Combustible de plantas para impulsar un jet.
-
0:01 - 0:03Lo que voy a hacer aquí, es explicar
-
0:03 - 0:05el concepto de verde extremo
-
0:05 - 0:08desarrollado en el Centro de
Investigación Glenn de la NASA -
0:08 - 0:10en Cleveland, Ohio.
-
0:10 - 0:12Pero antes de hacer eso, revisemos
-
0:12 - 0:14lo que entendemos por verde,
-
0:14 - 0:17porque muchos de nosotros
tenemos definiciones diferentes. -
0:17 - 0:19Verde. El producto se crea por métodos
-
0:19 - 0:21con conciencia social y ambiental.
-
0:21 - 0:24Hay cantidad de cosas que
ahora llamamos verdes. -
0:24 - 0:27Pero, ¿qué significa, en realidad?
-
0:27 - 0:30Usamos tres mediciones
para determinar lo verde. -
0:30 - 0:33La primera: ¿es sostenible?
-
0:33 - 0:36Es decir: ¿lo que se está
haciendo tiene uso en el futuro -
0:36 - 0:39con las generaciones venideras?
-
0:39 - 0:43¿Es alternativo? ¿Es diferente
de lo que se hace hoy? -
0:43 - 0:46o ¿reduce la huella de carbono con respecto
-
0:46 - 0:48a lo convencional?
-
0:48 - 0:51Y tercero: ¿es renovable?
-
0:51 - 0:55¿Proviene de los recursos
que la Tierra repone de forma natural, -
0:55 - 0:58como el sol, el viento o el agua?
-
0:58 - 1:02Mi tarea en la NASA es desarrollar
-
1:02 - 1:05la próxima generación de
combustibles de aviación, -
1:05 - 1:08verde extremo. ¿Por qué en aviación?
-
1:08 - 1:11El campo de la aviación
usa más combustible -
1:11 - 1:16que todos los demás combinados.
Necesitamos buscar una alternativa. -
1:16 - 1:19A su vez, es una directiva
de la aeronáutica nacional. -
1:19 - 1:22Una de las metas nacionales
de la aeronáutica es desarrollar -
1:22 - 1:25la siguiente generación de
combustibles, biocombustibles, -
1:25 - 1:28que usen recursos del país,
amigables y seguros. -
1:29 - 1:31Para enfrentar ese reto además
-
1:31 - 1:34tenemos que cumplir
con las tres medidas. -
1:34 - 1:37Verde extremo, para nosotros,
es que cumpla los tres criterios, -
1:37 - 1:40por eso ven el signo más,
como me pidieron que dijera. -
1:40 - 1:45Tiene que cumplir bien los 3 criterios
del laboratorio Glenn. Esa es otra medida. -
1:45 - 1:51El 97,5% del agua del planeta es salada.
-
1:51 - 1:55¿Qué tal si la usamos?
Combinamos eso con el número 3, -
1:55 - 1:58no usar tierra cultivable.
-
1:58 - 2:00Porque esas tierras ya se están cultivando
-
2:00 - 2:03y son escasas en el mundo.
-
2:03 - 2:06Nº 2: No competir con cultivos alimentarios.
-
2:06 - 2:10Eso está ya bien establecido.
no se requiere nada más. -
2:10 - 2:14Por último, el recurso más precioso
que tenemos en la Tierra -
2:14 - 2:19es el agua dulce; no usar agua dulce.
-
2:19 - 2:22Si el 97.5% del agua en
el mundo es salada, -
2:22 - 2:252.5% es agua dulce.
Menos de la mitad de esto -
2:25 - 2:27está disponible para uso humano.
-
2:27 - 2:31El 60% de la población
se abastece de ese 1%. -
2:31 - 2:36Para resolver mi problema,
tenía que ser verde extremo -
2:36 - 2:38y cumplir con esas 3 grandes medidas.
-
2:38 - 2:42Damas y caballeros: bienvenidos
al laborartorio de investigación GreenLab. -
2:42 - 2:44Este es una entidad dedicada
a la próxima generación -
2:44 - 2:48de combustibles de
aviación que usan halófitas. -
2:48 - 2:51Una halófita es una
planta que tolera la sal. -
2:51 - 2:55A la mayoría de las plantas no les gusta
la sal, pero las halófitas la toleran. -
2:55 - 2:58También usamos malezas,
-
2:58 - 3:01al igual que algas.
-
3:01 - 3:03Lo bueno de nuestro
laboratorio es que hemos -
3:03 - 3:06tenido 3600 visitantes
en los últimos 2 años. -
3:06 - 3:08¿A qué se debe eso?
-
3:08 - 3:12Es porque estamos haciendo algo especial.
-
3:12 - 3:14En la parte baja ven al
GreenLab, obviamente. -
3:14 - 3:17A la derecha ven las algas.
-
3:17 - 3:19Estando involucrados
en la próxima generación -
3:19 - 3:22de combustibles de aviación,
las algas son una opción viable. -
3:22 - 3:24Hoy hay mucho financiamiento
-
3:24 - 3:26y tenemos un programa
de algas para combustibles. -
3:26 - 3:28Existen dos maneras de desarrollar algas.
-
3:28 - 3:31Una es un fotobiorreactor
cerrado que ven aquí. -
3:31 - 3:35Lo que aparece al otro lado
es nuestra especie, -
3:35 - 3:39la que usamos en el momento
que se llama Scenedesmus Diamorphis. -
3:39 - 3:43Nuestro trabajo en la NASA es tomar
los datos experimentales y computacionales -
3:43 - 3:48para hacer la mejor mezcla
para el fotobiorreactor cerrado. -
3:48 - 3:50El problema con estos fotobiorreactores es
-
3:50 - 3:53que son bastante costosos,
están automatizados, -
3:53 - 3:55lo que hace muy difícil
producirlos a gran escala. -
3:55 - 3:57¿Qué se usa a gran escala?
-
3:57 - 4:00Se usan sistemas de tanques abiertos.
-
4:00 - 4:03En todas partes del mundo
se están cultivando algas -
4:03 - 4:06con como circuitos, como ven aquí.
-
4:06 - 4:09Como un óvalo
con una rueda de paletas para mezclar bien -
4:09 - 4:13pero cuando llega a la última ronda,
que yo llamo la cuarta, se estanca. -
4:13 - 4:15Tenemos solución para eso.
-
4:15 - 4:18En el sistema de estanque
abierto de GreenLab -
4:18 - 4:21usamos algo que ocurre
en la naturaleza; las olas. -
4:21 - 4:25Con la tecnología de olas,
en el sistema de tanques abiertos, -
4:25 - 4:29logramos mezclas del 95% y
el contenido de lípidos es mayor -
4:29 - 4:32al del sistema del fotobiorreactor cerrado,
-
4:32 - 4:34lo cual, pensamos, es significativo.
-
4:34 - 4:38Pero las algas tienen una desventaja;
son muy costosas. -
4:38 - 4:41¿Habrá alguna forma
de producir algas económicamente? -
4:41 - 4:45La respuesta es, sí.
-
4:45 - 4:48Hacemos lo mismo que con las halófitas,
-
4:48 - 4:52es decir, adaptación climática.
-
4:52 - 4:55En GreenLab tenemos
seis ecosistemas primarios -
4:55 - 4:58que van alterándose desde agua dulce
hasta llegar a la salada. -
4:58 - 5:00¿Qué hacemos?
-
5:00 - 5:03Tomamos una especie potencial,
empezamos con agua dulce, -
5:03 - 5:05le agregamos un poco de sal.
-
5:05 - 5:08Éste, el segundo tanque aquí,
equivale al ecosistema de Brasil. -
5:08 - 5:10Al lado de los campos de caña de azúcar
se pueden tener nuestras plantas. -
5:10 - 5:15El siguiente tanque representa África,
el siguiente Arizona, -
5:15 - 5:20el siguiente Florida, y el que sigue
representa California o el mar abierto. -
5:21 - 5:25Lo que estamos intentando es
conseguir una sola especie -
5:25 - 5:31que pueda sobrevivir en cualquier parte
del mundo, aunque sea un desierto árido. -
5:31 - 5:33Hasta ahora hemos tenido mucho éxito.
-
5:33 - 5:35Ahora, uno de nuestros problemas.
-
5:35 - 5:39Para los agricultores hay
5 requisitos para tener éxito: -
5:39 - 5:45Se necesitan semillas, suelo, agua, sol
-
5:45 - 5:49y, por último, fertilizantes.
-
5:49 - 5:52La mayoría usa fertilizantes químicos.
Pero ¿saben algo? -
5:52 - 5:56Nosotros no usamos
fertilizantes químicos. -
5:56 - 6:00¡Un momento! Veo mucho verde en tu
laboratorio. Seguro usan fertilizantes. -
6:00 - 6:04Aunque no lo crean, en los análisis de
los ecosistemas de agua salada, -
6:04 - 6:08el 80% de lo que necesitamos
está dentro de estos tanques. -
6:08 - 6:12El 20% faltante es nitrógeno y fósforo.
-
6:12 - 6:14Nuestra solución natural es, peces.
-
6:14 - 6:18No picamos los peces para
echarlos ahí. (Risas) -
6:18 - 6:22Usamos los deshechos de los peces; es más
-
6:22 - 6:26usamos peces poecilia de agua dulce con
la técnica de adaptación climática -
6:26 - 6:29gradualmente desde agua dulce
hasta agua salada. -
6:29 - 6:36Los poecilias de agua dulce son baratos,
les encanta tener bebés -
6:36 - 6:38y les fascina ir al baño.
-
6:38 - 6:40Cuanto más van al baño,
más fertilizante obtenemos, -
6:40 - 6:43mejor para nosotros, aunque no lo crean.
-
6:43 - 6:48Cabe notar que usamos arena como piso,
-
6:48 - 6:52arena común de playa,
o sea, crustáceos fosilizados. -
6:52 - 6:56Muchos me preguntan, ¿cómo empezaste?
-
6:56 - 7:01Bueno, empezamos con lo que llamamos
biocombustibles de laboratorio bajo techo. -
7:01 - 7:05Es un laboratorio semillero donde tenemos
26 especies diferentes de halófitas -
7:05 - 7:09y cinco son ganadoras.
Lo que hacemos es... -
7:09 - 7:12debería llamarse laboratorio
de la muerte, porque intentamos -
7:12 - 7:14matar semillas, hacerlas resistentes
-
7:14 - 7:16y luego vamos al laboratorio verde.
-
7:16 - 7:18Lo que ven en la esquina inferior
-
7:18 - 7:21es una planta experimental
de tratamiento de residuos -
7:21 - 7:24donde estamos desarrollando, una
macroalga de la que hablaré en un minuto. -
7:24 - 7:28Y por último, ese soy yo en
el laboratorio para mostrarles -
7:28 - 7:30que también trabajo;
no solo hablo de lo que hago. -
7:32 - 7:35Aquí están las especies de plantas,
Salicornia virginica. -
7:35 - 7:38Es una planta maravillosa, me encanta.
-
7:38 - 7:42Se ve por todas partes, desde Maine,
-
7:42 - 7:45por todas partes hasta
California. La adoro. -
7:45 - 7:50La segunda es Salicornia Bigelovi,
muy díficil de encontrar. -
7:50 - 7:53Es la que tiene más alto
contenido de lípidos, -
7:53 - 7:56pero con una desventaja: es enana.
-
7:56 - 8:01Y ahora, la Salicornia europaea,
la más grande o más alta. -
8:01 - 8:03Lo que estamos intentando
-
8:03 - 8:07con selección natural o
biología adaptativa, es combinar las tres -
8:07 - 8:11y hacer una planta
más alta con mucho lípido. -
8:13 - 8:16Cuando un huracán diezmó
la Bahía de Delaware, -
8:16 - 8:19los campos de soya desaparecieron.
-
8:19 - 8:22Se nos ocurrió una idea:
¿podremos tener una planta -
8:22 - 8:27con la que se pueda recuperar
el suelo de Delaware? La respuesta es sí. -
8:27 - 8:31Y se llama malva de la costa,
Kosteletzkya virginica, -
8:31 - 8:34repitan eso cinco veces,
bien rápido, si pueden. -
8:34 - 8:41Es una planta 100% útil; las semillas como
biocombustible y el resto para forraje. -
8:42 - 8:45Ha estado ahí por 10 años
y funciona muy bien. -
8:45 - 8:48Ahora veamos la Chaetomorpha,
-
8:48 - 8:51que es una macroalga a la que
-
8:51 - 8:53le encantan los nutrientes en exceso.
-
8:53 - 8:55
Los que están en la industria acuaria, -
8:55 - 8:57saben que se usa para
limpiar tanques sucios. -
8:57 - 9:01Esta especie es muy
importante para nosotros. -
9:01 - 9:05Sus propiedades se acercan al plástico.
-
9:05 - 9:10Intentamos ahora convertir
estas macroalgas en bioplástico. -
9:10 - 9:15Si tenemos éxito, revolucionaremos
la industria de los plásticos. -
9:17 - 9:22Tenemos ya una semilla para
el programa de biocombustibles. -
9:22 - 9:25Tenemos que hacer algo
con esta biomasa que resulta. -
9:25 - 9:27Hacemos extracción GC,
optimización de lípido y demás, -
9:27 - 9:29porque nuestra meta es crear
-
9:29 - 9:34la próxima generación de combustibles
para aviación... y lo que sigue. -
9:34 - 9:38Hasta ahora hemos hablado
de agua y combustibles, -
9:38 - 9:44pero en el camino nos encontramos
con algo interesante sobre la Salicornia; -
9:45 - 9:48es un producto alimenticio.
-
9:49 - 9:51Hablamos de ideas que vale
la pena difundir ¿no? -
9:51 - 9:57Qué tal esta: en África subsahariana,
próxima al mar, -
9:57 - 10:03agua salada, desierto árido...
¿qué tal si cultivamos esa planta; -
10:03 - 10:08la mitad como alimento
y la mitad como combustible. -
10:08 - 10:12Podemos lograrlo sin grandes costos.
-
10:12 - 10:15Hay un invernadero en Alemania
-
10:15 - 10:17que lo vende como alimento saludable.
-
10:17 - 10:22Se cultiva y aquí en el medio, hay
camarones para encurtir. -
10:22 - 10:26Tengo que contarles un chiste.
A la Salicornia se le conoce -
10:26 - 10:31como frijoles de mar, espárragos marinos
y algas en escabeche. -
10:31 - 10:33Estamos encurtiendo algas
en escabeche, en el medio. -
10:33 - 10:36Bueno, pensé que era divertido. (Risas)
-
10:36 - 10:38Y abajo, mostaza náutica.
-
10:38 - 10:41
Tiene sentido como refrigerio, parece lógico. -
10:41 - 10:44
Se tiene mostaza, si eres marinero
ves las halófitas, las mezclas -
10:44 - 10:47y tienes un gran platillo con galletas.
-
10:47 - 10:53Y por último, ajo con Salicornia,
que es lo que más me gusta. -
10:54 - 10:59O sea, agua, combustible y alimentos.
-
10:59 - 11:02Nada de esto sería posible
sin el equipo del GreenLab. -
11:02 - 11:05Así como Miami Heat tiene sus 3 grandes,
-
11:05 - 11:07nosotros tenemos nuestros
3 grandes en GRC de la NASA: -
11:07 - 11:11Ahí estamos con el profesor
Bob Herndricks, nuestro temerario líder, -
11:11 - 11:13y el doctor Arnon Chait.
-
11:13 - 11:18La columna vertebral del GreenLab
son los estudiantes. -
11:18 - 11:21En los últimos 2 años,
hemos tenido 35 estudiantes -
11:21 - 11:25de todo el mundo,
trabajando en el GreenLab. -
11:25 - 11:28A propósito, mi jefe de división repite:
"tienes una universidad verde". -
11:28 - 11:31Y yo le digo: "Me parece bien
porque estamos formando -
11:31 - 11:37la próxima generación de pensadores
en verde extremo, lo que es importante". -
11:37 - 11:42Resumiendo, primero les
presenté lo que pensamos -
11:42 - 11:48es una solución global para
alimentos, combustibles y agua. -
11:48 - 11:51Algo falta para completarlo.
-
11:51 - 11:54Obviamente usamos electricidad.
-
11:54 - 12:00Les tengo una solución;;
usamos fuentes de energía limpia. -
12:00 - 12:03Tenemos dos turbinas eólicas
conectadas al GreenLab -
12:03 - 12:07y esperamos que pronto
lleguen unas 4 o 5 más. -
12:08 - 12:11También estamos usando
algo bastante interesante... -
12:11 - 12:15Hay un campo de paneles solares en el
Centro de Investigación Glenn de la NASA, -
12:15 - 12:18sin uso desde hace 15 años.
-
12:18 - 12:21Junto con algunos colegas,
ingenieros eléctricos, -
12:21 - 12:23vimos que eran viable,
-
12:23 - 12:26así que los estamos restaurando.
-
12:26 - 12:31En unos 30 días los
conectaremos al GreenLab. -
12:31 - 12:34Y la razón por la que ven rojo,
rojo y amarillo, es que -
12:34 - 12:38mucha gente piensa que los empleados
de la NASA no trabajan los sábados. -
12:38 - 12:40Esta es una foto tomada en sábado.
-
12:40 - 12:45No hay autos pero vean mi camioneta
amarilla. Yo sí trabajo los sábados. (Risas) -
12:45 - 12:47Así muestro que estoy trabajando.
-
12:47 - 12:51Porque hacemos lo necesario para
lograr el trabajo; todos lo saben. -
12:51 - 12:53Hay un concepto relacionado con esto:
-
12:53 - 12:59Usamos el GreenLab como base de prueba
-
12:59 - 13:03para la idea de una
microred inteligente en Ohio. -
13:03 - 13:08Tenemos la capacidad de hacerlo y
creo que funcionará. -
13:12 - 13:14Allá en el laboratorio
de investigación de GreenLab. -
13:14 - 13:17Un ecosistema
de energía renovable autosostenible, -
13:17 - 13:20es lo que he presentado hoy.
-
13:20 - 13:22En verdad espero y deseo
que este concepto -
13:22 - 13:26se extienda por todo el mundo.
-
13:26 - 13:29Creemos tener una solución
-
13:29 - 13:34para alimentos, agua, combustibles,
y también energía. Todo completo -
13:34 - 13:40Es verde extremo, sostenible,
alternativo y renovable, -
13:40 - 13:44y cumple con las tres grandes de GRC:
-
13:44 - 13:49no usa tierras fértiles,
no compite con cultivos alimenticios, -
13:49 - 13:52y sobre todo, no usa agua dulce.
-
13:52 - 13:57Me preguntan mucho,
"¿y tú qué haces en el laboratorio?" -
13:57 - 14:03Mi respuesta habitual es, "No te importa.
Eso es lo que hago". (Risas) -
14:03 - 14:06Aunque no lo crean,
mi primera meta de trabajo -
14:06 - 14:09en este proyecto es:
-
14:09 - 14:14quiero ayudar a salvar el mundo.
- Title:
- Combustible de plantas para impulsar un jet.
- Speaker:
- Bilal Bomani
- Description:
-
Algas más agua salada igual a... ¿combustible? En TEDxNASA@SiliconValley, Bilal Bomani revela un ecosistema autosostenible que produce biocombustibles, sin desperdiciar tierras cultivables, ni agua dulce.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:26
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