Чему нас может научить эксцентричная половая жизнь насекомых
-
0:02 - 0:07Люди боятся насекомых сильнее,
чем они боятся смерти. -
0:07 - 0:08(Смех)
-
0:08 - 0:13Так, по крайней мере, говорится в одном
опросе из «Книги списков» 1973 года, -
0:13 - 0:17которая была предшественницей
списков из разряда «самое худшее», -
0:17 - 0:20«самое смешное» и «самое лучшее».
-
0:20 - 0:24Выше боязни насекомых
в этом рейтинге стоит -
0:24 - 0:27только боязнь высоты
и публичных выступлений. -
0:28 - 0:31А если бы мы добавили пауков,
-
0:31 - 0:36то «пауки» и «насекомые» несомненно
возглавляли бы список. -
0:37 - 0:39Но я не такая.
-
0:39 - 0:41Я просто обожаю насекомых.
-
0:41 - 0:45Я считаю их очень красивыми и интересными,
-
0:45 - 0:47а иногда даже милыми.
-
0:47 - 0:48(Смех)
-
0:48 - 0:49И я не одна такая.
-
0:49 - 0:53Веками величайшие научные
умы человечества, -
0:53 - 0:56от Чарльза Дарвина до Эдварда О. Уилсона,
-
0:56 - 1:02черпали своё вдохновение в исследовании
этих самых маленьких разумов планеты. -
1:03 - 1:04Почему так вышло?
-
1:04 - 1:07Что заставляет нас
возвращаться к насекомым? -
1:08 - 1:13Стоит начать с их просто
головокружительной численности. -
1:13 - 1:16Насекомых больше, чем животных
любых других видов. -
1:16 - 1:19Мы даже не знаем, сколько видов
насекомых существует, -
1:19 - 1:21потому что постоянно обнаруживаем новые.
-
1:21 - 1:25Их минимум 1 миллион, а максимум,
может быть, 10 миллионов. -
1:25 - 1:29То есть будь у вас календарь
«Насекомое месяца», -
1:29 - 1:33вы бы не пересмотрели всех насекомых
даже за 80 000 лет. -
1:33 - 1:36(Смех)
-
1:36 - 1:38Вот вам, панды и котики!
-
1:38 - 1:40(Смех)
-
1:40 - 1:44Но если говорить серьёзно,
насекомые нам необходимы. -
1:44 - 1:45Мы в них нуждаемся.
-
1:45 - 1:49Было подсчитано, что треть всей еды,
производимой в мире, -
1:49 - 1:52производится благодаря
насекомым-опылителям. -
1:53 - 1:56Благодаря насекомым были сделаны
фундаментальные открытия -
1:56 - 1:59во многих сферах, начиная со структуры
нашей нервной системы -
1:59 - 2:01и заканчивая исследованиями ДНК и генов.
-
2:02 - 2:04Но я больше всего люблю
насекомых за то, -
2:04 - 2:07что они многое могут рассказать
о нашем поведении. -
2:08 - 2:11На первый взгляд, насекомые
ведут себя так же, как мы. -
2:11 - 2:14Встречаются, спариваются, ссорятся
и расстаются. -
2:15 - 2:19Нам кажется, что они тоже испытывают
что-то похожее на любовь и враждебность. -
2:20 - 2:25Но мотивы их поведения
совсем не такие, как у нас, -
2:25 - 2:27и разница может быть весьма поучительной.
-
2:28 - 2:30Лучше всего эту разницу заметно
-
2:30 - 2:34в такой жизненно важной сфере, как секс.
-
2:34 - 2:37И тут я готова дать
своё слово и подписаться -
2:37 - 2:39под довольно удивительным заявлением:
-
2:41 - 2:44«Секс у насекомых гораздо интереснее,
чем секс у людей». -
2:44 - 2:46(Смех)
-
2:46 - 2:49Мы видим буйное разнообразие,
-
2:49 - 2:52которое заставляет нас пересмотреть
свои позиции насчёт того, -
2:52 - 2:55что значит быть самкой или самцом.
-
2:56 - 2:57Начнём с того,
что многим насекомым -
2:57 - 3:00вовсе не нужно спариваться,
чтобы размножаться. -
3:00 - 3:03Самка тли может производить
крошечных клонов самой себя -
3:03 - 3:05и никогда не спариваться.
-
3:05 - 3:07Вот оно — непорочное зачатие.
-
3:07 - 3:08Прямо на ваших розовых кустах.
-
3:08 - 3:11(Смех)
-
3:11 - 3:13Но даже тогда когда дело доходит до секса,
-
3:13 - 3:16сперма насекомых интереснее,
чем сперма людей. -
3:16 - 3:19У некоторых видов фруктовых мушек
-
3:19 - 3:22сперматозоиды длиннее,
чем само тело самца. -
3:22 - 3:26Это очень важно, потому что самцы
используют сперму, чтобы соревноваться. -
3:27 - 3:31Мы знаем, что многие насекомые соревнуются
средствами нападения, как рога этих жуков. -
3:32 - 3:36Но оказалось, что после спаривания
они соревнуются своими сперматозоидами. -
3:37 - 3:42Пенис равнокрылых и разнокрылых стрекоз
похож на швейцарский армейский ножик, -
3:42 - 3:44из которого вытащили
все инструменты сразу. -
3:44 - 3:46(Смех)
-
3:46 - 3:50Они используют эти грозные
лопаточки для того, -
3:50 - 3:55чтобы выгрести из самки сперму
её предыдущего партнера. -
3:55 - 3:57(Смех)
-
3:57 - 4:00Какой урок мы могли бы извлечь из этого?
-
4:00 - 4:05(Смех)
-
4:05 - 4:10Шучу, конечно. Никакого
урока для нас тут нет, -
4:10 - 4:14и уж точно не стоит им подражать.
-
4:14 - 4:17Это, скорее всего, и к лучшему.
-
4:17 - 4:21Кстати, я упоминала сексуальный
каннибализм среди насекомых? -
4:21 - 4:23Но я хотела сказать не об этом.
-
4:23 - 4:25Насекомые ломают рамки
-
4:25 - 4:31нашего представления о роли
каждого из полов в сексе. -
4:31 - 4:37Некоторые люди думают, что природа нам
диктует правила жизни из комедий 50-х — -
4:37 - 4:39какими мужчина и женщина должны быть.
-
4:39 - 4:42Мужчины всегда агрессивные
и главенствующие, -
4:42 - 4:44а женщины пассивные и скромные.
-
4:44 - 4:46Но тут всё совсем не так.
-
4:47 - 4:49Для примера возьмём кузнечиков,
-
4:49 - 4:52родственников сверчков.
-
4:52 - 4:55Самцы очень придирчиво выбирают себе пару,
-
4:55 - 4:58потому что во время спаривания они отдают
самке не только сперму, -
4:58 - 5:03но и кое-что ещё — брачный подарок.
-
5:03 - 5:06На этих фото мы видим
спаривание кузнечиков. -
5:06 - 5:09На обоих фото самец справа,
-
5:09 - 5:13а похожий на меч придаток — орган,
с помощью которого самка откладывает яйца. -
5:13 - 5:16Белая капля — это сперма,
-
5:16 - 5:19а зелёная капля и есть брачный подарок —
-
5:19 - 5:22самец кузнечика производит его
из собственного тела, -
5:22 - 5:25и это очень дорого ему обходится.
-
5:25 - 5:27Эта капля весит больше трети
его собственного веса. -
5:28 - 5:31Давайте остановимся тут
и задумаемся, что бы было, -
5:31 - 5:35если бы мужчинам для секса пришлось бы
производить и таскать с собой нечто -
5:35 - 5:41весом в 20–30 килограммов.
-
5:41 - 5:44(Смех)
-
5:44 - 5:48Делать это часто они бы точно не стали.
-
5:48 - 5:49(Смех)
-
5:49 - 5:52И кузнечики тоже делают это нечасто.
-
5:52 - 5:54Поэтому для кузнечиков
-
5:54 - 5:58очень важно выбрать
правильную претендентку, -
5:58 - 6:01которой достанется этот брачный подарок.
-
6:01 - 6:03Дело в том, что подарок очень питательный
-
6:03 - 6:06и самка поедает его до и после спаривания.
-
6:06 - 6:08Поэтому чем больше подарок,
тем больше времени -
6:08 - 6:11самка будет им занята, а значит,
у сперматозоидов -
6:11 - 6:13будет больше шансов оплодотворить её яйца.
-
6:14 - 6:18Это значит, что самцы могут расслабиться
и вести себя пассивно, -
6:18 - 6:21а вот самки очень агрессивно
конкурируют между собой, -
6:21 - 6:26потому что каждая хочет заполучить
как можно больше брачных подарков. -
6:26 - 6:30Их мир не совсем соответствует
нашим стереотипам. -
6:31 - 6:33И если говорить глобально,
-
6:33 - 6:38то самцы в мире насекомых
не так уж и важны. -
6:38 - 6:42Например, у общественных насекомых,
таких как осы, пчёлы и муравьи, -
6:42 - 6:44которых мы встречаем каждый день, —
-
6:44 - 6:47те самые муравьи, которые таскают сахар
из вашей сахарницы, -
6:47 - 6:50и те самые пчёлы, которые жужжат вокруг,
опыляя цветы, -
6:50 - 6:53все они — исключительно самки.
-
6:53 - 6:58Люди веками не могли постичь эту мысль.
-
6:58 - 7:03Например, древние греки замечали,
что среди пчёл попадаются трутни, -
7:03 - 7:05которые гораздо больше рабочей пчелы,
-
7:05 - 7:08они знали, что трутни — бездельники,
-
7:08 - 7:11потому что видели, как те летают вокруг
улья и ничего не делают, -
7:11 - 7:12пока не наступит брачная пора.
-
7:12 - 7:14Это и есть самцы пчёл.
-
7:14 - 7:16Они летают вокруг улья до брачной поры,
-
7:16 - 7:18но всё остальное время не работают
и не собирают нектар. -
7:18 - 7:20Но греки не могли определить их пол.
-
7:20 - 7:25С одной стороны, они отлично знали о том,
что у пчёл есть жало, -
7:25 - 7:28но с другой стороны, казалось невероятным,
-
7:28 - 7:31что животное, оснащённое таким
мощным орудием, может быть самкой. -
7:32 - 7:35Аристотеля этот вопрос тоже интересовал.
-
7:35 - 7:39Он задумался: «Если предположить, что
пчёлы, имеющие жало, — самцы, то...» -
7:39 - 7:42И тут он запутался,
потому что это значило бы, -
7:42 - 7:45что самцы также нянчатся с потомством,
-
7:45 - 7:49а в это уж совершенно
невозможно поверить. -
7:49 - 7:52Тогда он предположил, что у этих пчёл
есть оба половых органа, -
7:52 - 7:53причём такое бывает
-
7:53 - 7:56у других видов насекомых,
-
7:56 - 7:58но до истины он так и не добрался.
-
7:59 - 8:03Даже сегодня мои студенты, например,
-
8:03 - 8:07автоматически называют любое животное
или насекомое, которое видят, самцом. -
8:08 - 8:11И когда я объясняю им,
что свирепые муравьи-солдаты, -
8:11 - 8:14которые используют эти огромные жвала
для защиты колонии, -
8:14 - 8:17на самом деле — все самки,
-
8:17 - 8:20они просто не могут в это поверить.
-
8:20 - 8:21(Смех)
-
8:21 - 8:23К тому же во всех этих
фильмах о насекомых — -
8:23 - 8:26«Муравей Антц»,
«Би Муви: медовый заговор» — -
8:26 - 8:32главный герой общественных насекомых,
как правило, самец. -
8:33 - 8:35Возникает вопрос — ну и что?
-
8:35 - 8:36Это же мультики, там всё выдумано.
-
8:36 - 8:38Там животные разговаривают.
-
8:38 - 8:42Какая разница, говорят ли они
голосом Джерри Сайнфелда? -
8:42 - 8:44А разница есть.
-
8:44 - 8:47И эта проблема — только часть
гораздо более глубокой проблемы, -
8:47 - 8:51которая существует в медицине
-
8:51 - 8:54и затрагивает все аспекты нашей жизни.
-
8:54 - 8:57Как вам известно, в науке мы пользуемся
моделью системы, -
8:57 - 9:00в которой животные — крысы
или плодовые мушки — -
9:00 - 9:05в своём роде отвечают за всех остальных,
даже за людей. -
9:05 - 9:08То есть подход такой —
всё, что верно для человека, -
9:08 - 9:10будет верно и для белой крысы.
-
9:10 - 9:13В большинстве случаев так и есть.
-
9:13 - 9:17Но модель системы может ввести
в заблуждение, если злоупотреблять ею. -
9:18 - 9:20И мне кажется, что мы допускаем ошибку,
-
9:20 - 9:26когда воспринимаем самцов
как модель системы. -
9:26 - 9:27Как норму.
-
9:27 - 9:29Как эталон правильности.
-
9:30 - 9:33А женщин — как особую разновидность,
-
9:33 - 9:36что-то, что можно изучать
во-вторую очередь, после базового курса. -
9:38 - 9:40И если вернуться к теме насекомых,
-
9:40 - 9:43перед нами пример —
люди не могли увидеть то, -
9:43 - 9:45что было прямо у них перед глазами.
-
9:45 - 9:51Они исходили из того, что на сцене
вселенной преобладают самцы, -
9:51 - 9:55а у самок только маленькие ничтожные роли.
-
9:56 - 10:01Но думая таким образом, мы упускаем много
важного из того, что творится в природе. -
10:02 - 10:09И кроме того, мы упускаем из виду то,
что всё вокруг — природа, животные, люди — -
10:09 - 10:10чрезвычайно разнообразно.
-
10:10 - 10:15Мы допускаем ошибку, используя
в исследованиях самцов как модель системы. -
10:15 - 10:17Эта ошибка уже известна,
-
10:17 - 10:22потому что результаты самцов не всегда
можно применить к самкам. -
10:23 - 10:25И наконец ещё кое-что,
за что я люблю насекомых, -
10:25 - 10:29хотя многих этот факт немного напрягает.
-
10:29 - 10:30У насекомых маленький мозг
-
10:30 - 10:34и очень слабенькие, по нашим понятиям,
когнитивные способности. -
10:34 - 10:39Хотя у них сложное поведение,
их мозг довольно простой. -
10:40 - 10:45Поэтому их нельзя воспринимать
как маленьких людей, -
10:45 - 10:49потому что у них всё по-другому.
-
10:49 - 10:53Мне очень нравится, что так нелегко
наделять насекомых человеческими чертами -
10:53 - 10:56и смотреть на них как на маленьких людей —
-
10:56 - 10:58только с шестью ногами и экзоскелетом.
-
10:59 - 11:00(Смех)
-
11:00 - 11:04Вместо этого нужно воспринимать их
по их же меркам, -
11:04 - 11:09потому что у них другая природа
и другие нормы. -
11:10 - 11:14Люди любят писать фантастические рассказы
и говорить о параллельных Вселенных. -
11:14 - 11:17Они увлекаются сверхестественным,
-
11:17 - 11:21духами и привидениями,
которые якобы живут среди нас. -
11:23 - 11:26Непознанность этих миров очень
привлекательна, -
11:26 - 11:32вот почему люди так любят заглядывать
в паранормальное. -
11:32 - 11:35Но как по мне,
-
11:35 - 11:37так зачем общаться с мёртвыми,
-
11:37 - 11:39когда можно изучать живых насекомых?
-
11:39 - 11:40Благодарю вас.
-
11:40 - 11:45(Аплодисменты)
- Title:
- Чему нас может научить эксцентричная половая жизнь насекомых
- Speaker:
- Марлен Зук
- Description:
-
Марлен Зук исследует насекомых с радостью. В этом поучительном и забавном выступлении она рассказывает лишь о некоторых их особенностях, которые поистине поражают воображение, — в частности, о творческих способах заниматься сексом.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:58
Anna Kotova approved Russian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Anna Kotova edited Russian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Anna Kotova edited Russian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Anna Kotova edited Russian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Anna Kotova edited Russian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Anna Kotova edited Russian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Aleks Teri accepted Russian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives | ||
Aleks Teri edited Russian subtitles for What we learn from insects’ kinky sex lives |