Breve historia de los sistemas numéricos - Alessandra King
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0:11 - 0:18Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis,
siete, ocho, nueve y cero. -
0:18 - 0:24Con solo estos 10 símbolos, escribimos
cualquier número racional imaginable. -
0:24 - 0:27¿Pero por qué estos símbolos
en particular? -
0:27 - 0:28¿Por qué 10?
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0:28 - 0:32¿Y por qué los colocamos
de la manera que lo hacemos? -
0:32 - 0:35Los números han sido un hecho de la vida
a lo largo de la historia documentada. -
0:35 - 0:40Los primeros humanos contaron animales
quizá en un rebaño o miembros de la tribu -
0:40 - 0:43usando partes del cuerpo
o marcas de registro. -
0:43 - 0:47Conforme aumentaba la complejidad de
la vida y el número de cosas que contar, -
0:47 - 0:51estos métodos ya no eran suficientes.
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0:51 - 0:52Por eso, con el desarrollo
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0:52 - 0:57de las civilizaciones surgieron
maneras de registrar números más grandes. -
0:57 - 0:58Muchos de estos sistemas,
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0:58 - 0:59como el griego,
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0:59 - 1:00el hebreo,
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1:00 - 1:01y los números egipcios,
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1:01 - 1:03eran solo extensiones
de marcas de registro -
1:03 - 1:07que añadían símbolos para representar
mayores magnitudes de valor. -
1:07 - 1:13Cada símbolo se repetía tantas veces
como fuera necesario y se sumaban. -
1:13 - 1:16Los números romanos agregaron otro giro.
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1:16 - 1:18Si un número aparecía antes
de otro de mayor valor, -
1:18 - 1:22se restaba en vez de sumar.
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1:22 - 1:23Pero incluso con esta innovación,
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1:23 - 1:29todavía era un método engorroso
para escribir grandes números. -
1:29 - 1:31Un sistema más útil y elegante
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1:31 - 1:35hacía uso de la notación posicional.
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1:35 - 1:38Los sistemas numéricos anteriores debían
plasmar muchos símbolos repetidamente -
1:38 - 1:43e inventaban un símbolo nuevo
para cada magnitud más grande. -
1:43 - 1:46Un sistema posicional podía
reutilizar los mismos símbolos, -
1:46 - 1:51asignándoles diferentes valores
según su posición en la secuencia. -
1:51 - 1:55Varias civilizaciones desarrollaron
la notación posicional por su lado, -
1:55 - 1:57como los babilonios,
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1:57 - 1:58los antiguos chinos,
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1:58 - 2:00y los aztecas.
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2:00 - 2:05En el siglo VIII, los matemáticos indios
habían perfeccionado tal sistema -
2:05 - 2:07y durante los siguientes siglos,
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2:07 - 2:12comerciantes árabes, conquistadores
y eruditos, los difundieron en Europa. -
2:12 - 2:16Era un sistema decimal o de base 10,
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2:16 - 2:21que podía representar cualquier número
con solo 10 glifos únicos. -
2:21 - 2:24Las posiciones de estos símbolos
indican diferentes potencias de 10, -
2:24 - 2:27empezando por la derecha y aumentando
conforme avanzamos hacia la izquierda. -
2:27 - 2:30Por ejemplo, el número 316
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2:30 - 2:34se lee 6x10^0
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2:34 - 2:36más 1x10^1
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2:36 - 2:40más 3x10^2.
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2:40 - 2:42Un avance clave de este sistema,
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2:42 - 2:45que fue desarrollado por los
mayas de forma independiente, -
2:45 - 2:47fue el número cero.
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2:47 - 2:51Sistemas de notación posicional más
antiguos que carecían de este símbolo -
2:51 - 2:53dejaban un espacio en blanco en su lugar,
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2:53 - 2:57haciendo difícil distinguir
entre 63 y 603, -
2:57 - 3:00o 12 y 120.
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3:00 - 3:04La comprensión del cero tanto como
valor y como marcador de posición -
3:04 - 3:08hizo de esta notación algo
confiable y consistente. -
3:08 - 3:10Por supuesto, es posible usar
10 símbolos cualesquiera -
3:10 - 3:14para representar los números
de cero a nueve. -
3:14 - 3:16Durante mucho tiempo,
los glifos variaron por región. -
3:16 - 3:20La mayoría de los estudiosos
concuerdan en que los dígitos actuales -
3:20 - 3:23evolucionaron de los usados al norte
de África en la región del Maghreb, -
3:23 - 3:25en el Imperio árabe.
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3:25 - 3:30Y en el siglo XV, lo que ahora conocemos
como el sistema numérico hindú-árabe -
3:30 - 3:33reemplazó a los números romanos
en la vida cotidiana -
3:33 - 3:37y se convirtió en el sistema
numérico más usado en el mundo. -
3:37 - 3:41Pero ¿por qué el sistema hindú-árabe,
junto con tantos otros, -
3:41 - 3:43usan la base 10?
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3:43 - 3:47La respuesta más probable
es la más simple. -
3:47 - 3:52Eso también explica por qué los aztecas
usaron base 20 o un sistema vigesimal. -
3:52 - 3:55Pero también son posibles otras bases.
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3:55 - 3:59Los números babilónicos eran
sexagesimales, o de base 60. -
3:59 - 4:02Mucha gente piensa que una base 12,
o sistema duodecimal, -
4:02 - 4:04sería una buena idea.
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4:04 - 4:08Como el 60, el 12 es un número altamente
compuesto que se puede dividir en dos, -
4:08 - 4:09tres,
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4:09 - 4:10cuatro,
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4:10 - 4:11y seis,
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4:11 - 4:15lo que lo hace mucho mejor para
representar fracciones comunes. -
4:15 - 4:18De hecho, ambos sistemas aparecen
en nuestra vida cotidiana, -
4:18 - 4:20desde cómo medimos los grados y el tiempo,
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4:20 - 4:23hasta mediciones comunes,
como una docena o una gruesa. -
4:23 - 4:27Y, por supuesto, la base 2,
o sistema binario, -
4:27 - 4:30se usa en todos nuestros
dispositivos digitales, -
4:30 - 4:36aunque los programadores usan base 8
y base 16 para una notación más compacta. -
4:36 - 4:38Así que la próxima vez
que uses un número grande, -
4:38 - 4:42piensa en la enorme cantidad capturada
en estos pocos símbolos, -
4:42 - 4:46y fíjate si se te ocurre alguna
manera diferente de representarlo.
- Title:
- Breve historia de los sistemas numéricos - Alessandra King
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Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/a-brief-history-of-numerical-systems-alessandra-king
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ... y 0. Con solo estos diez símbolos, podemos escribir cualquier número racional imaginable. ¿Pero por qué estos símbolos particulares? ¿Por qué diez? ¿Y por qué los colocamos de la manera que lo hacemos? Alessandra King da una breve historia de los sistemas numéricos.
Lección de Alessandra King, animación de Zedem Media.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:08
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A brief history of numerical systems - Alessandra King | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for A brief history of numerical systems - Alessandra King | ||
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