Die Problematik des Überschallknalls - Katerina Kaouri
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0:07 - 0:10Geschwindigkeit fasziniert
die Menschen seit Ewigkeiten. -
0:10 - 0:15Der menschliche Fortschritt beruht
auf ständig steigender Geschwindigkeit -
0:15 - 0:18und einer der wichtigsten Leistungen
in diesem historischen Wettlauf -
0:18 - 0:21war das Durchbrechen der Schallmauer.
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0:22 - 0:25Kurz nach den ersten erfolgreichen Flügen
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0:25 - 0:30waren die Piloten begierig darauf,
ihre Flugzeuge immer schneller zu fliegen. -
0:30 - 0:32Dabei verhinderten zunehmende Turbulenzen
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0:32 - 0:38und auf das Flugzeug wirkende Kräfte
die weitere Beschleunigung. -
0:38 - 0:42Manche versuchten das Problem
durch riskante Sturzflüge zu umgehen, -
0:42 - 0:44die häufig tragisch endeten.
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0:44 - 0:48Schließlich ermöglichte 1947
ein verbessertes Design, -
0:48 - 0:52wie etwa das einstellbare Höhenleitwerk,
das Pendelhöhenleitwerk, -
0:52 - 0:56einem amerikanischen Militärpiloten
namens Chuck Yeager -
0:56 - 1:04das Flugzeug Bell X-1
mit 1127 km/h zu fliegen -
1:04 - 1:07und als erster Mensch
die Schallmauer zu durchbrechen -
1:07 - 1:10und sich schneller
als der Schall zu bewegen. -
1:10 - 1:14Die Bell X-1 war das erste von vielen
nachfolgenden Überschallflugzeugen, -
1:14 - 1:18die mit späterer Bauweise,
Geschwindigkeiten über Mach 3 erreichten. -
1:18 - 1:22Flugzeuge mit Überschallgeschwindigkeit
erzeugen eine Druckwelle -
1:22 - 1:26mit einem donnergleichen Lärm,
dem Überschallknall, -
1:26 - 1:29der bei darunter befindlichen Menschen
und Tieren Schmerzen verursacht, -
1:29 - 1:31oder sogar Gebäude beschädigt.
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1:31 - 1:35Darum untersuchten Wissenschaftler
weltweit den Überschallknall, -
1:35 - 1:38bemühten sich ihren Weg
in der Atmosphäre vorherzusagen, -
1:38 - 1:42wo sie auftreffen
und wie laut sie sein werden. -
1:42 - 1:43Um besser zu verstehen,
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1:43 - 1:46wie Wissenschaftler
den Überschallknall untersuchen, -
1:46 - 1:48beginnen wir mit Grundlagen des Schalls.
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1:48 - 1:52Angenommen du wirfst einen
kleinen Stein in einen ruhigen Teich. -
1:52 - 1:53Was siehst Du?
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1:53 - 1:55Der Stein verursacht Wellen,
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1:55 - 1:59die sich im Wasser in jede Richtung
mit derselben Geschwindigkeit ausbreiten. -
1:59 - 2:03Die Kreise, deren Radius größer wird,
nennt man Wellenfronten. -
2:03 - 2:06In ähnlicher Weise,
obwohl wir sie nicht sehen können, -
2:06 - 2:10erzeugt eine feststehende Schallquelle,
wie eine Stereoanlage, Schallwellen, -
2:10 - 2:12die sich nach außen fortpflanzen.
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2:12 - 2:15Die Geschwindigkeit der Wellen
hängt von Faktoren ab, -
2:15 - 2:18wie der Höhe und der Lufttemperatur,
durch die sie sich bewegen. -
2:18 - 2:24Auf Meereshöhe bewegt sich Schall
mit ungefähr 1225 km/h. -
2:24 - 2:27Aber statt Kreisen auf einer
zweidimensionalen Oberfläche -
2:27 - 2:31sind die Wellenfronten nun
konzentrische Kugeln, -
2:31 - 2:33wobei sich der Schall
an Strahlen längs bewegt, -
2:33 - 2:35die lotrecht zu diesen Wellen verlaufen.
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2:36 - 2:40Denke nun eine Schallquelle in Bewegung,
wie etwa eine Zugpfeife. -
2:40 - 2:43Bewegt sich die Quelle
in eine bestimmte Richtung weiter, -
2:43 - 2:48werden die fortlaufenden Wellen davor
dicht aneinander gepackt. -
2:48 - 2:53Die größere Wellenfrequenz ist die Ursache
für den berühmten Doppler-Effekt, -
2:53 - 2:56wobei näher kommende Objekte
in einer höheren Tonlage klingen. -
2:56 - 3:00Aber solange sich die Quelle
langsamer als die Schallwellen bewegt, -
3:00 - 3:03bleiben sie ineinander verschachtelt.
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3:03 - 3:08Durchbricht ein Objekt die Schallmauer,
indem es schneller als der Schall ist, -
3:08 - 3:10ändert sich das Bild dramatisch.
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3:10 - 3:13Da es Schallwellen überholt,
die es ausgesendet hat, -
3:13 - 3:16während es neue Wellen
am aktuellen Aufenthaltsort erzeugt, -
3:16 - 3:20werden diese zusammen gezwungen,
einen Mach'schen Kegel zu bilden. -
3:20 - 3:23Kein Ton ist zu hören, wenn es sich
einem Beobachter nähert, -
3:23 - 3:27weil sich das schallerzeugende Objekt
schneller als der Schall bewegt, -
3:27 - 3:30Erst nachdem sich das Objekt
vorbei bewegt hat, -
3:30 - 3:33hört der Beobachter den Überschallknall.
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3:33 - 3:35Dort wo der Mach'sche Kegel
auf den Boden trifft, -
3:35 - 3:37bildet sich eine Hyperbel,
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3:37 - 3:41indem es bei der Vorwärtsbewegung
eine Spur hinterlässt, die Schallschleppe. -
3:41 - 3:46Dadurch lässt sich das Gebiet bestimmen,
das der Überschallknall getroffen hat. -
3:46 - 3:49Wie findet man heraus,
wie stark ein Überschallknall sein wird? -
3:49 - 3:53Das erfordert die berühmten
Navier-Stokes-Gleichungen zu lösen, -
3:53 - 3:56um die Schwankungen
des Luftdrucks zu bestimmen, -
3:56 - 4:00während das Überschallflugzeug
durch diese Luft fliegt. -
4:00 - 4:04Das hat die als N-Welle bekannte
Drucksignatur zur Folge. -
4:04 - 4:06Was hat es mit dieser Form auf sich?
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4:06 - 4:10Der Überschallknall tritt auf, wenn es
eine plötzliche Druckänderung gibt -
4:10 - 4:12und die N-Welle umfasst zwei Knalle:
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4:12 - 4:15einen, bei dem ersten Druckanstieg
an der Flugzeugnase, -
4:15 - 4:18und einen weiteren,
wenn das Heck den Schall überholt, -
4:18 - 4:21und der Druck plötzlich
wieder normal wird. -
4:21 - 4:23Das verursacht einen doppelten Knall,
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4:23 - 4:27den das menschliche Ohr aber gewöhnlich
als einzelnen Knall wahrnimmt. -
4:27 - 4:30In der Praxis können Computermodelle,
die diese Grundlagen anwenden, -
4:30 - 4:34häufig Ort und Stärke des Überschallknalls
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4:34 - 4:38für eingegebene Witterungsverhältnisse
und Flugbahnen vorherbestimmen. -
4:38 - 4:41Es wird permanent geforscht,
um ihre Wirkungen abzuschwächen. -
4:41 - 4:46Derweil bleiben Überschallflüge
über dem Land verboten. -
4:46 - 4:49Ist der Überschallknall
eine kürzliche Schöpfung? -
4:49 - 4:50Nicht unbedingt.
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4:50 - 4:53Während wir versuchen
sie leiser zu machen, -
4:53 - 4:56haben ein paar Tierarten
Überschallknalle zu ihrem Vorteil genutzt. -
4:56 - 5:00Der riesige Diplodocus
konnte möglicherweise -
5:00 - 5:06seinen Schwanz mit über 1200 km/h
schneller als den Schall knallen lassen, -
5:06 - 5:08möglicherweise um Räuber abzuschrecken.
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5:08 - 5:13Manche Krebsarten erzeugen unter Wasser
auch eine ähnliche Druckwelle, -
5:13 - 5:16um Beute mit nur einem Peitschenknall
ihrer übergroßen Scheren -
5:16 - 5:20aus der Entfernung zu betäuben
oder sogar zu töten. -
5:20 - 5:22Während wir Menschen
große Fortschritte gemacht haben -
5:22 - 5:25bei unserem unablässigen Streben
nach Geschwindigkeit, -
5:25 - 5:28stellt sich heraus,
dass die Natur schneller war.
- Title:
- Die Problematik des Überschallknalls - Katerina Kaouri
- Speaker:
- Katerina Kaouri
- Description:
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Die ganze Lektion unter: http://ed.ted.com/lessons/what-causes-sonic-booms-katerina-kaouri
Objekte, die schneller als die Schallgeschwindigkeit fliegen (wie wirklich schnelle Flugzeuge) erzeugen eine Druckwelle, die von einem donnergleichen Lärm begleitet wird: dem Überschallknall. Diese gewaltigen Geräusche können bei Menschen und Tieren Schmerzen verursachen und sogar nahegelegene Gebäude beschädigen. Katerina Kaouri beschreibt genau, wie Wissenschaftler Mathematik einsetzen, um die Wege der Überschallknalle in der Atmosphäre, wo sie auftreffen und wie laut sie sein werden, vorherzusagen.
Lektion von Katerina Kaouri, Animation von Anton Bogaty.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:44
Angelika Lueckert Leon approved German subtitles for The sonic boom problem | ||
Angelika Lueckert Leon accepted German subtitles for The sonic boom problem | ||
Angelika Lueckert Leon edited German subtitles for The sonic boom problem | ||
Johannes Duschner edited German subtitles for The sonic boom problem | ||
Johannes Duschner edited German subtitles for The sonic boom problem | ||
Johannes Duschner edited German subtitles for The sonic boom problem | ||
Johannes Duschner edited German subtitles for The sonic boom problem |