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Terzo video del percorso di scoperta del computer e i suoi codici per la scuola primaria

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    Questo video documenta invece uno degli incontri
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    basati sull'uso del videogioco narrativo Terminal Quest: ricerca al terminale.
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    La cosa notevole è lo stato di disoccupazione degli educatori:
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    le due maestre e il sottoscritto che se ne sta tranquillo
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    in un angolo a fare la ripresa. Come si vede il gioco
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    consiste in uno schermo nero con delle scritte.
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    Vediamo un attimo come si presenta
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    il gioco in maniera più dettagliata
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    A sinistra appare la storia:
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    "bip bip, buongiorno, questo è il notiziario delle 9:00,
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    strane voci di primo mattino a Strada in Chianti.
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    Si chiacchiera di gente sparita e case danneggiate in paese.
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    A breve trasmetteremo nuove notizie.
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    Il sindaco ha indetto una nuova riunione di emergenza,
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    vi riferiremo appena avrà luogo." "E' l'ora di svegliarsi
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    dormiglione". Qui cambia colore è discorso diretto al
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    giocatore. E il suggerimento del primo comando:
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    "Scrivi ls e premi invio per guardarti attorno."
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    A destra si usa il vero e proprio terminale:
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    ls e invio.
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    Otteniamo una serie di oggetti:
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    armadio, computer,
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    letto, scaffale, scrivania, sedia, sveglia. Nel frattempo a sinistra:
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    " Ottimo! Ora puoi vedere gli oggetti che
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    ci sono attorno. C'è il tuo letto, la sveglia..Uffa
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    spengi quella sveglia!
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    Cat sveglia per vedere la sveglia! (Digitazione: "cat sveglia per vedere la sveglia")
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    E a sinistra...
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    Ovvia! L'hai spenta! Meglio vestirsi, ora!!!
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    Scrivi ls armadio, ecc, ecc.
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    E in un altro video lo descriviamo più compiutamente.
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    Questo, è quello che stanno facendo i bambini.
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    Anche i disegni sono fatti mediante i caratteri di testo.
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    La cosiddetta ASCII art, che i bambini mostrano di gradire molto...
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    Li sorprendono questi disegni.
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    E questo è l'incontro con l'altro gruppo di sedici bambini
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    E sostanzialmente si è ripetuta la stessa situazione.
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    Abbiamo visto che c'è uno ancora a fare le riprese....
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    ... però, va a finire che tutti si lasciano prendere e collaborano.
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    ...al gioco.
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    Con qualche incursione per vedere che cosa fanno gli altri.
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    .... "ma dove è la lineetta ondeggiata?" (chiede il bambino)
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    Cioè, vuol dire la tilde.
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    Ecco... interventi così sono quelli sporadici.
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    .... qualche strana combinazione di tasti
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    Ma, poi, praticamente niente altro.
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    Hanno fatto assolutamente tutto completamente da soli.
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    Mi ha stupito l'episodio in cui un bambino ha dettato a mente
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    un comando complesso ai suoi compagni
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    Avendoci lavorato giusto mezz'ora.
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    Qui, vorrei descrivere il lento procedere.
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    Ecco, questa bambina che col ditino segue
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    il comando digitato
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    sul terminale
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    e poi confronta con l'istruzione scritta
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    nella sezione di schermo sinistro, dove
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    viene raccontata la storia e data l'indicazione dei comandi.
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    Discussione:
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    il compagno, allora, prova
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    in base alla conclusione raggiunta.
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    Insomma, lavoro di gruppo!
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    Altro tipo di intervento:
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    "Come mai non ci funziona?"
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    "Ah, le maiuscole!!!"
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    "Ah, vedi? Correggi!"
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    "Metti minuscolo e vedrai che funziona!"
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    Perchè nei comandi Unix le minuscole sono distinte dalle maiuscole.
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    Anche qui, discussione
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    con condivisione degli elaborati scritti
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    e dei disegni,
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    come negli incontri precedenti.
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    Infine, commiato commovente (applausi)
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    per quella che è stata davvero una bella storia!!! :-)
Title:
Terzo video del percorso di scoperta del computer e i suoi codici per la scuola primaria
Description:

Attività con il videogioco narrativo Terminal Quest, nella versione tradotta in italiano dall'originale inglese presente nel software Kano.
Queste riprese sono state eseguite con una camera "GoPro" - sono quelle usate per le riprese da bici, video ecc. Io l'ho tenuta sul petto. È stato un esperimento fatto in parte perché negli ultimi incontri eravamo in formazione ridotta ma in parte per vedere come funzionava la cosa: l'idea era di acquisire molto girato con primi piani, coincidenti con il punto di vista dell'educatore. In effetti sono emerse sequenze interessanti. Il problema è che camminando si dondola e questo fa un po' effetto barca - io poi dondolo anche quando parlo...
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Video Language:
Italian
Team:
Captions Requested
Duration:
04:00

Italian subtitles

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