Return to Video

Un traje anti-tiburones (y no es lo que piensas)

  • 0:01 - 0:03
    El avance científico,
  • 0:03 - 0:05
    de esos que pueden salvar vidas,
  • 0:05 - 0:07
    a veces puede estar ahí, esperando
  • 0:07 - 0:09
    a que lo descubramos
  • 0:09 - 0:11
    en el corpus de anécdotas,
  • 0:11 - 0:14
    históricas acumuladas, por ejemplo,
  • 0:14 - 0:16
    o en adaptaciones probadas en el tiempo
  • 0:16 - 0:19
    que observamos
    en el mundo que nos rodea.
  • 0:19 - 0:22
    La ciencia parte de la observación,
  • 0:22 - 0:25
    pero hay que saber identificar
    los patrones y las huellas
  • 0:25 - 0:27
    que podríamos descartar
  • 0:27 - 0:29
    por ser mito o coincidencia,
  • 0:29 - 0:33
    aislarlos, y probarlos
    con rigor científico.
  • 0:34 - 0:37
    Al hacerlo, los resultados
    suelen ser sorprendentes.
  • 0:37 - 0:40
    En el oeste de Australia ha habido
  • 0:40 - 0:42
    ataque de tiburones
    en los últimos 3 años,
  • 0:42 - 0:44
    lamentable y trágicamente con un saldo
  • 0:44 - 0:47
    de 5 ataques mortales en 10 meses
  • 0:47 - 0:49
    durante ese período.
  • 0:49 - 0:51
    Pero no ocurre solo allí.
  • 0:51 - 0:54
    Estos ataques de los tiburones
  • 0:54 - 0:57
    están aumentando en todo el mundo.
  • 0:57 - 0:59
    Por eso quizá no sorprenda
  • 0:59 - 1:00
    que en julio de este año,
  • 1:00 - 1:03
    los Sistemas de Mitigación
    de Ataques de Tiburón
  • 1:03 - 1:06
    y el Instituto Oceanográfico de la
    Universidad del Oeste de Australia (UWA)
  • 1:06 - 1:08
    hicieran un anuncio
    que llamó la atención
  • 1:08 - 1:12
    de los medios y de los
    amantes del océano de todo el mundo.
  • 1:12 - 1:14
    Era sobre una tecnología
  • 1:14 - 1:17
    que podía mitigar el riesgo
    de ataque de tiburón
  • 1:17 - 1:20
    en función de lo que
    el tiburón puede ver.
  • 1:20 - 1:21
    Hoy les traigo
  • 1:21 - 1:23
    la historia de ese recorrido,
  • 1:23 - 1:26
    y también la idea
    de que la ciencia puede ser
  • 1:26 - 1:28
    tan potente como traductora
  • 1:28 - 1:31
    como en el ámbito de la invención.
  • 1:31 - 1:33
    Cuando empezamos este proceso,
  • 1:33 - 1:36
    buscábamos, hace unos 3 años...
  • 1:36 - 1:40
    ocurrieron los 2 primeros
    ataques mortales de tiburón
  • 1:40 - 1:41
    en el oeste de Australia.
  • 1:42 - 1:44
    Y, de casualidad, anteriormente
  • 1:44 - 1:47
    había cenado con Harry Butler.
  • 1:47 - 1:51
    Como los australianos saben,
    Butler es un famoso naturalista
  • 1:51 - 1:53
    que ha estado mucho en el océano.
  • 1:53 - 1:55
    Es el predecesor, por así decir,
  • 1:55 - 1:57
    del difunto Steve Irwin.
  • 1:57 - 1:58
    Cuando le pregunté
  • 1:58 - 2:01
    cuál podría ser la solución al problema,
  • 2:01 - 2:03
    la respuesta fue sorprendente.
  • 2:03 - 2:05
    Dijo: "Toma un traje de baño negro,
  • 2:05 - 2:07
    ponle rayas amarillas como de abejorro,
  • 2:07 - 2:10
    así imitarás los sistemas de alerta
  • 2:10 - 2:12
    de casi todas las especies marinas".
  • 2:12 - 2:14
    Entonces no pensé mucho en eso,
  • 2:14 - 2:17
    y no fue hasta los siguientes
    tres ataques mortales,
  • 2:17 - 2:19
    que me dio por pensar,
  • 2:19 - 2:21
    quizá esta idea tenga ventajas.
  • 2:21 - 2:22
    Me fui a la página
  • 2:22 - 2:25
    en busca de pistas.
  • 2:25 - 2:27
    Y resulta que la página está repleta
  • 2:27 - 2:30
    de pruebas que respaldan
  • 2:30 - 2:31
    esta idea.
  • 2:31 - 2:33
    Biológicamente, hay muchas especies
  • 2:33 - 2:36
    con bandas o patrones de advertencia
  • 2:36 - 2:38
    para confundirse en el agua
  • 2:38 - 2:40
    o impedir ser atacado,
  • 2:40 - 2:42
    También está el pez piloto
  • 2:42 - 2:44
    que pasa gran parte de su vida
  • 2:44 - 2:46
    cerca de los tiburones.
  • 2:46 - 2:50
    En la parte humana,
    el oceanógrafo Walter Starck
  • 2:50 - 2:52
    ha pintado su traje
    de baño desde los 70,
  • 2:52 - 2:54
    y, antropológicamente,
  • 2:54 - 2:57
    las tribus insulares del Pacífico
    se pintaban bandas
  • 2:58 - 3:00
    en la ceremonia de
    la serpiente marina
  • 3:00 - 3:02
    para alejar al dios tiburón.
  • 3:02 - 3:03
    ¿Qué ocurre aquí?
  • 3:03 - 3:06
    ¿Es una idea que está ahí, esperando
  • 3:06 - 3:09
    que la consideremos y definamos?
  • 3:10 - 3:14
    Sabemos que los tiburones
    usan varios sensores
  • 3:14 - 3:17
    cuando hacen algo, sobre todo atacar,
  • 3:17 - 3:19
    pero usan el sensor de la vista
  • 3:19 - 3:22
    para identificar el objetivo, sobre todo
  • 3:22 - 3:24
    en los últimos metros antes del ataque.
  • 3:24 - 3:28
    Tiene sentido fijarse
    en la anécdota biológica,
  • 3:28 - 3:30
    la evolución ha estado a prueba
  • 3:30 - 3:32
    durante muchos milenios.
  • 3:32 - 3:35
    Pero ¿no es la anécdota humana
    también una evolución,
  • 3:35 - 3:37
    la idea de que haya algo de verdad,
  • 3:37 - 3:39
    que sea importante,
  • 3:39 - 3:41
    y se pase de generación en generación,
  • 3:42 - 3:45
    termine forjando
    el comportamiento humano?
  • 3:45 - 3:47
    Quería probar esta idea.
  • 3:47 - 3:48
    Quería usar la ciencia
  • 3:48 - 3:50
    en esta prueba anecdótica,
  • 3:50 - 3:53
    si la ciencia respalda esto,
  • 3:53 - 3:55
    habría parte de la solución
  • 3:55 - 3:57
    al ataque de tiburones
    justo ante nosotros.
  • 3:58 - 3:59
    Para ello necesitaba expertos
  • 3:59 - 4:01
    en visión y neurología de tiburones,
  • 4:01 - 4:03
    y, de nuevo, una búsqueda
  • 4:03 - 4:04
    me lleva a la UWA,
  • 4:04 - 4:07
    aquí, al Instituto Oceanográfico.
  • 4:07 - 4:09
    El profesor Nathan Hart y su equipo
  • 4:09 - 4:12
    acababan de escribir un artículo
  • 4:12 - 4:14
    que confirma que los tiburones ven
  • 4:14 - 4:17
    en blanco y negro, o escalas de grises.
  • 4:17 - 4:19
    Así que llamé a Nathan,
  • 4:19 - 4:21
    algo tímidamente, sobre esta idea
  • 4:21 - 4:23
    de usar patrones y formas
  • 4:23 - 4:26
    para hacer un traje que redujera
    el riesgo de ataques,
  • 4:26 - 4:28
    y pensó que era una buena idea.
  • 4:28 - 4:31
    Lo siguiente fue una
    investigación conjunta
  • 4:31 - 4:34
    con apoyo del Gobierno
    del oeste de Australia.
  • 4:34 - 4:36
    Entonces hicimos 3 cosas clave.
  • 4:36 - 4:39
    La primera fue mapear
    las características
  • 4:39 - 4:41
    físicas de los ojos
  • 4:41 - 4:43
    de los principales tiburones predadores,
  • 4:43 - 4:46
    o sea, el tiburón blanco,
    el tigre y el toro.
  • 4:46 - 4:48
    Lo hicimos genéticamente
  • 4:48 - 4:50
    y también anatómicamente.
  • 4:51 - 4:53
    Lo siguiente fue entender
  • 4:53 - 4:55
    con un modelado informático,
  • 4:55 - 4:56
    qué puede ver ese ojo
  • 4:56 - 4:58
    según la profundidad, distancia,
  • 4:58 - 5:02
    condiciones de luz,
    y claridad del agua del océano.
  • 5:02 - 5:03
    Así, identificamos
  • 5:03 - 5:05
    dos características clave:
  • 5:05 - 5:08
    qué patrones y formas
    llevaría el usuario
  • 5:08 - 5:12
    para ocultarse o ser difícil
    de divisar en el agua,
  • 5:12 - 5:13
    y cuáles podrían aportar
  • 5:13 - 5:16
    el mayor contraste y a la vez la mayor
  • 5:16 - 5:17
    desintegración del perfil
  • 5:17 - 5:21
    para que no sea confundida con una presa
  • 5:21 - 5:23
    o alimento de tiburón.
  • 5:24 - 5:26
    Lo siguiente fue convertir esto
  • 5:26 - 5:28
    en trajes de baño
    que la gente se pusiera,
  • 5:28 - 5:31
    y para eso invitamos a Ray Smith,
  • 5:31 - 5:34
    surfista, diseñador industrial
    y de trajes de baño,
  • 5:34 - 5:37
    diseñó el logo original de Quiksilver,
  • 5:37 - 5:40
    para que se reuniera con
    el equipo científico
  • 5:40 - 5:42
    y usara esa ciencia
  • 5:42 - 5:46
    en un traje estético que
    la gente llevara puesto.
  • 5:46 - 5:48
    Este es uno de los primeros modelos.
  • 5:48 - 5:51
    Es lo que llamo
    un traje "no me comas".
  • 5:51 - 5:55
    Tiene esa idea de las bandas,
    (Risas)
  • 5:56 - 5:58
    tiene las bandas, muy visibles,
  • 5:58 - 6:00
    son perturbadoras,
  • 6:00 - 6:02
    y se diseñó para que el tiburón
  • 6:02 - 6:05
    no nos considere comida corriente,
  • 6:05 - 6:08
    e incluso para confundir al tiburón.
  • 6:08 - 6:12
    Y este está diseñado para
    usar con una tabla de surf,
  • 6:12 - 6:14
    con esa parte oscura del frente,
  • 6:14 - 6:17
    y es mejor sobre todo
    para la superficie.
  • 6:17 - 6:20
    donde la retroilimunación
    y mostrar una silueta
  • 6:20 - 6:21
    es un problema.
  • 6:21 - 6:24
    El segundo modelo es
    el traje de camuflaje,
  • 6:24 - 6:26
    que oculta al portador
  • 6:26 - 6:27
    en la columna de agua.
  • 6:27 - 6:29
    Este traje tiene 3 paneles,
  • 6:29 - 6:31
    para distintas condiciones.
  • 6:31 - 6:32
    Uno o más de ellos
  • 6:32 - 6:35
    serán como los espectros de reflexión
  • 6:35 - 6:37
    para desaparecer
    total o parcialmente,
  • 6:37 - 6:39
    dejando al resto
  • 6:39 - 6:42
    para crear un perfil
    perturbador en la columna.
  • 6:42 - 6:44
    Este es especialmente adecuado
  • 6:44 - 6:47
    para el buceo
  • 6:47 - 6:49
    o sea, a mayor profundidad.
  • 6:50 - 6:52
    Supimos que aquí teníamos
  • 6:52 - 6:53
    ciencia muy sólida.
  • 6:53 - 6:55
    Sabíamos que para destacar
  • 6:55 - 6:56
    había que llevar rayas,
  • 6:56 - 6:58
    y que si para camuflarse
  • 6:58 - 6:59
    tenía que ir así.
  • 7:00 - 7:01
    La prueba de fuego es
  • 7:01 - 7:03
    qué hacen los tiburones
  • 7:03 - 7:05
    ante estos patrones y formas.
  • 7:05 - 7:08
    Las pruebas de personas
    en trajes de baño
  • 7:08 - 7:10
    en el agua con tiburones
  • 7:10 - 7:11
    en un entorno natural
  • 7:11 - 7:13
    es más difícil de lo que parece.
  • 7:13 - 7:16
    (Risas)
  • 7:17 - 7:19
    Así que tenemos
    que usar un cebo,
  • 7:19 - 7:21
    para obtener el número
  • 7:21 - 7:24
    de muestras para conseguir
    pruebas científicas,
  • 7:24 - 7:25
    y con el cebo
  • 7:25 - 7:27
    cambiamos el comportamiento del tiburón.
  • 7:27 - 7:29
    No vamos a usar gente,
  • 7:29 - 7:32
    la ética nos impide incluso usar
  • 7:32 - 7:34
    figuras humanoides como cebo en el agua.
  • 7:34 - 7:36
    Aun así, empezamos
    el proceso de prueba
  • 7:36 - 7:38
    en enero de este año,
  • 7:38 - 7:40
    primero con tiburones tigre
  • 7:40 - 7:42
    y después con tiburones blancos.
  • 7:43 - 7:44
    Lo hicimos
  • 7:44 - 7:49
    con un tambor perforado lleno de cebo,
  • 7:49 - 7:51
    revestido de neopreno,
  • 7:51 - 7:54
    y luego pusimos dos cámaras
    estéreo subacuáticas
  • 7:54 - 7:57
    para ver qué hacía
    el tiburón con el cebo.
  • 7:57 - 7:58
    Y como usamos estéreo
  • 7:58 - 8:01
    podemos saber cuál es
    el tamaño del tiburón,
  • 8:01 - 8:04
    ángulo de entrada, velocidad de salida,
  • 8:04 - 8:05
    y su comportamiento,
  • 8:05 - 8:08
    de manera empírica más que subjetiva.
  • 8:09 - 8:11
    Como debíamos preservar
    el método científico,
  • 8:11 - 8:13
    teníamos un cebo de control
  • 8:13 - 8:16
    que era de neopreno negro
  • 8:16 - 8:18
    como el de un traje negro normal
  • 8:18 - 8:20
    contra lo que llamamos
  • 8:20 - 8:22
    cebo de tecnología SAMS.
  • 8:22 - 8:25
    Los resultados no solo
    fueron apasionantes,
  • 8:25 - 8:26
    sino muy alentadores.
  • 8:26 - 8:29
    Hoy les mostraré
  • 8:29 - 8:31
    dos de esos resultados alentadores.
  • 8:32 - 8:34
    Este es un tiburón tigre de 4 metros
  • 8:34 - 8:37
    interactuando con el cebo negro de control
  • 8:37 - 8:39
    que había encontrado
  • 8:39 - 8:40
    un minuto y medio antes.
  • 9:00 - 9:02
    El mismo tiburón había interactuado,
  • 9:02 - 9:04
    encontrado este cebo SAMS,
  • 9:04 - 9:06
    el cebo Elude SAMS,
  • 9:06 - 9:07
    unos ocho minutos antes,
  • 9:07 - 9:10
    y pasó seis dando vueltas, para cazarlo,
  • 9:10 - 9:13
    buscando lo que podía
    olfatear pero no ver
  • 9:13 - 9:15
    y esta es la última interacción.
  • 9:18 - 9:21
    Los blancos tienen
    más seguridad que los tigres,
  • 9:21 - 9:23
    y aquí está el tiburón blanco
  • 9:23 - 9:24
    con el cebo de control,
  • 9:24 - 9:26
    el de neopreno negro,
  • 9:26 - 9:28
    yendo directo hacia abajo,
  • 9:28 - 9:29
    subiendo
  • 9:30 - 9:32
    e interactuando.
  • 9:34 - 9:37
    En contraste con el cebo
    de tecnología SAMS,
  • 9:37 - 9:38
    este tiene rayas,
  • 9:38 - 9:40
    es más táctil,
  • 9:40 - 9:42
    investiga más,
  • 9:42 - 9:43
    es más ansioso
  • 9:43 - 9:46
    y es reticente
    a venir directamente e irse.
  • 9:56 - 10:03
    (Aplausos)
  • 10:07 - 10:11
    Es importante que las pruebas
    se hagan de forma independiente,
  • 10:11 - 10:13
    la UWA se encarga de ellas.
  • 10:13 - 10:15
    Será un proceso continuo,
  • 10:15 - 10:18
    sujeto a revisión
    por pares y a publicación.
  • 10:18 - 10:20
    Es importante que este concepto
  • 10:20 - 10:21
    se guíe por la ciencia.
  • 10:22 - 10:24
    Desde la perspectiva de
    Mitigación de Ataques,
  • 10:24 - 10:26
    llevamos licencias de biotecnología,
  • 10:26 - 10:28
    y como no hacemos trajes de baño,
  • 10:28 - 10:31
    damos las licencias y los hacen otros.
  • 10:31 - 10:32
    Es interesante
  • 10:32 - 10:34
    ver cómo es la tecnología SAMS
  • 10:34 - 10:36
    integrada en un traje y, para eso,
  • 10:37 - 10:40
    por primera vez,
    en directo, para el mundo,
  • 10:40 - 10:42
    (Risas)
  • 10:42 - 10:45
    puedo mostrar cómo es
    la adaptación biológica
  • 10:45 - 10:48
    la ciencia y el diseño
    en la vida real.
  • 10:48 - 10:50
    Demos la bienvenida
    a Sam, el surfista,
  • 10:50 - 10:52
    por aquí, ¿dónde estás, Sam?
  • 10:52 - 10:55
    (Aplausos)
  • 10:55 - 10:56
    Y a Eduardo.
  • 10:56 - 10:58
    (Aplausos)
  • 10:58 - 11:00
    Hola, amigo.
  • 11:01 - 11:02
    Hola.
  • 11:03 - 11:08
    Gracias, señores.
    (Aplausos)
  • 11:10 - 11:11
    ¿Qué hemos hecho aquí?
  • 11:11 - 11:14
    Bueno, para mí, en vez de
    tomar una hoja en blanco
  • 11:14 - 11:17
    y usar la ciencia como
    herramienta de invención,
  • 11:17 - 11:20
    hemos prestado atención
    a las pruebas biológicas,
  • 11:20 - 11:22
    le hemos dado importancia
  • 11:22 - 11:24
    a la prueba anecdótica humana,
  • 11:24 - 11:27
    y hemos usado la ciencia
    como herramienta
  • 11:27 - 11:28
    de traducción,
  • 11:28 - 11:30
    traducción de algo que ya estaba allí
  • 11:30 - 11:34
    en algo que podemos usar
    en beneficio de la humanidad.
  • 11:34 - 11:36
    Pienso que esta idea de la ciencia
  • 11:36 - 11:39
    como herramienta de traducción
    más que de invención
  • 11:39 - 11:42
    puede aplicarse de forma
    más amplia que esta
  • 11:42 - 11:44
    en la búsqueda de la innovación.
  • 11:44 - 11:46
    Después de todo, los hermanos Wright,
  • 11:46 - 11:48
    ¿descubrieron el vuelo tripulado
  • 11:48 - 11:51
    u observaron el hecho biológico de volar
  • 11:51 - 11:54
    y tradujeron eso
    mecánicamente, lo replicaron,
  • 11:54 - 11:57
    para que los humanos pudiéramos usarlo?
  • 11:57 - 11:58
    Y el traje de neopreno,
  • 11:58 - 12:01
    quién sabe cómo será su aspecto
  • 12:01 - 12:03
    de aquí a dos, cinco
  • 12:03 - 12:06
    o 50 años, pero con
    este nuevo pensamiento,
  • 12:06 - 12:08
    supongo que es poco probable
  • 12:08 - 12:09
    que sea meramente negro.
  • 12:09 - 12:11
    Gracias.
  • 12:11 - 12:15
    (Aplausos)
Title:
Un traje anti-tiburones (y no es lo que piensas)
Speaker:
Hamish Jolly
Description:

Hamish Jolly, nadador australiano, quería un traje de neopreno que disuadiera a un curioso tiburón que pudiera confundirlo con una fuente potencial de alimento. (Lo cual, estadísticamente, es poco frecuente, pero sin duda es un destino que vale la pena evitar). Trabajando con un equipo de científicos, a sus amigos y a él se les ocurrió un nuevo enfoque; no es una jaula de tiburones, no es un traje de malla, sino un elegante traje que se nutre de nuestra creciente comprensión de la visión de los tiburones.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:32

Spanish subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.