¿Por qué hago robots del tamaño de un grano de arroz?
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0:01 - 0:04Mis alumnos y yo trabajamos
con robots muy pequeños. -
0:04 - 0:06Podemos verlos como
versiones robóticas -
0:06 - 0:10de algo con lo que todos estamos
muy familiarizados: una hormiga. -
0:10 - 0:13Todos sabemos que las hormigas
y otros insectos de este tamaño -
0:13 - 0:15pueden hacer cosas
bastante asombrosas. -
0:15 - 0:18Todos hemos visto a un grupo
de hormigas, o algo similar, -
0:18 - 0:22cargando patatas fritas
en un picnic, por ejemplo. -
0:22 - 0:26¿Pero cuáles son los verdaderos
desafíos para construir estas hormigas? -
0:26 - 0:30Bueno, en primer lugar, ¿cómo conseguimos
tener las capacidades de una hormiga -
0:30 - 0:32en un robot del mismo tamaño?
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0:32 - 0:35Bueno, primero tenemos que averiguar
cómo hacer que se muevan -
0:35 - 0:36siendo tan pequeños.
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0:36 - 0:38Necesitamos mecanismos
como piernas y motores eficientes -
0:38 - 0:40para apoyar la locomoción.
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0:40 - 0:43y sensores, energía y control
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0:43 - 0:46para juntar todo en un robot hormiga
semi-inteligente. -
0:46 - 0:49Y, por último, para hacer
que estas cosas realmente funcionen, -
0:49 - 0:53queremos que la mayoría trabajen juntos
para lograr grandes cosas. -
0:53 - 0:56Así que empezaré con la movilidad.
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0:56 - 0:58Los insectos se mueven
increíblemente bien en su entorno. -
0:58 - 1:01Este vídeo es de la Universidad de Berkeley.
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1:01 - 1:04Muestra una cucaracha en movimiento
sobre un terreno muy accidentado -
1:04 - 1:05sin que vuelque
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1:05 - 1:09y es capaz de hacerlo porque sus piernas
son una combinación de materiales rígidos, -
1:09 - 1:12que es lo que tradicionalmente
usamos para hacer robots, -
1:12 - 1:13y materiales blandos.
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1:14 - 1:18Saltar es otra forma muy interesante
de moverse cuando uno es muy pequeño. -
1:18 - 1:20Así que estos insectos
almacenan energía en un brinco -
1:20 - 1:26y la liberan rápidamente para conseguir
la fuerza necesaria para salir del agua. -
1:26 - 1:29Así que una de las grandes contribuciones
de mi laboratorio -
1:29 - 1:32ha sido combinar materiales rígidos y blandos
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1:32 - 1:34en mecanismos muy, muy pequeños.
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1:34 - 1:38Este mecanismo para saltar
es de unos 4 milímetros, -
1:38 - 1:39así que es realmente pequeño.
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1:39 - 1:41El material duro que
empleamos es el silicio -
1:41 - 1:43y el blando, caucho de silicona.
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1:43 - 1:46Y la idea principal es comprimir esto,
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1:46 - 1:49almacenar la energía en los muelles,
y luego soltarlo para saltar. -
1:49 - 1:52Así que no hay motores
de momento, no hay energía. -
1:52 - 1:55Esta se acciona con un método
que llamamos en mi laboratorio -
1:55 - 1:57"estudiante graduado con pinzas".
(Risas) -
1:57 - 1:59Así que lo que van a ver
en el siguiente vídeo -
1:59 - 2:02es a este robot que saltará
increíblemente bien. -
2:02 - 2:06Este es Aarón, el estudiante
graduado en cuestión, con las pinzas, -
2:06 - 2:09y aquí ven un mecanismo de 4 milímetros
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2:09 - 2:11que salta casi 40 centímetros.
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2:11 - 2:13Eso es casi 100 veces
su propio tamaño. -
2:13 - 2:15Y sobrevive, rebota sobre la mesa,
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2:15 - 2:17es increíblemente robusto
y, por supuesto, -
2:17 - 2:19sobrevive bastante bien
hasta que lo perdemos -
2:19 - 2:21porque es muy pequeño.
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2:21 - 2:24En última instancia, sin embargo,
queremos añadirle motores también, -
2:24 - 2:28y tenemos estudiantes en el laboratorio
trabajando en motores milimétricos -
2:28 - 2:31para integrarlos en estos
pequeños robots autónomos. -
2:31 - 2:34Pero para trabajar la movilidad
y la locomoción a esta escala -
2:34 - 2:36hacemos trampa y usamos imanes.
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2:36 - 2:39Esto muestra lo que finalmente
pertenecerá a una pierna de microrobot, -
2:39 - 2:41y pueden ver las juntas
de la goma de silicona -
2:41 - 2:44y el imán incorporado que se está
moviendo de arriba abajo -
2:44 - 2:46accionado por un campo magnético externo.
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2:46 - 2:49Así que todo esto nos lleva
al robot que les mostré antes. -
2:50 - 2:53Lo realmente interesante es que
este robot puede ayudarnos a averiguar -
2:53 - 2:55cómo se mueven
los insectos a esta escala. -
2:55 - 2:58Tenemos un modelo muy bueno
de cómo todos se mueven, -
2:58 - 2:59desde una cucaracha
hasta un elefante. -
2:59 - 3:02Todos nos movemos dando estos saltos
cuando corremos. -
3:02 - 3:07Pero cuando uno es realmente pequeño, las
fuerzas que hay entre los pies y el suelo -
3:07 - 3:09afectarán la locomoción
mucho más que la masa, -
3:09 - 3:12y eso es lo que lleva
a estos saltos durante el movimiento. -
3:12 - 3:13Este robot no funciona todavía,
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3:13 - 3:16pero sí que tenemos versiones ligeramente
más grandes que funcionan. -
3:16 - 3:20Este tiene cerca de un centímetro cúbico,
un centímetro de lado, muy pequeño, -
3:20 - 3:23y hemos logrado que recorra
10 veces su tamaño por segundo, -
3:23 - 3:25eso, 10 centímetros por segundo.
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3:25 - 3:27Es bastante rápido para
un pequeñín como este, -
3:27 - 3:29y solo lo limita
nuestro sistema de prueba. -
3:29 - 3:32Pero pueden hacerse una idea
de cómo funciona en este momento. -
3:32 - 3:36También podemos imprimir versiones
en 3D que pueden escalar obstáculos, -
3:36 - 3:39modelos bastante parecidos
a la cucaracha que vieron antes. -
3:39 - 3:42Pero en última instancia, queremos
añadir todo esto al robot. -
3:42 - 3:46Queremos que los detectores, la energía,
los controles, actúen todos juntos, -
3:46 - 3:49y no todo tiene que ser
de inspiración biológica. -
3:49 - 3:52Este es un robot del
tamaño de un Tic Tac. -
3:52 - 3:56Y en este caso, en lugar de imanes
o músculos para moverse, -
3:56 - 3:58usamos cohetes.
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3:58 - 4:01Así que este es un material
energético microfabricado, -
4:01 - 4:04y podemos crear diminutos píxeles de esto,
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4:04 - 4:07y podemos poner uno de estos píxeles
en el vientre de este robot, -
4:07 - 4:12para que este robot luego salte
al detectar un aumento de luz. -
4:12 - 4:15El siguiente vídeo
es uno de mis favoritos. -
4:15 - 4:18Tenemos a este robot de 300 miligramos
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4:18 - 4:20que salta unos 8 centímetros en el aire.
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4:20 - 4:23Tiene solo 4x4x7 milímetros.
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4:23 - 4:25Y verán un gran destello al inicio
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4:25 - 4:27cuando se dispara el material enérgico,
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4:27 - 4:29y el robot da vueltas por el aire.
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4:29 - 4:30Aquí hubo un gran destello,
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4:30 - 4:33y pueden ver al robot
saltar por los aires. -
4:33 - 4:36Así que no hay fijaciones,
no hay cables conectados. -
4:36 - 4:39Todo está a bordo del robot,
y saltó en respuesta -
4:39 - 4:43a que un estudiante simplemente
encendió una lámpara de escritorio. -
4:43 - 4:47Así que creo que pueden imaginar todas
las cosas interesantes que podríamos hacer -
4:47 - 4:51con robots que pueden correr, gatear
saltar y rodar a esta escala. -
4:51 - 4:55Imaginen los escombros que quedan después
de un desastre natural como un terremoto. -
4:55 - 4:59Imaginen a estos pequeños robots
corriendo a través de esos escombros -
4:59 - 5:00para buscar supervivientes.
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5:00 - 5:03O imaginen un montón de pequeños robots
corriendo por un puente -
5:03 - 5:06para poder inspeccionarlo
y asegurarse de que es seguro -
5:06 - 5:08para evitar derrumbes como este,
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5:08 - 5:11que ocurrió a las afueras
de Mineápolis en 2007. -
5:11 - 5:13O imaginen lo que se puede hacer
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5:13 - 5:16con robots que podrían nadar
por el torrente sanguíneo. -
5:16 - 5:18¿No? "El viaje fantástico"
de Isaac Asimov. -
5:18 - 5:22O que podrían operar sin tener
que abrir, para empezar. -
5:22 - 5:25O podríamos cambiar radicalmente
la forma de construir cosas -
5:25 - 5:27si tuviéramos nuestros
pequeños robots trabajando -
5:27 - 5:29de la misma manera que trabajan las termitas,
-
5:29 - 5:33que construyen estos increíbles montículos
de 8 metros de altura, -
5:33 - 5:36edificios de apartamentos eficientes
y bien ventilados para otras termitas -
5:36 - 5:38en África y en Australia.
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5:38 - 5:41Así que creo que les he ofrecido
algunas de las posibilidades -
5:41 - 5:43de lo que podemos hacer con
estos pequeños robots. -
5:43 - 5:45Y hemos hecho algunos
avances hasta el momento, -
5:45 - 5:47pero todavía hay un largo
camino por recorrer, -
5:47 - 5:51y es de esperar que alguno de Uds.
pueda contribuir a ese destino. -
5:51 - 5:52Muchas gracias.
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5:52 - 5:53(Aplausos)
- Title:
- ¿Por qué hago robots del tamaño de un grano de arroz?
- Speaker:
- Sarah Bergbreiter
- Description:
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Mediante el estudio de los movimientos y los cuerpos de insectos como las hormigas, Sarah Bergbreiter y su equipo construyen versiones mecánicas de bichos increíblemente robustos y súper pequeñitos... para luego agregarles cohetes. Vean sus avances asombrosos en microrobótica y escuchen tres maneras en que podríamos usar estos pequeños ayudantes en el futuro.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:06
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