Papier lepszy od plastiku? Nowe spojrzenie na mity o ochronie środowiska
-
0:01 - 0:03Wyobraźcie sobie,
jesteście w supermarkecie, -
0:03 - 0:05kupujecie jedzenie
-
0:05 - 0:06i dostajecie wybór:
-
0:06 - 0:10papierowa torba czy reklamówka?
-
0:10 - 0:12Którą wybierzecie,
-
0:12 - 0:15żeby zrobić przysługę środowisku?
-
0:15 - 0:17Większość wybrałaby papierową.
-
0:17 - 0:18Zastanówmy się, dlaczego.
-
0:18 - 0:21Jest brązowa,
więc jest dobra dla środowiska. -
0:21 - 0:24Ulega biodegradacji.
Można ją ponownie użyć, -
0:24 - 0:26a nawet poddać recyklingowi.
-
0:26 - 0:28Widząc plastikową reklamówkę,
-
0:28 - 0:31wyobrażamy sobie często coś takiego,
-
0:31 - 0:33co jest oczywiście straszne.
-
0:33 - 0:36To szkody dla środowiska,
-
0:36 - 0:39jakich za wszelką cenę powinniśmy unikać.
-
0:39 - 0:42Ale rzadko wyobrażamy sobie coś takiego.
-
0:43 - 0:45To druga strona medalu.
-
0:45 - 0:48Kiedy produkujemy tworzywa,
-
0:48 - 0:49zabieramy coś ze środowiska,
-
0:49 - 0:53musimy więc poważnie na nie wpłynąć.
-
0:54 - 0:57Kiedy musimy dokonywać trudnych wyborów,
-
0:57 - 1:00to zwykle lubimy proste rozwiązania
-
1:00 - 1:03i takie chcemy dostawać.
-
1:03 - 1:04Pracuję przy projektowaniu.
-
1:04 - 1:08Doradzam projektantom i wynalazcom w
kwestiach zrównoważonego rozwoju. -
1:08 - 1:09Wszyscy mówią mi:
-
1:09 - 1:11"Leyla, chcę tylko materiały ekologiczne".
-
1:12 - 1:14A ja mówię, że to bardzo skomplikowane
-
1:14 - 1:15i spędzamy cztery godziny,
-
1:15 - 1:17rozmawiając o tym, czym one właściwie są.
-
1:17 - 1:21Bo wszystko do pewnego stopnia
pochodzi z natury -
1:21 - 1:23a wpływ na środowisko
-
1:23 - 1:26zależy od tego, jak użyjemy materiału.
-
1:26 - 1:30Musimy więc polegać
na pewnych intuicyjnych schematach -
1:30 - 1:32przy podejmowaniu decyzji.
-
1:32 - 1:36Lubię nazywać te schematy
naszym środowiskowym folklorem. -
1:36 - 1:39Jest to ten cichy głos w twojej głowie
-
1:39 - 1:41albo intuicyjne przeświadczenie,
-
1:41 - 1:44które zjawia się,
kiedy robimy coś słusznego, -
1:44 - 1:45na przykład wybierzemy papierową torbę
-
1:46 - 1:48lub kupujecie samochód, który mało pali.
-
1:48 - 1:51Folklor środowiskowy jest bardzo ważny,
-
1:51 - 1:53bo staramy się dobrze postępować.
-
1:53 - 1:56Ale skąd wiemy,
-
1:56 - 1:58że naprawdę zmniejszamy
szkodliwy wpływ na środowisko, -
1:58 - 2:01że nasze działania jako jednostek,
-
2:01 - 2:03i całego społeczeństwa
-
2:03 - 2:05mają znaczenie dla środowiska?
-
2:06 - 2:10Folklor środowiskowy jest oparty
na naszych doświadczeniach, -
2:10 - 2:12na tym, co usłyszeliśmy od innych.
-
2:12 - 2:14Nie musi być podbudowany
żadnymi badaniami naukowymi. -
2:14 - 2:18To trudne, bo żyjemy
w niezwykle skomplikowanych systemach. -
2:18 - 2:20My, ludzie, mamy systemy komunikacji
-
2:20 - 2:22i systemy wzajemnych relacji.
-
2:22 - 2:24Mamy uformowane całe społeczeństwo.
-
2:24 - 2:28Mamy systemy przemysłowe,
obejmujące większość gospodarki. -
2:28 - 2:31A te wszystkie systemy muszą działać
w obrębie większego, -
2:31 - 2:34powiedziałabym najważniejszego z nich,
-
2:34 - 2:35czyli ekosystemu.
-
2:35 - 2:38Wybory, których dokonujemy jako jednostki,
-
2:38 - 2:42wybory dokonywane
niezależnie od naszego zajęcia, -
2:42 - 2:45nieważne na jakim szczeblu się znajdujemy,
-
2:45 - 2:48mają wpływ na każdy system.
-
2:48 - 2:50Jeśli chcemy postawić
na zrównoważony rozwój, -
2:50 - 2:52musimy znaleźć sposoby
-
2:52 - 2:55na połączenie tych systemów
-
2:55 - 2:58i na dokonywanie lepszych wyborów,
-
2:58 - 3:01które będą skutkować
korzyściami dla środowiska. -
3:01 - 3:02Musimy nauczyć się
-
3:02 - 3:04robić więcej, mając mniej.
-
3:04 - 3:06Populacja rośnie,
-
3:06 - 3:08każdy lubi swój telefon komórkowy,
-
3:08 - 3:10zwłaszcza na takiej konferencji, jak ta.
-
3:10 - 3:14Musimy znaleźć nowoczesne sposoby
rozwiązywania problemów. -
3:14 - 3:17I tutaj wkracza pojęcie cyklu życia.
-
3:18 - 3:20Wszytko, co zostało stworzone,
-
3:20 - 3:23przechodzi przez pewne etapy
swojego istnienia, -
3:23 - 3:24a my używamy naukowego procesu,
-
3:24 - 3:26nazwanego oceną cyklu życia,
-
3:26 - 3:29lub po angielsku "Life Cycle Assessment",
-
3:29 - 3:32aby otrzymać klarowny obraz
-
3:32 - 3:36tego, jak wszytko, co robimy
pod względem technicznym, -
3:36 - 3:38wpływa na środowisko naturalne.
-
3:38 - 3:42Zaczynamy od etapu pozyskiwania surowców,
-
3:42 - 3:44przyglądamy się produkcji,
-
3:44 - 3:46pakowaniu, transportowi,
-
3:46 - 3:48użyciu i zakończeniu życia.
-
3:48 - 3:50Na każdym z tych etapów
-
3:50 - 3:52wszystko, co robimy,
-
3:52 - 3:54wchodzi w interakcję
ze środowiskiem naturalnym, -
3:54 - 3:56a my sprawdzamy, czy ta interakcja
-
3:56 - 4:00rzeczywiście oddziałuje
na systemy i usługi, -
4:00 - 4:02które umożliwiają życie na Ziemi.
-
4:02 - 4:08Poznaliśmy tak kilka fascynujących faktów
-
4:08 - 4:10i obaliliśmy kilka mitów.
-
4:10 - 4:15Po pierwsze, jest pewien termin,
-
4:15 - 4:16często używany w marketingu,
-
4:16 - 4:20oraz w kontekście zrównoważonego rozwoju.
-
4:20 - 4:22Tym słowem jest biodegradacja.
-
4:23 - 4:28Biodegradowalność to cecha materiału.
-
4:28 - 4:31Nie jest ona gwarantem
korzyści dla środowiska. -
4:31 - 4:33Wyjaśnię to.
-
4:33 - 4:34Kiedy coś naturalnego,
-
4:34 - 4:36wykonanego z włókien celulozy,
-
4:36 - 4:40jak kawałek chleba, resztki jedzenia
-
4:40 - 4:42lub nawet kawałek papieru,
-
4:42 - 4:44znajdzie się w środowisku naturalnym,
-
4:44 - 4:47ulega normalnemu rozkładowi.
-
4:47 - 4:49Cząsteczki węgla
składowane w takim materiale -
4:49 - 4:51zostają uwolnione do atmosfery
-
4:51 - 4:53jako dwutlenek węgla.
-
4:53 - 4:55Jednak to tylko uogólnienie.
-
4:55 - 4:57Większość rzeczy
-
4:57 - 4:58nie kończy w środowisku naturalnym.
-
4:58 - 5:02Odpady, które produkujemy,
trafiają na wysypisko. -
5:02 - 5:04Wysypisko jest innym środowiskiem.
-
5:04 - 5:08Cząsteczki węgla rozkładają się tam
w odmienny sposób, -
5:08 - 5:10w warunkach beztlenowych.
-
5:10 - 5:13Nie ma tam tlenu, jest ciasno i gorąco.
-
5:13 - 5:16Te same cząsteczki stają się metanem,
-
5:16 - 5:21a metan jest 25 razy silniejszym
gazem cieplarnianym niż dwutlenek węgla. -
5:21 - 5:24Więc nasza stara sałata
-
5:24 - 5:26i produkty z biodegradowalnych materiałów,
-
5:26 - 5:27które wyrzuciliśmy,
-
5:27 - 5:29jeśli skończą na wysypisku,
-
5:29 - 5:31przyczynią się do zmiany klimatu.
-
5:31 - 5:32Są wprawdzie rozwiązania,
-
5:32 - 5:36które wychwytują gaz
i produkują energię, wykorzystując metan -
5:36 - 5:38zamiast paliwa kopalne.
-
5:39 - 5:40Musimy jednak być ostrożni.
-
5:40 - 5:45Musimy określić,
jak wykorzystywać to, co już mamy -
5:45 - 5:47i zacząć wymyślać systemy i usługi,
-
5:47 - 5:49które złagodzą takie problemy.
-
5:49 - 5:52Ludzie mówią teraz coś w tym stylu:
-
5:52 - 5:55"Nie używajmy plastikowych toreb,
ale papierowych, -
5:55 - 5:57to będzie lepsze dla środowiska".
-
5:57 - 5:58Ale jeśli wyrzucicie ją do kosza,
-
5:58 - 6:02a wasze wysypisko
jest zwykłym składowiskiem odpadów, -
6:02 - 6:07sami sobie zaprzeczycie.
-
6:07 - 6:10Z zawodu jestem product designerem.
-
6:10 - 6:11Skończyłam też socjologię.
-
6:11 - 6:13Jestem totalnie zafascynowana
-
6:13 - 6:15dobrami konsumenckimi
-
6:15 - 6:17oraz tym, jak dobra,
na które staliśmy się odporni, -
6:17 - 6:18które nas otaczają,
-
6:18 - 6:20mają wpływ na środowisko naturalne.
-
6:20 - 6:23Są jak seryjni przestępcy.
-
6:23 - 6:26Jestem pewna, że każdy
na tej sali ma lodówkę. -
6:26 - 6:30Amerykańskie lodówki ciągle rosną.
-
6:30 - 6:32W ciągu ostatnich kilku lat
-
6:32 - 6:35rozmiar przeciętnej lodówki
wzrósł o 0,02 metra sześciennego. -
6:35 - 6:38Jeżeli są tak duże,
-
6:38 - 6:40to nam łatwiej kupować jedzenie,
-
6:40 - 6:42które trudno zjeść lub znaleźć.
-
6:42 - 6:43Z tyłu lodówki mam rzeczy,
-
6:43 - 6:46które leżą tam od lat.
-
6:46 - 6:48Marnujemy więc więcej jedzenia.
-
6:48 - 6:52Marnowanie jedzenia jest problemem.
-
6:52 - 6:54Tutaj, w USA,
-
6:54 - 6:5740% kupowanego jedzenia jest wyrzucane.
-
6:57 - 7:02Marnuje się połowę żywności na świecie.
-
7:02 - 7:04To ostatnie statystyki ONZ.
-
7:04 - 7:09To szaleństwo, 1,3 miliarda
ton jedzenia na rok. -
7:09 - 7:11Obwiniam o to lodówki,
-
7:11 - 7:13zwłaszcza te na Zachodzie,
-
7:13 - 7:14bo one to ułatwiają.
-
7:14 - 7:17W grę wchodzi tu wiele złożonych systemów,
-
7:17 - 7:19nie chcę aż tak tego upraszczać,
-
7:19 - 7:22jednak udział lodówek jest ogromny,
-
7:22 - 7:26a jednym z winowajców
jest szuflada na owoce i warzywa. -
7:26 - 7:27Macie taką?
-
7:27 - 7:29Szufladę, w której trzymacie sałatę?
-
7:29 - 7:33Ale w takiej szufladzie
sałata często robi się miękka. -
7:33 - 7:34Prawda?
-
7:34 - 7:36W Wielkiej Brytanii to tak duży problem,
-
7:36 - 7:38że pojawił się na ten temat
raport rządowy. -
7:38 - 7:42Stwierdzono, że drugą największą przyczyną
marnowania jedzenia -
7:42 - 7:43jest rozmoknięta sałata.
-
7:43 - 7:46Nazwano go "Raportem rozmokniętej sałaty".
-
7:46 - 7:48To jest problem.
-
7:48 - 7:50Sałaty wyrzuca się na lewo i prawo,
-
7:50 - 7:52bo szuflady zachowujące świeżość
-
7:52 - 7:55nie podtrzymują twardości liści.
-
7:55 - 7:57Potrzeba szczelnego środowiska,
-
7:57 - 7:59pozbawionego powietrza,
-
7:59 - 8:02aby zapobiec naturalnemu rozkładowi.
-
8:02 - 8:04A te szuflady są zwykłymi pojemnikami,
-
8:04 - 8:05z trochę lepszą uszczelką.
-
8:05 - 8:07Mam obsesję na tym punkcie.
-
8:07 - 8:11Nie zapraszajcie mnie do domu,
bo od razu zajrzę do waszej lodówki -
8:11 - 8:12i przyjrzę się takim rzeczom.
-
8:12 - 8:14Problem jest poważny.
-
8:14 - 8:17Jeżeli coś tracimy
z naszego systemu, na przykład sałatę, -
8:17 - 8:20nie tylko wywieramy na środowisko
wpływ, o którym mówiłam. -
8:20 - 8:23Musimy też znowu wyhodować tę sałatę.
-
8:23 - 8:26Wpływ jej cyklu życiowego jest potężny.
-
8:26 - 8:27Musimy oczyścić teren,
-
8:27 - 8:29zasadzić sadzonki,
-
8:29 - 8:32użyć fosforu, nawozów, odżywek,
wody, słońca. -
8:32 - 8:36To wszystko w postaci sałaty
jest potem wyrzucane z systemu, -
8:36 - 8:38i wpływ na środowisko staje się większy
-
8:38 - 8:42niż wpływ strat energii przez lodówki.
-
8:42 - 8:45Musimy lepiej projektować takie rzeczy,
-
8:45 - 8:48jeżeli chcemy uporać się
z naszymi problemami. -
8:48 - 8:50Zacznijmy od tych szuflad
i rozmiaru lodówki. -
8:50 - 8:53Jeśli ktoś z was produkuje lodówki,
pamiętajcie o tym. -
8:53 - 8:56A gdyby przemyśleć to,
-
8:56 - 8:59jak projektujemy różne przedmioty?
-
8:59 - 9:03Lodówka jest znakiem nowoczesności,
-
9:03 - 9:07a my nie zmieniliśmy zbytnio jej wyglądu
od lat 50. XX wieku. -
9:07 - 9:12Może trochę, nadal jest to jednak
duży, zimny pojemnik na jedzenie. -
9:12 - 9:16Powinniśmy zacząć
zajmować się takimi problemami -
9:16 - 9:20i wykorzystać to w celu tworzenia
-
9:20 - 9:24innowacyjnych i eleganckich rozwiązań.
-
9:24 - 9:27Jest to zmiana systemowa,
którą rządzi projektowanie. -
9:27 - 9:33To dzięki niemu system
będzie mógł być bardziej zrównoważony. -
9:33 - 9:35Marnowanie 40% żywności to wielki problem.
-
9:35 - 9:39A gdyby zaprojektować lodówki,
które zmniejszą to o połowę? -
9:39 - 9:43Inną ciekawą rzeczą
jest czajnik elektryczny. -
9:43 - 9:44Dowiedziałam się,
-
9:44 - 9:47że tutaj się ich nie wytwarza.
-
9:47 - 9:49W Wielkiej Brytanii są wszechobecne.
-
9:49 - 9:5597% gospodarstw domowych
posiada tam czajnik elektryczny. -
9:55 - 9:56Są bardzo popularne.
-
9:56 - 9:59Gdybym pracowała z firmą designerską,
-
9:59 - 10:01która zajmuje się takimi przedmiotami
-
10:01 - 10:03i chciałaby, żeby były eko,
-
10:03 - 10:04zapytaliby mnie o dwie rzeczy.
-
10:04 - 10:08"Leyla, co zrobić, żeby to było wydajne?".
-
10:08 - 10:11Energia jest w końcu ważna
przy takich urządzeniach. -
10:11 - 10:12Albo: "Co zrobić,
-
10:12 - 10:19żeby produkcję oprzeć
na materiałach ekologicznych?" -
10:19 - 10:20Czy zadalibyście mi te pytania?
-
10:20 - 10:23Brzmią logicznie, prawda?
-
10:23 - 10:26Odparłabym: "Skupiacie się
na niewłaściwych kwestiach". -
10:26 - 10:28Problem tkwi w użytkowaniu.
-
10:28 - 10:31W tym, jak ludzie tego używają.
-
10:31 - 10:3265% Brytyjczyków
-
10:32 - 10:35przyznaje, że nalewa
do czajnika za dużo wody, -
10:35 - 10:37robiąc tylko jedną herbatę.
-
10:37 - 10:43Reszta gotującej się wody
też potrzebuje energii. -
10:43 - 10:47Obliczono, że cała ta zbędna energia
-
10:47 - 10:49zużyta dziennie na jej gotowanie
-
10:49 - 10:53wystarczyłaby, aby oświetlić jednej nocy
wszystkie ulice Anglii. -
10:54 - 10:55(Sala) Wow!
-
10:55 - 10:56I o to mi chodzi.
-
10:56 - 10:58To porażka produktu i jego użycia.
-
10:58 - 11:01Mamy też porażki wywołane przez system.
-
11:01 - 11:04Są tak wszechobecne,
że nawet ich nie zauważamy. -
11:04 - 11:07Ktoś je zauważa: to on, Simon.
-
11:07 - 11:10Pracuje w Wielkiej Brytanii dla firmy
zajmującej się elektrycznością. -
11:10 - 11:15Monitoruje on
elektryczność w obrębie systemu, -
11:15 - 11:16sprawdza, czy starczy prądu
-
11:16 - 11:18i czy dotrze on do wszystkich domów.
-
11:18 - 11:20Ogląda też telewizję.
-
11:20 - 11:22Dlatego, że w Wielkiej Brytanii
-
11:22 - 11:24dochodzi do niezwykłego zjawiska.
-
11:24 - 11:28Kiedy kończy się jakiś popularny program
-
11:28 - 11:30i zaczyna się pierwsza reklama,
-
11:30 - 11:35Simon musi w pośpiechu
kupować energię od Francji, -
11:35 - 11:40bo wszyscy w jednej chwili
włączają swoje czajniki. -
11:40 - 11:42(Śmiech)
-
11:42 - 11:481,5 miliona czajników - spory problem.
-
11:48 - 11:52A gdybyście wy projektowali czajniki,
-
11:52 - 11:55musielibyście znaleźć sposób
na takie luki w systemie, -
11:55 - 11:59bo są one dużym obciążeniem,
-
11:59 - 12:02tylko dlatego, że projektanci
nie pomyśleli o problemach, -
12:02 - 12:04jakie spowoduje kiedyś taki produkt.
-
12:04 - 12:07Przyjrzałam się kilku czajnikom
dostępnym na rynku -
12:07 - 12:09i sprawdzałam minimalną
sugerowaną pojemność. -
12:09 - 12:10To wskaźnik, który mówi nam,
-
12:10 - 12:12ile wody należy tam nalać.
-
12:12 - 12:15Wynosiła od pięciu
do pięciu i pół filiżanki, -
12:15 - 12:18a służy do zrobienia tylko jednej herbaty.
-
12:18 - 12:21Ten czajnik jest przykładem takiego,
-
12:21 - 12:23który ma dwa zbiorniki.
-
12:23 - 12:25W jednym woda się gotuje,
w drugim tylko stoi. -
12:25 - 12:28Trzeba przycisnąć ten guzik,
-
12:28 - 12:29aby zagotować wodę.
-
12:29 - 12:31Ponieważ jesteśmy leniwi,
-
12:31 - 12:33wlewamy tylko tyle, ile potrzebujemy.
-
12:33 - 12:35Mówię na to "produkty zmieniające nawyki".
-
12:35 - 12:37Produkty, systemy lub usługi,
-
12:37 - 12:41które są po to,
by rozwiązywać takie problemy. -
12:41 - 12:44To arena technologii,
-
12:44 - 12:46więc takie rzeczy są dosyć popularne.
-
12:46 - 12:48Myślę, że jeżeli nadal
będziemy projektować, -
12:48 - 12:50kupować, używać i wyrzucać
-
12:50 - 12:52produkty w takim tempie jak dotychczas,
-
12:52 - 12:55czyli z astronomiczną prędkością...
-
12:55 - 12:58Obecnie na Ziemi żyje
siedem miliardów ludzi. -
12:58 - 13:00W zeszłym roku było sześć miliardów
-
13:00 - 13:04zarejestrowanych telefonów komórkowych.
-
13:04 - 13:07Każdego roku 1,5 miliarda komórek
-
13:07 - 13:08schodzi z linii produkcyjnej,
-
13:08 - 13:11a według niektórych firm
tempo ich produkcji -
13:11 - 13:13jest większe niż tempo rodzenia się ludzi.
-
13:13 - 13:16W zeszłym roku w USA
wyrzucono 152 milionów telefonów, -
13:16 - 13:18a recyklingowi poddano jedynie 11%.
-
13:18 - 13:21Jestem z Australii.
Nasza populacja to 22 miliony ludzi. -
13:21 - 13:27Według raportów 22 miliony telefonów
leży na dnie szuflad. -
13:27 - 13:30Musimy znaleźć rozwiązania
dla takich problemów, -
13:30 - 13:34bo to bardzo skomplikowane sprawy.
-
13:34 - 13:37Składa się na nie tak wiele.
-
13:37 - 13:41Złoto - czy wiecie, że teraz jest taniej
-
13:41 - 13:44otrzymać złoto z tony starych
telefonów komórkowych -
13:44 - 13:47niż z tony rudy złota?
-
13:47 - 13:50Istnieje mnóstwo złożonych
i cennych substancji -
13:50 - 13:51uwięzionych we wnętrzu komórek.
-
13:51 - 13:54Musimy znaleźć sposoby
zachęcania do ich demontażu, -
13:54 - 13:56bo inaczej stanie się coś takiego.
-
13:56 - 13:58Oto społeczność w Ghanie.
-
13:58 - 14:00E-odpady lub elektroniczne odpady,
-
14:00 - 14:02według ONZ,
-
14:02 - 14:05krążą po czarnym rynku
w ilości 50 milionów ton. -
14:05 - 14:08Ze względu na złoto
i inne wartościowe materiały, -
14:08 - 14:12elektroniczne odpady
są spalane na otwartych przestrzeniach. -
14:12 - 14:15Dzieje się tak na całym świecie.
-
14:15 - 14:17Ponieważ nie widzimy skutków decyzji,
-
14:17 - 14:19które podejmujemy jako projektanci,
-
14:19 - 14:22ludzie biznesu czy konsumenci,
-
14:22 - 14:23takie skrajności się zdarzają,
-
14:23 - 14:26a tu chodzi o ludzkie życie.
-
14:26 - 14:30Musimy znaleźć mądrzejsze,
obejmujące cały system, -
14:30 - 14:33innowacyjne rozwiązania,
-
14:33 - 14:37jeżeli chcemy żyć w zrównoważony sposób.
-
14:37 - 14:41Wyobraźcie sobie, że kupujecie telefon,
-
14:41 - 14:43bo chcecie wymienić swój stary.
-
14:43 - 14:47Ludzie robią to średnio
co 15 do 18 miesięcy. -
14:47 - 14:52Trzymamy się tego wygodnego
sposobu wymiany telefonu, -
14:52 - 14:54a powinniśmy przyjrzeć się,
jak działa system. -
14:54 - 14:56Ludzie, którzy produkują te telefony,
-
14:56 - 14:58niektórzy są pewnie na tej sali,
-
14:58 - 15:01mogliby zainteresować się
systemami zamkniętego obiegu -
15:01 - 15:03lub rozwiązaniami typu
"product-service system". -
15:03 - 15:05Rozpoznać, że na istnieje popyt
-
15:05 - 15:06i że ten popyt nie zniknie.
-
15:06 - 15:09I że można zaprojektować produkt,
który rozwiąże ten problem. -
15:09 - 15:12Projektujcie lżejsze rzeczy,
nadające się do demontażu. -
15:12 - 15:14Niektóre z tych strategii
-
15:14 - 15:17są podobno używane przez Tesla Motors.
-
15:17 - 15:19Takie podejście nie jest trudne,
-
15:19 - 15:21a poznanie działania systemu,
-
15:21 - 15:26a potem szukanie opłacalnej, rynkowej
alternatywy dla potrzeb klientów, -
15:26 - 15:29to sposób, w jaki możemy zacząć zmieniać
-
15:29 - 15:31program zrównoważonego rozwoju.
-
15:31 - 15:33Z przykrością to obwieszczam:
-
15:33 - 15:35największy problem to konsumpcja,
-
15:35 - 15:41ale najlepszym rozwiązaniem
jest odpowiedni projekt. -
15:41 - 15:43Tego typu produkty są wszędzie.
-
15:43 - 15:46Znajdując alternatywy,
-
15:46 - 15:47możemy rozpocząć innowacje,
-
15:47 - 15:49prawdziwe innowacje.
-
15:49 - 15:51Na pewno każdy z was jest nowatorski.
-
15:51 - 15:54Co do stosowania zrównoważonego rozwoju
-
15:54 - 15:56jako parametru lub kryterium realizacji
-
15:56 - 16:00rozwiązań obejmujących cały system,
-
16:00 - 16:03jak przed chwilą pokazałam,
te proste produkty -
16:03 - 16:07są częścią największych problemów.
-
16:07 - 16:10Musimy patrzeć na całe życie
produktów, które używamy. -
16:10 - 16:12Plastik czy papier?
-
16:12 - 16:15Korzystniejsze będą rzeczy
wielokrotnego użytku, -
16:15 - 16:18papier jest więc gorszy,
-
16:18 - 16:20bo dużo waży,
-
16:20 - 16:224 do 10 razy więcej niż plastik.
-
16:22 - 16:28Kiedy porównamy papier i plastik
pod kątem cyklu życia, -
16:28 - 16:30okaże się, że papier jest o wiele lepszy,
-
16:30 - 16:32ale funkcjonalność toreb
-
16:32 - 16:35nie zależy od wagi materiału,
-
16:35 - 16:37ale od tego, że jest w nich
trochę plastiku -
16:37 - 16:39i sporo papieru.
-
16:39 - 16:42To funkcjonalność definiuje
wpływ na środowisko. -
16:42 - 16:45Projektanci proszą mnie
o materiały ekologiczne. -
16:45 - 16:48Mówię im, że tylko kilku trzeba unikać.
-
16:48 - 16:50Reszta zależy od zastosowania.
-
16:50 - 16:53W końcu we wszystkim na rynku,
co projektujemy i produkujemy -
16:53 - 16:54oraz kupujemy jako konsumenci
-
16:54 - 16:56najważniejsze jest przeznaczenie.
-
16:56 - 16:58Chcemy czegoś, więc to kupujemy.
-
16:58 - 17:04Analizując te problemy
i dostarczając inteligentne rozwiązania, -
17:04 - 17:07które uwzględniają cały system
-
17:07 - 17:10i cykl życia przedmiotów,
-
17:10 - 17:13od powstania aż do końca,
-
17:13 - 17:16możemy dopiero znaleźć
innowacyjne rozwiązania. -
17:16 - 17:18Zostawię was z czymś,
-
17:18 - 17:22co powiedziała mi ostatnio
pewna projektantka. -
17:22 - 17:25Zapytałam czemu nie zajmuje się
zrównoważonym rozwojem. -
17:25 - 17:29Odparła: "Ostatnio przedstawiłam
klientowi taki projekt. -
17:29 - 17:31Powiedział mi:
-
17:31 - 17:33'Wiem, że to będzie mniej kosztować,
-
17:33 - 17:34i że więcej sprzedamy,
-
17:34 - 17:39ale nie bądźmy pionierami,
oni kończą ze strzałą w plecach". -
17:39 - 17:41Myślę, że jest tu mnóstwo pionierów.
-
17:41 - 17:44Wierzę, że na świecie jest ich wiele,
bo musimy rozwiązać te problemy. -
17:44 - 17:45Dziękuję.
-
17:45 - 17:50(Brawa)
- Title:
- Papier lepszy od plastiku? Nowe spojrzenie na mity o ochronie środowiska
- Speaker:
- Leyla Acaroglu
- Description:
-
Większość z nas chciałaby postępować dobrze, jeśli chodzi o ochronę środowiska. Według Leyli Acaroglu chodzi o coś więcej niż wybieranie papierowych opakowań zamiast reklamówki. Leyla nawołuje do obalenia mitów na temat ekologii i zachęca do szerszego spojrzenia na sprawę oraz tworzenia systemów i produktów,które mogłyby ulżyć naszej planecie.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:07
Krystian Aparta approved Polish subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Krystian Aparta accepted Polish subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Krystian Aparta edited Polish subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Alicja Wysokińska edited Polish subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore |