ อีกแบบ ที่ต่างออกไปนิดหน่อย
  • 5:45 - 5:48
    แต่ ได้ คำตอบเดียวกัน
  • 5:48 - 5:50
    พูดว่า 7 ลบ 4
  • 5:50 - 5:54
    เอาละ ผมมีไม้ ยาว 7 นิ้ว
  • 5:54 - 5:56
    แบบนี้
  • 5:56 - 6:05
    เราเอาไม้บรรทัดวางแบบนี้ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
  • 6:05 - 6:08
    เอาละ ไม้ ยาว 7 นิ้ว
  • 6:08 - 6:11
    แทนที่ เราจะเอาออก 4 นิ้ว เราจะใช้แบบ เปรียบเทียบ
  • 6:11 - 6:14
    7 ผมจะเทียบกับไม้ 4 นิ้ว
  • 6:14 - 6:14
    ไม้ 4 นิ้ว
  • 6:14 - 6:19
    ผมมี ไม้ 4 นิ้วตรงนี้
  • 6:19 - 6:23
    นี่คือ ไม้ 4 นิ้ว นี่คือ ไม้ 7 นิ้ว
  • 6:23 - 6:26
    คุณ สามรถมอง 7 ลบ 3 คือ เอา 4 นิ้ว ออกจาก
  • 6:26 - 6:27
    ไม้
  • 6:27 - 6:31
    หรือ คุณ อาจจะมองว่า ไม้ 7 นิ้ว ตวามยาวต่างจากไม้
  • 6:31 - 6:34
    4 นิ้ว
  • 6:34 - 6:35
    เท่าไหร่
  • 6:38 - 6:45
    ผมความจะต้องต่อ 3 นิ้ว หรือ เพิ่ม
  • 6:45 - 6:48
    3 นิ้ว
  • 6:48 - 6:51
    หรือ ไม้ ต้อง โต 3 นิ้ว
  • 6:51 - 6:52
    เพื่่อที่จะยาวเป็น 7 นิ้ว
  • 6:52 - 6:55
    ดังนั้น นี่ เป็น 2 วิธี ในการมอง วิธี
  • 6:55 - 6:56
    ลบ เลข
  • 6:56 - 6:59
    ทั้งหมด เป็นการทบทวนเล็กน้อยของ คลิปอันที่แล้ว
  • 6:59 - 7:02
    คลิปนี้ ผมจะเริ่ม ทำโจทย์
  • 7:02 - 7:03
    ที่มากขี้น
Title:
Subtraction 2
Description:

Different ways to view subtraction
more » « less
Video Language:
English
Duration:
12:32
thinkjaden added a translation

Thai subtitles

Incomplete

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.