Vous avez un problème ? D'abord, dites-moi comment vous grillez votre pain.
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0:00 - 0:02Il y a quelques années,
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0:02 - 0:05je suis tombé sur un
simple exercice de design -
0:05 - 0:09qui aide les gens à comprendre
et résoudre des problèmes complexes, -
0:09 - 0:13et comme beaucoup de ces exercices
il paraissait simple au début, -
0:13 - 0:15mais sous la loupe,
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0:15 - 0:17il s'est avéré révéler
des vérités inattendues -
0:17 - 0:21sur la façon dont nous collaborons
et donnons du sens aux choses. -
0:21 - 0:22Il est en trois parties.
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0:22 - 0:25Il commence avec une chose
que nous savons tous faire : -
0:25 - 0:27du pain grillé.
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0:27 - 0:31Commençons avec une feuille
de papier vierge, un feutre, -
0:31 - 0:35et sans utiliser de mots, dessinez
comment griller du pain. -
0:35 - 0:37La plupart des gens dessinent
quelque chose comme ça. -
0:37 - 0:40Ils dessinent une miche de pain,
la tranchent puis la mettent au grille-pain. -
0:40 - 0:43Ca prend un peu de temps.
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0:43 - 0:48Il saute, et voilà !
En deux minutes, pain grillé et bonheur. -
0:49 - 0:54Pendant des années, j'ai recueilli
des centaines de dessins. -
0:54 - 0:55Et certains d'entre eux sont très bons,
car ils illustrent clairement -
0:55 - 0:59le processus de fabrication
du pain grillé. -
0:59 - 1:02Et puis il y a ceux qui sont,
eh bien, moins bons. -
1:02 - 1:05Ils sont vraiment nuls, en fait,
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1:05 - 1:07car on ne comprend pas
ce qu'ils veulent dire. -
1:07 - 1:09Sous la loupe,
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1:09 - 1:13certains révèlent une partie
des étapes, et en cachent d'autres. -
1:13 - 1:15D'autres schémas se focalisent
sur le pain grillé, -
1:15 - 1:18et la transformation du pain en toast.
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1:18 - 1:21D'autres portent
uniquement sur le grille-pain. -
1:21 - 1:24Les ingénieurs adorent
en dessiner le mécanisme. -
1:24 - 1:26(Rires)
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1:26 - 1:28Puis il y en a qui parlent des gens.
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1:28 - 1:32Ils visualisent leur expérience.
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1:32 - 1:35Il y a aussi les dessins qui parlent
de la chaîne d'approvisionnement, -
1:35 - 1:37en remontant jusqu'au magasin.
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1:37 - 1:41Ça passe par les réseaux logistiques
de téléportation, -
1:41 - 1:44pour remonter aux champs de blé,
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1:44 - 1:47et l'un d'entre eux remonte
même jusqu'au Big Bang. -
1:47 - 1:49Donc, c'est un truc de fou.
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1:49 - 1:51Mais je pense que c'est évident
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1:51 - 1:54que même si ces dessins
varient énormément, -
1:54 - 1:57ils partagent un attribut commun.
Pouvez-vous le voir ? -
1:57 - 2:00Vous le voyez ?
Quel est leur point commun ? -
2:00 - 2:03La plupart des dessins ont
des nœuds et des liens. -
2:03 - 2:08Les nœuds expriment les objets tangibles,
le toaster ou les personnes, -
2:08 - 2:12et les liens représentent
les connexions entre les nœuds. -
2:12 - 2:15C'est la combinaison
des liens et des nœuds -
2:15 - 2:17qui produit un modèle systémique complet,
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2:17 - 2:20et rend nos propres
modèles mentaux visibles -
2:20 - 2:23sur la façon dont nous pensons
que les choses fonctionnent. -
2:23 - 2:25Voilà la valeur de ces dessins.
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2:25 - 2:27L'intérêt de ces modèles systémiques
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2:27 - 2:29naît dans la manière dont ils révèlent
nos différents points de vue. -
2:29 - 2:33Par exemple, les Américains grillent
leur pain avec un grille-pain. -
2:33 - 2:34Ça paraît évident.
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2:34 - 2:38Alors que beaucoup d'Européens
le font à la poêle, bien sûr, -
2:38 - 2:42et beaucoup d'étudiants
grillent leur pain sur le feu. -
2:42 - 2:46Je ne comprends pas vraiment.
Beaucoup d'étudiants en MBA font ça. -
2:46 - 2:49Donc, on peut mesurer la complexité
en comptant le nombre de nœuds, -
2:49 - 2:53et l'illustration moyenne
en a entre quatre et huit. -
2:53 - 2:56S'il en a moins que ça,
le dessin a l'air trivial, -
2:56 - 2:59mais est aisément compréhensible.
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2:59 - 3:04Avec plus de 13 nœuds,
le dessin donne une impression de chaos. -
3:04 - 3:05Il est trop compliqué.
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3:05 - 3:08Donc le nombre idéal
se situe entre 5 et 13. -
3:08 - 3:10Si vous voulez communiquer
quelque chose visuellement, -
3:10 - 3:14mettez entre 5 et 13 nœuds
dans votre diagramme. -
3:14 - 3:17Bien que nous ne soyons pas
forcément doués en dessin, -
3:17 - 3:21on sait instinctivement comment
décortiquer des choses complexes -
3:21 - 3:24en choses simples,
et les reconstruire par la suite. -
3:24 - 3:27Donc cela nous amène
à la seconde partie de l'exercice, -
3:27 - 3:29comment griller du pain,
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3:29 - 3:32mais maintenant
avec des post-it ou des cartons. -
3:32 - 3:33Que se passe-t-il alors ?
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3:34 - 3:37Sur des cartons, la plupart des gens
dessinent des nœuds plus clairs, -
3:37 - 3:40plus détaillés et plus logiques.
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3:40 - 3:43Vous pouvez suivre l’analyse pas à pas.
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3:43 - 3:47Pendant qu'ils construisent leur modèle,
ils déplacent leurs nœuds, -
3:47 - 3:49les arrangeant comme des Lego.
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3:49 - 3:53Même si cela peut paraître trivial,
c'est en fait très important. -
3:53 - 3:58Cette rapide itération entre l'expression
et la réflexion de l'analyse -
3:58 - 4:01est réellement le seul moyen
d'obtenir une vision claire. -
4:01 - 4:04Là réside l'essence
d'un processus de design. -
4:04 - 4:06Les théoriciens en systémique nous disent
-
4:06 - 4:09que l'aisance avec laquelle nous pouvons
changer une représentation -
4:09 - 4:13reflète notre volonté
d'améliorer ce modèle. -
4:13 - 4:17Donc le système de post-it
est non seulement plus fluide, -
4:17 - 4:19mais produit généralement
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4:19 - 4:21beaucoup plus de nœuds
que les dessins statiques. -
4:21 - 4:23Les dessins sont beaucoup plus riches.
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4:23 - 4:26C'est ce qui nous mène
à la troisième partie de l'exercice : -
4:26 - 4:30dessiner comment griller du pain,
mais cette fois en groupe. -
4:30 - 4:31Que se passe-t-il alors ?
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4:31 - 4:33Eh bien, voilà ce qu'il se passe.
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4:33 - 4:36Ça commence dans la confusion,
puis ça devient vraiment brouillon, -
4:36 - 4:38et puis ça devient encore plus nébuleux.
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4:38 - 4:40mais au fur et à mesure
que les gens affinent le modèle, -
4:40 - 4:43les meilleurs nœuds sont mis en évidence.
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4:43 - 4:45Chaque itération rend
le modèle plus clair -
4:45 - 4:48car les gens construisent
sur les idées des autres. -
4:48 - 4:52Il en ressort un modèle systémique unifié
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4:52 - 4:56qui intègre la diversité
des points de vue individuels de chacun. -
4:56 - 4:58C'est donc un résultat très différent
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4:58 - 5:01de ce qu'il se passe habituellement
en réunion, n'est-ce pas ? -
5:01 - 5:04Ces dessins peuvent contenir
plus de 20 nœuds, -
5:04 - 5:06mais les participants ne sont pas perdus
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5:06 - 5:10car ils participent
à l'établissement de leur modèle. -
5:10 - 5:13Ce qui est vraiment intéressant,
c'est que, spontanément, -
5:13 - 5:17les groupes mélangent et ajoutent
des couches d'organisation. -
5:17 - 5:19Pour gérer les contradictions,
par exemple, -
5:19 - 5:22ils ajoutent des motifs en branches
et des motifs parallèles. -
5:22 - 5:25Oh, et au fait,
si ça se passe en silence total, -
5:25 - 5:28ils le font beaucoup mieux
et beaucoup plus rapidement. -
5:28 - 5:30C'est très intéressant,
le langage est un obstacle. -
5:30 - 5:34Voici quelques leçons
qu'on peut en tirer. -
5:34 - 5:36Premièrement, dessiner
nous aide à comprendre les situations -
5:36 - 5:40en tant que systèmes
avec des nœuds et leurs relations. -
5:40 - 5:43Les post-it produisent
de meilleurs modèles systémiques, -
5:43 - 5:46du fait d'une itération plus fluide.
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5:46 - 5:49Et enfin les groupes produisent
les modèles les plus complets -
5:49 - 5:53parce qu'ils synthétisent
plusieurs points de vue. -
5:53 - 5:54C'est intéressant.
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5:54 - 5:58Quand les gens travaillent ensemble
dans les bonnes circonstances, -
5:58 - 6:01les modèles de groupe surpassent
les modèles individuels. -
6:01 - 6:06Donc cette approche marche très bien
pour dessiner comment griller du pain. -
6:06 - 6:10Qu'en est-il si vous vouliez dessiner
quelque chose de plus pertinent ou urgent, -
6:10 - 6:15comme votre vision organisationnelle,
l'expérience de votre consommateur, -
6:15 - 6:17ou votre développement sur le long terme ?
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6:17 - 6:20Une révolution visuelle est en cours.
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6:20 - 6:24De plus en plus d'organisations
abordent leurs problèmes les plus épineux -
6:24 - 6:27en les dessinant de façon collaborative.
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6:27 - 6:30Et je suis convaincu
que ceux qui envisagent le monde -
6:30 - 6:33comme des nœuds et des liens mouvants
ont vraiment un avantage. -
6:33 - 6:35Et l'exercice est vraiment simple.
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6:35 - 6:38Vous commencez avec une question,
vous collectez les nœuds, -
6:38 - 6:41vous les affinez, encore et encore,
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6:41 - 6:47vous affinez et affinez,
jusqu'à ce que des modèles émergent. -
6:47 - 6:51Le groupe finit par y voir clair,
et répond à la question. -
6:53 - 6:59Alors ce simple acte
de visualisation et d'itération -
6:59 - 7:02produit vraiment
des résultats remarquables. -
7:02 - 7:04Il est vraiment important de comprendre
-
7:04 - 7:07que l'aspect le plus important
est la communication elle-même, -
7:07 - 7:10pas seulement les modèles.
-
7:10 - 7:11Et ces images de référence
-
7:11 - 7:16peuvent intégrer plusieurs centaines
voire des milliers de nœuds. -
7:16 - 7:19Un exemple est celui
d'une organisation appelée Rodale. -
7:19 - 7:20Grande maison d'édition.
-
7:20 - 7:23Ils ont perdu beaucoup d'argent une année,
-
7:23 - 7:27et pendant 3 jours leur équipe dirigeante
a visualisé toutes leurs méthodes. -
7:27 - 7:32Ce qui est intéressant,
c'est qu'après avoir visualisé -
7:32 - 7:35toute l'entreprise,
système après système, -
7:35 - 7:38ils ont récupéré
50 millions de dollars de revenus, -
7:38 - 7:43et sont passés de la catégorie D à A
de la part de leurs clients. -
7:43 - 7:46Pourquoi ? Parce qu'il y a une cohérence
au sein de l'équipe exécutive. -
7:46 - 7:50Ma mission aujourd'hui consiste
à aider les organisations -
7:50 - 7:54à résoudre leurs problèmes épineux
avec la visualisation collaborative, -
7:54 - 7:57et sur un site que j'ai réalisé,
drawtoast.com, -
7:57 - 8:01j'ai collecté plein de bonnes pratiques,
-
8:01 - 8:03pour vous permettre d'y apprendre
comment diriger un workshop. -
8:03 - 8:06Vous pouvez en apprendre plus
sur le langage visuel -
8:06 - 8:10et les structures de liens et nœuds
applicables à la résolution de problèmes. -
8:10 - 8:14et télécharger des exemples de modèles
-
8:14 - 8:19pour déballer les problèmes épineux
auxquels nous faisons tous face. -
8:19 - 8:23Donc l'exercice de design de toast,
en apparence trivial, -
8:23 - 8:27nous aide a être clairs,
engagés et cohérents. -
8:27 - 8:30La prochaine fois que vous serez
confrontés à un défi captivant, -
8:30 - 8:32rappelez-vous
ce que nous a appris le design. -
8:32 - 8:36Rendez vos idées visibles,
tangibles et significatives. -
8:36 - 8:39C'est simple, fun et puissant.
-
8:39 - 8:42Je pense que c'est une idée
qui vaut la peine d’être célébrée. -
8:42 - 8:44Merci.
-
8:44 - 8:48(Applaudissements)
- Title:
- Vous avez un problème ? D'abord, dites-moi comment vous grillez votre pain.
- Speaker:
- Tom Wujec
- Description:
-
Faire du pain grillé ne semble pas très compliqué — jusqu'à ce qu'on vous demande d'en dessiner le processus, étape par étape. Tom Wujec aime demander à des personnes et des équipes de dessiner leur manière de griller du pain, parce que le processus révèle des vérités inattendues sur la manière dont nous pouvons résoudre notre problème le plus gros, le plus compliqué, au travail.
Apprenez à réaliser cet exercice vous-même, et écoutez la perspicacité surprenante de Wujec en regardant des milliers de personnes dessiner du pain grillé.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:01
eric vautier edited French subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
eric vautier edited French subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
eric vautier edited French subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
eric vautier approved French subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Claire Ghyselen accepted French subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for Got a wicked problem? First, tell me how you make toast |