Αποκαλύπτοντας τον χαμένο κώδικα του Αρχιμήδη
-
0:00 - 0:03Τα σπουδαία κείμενα της αρχαιότητας
-
0:03 - 0:06δε φτάνουν σ' εμάς
στην πρωτότυπη μορφή τους. -
0:06 - 0:10Φτάνουν επειδή τα αντέγραψαν ξανά και ξανά
-
0:10 - 0:12αντιγραφείς στο Μεσαίωνα.
-
0:12 - 0:14Έτσι συμβαίνει και με τον Αρχιμήδη,
-
0:14 - 0:16τον σπουδαίο ΄Ελληνα μαθηματικό.
-
0:16 - 0:19Οι γνώσεις μας σχετικά
με τον Αρχιμήδη ως μαθηματικό -
0:19 - 0:22προέρχονται από τρία και μόνο βιβλία,
-
0:22 - 0:24που ονομάζονται Α, Β και Γ.
-
0:24 - 0:29Το Α χάθηκε από
έναν Ιταλό ουμανιστή το 1564. -
0:29 - 0:31Το Β εμφανίστηκε για τελευταία φορά
στην Παπική βιβλιοθήκη -
0:31 - 0:37γύρω στα εκατό μίλια βόρεια της Ρώμης,
στο Βιτέρμπο το 1311. -
0:37 - 0:42Ο Κώδικας Γ ανακαλύφθηκε μόλις το 1906,
-
0:42 - 0:44και έφτασε στο γραφείο μου στη Βαλτιμόρη
-
0:44 - 0:48στις 19 Ιανουαρίου 1999.
-
0:48 - 0:51Αυτό που βλέπετε είναι ο Κώδικας Γ.
-
0:51 - 0:56Στην πραγματικότητα ο Κώδικας Γ
είναι θαμμένος σ' αυτό το βιβλίο. -
0:56 - 0:57Είναι θαμμένος θησαυρός.
-
0:57 - 1:00Διότι αυτό το βιβλίο είναι
στην πραγματικότητα ένα προσευχητάρι. -
1:00 - 1:03Το ολοκλήρωσε ένας τύπος
με το όνομα Ιωάννης Μύρωνας -
1:03 - 1:06στις 14 Απριλίου 1229.
-
1:06 - 1:09Για να κάνει το προσευχητάρι του
χρησιμοποίησε περγαμηνή. -
1:09 - 1:11Δε χρησιμοποίησε
όμως καινούργια περγαμηνή, -
1:11 - 1:14αλλά περγαμηνή ανακυκλωμένη
από προηγούμενα χειρόγραφα, -
1:14 - 1:16που ήταν επτά στον αριθμό.
-
1:16 - 1:20Ο Κώδικας Γ του Αρχιμήδη
ήταν ένα από αυτά τα επτά. -
1:20 - 1:25Αποσυναρμολόγησε το χειρόγραφο
του Αρχιμήδη και τα άλλα επτά χειρόγραφα. -
1:25 - 1:28Έσβησε όλα τους τα κείμενα,
-
1:28 - 1:31μετά έκοψε τα φύλλα στο μέσον,
-
1:31 - 1:33τα ανακάτεψε,
-
1:33 - 1:35τα γύρισε σε στροφή 90 μοιρών,
-
1:35 - 1:37και έγραψε προσευχές πάνω σ' αυτά τα βιβλία.
-
1:37 - 1:39Στην πραγματικότητα αυτά τα επτά χειρόγραφα
-
1:39 - 1:43εξαφανίστηκαν για 700 χρόνια, με αποτέλεσμα να έχουμε ένα προσευχητάρι.
-
1:43 - 1:46Το προσευχητάρι το ανακάλυψε αυτός ο τύπος,
-
1:46 - 1:49ο Γιόχαν Λούντβιχ Χάιμπεργκ το 1906.
-
1:49 - 1:51Χρησιμοποιώντας απλώς έναν μεγεθυντικό φακό,
-
1:51 - 1:53κατέγραψε όσο μεγαλύτερο μέρος του κειμένου μπορούσε.
-
1:53 - 1:57Βρήκε δυο κείμενα σ' αυτό το χειρόγραφο
-
1:57 - 1:58που ήταν μοναδικά.
-
1:58 - 2:00Δεν ανήκαν ούτε στο Α ούτε στο Β,
-
2:00 - 2:02ήταν νέα κείμενα του Αρχιμήδη,
-
2:02 - 2:05και τιτλοφορούνταν «Η Μέθοδος» και «Το Στομάχιον».
-
2:05 - 2:07Αυτό αποτέλεσε ένα παγκοσμίως γνωστό χειρόγραφο.
-
2:07 - 2:09Είναι βέβαια σαφές
-
2:09 - 2:12ότι αυτό το βιβλίο είναι σε άσχημη κατάσταση.
-
2:12 - 2:15Κακοποιήθηκε ακόμη πιο πολύ τον 20ο αιώνα
-
2:15 - 2:17αφού το είχε δει ο Χάιμπεργκ.
-
2:17 - 2:18Πλαστογράφησαν επάνω του,
-
2:18 - 2:22και υπέστη φθορά από μούχλα.
-
2:22 - 2:25Αυτό το βιβλίο είναι ο ορισμός της υποβάθμισης.
-
2:25 - 2:27Είναι το είδος του βιβλίου
-
2:27 - 2:30που θα νόμιζε κανείς ότι βρίσκεται σε κάποιο ίδρυμα.
-
2:30 - 2:32Αλλά δεν είναι σε κάποιο ίδρυμα,
-
2:32 - 2:37αγοράστηκε από ιδιώτη το 1998.
-
2:37 - 2:38Γιατί αγόρασε αυτό το βιβλίο;
-
2:38 - 2:42Επειδή ήθελε να κάνει ασφαλές αυτό που ήταν εύθραυστο.
-
2:42 - 2:45Να κάνει ευρέως διαδεδομένο αυτό που ήταν μοναδικό.
-
2:45 - 2:50Να κάνει δωρεάν αυτό που ήταν ακριβό.
-
2:50 - 2:53Και τα έκανε όλα αυτά για λόγους αρχής.
-
2:53 - 2:57Επειδή λίγοι άνθρωποι πρόκειται να διαβάσουν τον Αρχιμήδη στα Αρχαία Ελληνικά,
-
2:57 - 3:00αλλά έπρεπε να έχουν την ευκαιρία να το κάνουν.
-
3:00 - 3:03Συγκέντρωσε λοιπόν τους φίλους του Αρχιμήδη,
-
3:03 - 3:06και υποσχέθηκε να αναλάβει τα έξοδα για το έργο που θα γινόταν.
-
3:06 - 3:07Και ήταν ένα ακριβό έργο,
-
3:07 - 3:11αλλά μη φανταστείτε και πολύ ακριβό,
-
3:11 - 3:13διότι αυτοί οι άνθρωποι δεν ήρθαν για τα λεφτά,
-
3:13 - 3:15ήρθαν για τον Αρχιμήδη,
-
3:15 - 3:16και είχαν διαφορετικά υπόβαθρα.
-
3:16 - 3:19Κάποιοι προέρχονταν από την σωματιδιακή φυσική,
-
3:19 - 3:20άλλοι από την κλασική φιλολογία,
-
3:20 - 3:22άλλοι από τη συντήρηση βιβλίων,
-
3:22 - 3:25άλλοι από τα αρχαία μαθηματικά,
-
3:25 - 3:27άλλοι από τη διαχείριση δεδομένων,
-
3:27 - 3:30άλλοι από την επιστημονική απεικόνιση και διαχείριση προγραμμάτων.
-
3:30 - 3:33Ενώθηκαν με σκοπό να εργαστούν πάνω σ΄αυτό το χειρόγραφο.
-
3:33 - 3:37Το πρώτο πρόβλημα ήταν πρόβλημα συντήρησης.
-
3:37 - 3:39Του είδους που είχε να κάνει με το εξής:
-
3:39 - 3:42Υπήρχε κόλλα στη ράχη του βιβλίου.
-
3:42 - 3:44Αν δείτε προσεκτικά αυτή τη φωτογραφία,
-
3:44 - 3:46το μισό κάτω μέρος του είναι καφέ.
-
3:46 - 3:47Και αυτή η κόλλα είναι δερματόκολλα.
-
3:47 - 3:49Ένας συντηρητής,
-
3:49 - 3:51την αφαιρεί σχετικά εύκολα.
-
3:51 - 3:54Το μισό πάνω μέρος είναι κόλλα Έλμερ για ξύλα .
-
3:54 - 3:56Είναι γαλάκτωμα οξικού πολυβινυλίου
-
3:56 - 3:59που δεν διαλύεται στο νερό όταν στεγνώσει.
-
3:59 - 4:02Είναι πολύ πιο σκληρή από την περγαμηνή πάνω στην οποία γράφτηκε.
-
4:02 - 4:05Προτού επομένως αρχίσουμε να απεικονίζουμε το κείμενο του Αρχιμήδη,
-
4:05 - 4:07έπρεπε να διαλύσουμε το βιβλίο.
-
4:07 - 4:10Μας πήρε τέσσερα χρόνια για να το κάνουμε.
-
4:10 - 4:13Και πρόκειται για μια σπάνια επιτυχία, κυρίες και κύριοι.
-
4:13 - 4:16(Γέλια)
-
4:16 - 4:20Το επόμενο που είχαμε να κάνουμε ήταν να καθαρίσουμε το κερί,
-
4:20 - 4:22διότι το βιβλίο χρησιμοποιούνταν σε εκκλησιαστικές λειτουργίες
-
4:22 - 4:24της Ελληνικής Ορθόδοξης Εκκλησίας
-
4:24 - 4:25και χρησιμοποιούσαν κερί.
-
4:25 - 4:27Το κερί ήταν βρώμικο και δε μπορούσαμε να διαβάσουμε τα σημεία που ήταν καλυμμένα.
-
4:27 - 4:29Το κερί ήταν βρώμικο και δε μπορούσαμε να διαβάσουμε τα σημεία που ήταν καλυμμένα.
-
4:29 - 4:32Έπρεπε πολύ προσεκτικά να το καθαρίσουμε με μηχανικά μέσα.
-
4:32 - 4:34Δεν είναι εύκολο να σας περιγράψω με ακρίβεια
-
4:34 - 4:37σε πόσο κακή κατάσταση ήταν αυτό το βιβλίο,
-
4:37 - 4:39αλλά πολλές φορές διαλυόταν σε μικρά κομμάτια.
-
4:39 - 4:42Φυσιολογικά δεν μας απασχολούν τα μικρά κομματάκια σ' ένα βιβλίο,
-
4:42 - 4:45όμως τα συγκεκριμένα υπήρχε πιθανότητα να περιέχουν κείμενο του Αρχιμήδη.
-
4:45 - 4:47Έτσι, πολύ μικρά θραύσματα
-
4:47 - 4:52καταφέραμε να τα βάλουμε πίσω στη σωστή θέση.
-
4:52 - 4:55Αφού είχε ολοκληρωθεί αυτή η διαδικασία, ξεκινήσαμε την απεικόνιση του χειρογράφου.
-
4:55 - 4:57Απεικονίσαμε το χειρόγραφο
-
4:57 - 4:59σε 14 διαφορετικά χρωματικά φάσματα.
-
4:59 - 5:03Διότι αν κοιτάξεις κάτι σε διαφορετικά χρωματικά φάσματα,
-
5:03 - 5:04βλέπεις διαφορετικά πράγματα.
-
5:04 - 5:06Τούτη εδώ είναι ή εικόνα μιας σελίδας
-
5:06 - 5:08αποτυπωμένης σε 14 χρωματικά φάσματα.
-
5:08 - 5:10Όμως δε λειτούργησε κανένα από αυτά.
-
5:10 - 5:15Έτσι, επεξεργαστήκαμε τις εικόνες μαζί,
-
5:15 - 5:18και βάλαμε δυο εικόνες σε μια άδεια οθόνη.
-
5:18 - 5:21Ορίστε δυο διαφορετικές εικόνες του χειρόγραφου του Αρχιμήδη.
-
5:21 - 5:23Η αριστερή
-
5:23 - 5:24είναι η φυσιολογική κόκκινη εικόνα.
-
5:24 - 5:26Και η δεξιά είναι η υπεριώδης.
-
5:26 - 5:27Στη δεξιά
-
5:27 - 5:29μπορεί να δείτε κάτι από τη γραφή του Αρχιμήδη.
-
5:29 - 5:32Εάν τις συγχωνεύσουμε σε ένα ψηφιακό υπόβαθρο,
-
5:32 - 5:35η περγαμηνή είναι φωτεινή και στις δυο εικόνες
-
5:35 - 5:37και βγαίνει φωτεινή.
-
5:37 - 5:40Το προσευχητάρι είναι σκοτεινό και στις δυο εικόνες
-
5:40 - 5:42και βγαίνει σκούρο.
-
5:42 - 5:45Το κείμενο του Αρχιμήδη είναι σκούρο στη μία εικόνα και φωτεινό στην άλλη.
-
5:45 - 5:48Και βγαίνει σκούρο αλλά κόκκινο,
-
5:48 - 5:50και στη συνέχεια γίνεται πιο καθαρό στην ανάγνωση.
-
5:50 - 5:53Αυτή είναι η εμφάνιση του.
-
5:53 - 5:56Εδώ είναι μια εικόνα πριν και μετά,
-
5:56 - 5:59αλλά δεν μπορείς να τη διαβάσεις έτσι.
-
5:59 - 6:02Παίρνεις κοντινό πλάνο
-
6:02 - 6:05μεγεθύνεις πάλι και πάλι,
-
6:05 - 6:07και τώρα μπορεί κανείς να το διαβάσει.
-
6:07 - 6:14(Χειροκρότημα)
-
6:14 - 6:17Αν επεξεργαστεί κανείς τις ίδιες εικόνες με διαφορετικό τρόπο,
-
6:17 - 6:20μπορεί να απαλείψει το κείμενο του προσευχητάριου.
-
6:20 - 6:21Αυτό είναι πολύ σημαντικό,
-
6:21 - 6:24γιατί τα διαγράμματα στο χειρόγραφο
-
6:24 - 6:26αποτελούν τη μοναδική πηγή για τα διαγράμματα
-
6:26 - 6:29που ο Αρχιμήδης σχεδίασε στην άμμο τον τέταρτο αιώνα π.Χ.
-
6:29 - 6:32Ορίστε λοιπόν, είναι στη διάθεσή σας.
-
6:32 - 6:34Με αυτή την απεικόνιση--
-
6:34 - 6:37την υπέρυθρη, υπεριώδη, αόρατη απεικόνιση του φωτός--
-
6:37 - 6:40δε θα μπορούσαμε ποτέ να διαπεράσουμε τις χρυσοποίκιλτες πλαστογραφήσεις.
-
6:40 - 6:42Με ποιο τρόπο θα το καταφέρναμε;
-
6:42 - 6:44Πήραμε το χειρόγραφο,
-
6:44 - 6:48και αποφασίσαμε να το απεικονίσουμε σε φθορίζουσες ακτίνες Χ.
-
6:48 - 6:51Μία ακτίνα Χ εισέρχεται στο αριστερό διάγραμμα
-
6:51 - 6:55και χτυπά ένα ηλεκτρόνιο του εσωτερικού φλοιού ενός ατόμου.
-
6:55 - 6:57Αυτό το ηλεκτρόνιο εξαφανίζεται.
-
6:57 - 7:00Και καθώς εξαφανίζεται, ένα ηλεκτρόνιο από ένα πιο μακρινό φλοιό
-
7:00 - 7:03εισέρχεται στη θέση του.
-
7:03 - 7:04Όταν παίρνει τη θέση του,
-
7:04 - 7:07εκπέμπει ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία.
-
7:07 - 7:08Εκπέμπει μία ακτίνα Χ.
-
7:08 - 7:11Αυτή η ακτίνα Χ έχει συγκεκριμένο μήκος κύματος
-
7:11 - 7:13ως προς το άτομο στο οποίο προσπίπτει.
-
7:13 - 7:15Αυτό που θέλαμε να πάρουμε
-
7:15 - 7:17ήταν ο σίδηρος.
-
7:17 - 7:19Διότι η μελάνη ήταν γραμμένη με σίδηρο.
-
7:19 - 7:20Αν καταφέρουμε να αντιστοιχήσουμε
-
7:20 - 7:23από πού βγαίνει και από πού έρχεται η ακτίνα Χ,
-
7:23 - 7:25μπορούμε να χαρτογραφήσουμε το σίδηρο στη σελίδα,
-
7:25 - 7:28και θεωρητικά μπορούμε να διαβάσουμε την εικόνα.
-
7:28 - 7:32Το θέμα είναι ότι χρειαζόμαστε μια πολύ ισχυρή πηγή φωτός για να το καταφέρουμε.
-
7:32 - 7:35Το πήγαμε λοιπόν στο Εργαστήριο ακτινοβολίας σύγχροτρων του Στάνφορντ
-
7:35 - 7:37στην Καλιφόρνια,
-
7:37 - 7:38που είναι σωματιδιακός επιταχυντής.
-
7:38 - 7:40Τα ηλεκτρόνια περιστρέφονται προς μια κατεύθυνση,
-
7:40 - 7:42τα ποζιτρόνια προς την άλλη.
-
7:42 - 7:43Συναντώνται στο μέσον,
-
7:43 - 7:46και δημιουργούν υποατομικά σωματίδια
-
7:46 - 7:48όπως τα γ-κουάρκ και τα τ-λεπτόνια.
-
7:48 - 7:51Βέβαια δε θα βάζαμε το κείμενο του Αρχιμήδη σ' εκείνη την ακτίνα.
-
7:51 - 7:54Αλλά καθώς τα ηλεκτρόνια περιστρέφονται με την ταχύτητα του φωτός,
-
7:54 - 7:56εκπέμπουν ακτίνες Χ.
-
7:56 - 7:58Αυτό αποτελεί την ισχυρότερη πηγή φωτός στο ηλιακό σύστημα.
-
7:58 - 8:00Ονομάζεται ακτινοβολία συγχροτρονίου,
-
8:00 - 8:02και χρησιμοποιείται συνήθως για να βλέπουμε
-
8:02 - 8:04πρωτεΐνες και παρόμοια πράγματα.
-
8:04 - 8:08Εμείς όμως θέλαμε να δούμε τα άτομα του σιδήρου,
-
8:08 - 8:11για να μπορέσουμε να διαβάσουμε τη σελίδα πριν και μετά.
-
8:11 - 8:13Και ω του θαύματος, είδαμε ότι μπορούσαμε να το κάνουμε.
-
8:13 - 8:16Χρειάστηκαν 17 λεπτά για μια σελίδα.
-
8:16 - 8:19Τι ανακαλύψαμε λοιπόν;
-
8:19 - 8:21Ένα από τα μοναδικά κείμενα του Αρχιμήδη
-
8:21 - 8:23που ονομάζεται «Το Στομάχιον».
-
8:23 - 8:25Αυτό δεν περιλαμβανόταν στους Κώδικες Α και Β.
-
8:25 - 8:28Και ξέραμε ότι περιλάμβανε αυτό το τετράγωνο.
-
8:28 - 8:30Είναι ένα τέλειο τετράγωνο,
-
8:30 - 8:32που διαιρείται σε 14 κομμάτια.
-
8:32 - 8:34Ωστόσο κανείς δε γνώριζε σε τι χρησίμευαν αυτά τα 14 κομμάτια στον Αρχιμήδη.
-
8:34 - 8:37Τώρα νομίζουμε ότι γνωρίζουμε.
-
8:37 - 8:38Προσπαθούσε να υπολογίσει
-
8:38 - 8:41με πόσους τρόπους μπορεί κανείς να επαναδιατάξει τα 14 κομμάτια
-
8:41 - 8:43και να εξακολουθεί να έχει ένα τέλειο τετράγωνο.
-
8:43 - 8:47Ποια είναι η απάντηση;
-
8:47 - 8:52Είναι 17.156 διαιρεμένα σε 536 ενότητες.
-
8:52 - 8:54Αυτό που έχει σημασία
-
8:54 - 8:58είναι ότι αποτελεί τη πιο παλιά μελέτη της συνδυαστικής στα μαθηματικά.
-
8:58 - 9:02Η συνδυαστική είναι ένας υπέροχος και ενδιαφέρον κλάδος των μαθηματικών.
-
9:02 - 9:05Το εκπληκτικό βέβαια σχετικά μ' αυτό το χειρόγραφο
-
9:05 - 9:07είναι ότι κοιτάξαμε τα άλλα χειρόγραφα
-
9:07 - 9:09που έφτιαξε ο συγγραφέας του παλίμψηστου,
-
9:09 - 9:11από τα οποία ο αντιγραφέας έκανε το βιβλίο του,
-
9:11 - 9:14και ένα από αυτά περιείχε ένα κείμενο του Υπερείδη.
-
9:14 - 9:19Ο Υπερείδης υπήρξε ένας Αθηναίος ρήτορας του τέταρτου αιώνα π.Χ.
-
9:19 - 9:21Ήταν σύγχρονος του Δημοσθένη.
-
9:21 - 9:26Και το 338 π.Χ ο ίδιος και ο Δημοσθένης
-
9:26 - 9:27αποφάσισαν να αντισταθούν
-
9:27 - 9:29στην στρατιωτική εξουσία του Φίλιππου του Μακεδόνα.
-
9:29 - 9:33Η Αθήνα λοιπόν και η Θήβα ξεκίνησαν μάχη εναντίον του.
-
9:33 - 9:34Ήταν κακή ιδέα,
-
9:34 - 9:38διότι ο Φίλιππος της Μακεδονίας είχε ένα γιο, το Μέγα Αλέξανδρο,
-
9:38 - 9:40και έχασαν τη μάχη της Χαιρώνειας.
-
9:40 - 9:43Ο Μέγας Αλέξανδρος συνέχισε προς κατάκτηση του γνωστού κόσμου.
-
9:43 - 9:45Ο Υπερείδης δικάστηκε για προδοσία.
-
9:45 - 9:49Και το κείμενο αυτό είναι ο λόγος που εκφώνησε στη δίκη--
-
9:49 - 9:50και είναι ένας σπουδαίος λόγος:
-
9:50 - 9:52«Το καλύτερο» λέει «είναι να νικήσεις».
-
9:52 - 9:54«Αν όμως δε μπορείς,
-
9:54 - 9:56τότε πρέπει να δώσεις μάχη για έναν ευγενή σκοπό,
-
9:56 - 9:58γιατί έτσι θα σε θυμούνται.
-
9:58 - 9:59Σκεφτείτε τους Σπαρτιάτες.
-
9:59 - 10:01Κέρδισαν άπειρες νίκες,
-
10:01 - 10:03αλλά κανείς δε θυμάται ποιες είναι
-
10:03 - 10:05γιατί μάχονταν για ιδιοτελείς σκοπούς.
-
10:05 - 10:09Η μόνη μάχη των Σπαρτιατών που θυμούνται όλοι
-
10:09 - 10:10είναι η μάχη των Θερμοπυλών
-
10:10 - 10:12όπου σφαγιάστηκαν μέχρι τον τελευταίο,
-
10:12 - 10:14αλλά πολέμησαν για την ελευθερία της Ελλάδας».
-
10:14 - 10:17Τόσο σπουδαίος λόγος ήταν
-
10:17 - 10:20που το Αθηναϊκό δικαστήριο τον αθώωσε.
-
10:20 - 10:22Έζησε ακόμη 10 χρόνια,
-
10:22 - 10:25μέχρι που τον συνέλαβε η Μακεδονική φατρία.
-
10:25 - 10:28Του κόψανε τη γλώσσα για να γελοιοποιήσουν
τη ρητορική του δεινότητα, -
10:28 - 10:31όσο για το σώμα του, κανείς δεν ξέρει τι απέγινε.
-
10:31 - 10:34Αυτό λοιπόν αποτελεί την ανακάλυψη μιας χαμένης φωνής της αρχαιότητας
-
10:34 - 10:36που μας μιλά, όχι από τον τάφο,
-
10:36 - 10:38διότι ο τάφος του δεν υπάρχει,
-
10:38 - 10:40αλλά από το Αθηναϊκό δικαστήριο.
-
10:40 - 10:41Σ' αυτό το σημείο θα πρέπει να πω
-
10:41 - 10:44ότι φυσιολογικά όταν ψάχνει κανείς
-
10:44 - 10:46μεσαιωνικά χειρόγραφα που σβήστηκαν,
-
10:46 - 10:47δε βρίσκει μοναδικά κείμενα.
-
10:47 - 10:51Η ανακάλυψη δύο χειρογράφων
σε ένα, είναι στα αλήθεια κάτι. -
10:51 - 10:54Η ανακάλυψη τριών είναι τρέλα.
-
10:54 - 10:55Εμείς βρήκαμε τρία.
-
10:55 - 10:57«Οι Κατηγορίες» του Αριστοτέλη
-
10:57 - 10:59περιλαμβάνεται στα θεμελιώδη
κείμενα της Δυτικής Φιλοσοφίας. -
10:59 - 11:04Βρήκαμε ένα σχολιαστικό κείμενο
του τρίτου π.Χ αιώνα πάνω σε αυτό, -
11:04 - 11:07πιθανόν του Γαλένιου και μάλλον του Πορφύριου.
-
11:07 - 11:09Όλα αυτά τα δεδομένα που συλλέξαμε,
-
11:09 - 11:11όλες οι απεικονίσεις,
όλες οι ανεπεξέργαστες απεικονίσεις, -
11:11 - 11:14όλες οι μεταγραφές και τα σχετικά που κάναμε,
-
11:14 - 11:17έχουν αναρτηθεί στο διαδίκτυο
υπό μία άδεια του Creative Commons -
11:17 - 11:20και μπορούν να χρησιμοποιηθούν
από όλους και για κάθε εμπορικό σκοπό. -
11:20 - 11:27(Χειροκρότημα)
-
11:27 - 11:30Γιατί το έκανε αυτό
ο ιδιοκτήτης του χειρόγραφου; -
11:30 - 11:34Το έκανε επειδή καταλαβαίνει
τα δεδομένα όπως και τα βιβλία. -
11:34 - 11:35Όσο αφορά τα βιβλία,
-
11:35 - 11:37αν επιθυμείς να εξασφαλίσεις
μακροχρόνια αξιοποίηση -
11:37 - 11:39τα κρύβεις σε ντουλάπια
-
11:39 - 11:41και επιτρέπεις σε λίγους
ανθρώπους να τα δουν. -
11:41 - 11:44Όσο αφορά τα δεδομένα,
αν επιθυμείς να επιβιώσουν, -
11:44 - 11:47τα βγάζεις και ο καθένας
μπορεί να έχει πρόσβαση -
11:47 - 11:50με όσο το δυνατόν περιορισμένο
έλεγχο επάνω τους. -
11:50 - 11:51Και αυτό έπραξε.
-
11:51 - 11:55Τα ιδρύματα μπορούν να διδαχτούν
από αυτή την πρακτική. -
11:55 - 11:57Διότι τα ιδρύματα προς το παρόν
-
11:57 - 12:00κρατούν τα δεδομένα τους
με περιοριστικούς όρους. -
12:00 - 12:02Όποιος θέλει να δει μεσαιωνικά
χειρόγραφα στο Διαδίκτυο, -
12:02 - 12:06προς το παρόν πρέπει να πάει
στην Εθνική Βιβλιοθήκη του τάδε ιστότοπου, -
12:06 - 12:09ή στην Πανεπιστημιακή Βιβλιοθήκη
του δείνα ιστότοπου, -
12:09 - 12:11που αποτελεί και τον πιο ανιαρό τρόπο
-
12:11 - 12:12ενασχόλησης με ψηφιακά δεδομένα.
-
12:12 - 12:15Αυτό που θέλει κανείς είναι
να τα συγκεντρώσει όλα μαζί. -
12:15 - 12:18Διότι το δίκτυο των αρχαίων
χειρογράφων του μέλλοντος -
12:18 - 12:21δεν πρόκειται να διαμορφωθεί
από τα ιδρύματα. -
12:21 - 12:24Πρόκειται να διαμορφωθεί από τους χρήστες,
-
12:24 - 12:26από ανθρώπους που συγκεντρώνουν
όλα τα δεδομένα, -
12:26 - 12:29από ανθρώπους που επιθυμούν να
συγκεντρώσουν όλων των ειδών τους χάρτες -
12:29 - 12:31απ' όπου και αν προέρχονται,
-
12:31 - 12:33όλα τα είδη των μεσαιωνικών ρομάντζων
-
12:33 - 12:34απ' όπου και αν προέρχονται,
-
12:34 - 12:38άνθρωποι που απλώς επιθυμούν να επιμεληθούν
τις προσωπικές τους υπέροχες συλλογές -
12:38 - 12:39από ωραία πράγματα.
-
12:39 - 12:41Αυτό είναι το μέλλον του Διαδικτύου.
-
12:41 - 12:44Είναι ένα γοητευτικό και όμορφο μέλλον,
-
12:44 - 12:46δεν έχουμε παρά να το πραγματοποιήσουμε.
-
12:46 - 12:49Στο Μουσείο Τέχνης Ουόλτερς
ακολουθήσαμε αυτό το παράδειγμα, -
12:49 - 12:52και βάλαμε όλα τα χειρόγραφά μας
στο Διαδίκτυο -
12:52 - 12:54για να τα απολαύσει ο κόσμος--
-
12:54 - 12:57όλα τα ανεπεξέργαστα δεδομένα,
όλες τις περιγραφές, όλα τα μεταδεδομένα. -
12:57 - 12:59υπό μία άδεια του Creative Commons.
-
12:59 - 13:01Το Μουσείο Τέχνης Ουόλτερς
είναι ένα μικρό μουσείο -
13:01 - 13:03και έχει όμορφα χειρόγραφα,
-
13:03 - 13:05αλλά και τα δεδομένα είναι φανταστικά.
-
13:05 - 13:06Το αποτέλεσμα όλων αυτών
-
13:06 - 13:09είναι ότι αν κάνετε μια αναζήτηση
εικόνων στο Google αυτή τη στιγμή -
13:09 - 13:13και πληκτρολογήσετε: «Φωτισμένα χειρόγραφα
του Κορανίου» για παράδειγμα, -
13:13 - 13:17οι 24 από τις 28 εικόνες που θα βρείτε
προέρχονται από το δικό μου ίδρυμα. -
13:17 - 13:23(Χειροκρότημα)
-
13:23 - 13:28Ας το σκεφτούμε λίγο.
-
13:28 - 13:30Γιατί να κάνει κάτι τέτοιο το ίδρυμα;
-
13:30 - 13:32Για πολλούς λόγους.
-
13:32 - 13:34Μπορείς να μιλήσεις για τις Ανθρωπιστικές
Επιστήμες και τα σχετικά, -
13:34 - 13:36αλλά ας μιλήσουμε για ιδιοτελή πράγματα.
-
13:36 - 13:40Διότι να τι θέλει το ίδρυμα:
-
13:40 - 13:43Γιατί οι άνθρωποι επισκέπτονται το Λούβρο;
-
13:43 - 13:46Για να δούνε τη Μόνα Λίζα.
-
13:46 - 13:49Γιατί θέλουν να δουν τη Μόνα Λίζα;
-
13:49 - 13:52Διότι ξέρουν από πριν πώς είναι.
-
13:52 - 13:54Και ξέρουν από πριν πώς είναι
-
13:54 - 13:59επειδή έχουν δει φωτογραφίες της παντού.
-
13:59 - 14:03Επομένως,
-
14:03 - 14:05δε χρειάζονται αυτοί οι περιορισμοί.
-
14:05 - 14:07Νομίζω ότι τα ιδρύματα
θα έπρεπε να αντισταθούν -
14:07 - 14:11και να αποδεσμεύσουν όλα τους
τα δεδομένα χωρίς περιοριστικές άδειες, -
14:11 - 14:13για το καλό όλων.
-
14:13 - 14:16Γιατί να μην επιτρέψουμε στον καθένα
να έχει πρόσβαση σ' αυτά τα δεδομένα -
14:16 - 14:18και να δημιουργεί τις δικές του συλλογές
-
14:18 - 14:20αρχαίας γνώσης και υπέροχων
και όμορφων πραγμάτων -
14:20 - 14:24και να αυξήσουμε την ομορφιά
και την πολιτιστική σημασία -
14:24 - 14:25του Διαδικτύου.
-
14:25 - 14:26Σας ευχαριστώ πολύ.
-
14:26 - 14:31(Χειροκρότημα)
- Title:
- Αποκαλύπτοντας τον χαμένο κώδικα του Αρχιμήδη
- Speaker:
- Γουίλιαμ Νόελ
- Description:
-
Με ποιόν τρόπο διαβάζεται ένα χειρόγραφο δυο χιλιάδων ετών που έχει σβηστεί, έχει κομματιαστεί, έχουν γράψει και έχουν ζωγραφίσει επάνω του; Με τη χρήση ενός δυνατού σωματιδιακού επιταχυντή, ασφαλώς! Ο έφορος αρχαίων βιβλίων Γουίλιαμ Νόελ, διηγείται τη συναρπαστική ιστορία πίσω από το παλίμψηστο του Αρχιμήδη, ένα Βυζαντινό προσευχητάρι που περιείχε άγνωστα μέχρι τότε, πρωτότυπα γραπτά του αρχαίου Έλληνα μαθηματικού Αρχιμήδη και άλλων.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:53
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Dimitra Papageorgiou approved Greek subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Theodora Apostolopoulou accepted Greek subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Theodora Apostolopoulou commented on Greek subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Theodora Apostolopoulou edited Greek subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Theodora Apostolopoulou edited Greek subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes |