Questo video documenta invece uno degli incontri
basati sull'uso del videogioco narrativo Terminal Quest: ricerca al terminale.
La cosa notevole è lo stato di disoccupazione degli educatori:
le due maestre e il sottoscritto che se ne sta tranquillo
in un angolo a fare la ripresa. Come si vede il gioco
consiste in uno schermo nero con delle scritte.
Vediamo un attimo come si presenta
il gioco in maniera più dettagliata
A sinistra appare la storia:
"bip bip, buongiorno, questo è il notiziario delle 9:00,
strane voci di primo mattino a Strada in Chianti.
Si chiacchiera di gente sparita e case danneggiate in paese.
A breve trasmetteremo nuove notizie.
Il sindaco ha indetto una nuova riunione di emergenza,
vi riferiremo appena avrà luogo." "E' l'ora di svegliarsi
dormiglione". Qui cambia colore è discorso diretto al
giocatore. E il suggerimento del primo comando:
"Scrivi ls e premi invio per guardarti attorno."
A destra si usa il vero e proprio terminale:
ls e invio.
Otteniamo una serie di oggetti:
armadio, computer,
letto, scaffale, scrivania, sedia, sveglia. Nel frattempo a sinistra:
" Ottimo! Ora puoi vedere gli oggetti che
ci sono attorno. C'è il tuo letto, la sveglia..Uffa
spengi quella sveglia!
Cat sveglia per vedere la sveglia! (Digitazione: "cat sveglia per vedere la sveglia")
E a sinistra...
Ovvia! L'hai spenta! Meglio vestirsi, ora!!!
Scrivi ls armadio, ecc, ecc.
E in un altro video lo descriviamo più compiutamente.
Questo, è quello che stanno facendo i bambini.
Anche i disegni sono fatti mediante i caratteri di testo.
La cosiddetta ASCII art, che i bambini mostrano di gradire molto...
Li sorprendono questi disegni.
E questo è l'incontro con l'altro gruppo di sedici bambini
E sostanzialmente si è ripetuta la stessa situazione.
Abbiamo visto che c'è uno ancora a fare le riprese....
... però, va a finire che tutti si lasciano prendere e collaborano.
...al gioco.
Con qualche incursione per vedere che cosa fanno gli altri.
.... "ma dove è la lineetta ondeggiata?" (chiede il bambino)
Cioè, vuol dire la tilde.
Ecco... interventi così sono quelli sporadici.
.... qualche strana combinazione di tasti
Ma, poi, praticamente niente altro.
Hanno fatto assolutamente tutto completamente da soli.
Mi ha stupito l'episodio in cui un bambino ha dettato a mente
un comando complesso ai suoi compagni
Avendoci lavorato giusto mezz'ora.
Qui, vorrei descrivere il lento procedere.
Ecco, questa bambina che col ditino segue
il comando digitato
sul terminale
e poi confronta con l'istruzione scritta
nella sezione di schermo sinistro, dove
viene raccontata la storia e data l'indicazione dei comandi.
Discussione:
il compagno, allora, prova
in base alla conclusione raggiunta.
Insomma, lavoro di gruppo!
Altro tipo di intervento:
"Come mai non ci funziona?"
"Ah, le maiuscole!!!"
"Ah, vedi? Correggi!"
"Metti minuscolo e vedrai che funziona!"
Perchè nei comandi Unix le minuscole sono distinte dalle maiuscole.
Anche qui, discussione
con condivisione degli elaborati scritti
e dei disegni,
come negli incontri precedenti.
Infine, commiato commovente (applausi)
per quella che è stata davvero una bella storia!!! :-)