Return to Video

Dacă aş avea o fiică...

  • 0:01 - 0:03
    Dacă aş avea o fiică,
  • 0:04 - 0:05
    în loc de „mama”,
  • 0:06 - 0:08
    mă va numi „punctul B”,
  • 0:09 - 0:12
    pentru că astfel ştie
    că indiferent ce se întâmplă,
  • 0:12 - 0:14
    cel puţin își poate găsi drumul spre mine.
  • 0:15 - 0:18
    Şi am să-i pictez sistemele solare
    pe dosul mâinilor,
  • 0:18 - 0:20
    ca să înveţe întregul universul
  • 0:20 - 0:23
    înainte să poată spună:
    „Știu asta ca-n palmă.”
  • 0:24 - 0:25
    Şi va învăţa
  • 0:25 - 0:28
    că viaţa te va lovi tare, în faţă,
  • 0:28 - 0:32
    va aștepta să te ridici din nou
    doar ca să te lovească în stomac.
  • 0:32 - 0:33
    Dar să rămâi fără aer
  • 0:33 - 0:36
    e singurul fel de ați aminti plămânilor
  • 0:36 - 0:37
    ce mult adoră gustul aerului.
  • 0:38 - 0:39
    Există durere aici
  • 0:39 - 0:42
    ce nu se vindecă cu plasturi ori poezie,
  • 0:42 - 0:44
    iar prima oară când va înțelege
  • 0:44 - 0:46
    că Wonder Woman n-o să vină,
  • 0:46 - 0:47
    mă voi asigura că ştie
  • 0:47 - 0:49
    că nu trebuie să poarte singură pelerina,
  • 0:49 - 0:51
    căci oricât întinzi degetele,
  • 0:51 - 0:53
    mâinile îți vor fi mereu prea mici
  • 0:53 - 0:56
    pentru a prinde durerea
    pe care vrei s-o vindeci.
  • 0:56 - 0:58
    Credeţi-mă, am încercat.
  • 0:58 - 0:59
    „Și iubito,” am să-i zic,
  • 0:59 - 1:01
    nu îţi ține nasul aşa de sus.
  • 1:01 - 1:04
    Ştiu şmecheria asta;
    am făcut-o de un milion de ori.
  • 1:04 - 1:05
    Tu doar adulmeci fumul
  • 1:05 - 1:08
    ca să mergi pe urma dârei
    ce duce la o casă-n flăcări,
  • 1:08 - 1:11
    ca să găsești băiatul
    ce a pierdut tot în incendiu
  • 1:11 - 1:12
    să vezi dacă-l poţi salva.
  • 1:12 - 1:16
    Ori să găseşti băiatul ce-a pornit focul,
  • 1:16 - 1:18
    să vezi dacă-l poţi schimba.
  • 1:18 - 1:20
    Dar ea, oricum va face astea,
  • 1:20 - 1:22
    aşa că în schimb, mereu voi ține o rezervă
  • 1:22 - 1:25
    de ciocolată şi cizme de ploaie
    la îndemână,
  • 1:25 - 1:28
    căci nu există inimă frântă
    pe care ciocolata n-o repară.
  • 1:28 - 1:31
    Bine, sunt câteva lucruri
    pe care ciocolata nu le poate repara.
  • 1:31 - 1:33
    Dar de asta există cizmele de ploaie,
  • 1:33 - 1:36
    pentru că ploaia spală tot dacă o lași
  • 1:36 - 1:38
    Vreau să privească lumea
  • 1:38 - 1:41
    prin fundul unei bărci de sticlă,
  • 1:41 - 1:42
    să se uite printr-un microscop
  • 1:42 - 1:44
    la galaxiile care există
  • 1:44 - 1:46
    pe un vârf de ac al minţii omeneşti,
  • 1:46 - 1:48
    pentru că așa m-a învăţat mama pe mine.
  • 1:48 - 1:50
    Că vor fi zile ca acestea.
  • 1:50 - 1:53
    ♫ Vor fi zile ca acestea,
    mama mea spunea. ♫
  • 1:53 - 1:55
    Când deschizi mâinile să prinzi
  • 1:55 - 1:58
    şi te alegi doar cu băşici şi vânătăi;
  • 1:58 - 2:00
    când ieşi şi încerci să zbori
  • 2:00 - 2:02
    şi chiar cei pe care vrei să-i salvezi
  • 2:02 - 2:04
    sunt cei ce stau pe pelerina ta;
  • 2:04 - 2:06
    când cizmele ți se vor umple de apă,
  • 2:06 - 2:08
    şi vei fi în dezamăgire până la genunchi.
  • 2:08 - 2:11
    Exact acelea-s zile cu cele mai multe
    motive să mulţumești.
  • 2:11 - 2:13
    Pentru că nu-i nimic mai frumos
  • 2:13 - 2:16
    ca oceanul ce nu încetează
    să sărute țărmul,
  • 2:16 - 2:19
    deși de-atât de multe ori este respins.
  • 2:19 - 2:23
    Vei pune vântul în victorie, sau eșec.
  • 2:23 - 2:25
    Vei pune steaua în noi starturi
  • 2:25 - 2:26
    iar şi iar.
  • 2:26 - 2:29
    Şi indiferent câte mine explodează
    într-un minut,
  • 2:29 - 2:31
    fii sigură că mintea ta se opreşte
  • 2:31 - 2:33
    asupra frumuseţii acestui
    ciudat loc numit viaţă.
  • 2:33 - 2:36
    Şi da, pe scara de la unu
    la prea încrezătoare,
  • 2:36 - 2:38
    sunt al naibii de naivă,
  • 2:38 - 2:41
    dar vreau ca ea să ştie
    că această lume e din zahăr.
  • 2:42 - 2:43
    Poate să se năruiască așa uşor,
  • 2:43 - 2:46
    dar să nu-ţi fie frică
    să-ţi scoți limba și s-o guşti.
  • 2:46 - 2:49
    „Iubito”, am să-i spun,
    „ţine minte, mama ta e îngrijorată,
  • 2:49 - 2:51
    iar tatăl tău e un războinic,
  • 2:51 - 2:54
    iar tu, fetița cu mâini mici şi ochii mari
  • 2:54 - 2:55
    care nu încetează să spere la mai mult.”
  • 2:55 - 2:58
    Aminteşte-ţi că lucrurile bune vin în trei
  • 2:58 - 2:59
    şi tot aşa şi lucrurile rele.
  • 2:59 - 3:02
    Şi să-ţi ceri scuze mereu
    atunci când ai greşit,
  • 3:02 - 3:06
    dar niciodată pentru că ochii tăi
    refuză să înceteze a străluci.
  • 3:06 - 3:09
    Vocea ta e firavă,
    dar nu te opri vreodată din cântat.
  • 3:09 - 3:11
    Şi când te vor supăra într-un final,
  • 3:11 - 3:14
    când îţi strecoară război
    şi duşmănie pe sub uşă,
  • 3:14 - 3:16
    când îţi oferă gratis pe la colţuri
  • 3:16 - 3:18
    cinism şi înfrângeri,
  • 3:18 - 3:23
    spune-le neapărat c-ar trebui
    s-o întâlnească pe mama ta.
  • 3:24 - 3:25
    Mulțumesc!
  • 3:25 - 3:30
    (Aplauze)
  • 3:31 - 3:32
    Mulţumesc.
  • 3:32 - 3:35
    (Aplauze)
  • 3:36 - 3:37
    Mulțumiri.
  • 3:37 - 3:42
    (Aplauze)
  • 3:45 - 3:48
    În regulă, vreau să stați un moment,
  • 3:48 - 3:50
    şi să vă gândiţi la trei lucruri
  • 3:50 - 3:52
    care ştiţi că sunt adevărate.
  • 3:52 - 3:54
    Pot fi orice vreți:
  • 3:54 - 3:57
    din tehnologie, divertisment, design,
  • 3:57 - 3:59
    familia voastră,
    ce aţi mâncat la micul dejun.
  • 3:59 - 4:01
    Singura regulă
    e să nu vă gândiţi prea mult.
  • 4:01 - 4:03
    Sunteţi gata? Start.
  • 4:10 - 4:11
    Bine.
  • 4:11 - 4:13
    Iată trei lucruri ce ştiu
    că sunt adevărate.
  • 4:13 - 4:15
    Ştiu că Jean-Luc Godard a avut dreptate
  • 4:15 - 4:17
    când a spus: "O poveste bună
  • 4:17 - 4:20
    are început, mijloc şi sfârşit,
  • 4:20 - 4:22
    deşi nu neapărat în ordinea asta.”
  • 4:22 - 4:26
    Ştiu că sunt incredibil de emoționată
    şi entuziasmată să fiu aici pe scenă,
  • 4:26 - 4:29
    fapt ce îmi inhibă mult abilitatea
    de a rămâne calmă.
  • 4:29 - 4:31
    Şi ştiu...
  • 4:31 - 4:34
    c-am aşteptat toată săptămână
    să spun această glumă.
  • 4:34 - 4:36
    (Râsete)
  • 4:36 - 4:38
    De ce-a fost sperietoarea invitată la TED?
  • 4:39 - 4:42
    Pentru că era deosebită în câmpul ei.
  • 4:42 - 4:45
    (Râsete)
  • 4:45 - 4:46
    Scuze.
  • 4:48 - 4:51
    Acestea sunt acele trei lucruri
    pe care le cred adevărate.
  • 4:51 - 4:54
    Dar sunt multe pe care nu le pot înţelege,
  • 4:54 - 4:57
    aşa că scriu poezii pentru a înţelege.
  • 4:57 - 5:00
    Uneori singura cale pe care o știu
    de a parcurge ceva
  • 5:00 - 5:02
    e de a scrie o poezie.
  • 5:02 - 5:03
    Şi uneori ajung la sfârşitul poeziei,
  • 5:03 - 5:06
    privesc înapoi şi-mi spun:
    „Aaa... despre asta-i vorba?”
  • 5:06 - 5:08
    Şi uneori ajung la sfârşitul poeziei
  • 5:08 - 5:09
    şi nu am rezolvat nimic,
  • 5:09 - 5:11
    dar cel puţin am o nouă poezie.
  • 5:12 - 5:15
    Poezia recitată e arta
    poeziei scrise pentru scenă.
  • 5:15 - 5:17
    Implică crearea de poezii
  • 5:17 - 5:19
    ce nu se vor doar aşternute pe hârtie,
  • 5:19 - 5:21
    care au acel ceva ce cere
    să fie recitat cu voce tare
  • 5:21 - 5:23
    sau experimentat personal.
  • 5:23 - 5:25
    În primul an de liceu,
  • 5:25 - 5:29
    eram un ghem de emoții și hormoni.
  • 5:29 - 5:32
    Eram subdezvoltată
  • 5:32 - 5:33
    şi supra-dinamică.
  • 5:33 - 5:35
    Şi în ciuda fricii mele
  • 5:35 - 5:37
    de a fi vreodată privită prea îndelungat,
  • 5:37 - 5:40
    eram fascinată de ideea
    de a recita poezii.
  • 5:40 - 5:44
    Simţeam că iubirile mele secrete,
    poezia şi teatrul,
  • 5:44 - 5:47
    s-au împreunat, au avut un copil,
  • 5:47 - 5:49
    un copil pe care trebuia să-l cunosc.
  • 5:49 - 5:51
    Aşadar am decis să fac o încercare.
  • 5:51 - 5:53
    Prima mea poezie scenică,
  • 5:53 - 5:56
    împachetată în înțelepciunea
    adolescentei de 14 ani
  • 5:56 - 5:58
    viza nedreptatea
  • 5:58 - 6:00
    de a fi văzută ca nefeminină.
  • 6:00 - 6:02
    Poezia era foarte indignată,
  • 6:03 - 6:04
    şi în mare parte exagerată,
  • 6:04 - 6:08
    dar singurele recitări de poezii
    pe care le văzusem până-atunci
  • 6:08 - 6:09
    erau în mare parte indignate,
  • 6:09 - 6:11
    aşadar am crezut că asta
    se aştepta de la mine.
  • 6:11 - 6:14
    Prima dată când am interpretat
  • 6:14 - 6:17
    publicul de adolescenţi au strigat
    şi şi-au exprimat gălăgios simpatia,
  • 6:17 - 6:19
    şi când am coborât de pe scenă tremuram.
  • 6:19 - 6:21
    Am simţit o bătaie uşoară pe umăr,
  • 6:21 - 6:23
    şi când m-am întors am văzut
  • 6:23 - 6:26
    o fată imensă într-un hanorac
    cu glugă apărând din mulţime.
  • 6:26 - 6:27
    Avea poate 2 metri
  • 6:27 - 6:29
    şi părea că mă poate sfărâma
    cu o singură mână,
  • 6:29 - 6:31
    dar în schimb m-a aprobat din cap
  • 6:31 - 6:35
    şi a spus:
    „Hei, m-a emoționat. Mulţumesc.”
  • 6:36 - 6:37
    M-a lovit fulgerul.
  • 6:37 - 6:38
    Eram năucită.
  • 6:39 - 6:42
    Am descoperit un bar
    în Manhattan's Lower East Side
  • 6:42 - 6:44
    care găzduia săptămânal
    seara amatorilor de poezie,
  • 6:44 - 6:47
    şi părinţii mei uluiţi,
    dar susţinători m-au dus
  • 6:47 - 6:50
    să sorb fiecare strop de recitare
    pe care l-am putut sorbi.
  • 6:50 - 6:53
    Eram mai tânără cu cel puţin un deceniu,
  • 6:53 - 6:56
    dar cumva poeţii
    din Clubul de poezie Bowery
  • 6:56 - 6:59
    nu păreau deranjaţi
    de puștoaica de 14 ani,
  • 6:59 - 7:01
    ba chiar m-au întâmpinat cu bucurie.
  • 7:01 - 7:04
    Şi aici, ascultând aceşti poeţi
    împărtăşindu-şi poveştile
  • 7:04 - 7:07
    am învăţat că poezia recitată
    nu trebuie să fie indignată,
  • 7:07 - 7:09
    poate fi amuzantă sau dureroasă
  • 7:09 - 7:11
    sau serioasă sau caraghioasă.
  • 7:11 - 7:15
    Clubul de poezie Bowery
    a devenit clasa şi casa mea.
  • 7:15 - 7:17
    Şi poeţii care interpretau
  • 7:17 - 7:19
    m-au încurajat
    să-mi împărtăşesc poveştile.
  • 7:19 - 7:21
    Nu conta că aveam doar 14 ani.
  • 7:21 - 7:23
    Îmi spuneau:
    „Scrie cum e să fii de 14 ani.”
  • 7:24 - 7:26
    Am scris şi am rămas uimită
    în fiecare săptămână
  • 7:26 - 7:28
    când aceşti geniali poeţi în toată firea
  • 7:28 - 7:30
    râdeau cu mine şi-şi exprimau simpatia,
  • 7:30 - 7:34
    aplaudau şi-mi spuneau:
    „Hei, am simțit și eu asta.”
  • 7:34 - 7:38
    Pot divide călătoria mea de recitări
  • 7:38 - 7:39
    în trei paşi.
  • 7:39 - 7:41
    Pasul unu a fost când am zis,
  • 7:41 - 7:43
    „Pot. Pot face asta.”
  • 7:43 - 7:46
    Şi asta mulțumită
    unei fete într-un hanorac.
  • 7:46 - 7:48
    Pasul doi: momentul când am zis:
  • 7:48 - 7:49
    „Voi continua.
  • 7:49 - 7:53
    Iubesc recitarea.
    Voi veni aici în fiecare săptămână.”
  • 7:53 - 7:54
    Şi pasul trei a început
  • 7:54 - 7:57
    când am realizat că nu trebuia
    să scriu poezii indignate,
  • 7:57 - 7:58
    dacă eu nu eram aşa.
  • 7:58 - 8:00
    Existau lucruri specifice mie,
  • 8:00 - 8:03
    şi cu cât mă concentram mai mult
    pe acele lucruri,
  • 8:03 - 8:05
    cu atât mai ciudate erau poeziile mele,
  • 8:05 - 8:08
    dar cu atât mai mult simţeam
    că îmi aparțin.
  • 8:08 - 8:11
    Nu-i doar zicala: „Scrie ce ştii.”
  • 8:11 - 8:14
    Important și să-ți aduni cunoştinţele
    şi experienţa
  • 8:14 - 8:15
    acumulate până acum
  • 8:15 - 8:18
    să te ajute să te avânţi
    în sfere neștiute.
  • 8:18 - 8:21
    Folosesc poezia să mă ajute
    să limpezesc ce nu înțeleg,
  • 8:21 - 8:23
    dar fiecărei poezii noi
  • 8:23 - 8:24
    îi dăruiesc un rucsac plin
  • 8:24 - 8:26
    cu toate locurile unde am fost.
  • 8:27 - 8:30
    La universitate am întâlnit un coleg poet
  • 8:30 - 8:32
    care îmi împărtăşea credința
    în magia poeziei recitate.
  • 8:33 - 8:35
    Şi de fapt, Phil Kaye şi cu mine
  • 8:35 - 8:37
    întâmplător avem
    şi acelaşi nume de familie.
  • 8:38 - 8:40
    În liceu creasem Proiectul V.O.I.C.E.
  • 8:40 - 8:43
    ca mod de a-mi încuraja
    prietenii să recite cu mine.
  • 8:43 - 8:46
    Dar Phil şi cu mine am decis
    să reinventăm proiectul V.O.I.C.E. --
  • 8:46 - 8:48
    de data aceasta schimbându-i misiunea
  • 8:48 - 8:51
    în a folosi recitarea pentru a amuza,
  • 8:51 - 8:53
    educa şi inspira.
  • 8:53 - 8:56
    Am rămas studenţi la zi,
    dar am și călătorit,
  • 8:56 - 8:58
    interpretând şi predând
  • 8:58 - 9:00
    copiilor de nouă ani
    până la canditaţi MFA,
  • 9:00 - 9:03
    din California în Indiana, apoi India,
  • 9:03 - 9:06
    până la un liceu vis-a-vis de campus.
  • 9:06 - 9:08
    Şi vedeam mereu
  • 9:08 - 9:10
    cum recitarea pe scenă
  • 9:10 - 9:12
    descuie lacăte.
  • 9:12 - 9:14
    Dar uneori,
  • 9:14 - 9:17
    poezia te poate speria
  • 9:17 - 9:18
    Uneori,
  • 9:18 - 9:21
    trebuie să-i păcălim
    pe adolescenţi să scrie poezii.
  • 9:21 - 9:25
    Aşa mi-a venit ideea listelor.
    Oricine poate scrie liste.
  • 9:25 - 9:27
    Şi prima listă pe care o propun e
  • 9:27 - 9:30
    „10 lucruri care știu că sunt adevărate.”
  • 9:30 - 9:32
    Iată ce se întâmplă,
    iată ceea ce aţi descoperi și voi
  • 9:32 - 9:34
    dacă am împărtăşi listele cu voce tare.
  • 9:34 - 9:37
    La un moment dat îți dai seama
  • 9:37 - 9:40
    că cineva are exact acelaşi lucru,
  • 9:40 - 9:42
    sau un lucru similar,
  • 9:42 - 9:43
    cu ceva din lista ta.
  • 9:43 - 9:45
    Şi apoi altcineva
  • 9:45 - 9:48
    are ceva complet opus faţă de al tău.
  • 9:48 - 9:51
    Trei, cineva are ceva
    de care nu ai auzit vreodată.
  • 9:51 - 9:55
    Şi patru, cineva are ceva
    despre care ai crezut că ştii totul,
  • 9:55 - 9:57
    dar introduce un unghi nou de a-l privi.
  • 9:57 - 10:01
    Şi le spun oamenilor că poveștile
    măreţe aici încep,
  • 10:01 - 10:03
    în aceste patru intersecţii
  • 10:03 - 10:04
    între ce vă pasionează
  • 10:04 - 10:06
    şi ce i-ar putea entuziasma pe alţii.
  • 10:07 - 10:09
    Şi majoritatea răspund grozav
    la acest exercițiu.
  • 10:09 - 10:12
    Dar una din studente din anul I,
    Charlotte,
  • 10:12 - 10:14
    nu era convinsă.
  • 10:14 - 10:18
    Charlotte era bună la scris de liste,
    dar refuza să scrie poezii.
  • 10:18 - 10:21
    „Domnişoară,” îmi punea,
    „pur şi simplu nu sunt interesantă.
  • 10:21 - 10:23
    N-am nimic interesant de spus.”
  • 10:23 - 10:25
    Aşa că i-am cerut listă după listă,
  • 10:25 - 10:27
    şi într-o zi am propus lista
  • 10:27 - 10:29
    „10 lucruri pe care ar fi trebuit
    să le învăţ până acum.”
  • 10:29 - 10:31
    Numărul trei pe lista lui Charlotte era:
  • 10:31 - 10:34
    „Trebuia să învăţ
    să nu mă îndrăgostesc de tipi
  • 10:34 - 10:35
    de trei ori mai în vârstă ca mine.”
  • 10:36 - 10:37
    Am întrebat-o ce înseamnă,
  • 10:37 - 10:40
    şi a spus:
    „Domnişoară, e o poveste cam lungă.”
  • 10:40 - 10:43
    Iar eu am spus: „Charlotte,
    mie mi se pare chiar interesant.”
  • 10:43 - 10:44
    Şi aşa a scris prima poezie,
  • 10:44 - 10:48
    o poezie de dragoste diferită
    de tot ce auzisem până atunci.
  • 10:48 - 10:50
    Şi poezia începea:
  • 10:50 - 10:52
    „Anderson Cooper este un bărbat chipeş.”
  • 10:52 - 10:55
    (Râsete)
  • 10:55 - 10:57
    „L-aţi văzut în emisiunea 60 Minutes,
  • 10:57 - 10:59
    întrecându-se cu Michael Phelps
    într-o piscină,
  • 10:59 - 11:00
    purtând doar slip de baie,
  • 11:00 - 11:03
    sărind, hotărât să-l învingă
    pe campionul la înot?
  • 11:03 - 11:06
    După cursă şi-a scuturat părul
    ud şi alb ca norii
  • 11:06 - 11:07
    şi-a spus: <>
  • 11:07 - 11:09
    Nu, Anderson, tu eşti zeul.”
  • 11:09 - 11:11
    (Râsete)
  • 11:11 - 11:15
    (Aplauze)
  • 11:15 - 11:19
    Știu că prima regulă pentru a fi grozav
  • 11:19 - 11:20
    este să pari imperturbabil,
  • 11:20 - 11:23
    să nu admiți vreodată că te sperie ceva,
  • 11:23 - 11:26
    ori te impresionează sau emoționează.
  • 11:26 - 11:27
    Cineva mi-a spus cândva
  • 11:27 - 11:29
    că înseamnă a merge prin viaţă aşa.
  • 11:29 - 11:34
    Te protejezi de toate neaşteptatele
    suferinţe şi dureri ce ar putea apărea,
  • 11:34 - 11:36
    dar eu încerc să merg prin viaţă aşa.
  • 11:37 - 11:40
    Şi da, asta înseamnă să prind
    toate acele suferinţe şi dureri,
  • 11:40 - 11:43
    dar mai înseamnă şi că lucruri uimitoare
  • 11:43 - 11:44
    cad pur și simplu din cer,
  • 11:44 - 11:46
    sunt gata să le prind.
  • 11:46 - 11:49
    Folosesc recitarea ca să-mi ajut elevii
  • 11:49 - 11:50
    să redescopere miracolul,
  • 11:50 - 11:53
    să reziste tentației
    de a fi grozav şi impasibili,
  • 11:53 - 11:56
    în schimb, să se implice activ
    în ce se întâmplă-n jurul lor,
  • 11:56 - 12:00
    ca să poată reinterpreta
    şi crea ceva din asta.
  • 12:00 - 12:03
    Nu neapărat că recitarea
    ar fi forma ideală de artă.
  • 12:03 - 12:07
    Mereu caut cea mai bună cale
    de a spune fiecare poveste.
  • 12:07 - 12:10
    Scriu filme muzicale,
    fac scurt-metraje pe lângă poezii,
  • 12:10 - 12:12
    dar predau recitarea scenică
  • 12:12 - 12:14
    pentru că e accesibilă.
  • 12:14 - 12:16
    Nu oricine poate citi muzică
  • 12:16 - 12:18
    sau deţine aparat foto,
  • 12:18 - 12:20
    dar toți pot comunica într-un fel,
  • 12:20 - 12:21
    şi toți au poveşti
  • 12:21 - 12:24
    din care ceilalți putem învăţa.
  • 12:24 - 12:27
    În plus, poezia realizează
    imediat conexiuni.
  • 12:27 - 12:29
    Nu-i neobişnuit pentru oameni
  • 12:29 - 12:31
    să se simtă singuri
    ori că nimeni nu îi înțelege,
  • 12:31 - 12:33
    dar poezia recitată ne învaţă
  • 12:33 - 12:35
    că dacă ai abilitatea de a te exprima
  • 12:35 - 12:37
    şi curajul de a dărui
    aceste poveşti şi opinii,
  • 12:37 - 12:39
    poţi fi răsplătit
  • 12:39 - 12:41
    cu o încăpere plină de colegi,
  • 12:41 - 12:44
    sau de vecini care o să asculte.
  • 12:44 - 12:46
    Şi poate chiar şi o fată uriaşă
    într-un hanorac
  • 12:46 - 12:48
    o să relaţioneze cu ce ai oferit.
  • 12:48 - 12:50
    Şi asta-i o realizare uimitoare,
  • 12:50 - 12:52
    mai ales când ai 14 ani.
  • 12:52 - 12:54
    Plus că, acum, cu YouTube,
  • 12:54 - 12:57
    conexiunile nici nu se limitează
    la camera în care ne aflăm.
  • 12:57 - 13:00
    Sunt așa norocoasă că există
    această arhivă de interpretări
  • 13:00 - 13:02
    pe care le pot împărtăși cu elevii mei.
  • 13:02 - 13:04
    Oferă și mai multe oportunităţi
  • 13:04 - 13:06
    de a găsi un poet sau o poezie
  • 13:06 - 13:08
    cu care rezonează.
  • 13:08 - 13:11
    E tentant,
    odată ce ai descifrat și înțeles,
  • 13:11 - 13:13
    e tentant să continui
    să scrii aceeaşi poezie,
  • 13:13 - 13:15
    sau să continui să spui
    aceeaşi poveste, mereu,
  • 13:15 - 13:17
    odată ce-ai văzut că îți va aduce aplauze.
  • 13:17 - 13:20
    Nu e suficient să-i înveţi
    că se pot exprima,
  • 13:20 - 13:22
    trebuie să creşti şi să explorezi
  • 13:22 - 13:24
    să-ţi asumi riscuri,
    să te provoci pe tine însuţi.
  • 13:24 - 13:27
    Şi iată pasul trei:
  • 13:27 - 13:29
    să insufli munca pe care o faci
  • 13:29 - 13:31
    cu lucrurile specifice
    care te fac cine ești,
  • 13:31 - 13:34
    în timp ce sinele tău
    e în continuă schimbare.
  • 13:34 - 13:37
    Căci pasul trei nu se sfârșește niciodată.
  • 13:37 - 13:39
    Dar nu ajungi să faci pasul trei,
  • 13:39 - 13:42
    până nu ai făcut pasul unu mai întâi:
    „Eu pot.”
  • 13:42 - 13:44
    Călătoresc mult să predau,
  • 13:44 - 13:47
    nu apuc întotdeauna să-mi văd
    toţi studenţii atingând pasul trei,
  • 13:47 - 13:49
    dar am fost norocoasă cu Charlotte,
  • 13:49 - 13:51
    pentru că am reușit
    să-i urmăresc călătoria.
  • 13:51 - 13:53
    Am privit-o când a înțeles că,
  • 13:53 - 13:56
    punând în munca ei ce ştie a fi adevărat ,
  • 13:56 - 13:59
    creează poezii ce numai Charlotte
    le poate scrie,
  • 13:59 - 14:02
    cu ochi bulbucați şi lifturi
    şi Dora the Explorer.
  • 14:02 - 14:05
    Încerc povești ce numai eu le pot spune,
  • 14:05 - 14:06
    precum aceasta.
  • 14:06 - 14:09
    M-am tot gândit la calea
    cea mai bună de a o spune,
  • 14:09 - 14:11
    m-am întrebat dacă cea mai bună metodă
  • 14:11 - 14:13
    e un PowerPoint sau scurtmetraj,
  • 14:13 - 14:15
    și exact unde era începutul, mijlocul
    ori capătul?
  • 14:15 - 14:18
    M-am întrebat dacă voi ajunge la capăt
  • 14:18 - 14:21
    şi în final voi înțelege tot, sau nu.
  • 14:21 - 14:24
    Dintotdeauna am crezut că începutul
    meu a fost la Clubul Bowery,
  • 14:24 - 14:27
    dar poate că s-a petrecut
    mult mai devreme.
  • 14:27 - 14:28
    Pregătindu-mă să vin la TED,
  • 14:28 - 14:31
    am descoperit această filă
    de jurnal într-o agendă veche.
  • 14:31 - 14:34
    Cred că 54 decembrie era probabil 24.
  • 14:34 - 14:36
    E clar că fiind copil,
  • 14:36 - 14:38
    sigur mergeam prin viaţă aşa.
  • 14:38 - 14:40
    Cred că toţi mergeam aşa.
  • 14:40 - 14:43
    Mi-ar place să-i ajut pe alţii
    să regăsească acel miracol,
  • 14:43 - 14:46
    dorința de a se contopi în el,
    de a învăța,
  • 14:46 - 14:47
    și dorința de a împărtăși ce au învăţat,
  • 14:47 - 14:49
    ce au înțeles că e adevărat
  • 14:49 - 14:51
    şi ce sunt pe cale să înțeleagă.
  • 14:51 - 14:54
    Aş vrea să închei cu această poezie.
  • 14:55 - 14:58
    „Când au bombardat Hiroshima,
  • 14:58 - 15:00
    explozia a format o mini-supernovă,
  • 15:00 - 15:04
    astfel că fiecare animal, om sau plantă
  • 15:04 - 15:05
    care au avut contact direct
  • 15:05 - 15:07
    cu razele acelui soare
  • 15:07 - 15:09
    instantaneu au fost întoarse în cenuşă.
  • 15:09 - 15:11
    Şi pentru ce a rămas din oraş,
    de îndată a urmat:
  • 15:11 - 15:14
    vătămarea lungă a radiaţiei nucleare
  • 15:14 - 15:17
    a cauzat un întreg oraş şi populaţia lui
  • 15:17 - 15:19
    să se transforme în pulbere.
  • 15:19 - 15:23
    Când m-am născut, mama spunea că mă uitam
    în jur în întreaga cameră de spital
  • 15:23 - 15:26
    cu o privire care spunea:
    <>
  • 15:26 - 15:28
    Spune că am ochi de bătrân.
  • 15:28 - 15:32
    Când bunicul mei Genji a murit,
    aveam doar cinci ani,
  • 15:32 - 15:34
    dar am luat-o pe mama
    de mână şi i-am spus:
  • 15:34 - 15:36
    >
  • 15:36 - 15:39
    Şi totuşi, pentru cineva care aparent
    a mai făcut asta înainte,
  • 15:39 - 15:42
    încă nu înțeleg nimic.
  • 15:42 - 15:45
    Genunchii încă mi se înmoaie
    la fiecare pas pe scenă.
  • 15:45 - 15:47
    Încrederea în mine însămi e măsurată
  • 15:47 - 15:49
    în linguriţe amestecate în poezia mea,
  • 15:49 - 15:52
    şi încă are un gust ciudat în gură.
  • 15:52 - 15:55
    Dar în Hiroshima, unii oameni
    au fost şterşi de pe faţa pământului,
  • 15:55 - 15:58
    lăsând doar ceasul de mână
    ori o pagină de jurnal.
  • 15:58 - 16:02
    Nu contează că am inhibiţii
    cât să-mi umplu toate buzunarele,
  • 16:02 - 16:03
    continui să încerc,
  • 16:03 - 16:05
    sperând că într-o zi voi scrie o poezie
  • 16:05 - 16:08
    de care pot fi mândră s-o las
    într-o expoziţie într-un muzeu
  • 16:08 - 16:10
    ca singură dovadă că am existat.
  • 16:10 - 16:12
    Părinţii mei m-au numit Sarah,
  • 16:12 - 16:13
    care e un nume biblic.
  • 16:13 - 16:17
    În Biblie, Dumnezeu i-a spus Sarei
    că poate face ceva imposibil
  • 16:18 - 16:19
    şi ea a râs,
  • 16:19 - 16:21
    pentru că prima Sarah,
  • 16:21 - 16:23
    nu ştia ce să facă cu imposibilul.
  • 16:23 - 16:26
    Şi eu? Ei bine, nici eu,
  • 16:26 - 16:28
    căci văd imposibilul în fiecare zi.
  • 16:28 - 16:31
    Imposibil e să încerci să te conectezi
    în astă lume,
  • 16:31 - 16:34
    să încerci să ţii de alţii
    în timp ce tot se spulberă în jur,
  • 16:34 - 16:36
    să ştii că în timp ce tu vorbeşti,
  • 16:36 - 16:39
    nu își aşteaptă doar rândul
    să vorbească, ci te aud.
  • 16:39 - 16:41
    Simt exact ce simţi și tu
  • 16:41 - 16:42
    și, în acelaşi timp.
  • 16:42 - 16:45
    Pentru asta mă străduiesc fiecare
    dată când deschid gura,
  • 16:45 - 16:47
    pentru acea conexiunea imposibilă.
  • 16:47 - 16:49
    E acea bucată de zidul Hiroshimei
  • 16:49 - 16:52
    care a fost arsă complet de radiaţii.
  • 16:52 - 16:55
    Dar pe treptele din față,
    cineva care stătea acolo,
  • 16:55 - 16:57
    a blocat razele să nu lovească piatra.
  • 16:57 - 16:58
    Tot ce-a mai rămas acum
  • 16:58 - 17:01
    e o umbră permanentă de lumină pozitivă.
  • 17:01 - 17:02
    După bomba A,
  • 17:02 - 17:05
    specialiştii au spus
    că vor trece 75 de ani,
  • 17:05 - 17:07
    până când pe solul vătămat de radiaţii
    din Hiroshima
  • 17:07 - 17:09
    să poată creşte iar ceva.
  • 17:09 - 17:13
    Dar în acea primăvară,
    noi muguri se iveau din pământ.
  • 17:13 - 17:15
    Când te întâlnesc, în chiar acel moment,
  • 17:15 - 17:16
    nu mai sunt parte din viitorul tău.
  • 17:16 - 17:19
    Încep a deveni rapid
    parte din trecutul tău.
  • 17:19 - 17:21
    Dar în acel moment,
    ajung să-ţi simt prezentul.
  • 17:21 - 17:23
    Şi tu, ajungi să-l simți pe al meu.
  • 17:23 - 17:25
    Şi acesta e cel mai măreţ
    prezent dintre toate.
  • 17:25 - 17:28
    Deci dacă-mi spui că pot face imposibilul,
  • 17:28 - 17:29
    probabil am să râd.
  • 17:30 - 17:32
    Nu ştiu încă dacă pot schimba lumea,
  • 17:32 - 17:33
    căci nu ştiu aşa multe despre ea,
  • 17:33 - 17:36
    şi nu ştiu multe nici despre reîncarnare,
  • 17:36 - 17:38
    dar de mă faci să râd destul de tare,
  • 17:38 - 17:40
    uit uneori în ce secol sunt.
  • 17:40 - 17:44
    Nu e prima dată când mă aflu aici.
    Nu va fi nici ultima oară.
  • 17:44 - 17:46
    Nu e ultimul cuvânt
    pe care îl voi împărtăși.
  • 17:46 - 17:49
    Dar totuși, încerc din răsputeri
  • 17:49 - 17:51
    să-l folosesc bine în prezent.
  • 17:51 - 17:52
    Vă mulţumesc.
  • 17:52 - 18:00
    (Aplauze)
Title:
Dacă aş avea o fiică...
Speaker:
Sarah Kay
Description:

„Dacă aş avea o fiică, în loc de <<mama>>, să îmi spună <<punctul B>>...” - așa și-a început poeta Sarah Kay discursul ce a primit două ovaţii în picioare la TED2011. Ea spune povestea metamorfozei sale -- de la o adolescentă cu ochii mari sorbind versuri la Clubul de poezie Bowery din New York, la o profesoară care ajută copiii să-și găsească puterea propriei exprimări prin Proiectul V.O.I.C.E. -- şi recită două poezii care îţi tăia respiraţia: „B” şi „Hiroshima”.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:08
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for If I should have a daughter ...
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for If I should have a daughter ...
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for If I should have a daughter ...
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for If I should have a daughter ...
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for If I should have a daughter ...
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for If I should have a daughter ...
Irina Caragea added a translation

Romanian subtitles

Revisions Compare revisions