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Questo video documenta invece uno degli incontri
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basati sull'uso del videogioco narrativo Terminal Quest: ricerca al terminale.
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La cosa notevole è lo stato di disoccupazione degli educatori:
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le due maestre e il sottoscritto che se ne sta seduto
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in un angolo a fare la ripresa. Come si vede il gioco
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consiste in uno schermo nero con delle scritte.
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Vediamo un attimo come si presenta il gioco in maniera
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più dettagliata. A sinistra appare la storia:
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"Pip Pip, buongiorno, questo è il notiziario delle 9:00,
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strane voci di primo mattino a Strada in Chianti.
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Si chiacchiera di gente sparita e case danneggiate in paese.
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A breve trasmetteremo nuove notizie.
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Il sindaco ha indetto una nuova riunione di emergenza,
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vi riferiremo appena avrà luogo." "E' l'ora di svegliarsi
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dormiglione" Qui cambia colore è discorso diretto al
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giocatore. E il suggerimento del primo comando:
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"Scrivi ls e premi invio per guardarti attorno."
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A destra si usa il vero e proprio terminale:
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ls e invio.
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Otteniamo una serie di oggetti:
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armadio, computer,
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letto, scaffale, scrivania, sedia, sveglia. Nel frattempo a sinistra:
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" Ottimo! Ora puoi vedere gli oggetti che
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ci sono attorno. C'è il tuo letto, la sveglia..Uffa
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spengi quella sveglia!
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Cat, sveglia per vedere la sveglia! (Digitazione: "cat, sveglia per vedere la sveglia")
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E a sinistra...
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Oh, via! L'hai spenta! Meglio vestirsi, ora!!!
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Scrivi ls armadio, ecc, ecc.
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E in un altro video lo descriviamo più compiutamente.
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Questo, è quello che stanno facendo i bambini.
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Anche i disegni sono fatti mediante i caratteri di testo.
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La cosiddetta ASCII art, che i bambini mostrano di gradire molto...
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Li sorprendono questi disegni.
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E questo è l'incontro con l'altro gruppo di sedici bambini
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E sostanzialmente si è ripetuta la stessa situazione.
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Abbiamo visto che c'è uno ancora a fare le riprese....
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... però, va a finire che tutti si lasciano prendere e collaborano.
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...al gioco.
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Con qualche incursione per vedere che cosa fanno gli altri.
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.... "ma dove è la lineetta ondeggiata?" (chiede il bambino)
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Cioè, vuol dire la tilde.
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Ecco... interventi così sono quelli sporadici.
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.... qualche strana combinazione di tasti
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Ma, poi, praticamente niente altro.
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Hanno fatto assolutamente tutto completamente da soli.
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Mi ha stupito l'episodio in cui un bambino ha dettato a mente
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un comando complesso ai suoi compagni
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Avendoci lavorato giusto mezz'ora.
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Qui, vorrei descrivere il lento procedere.
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Ecco, questa bambina che col ditino segue
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il comando digitato
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sul terminale
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e poi confronta con l'istruzione scritta
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nella sezione di schermo sinistro, dove
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viene raccontata la storia e date le indicazioni dei comandi.
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Discussione:
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il compagno, allora, prova
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in base alla conclusione raggiunta.
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Insomma, lavoro di gruppo!
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Altro tipo di intervento:
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"Come mai non ci funziona?"
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"Ah, le maiuscole!!!"
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"Ah, vedi? Correggi!"
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"Metti minuscolo e vedrai che funziona!"
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Perchè nei comandi Unix le minuscole sono distinte dalle maiuscole.
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Anche qui, discussione
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con condivisione degli elaborati scritti
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e dei disegni,
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come negli incontri precedenti.
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Infine, commiato commovente (applausi)
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per quella che è stata davvero una bella storia!!! :-)