-
Vamos a aprender a multiplicar
-
Multiplicar
-
Y la mejor manera de hacer cualquier cosa es con unos ejemplos
-
y explicarlos mientras los hacemos
-
y tratar de entnder que significan
-
En mi primer ejemplo tengo 2 por 3
-
Ahora probablemente sabes lo que es 2 mas 3
-
2 mas 3
-
es igual a 5
-
y si necesitas un recordatorio
-
si yo tengo - no se - dos magenta
-
este color - cereza
-
Y quiero agregarlo a 3 arandanos
-
Cuantas piezas de fruta tengo en total?
-
Y puedes decir, oh, uno, dos, tres, cuatro, cinco.
-
o de igual forma, si tuviera nuestra linea numerica
-
probablemente no necesites este repaso pero no esta de mas
-
Nunca esta de mas reforzar un concepto
-
Y en este es cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco.
-
Si tienes dos a la derecha del cero
-
y en general cuando vamos al positico vamos a la derecha
-
Y si tuvieras que agregar tres
-
te moverias tres espacios hacia la derecha
-
Si digo, si me acabo de mover tres hacia la derecha
-
En donde termino?
-
uno, dos, tres.
-
Termino en el numero cinco
-
De cualquier manera, entiendes que dos mas tres es igual a cinco
-
Entonces, cuanto es dos veces tres?
-
Una forma de pensar en multiplicar algo
-
es una forma simple de sumar una y otra vez
-
puede ser algo confuso
-
No vas a sumar dos mas tres
-
Vas a sumar
-
y hay dos formas de pensar en ellos
-
Vas a sumar 2 a si mismo tres veces
-
Que significa esto?
-
Bueno, significa que vas a decir dos mas dos mas dos
-
A donde se fue el tres?
-
Bueno, cuantos dos tenemos aqui?
-
veamos, tengo, este es un dos, tengo dos dos,
-
tengo tres dos.
-
Estoy contando los numeros aqui
-
de la misma forma que conte los arandanos aqui arriba
-
tenia uno, dos, tres arandanos
-
tengo uno, dos, tres, "dos"
-
Este tres me dice cuantos dos voy a tener
-
Entonces, cuanto es dos por tres?
-
Bueno, tome el dos y lo sume a si mismo tres veces
-
Entonces, dos mas dos son cuatro
-
cuatro mas dos es igual a seis
-
Esa es una forma de razonarlo
-
La otra forma en que pudimos haber razonado es, pudimos decir.
-
En lugar de sumar dos a si mismo tres veces
-
pudimos haber sumado tres a si mismo dos veces!
-
Y se que puede parecer algo confuso
-
pero entre mas practiques tendra mas sentido
-
esto que esta arriba, dejame re escribirlo
-
dos por tres
-
puede escribirse tambien como tres por dos
-
entonces tres mas tres
-
y otra vez, estas preguntando, a donde se fue el dos?
-
sabes, tenia dos por tres
-
y siempre que hacemos una suma, puedes ver que tengo dos..oh, no se
-
bueno, dije cerezas, pero puede ser cualquier otra cosa
-
y luego tengo dos cosas, tengo tres cosas
-
y el dos y el tres nunca desaparecieron
-
Y los sume, tengo cinco
-
Lo que digo es que dos por tres
-
es lo mismo que tres por dos
-
a donde se fue el dos?
-
Dos en esta caso, es el escenario
-
me esta diciendo cuantas veces voy a sumar tres a si mismo
-
lo interesate es, sin importar como lo interprete dos por tres
-
lo puedo interpretar como dos mas dos mas dos
-
o sumando dos a si mismo tres veces
-
lo puedo interpretar asi o lo puedo interpretar
-
como sumando tres a si mismo dos veces
-
Pero fijate, tengo el mismo resultado
-
cuanto es tres por dos?
-
eso es igual a seis
-
y esta es probablemente la primer vez en matematicas
-
que vas a encontrar algo claro
-
algunas veces, sin importar que camino tomes
-
tomando el camino correcto, tienes el mismo resultado
-
dos personas pueden visualizarlo
-
siempre y cuando lo visualicen correctamente
-
dos problemas diferentes, pero obtienen el mismo resultado
-
Probablemente diras
-
Sal, cuando son utiles las multiplicaciones?
-
y aqui es donde son utiles
-
Algunas veces, simplifican el contar
-
Vamos a decir que tengo
-
bueno, vamos a seguir con la analogia de las frutas
-
una analogia es cuando usas algo
-
bueno, no voy a ahondar en el tema
-
pero nuestro ejemplo de frutas
-
vamos a decir que tenia limones
-
voy a dibujar muchos limones
-
los voy a dibujar en renglones de tres
-
tengo uno, dos, tres, bueno no voy a contarlos
-
porque daria la respuesta
-
solo estoy dibujando muchos limones
-
Ahora, si le pido que me digan, cuantos limones hay aqui
-
si hago eso
-
ustedes empezarian a contar todos los limones
-
y no les tomaria mucho tiempo decir que
-
hay uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce limones.
-
de hecho, ya les di la respuesta
-
sabemos que hay doce limones ahi
-
pero hay una forma mas facil
-
y mas rapida de contar los limones
-
Fijense, cuantos limones hay en cada renglon?
-
el renglon son los limones que estan uno enseguida del otro
-
Creo que ya saben lo que es un renglon
-
No quiero ofender
-
entonces, cuantos limones hay en un renglon?
-
bueno, hay tres limones en un renglon
-
ahora dejenme hacerles otra pregunta
-
cuantos renglones hay?
-
bueno, este es un renglon, este es el segundo renglon
-
este es el tercer renglon y este es el cuarto renglon
-
una forma facil de contar es, tengo tres limones por renglon
-
y tengo cuatro renglones
-
digamos, tengo tres limones por renglon
-
espero no estarlos confundiendo, pero creo que lo van a disfrutar
-
y tengo cuatro renglones
-
entonces tengo cuatro veces, tres limones
-
cuatro por tres limones
-
y eso debe ser igual al numero de limones que tengo, doce.
-
y solo para hacerlo como lo hicimos con la suma
-
vamos a pensar en esto
-
cuatro por tres, literalmente, cuando
-
tu y tu. cuando dicen las palabras cuatro por tres
-
yo visualizo esto
-
yo visualizo cuatro por tres
-
entonces tres cutro veces
-
tres mas tres, mas tres, mas tres
-
si hacemos eso tenemos
-
tres mas tres es seis
-
seis mas tres es nueve
-
nueve mas tres es doce
-
y aprendimos, aqui arriba, en esta parte del video
-
aprendimos que esta misma multiplicacion
-
puede tambien ser interpretada
-
como tres por cuatro
-
puedes cambiar el orden
-
y esta es una de las utiles
-
e interesantes propiedades de la multiplicacion
-
Pero estos tambien podria escribirse cuatro tres veces
-
cuatro mas cuatro mas cuatro
-
sumas cuatro a si mismo tres veces
-
cuatro mas cuatro es ocho
-
ocho mas cuatro es doce
-
Y en los Estados Unidos simpre decimos cuatro por tres
-
pero tu sabes, he conocido gente
-
y muchas personas en mi familia que aprendieron en
-
creo que puedes decirle el sistema Ingles
-
y frecuentemente le dicen cuatro tres, o trea cuatros
-
y eso en alguna forma es mucho mas intuitivo
-
no es intuitivo la primer vez que lo escuchas
-
pero ellos escribirian esta multiplicacion
-
o dirian esta multiplicacion
-
ellos dirian, cuanto es cuatro tres?
-
y cuando dicen cuatro tres,
-
estan literalmente diciendo, cuanto es cuatro tres?
-
entonces este es un tres, dos tres, tres tres, cuatro tres
-
cuanto es cuatro tres cuando los sumas?
-
son doce
-
y podrias decir, cuanto es tres cuatros?
-
dejenme escribir esto
-
dejenme hacerlo en un color diferente
-
eso es cuatro tres
-
Literalmente, eso es cuatro tres
-
si te digo, escribe cuatro tres y sumalos
-
eso es
-
y eso es cuatro por tres
-
o tres por cuatro
-
y esto es, dejenme hacerlo en un color diferente
-
eso es tres cuatros
-
y podria escribirse como tres por cuatro
-
y todas son igual a doce
-
y ahora probablemente estes diciendo
-
ok, esta bien, es un buen truco, Sal
-
que me acabas de ensenar
-
pero te tomo menos tiempo contar estos limones
-
que hacer el problema
-
primero, eso es solo por ahora que eres nuevo en multiplicar
-
vas a encontrar que hay ocasiones
-
y hay muchas veces
-
no quiero usar la palabra por muchas veces en un video de multiplicaciones
-
donde cada renglon de limones
-
en lugar de tener tres
-
tal vez tenga cien limones!
-
tal vez tenga cien renglones!
-
y te tomaria para siempre contar todos los limones
-
y ahi es donde la multiplicacion es util
-
aunque no vamos a aprender ahora como multiplicar cien por cien
-
lo que quiero darte
-
y esto es como un truco
-
recuerdo a mi hermana, solo para mostrarte que era mas inteligente que yo
-
cuando yo estaba en el kinder, ella estaba en tercero
-
ella decia, Sal, cuanto es tres por uno?
-
Y yo decia, porque mi cerebro decia,
-
Oh1 eso es como tres mas uno,
-
y yo decia tres mas uno es igual a cuatro
-
y entonces, decia
-
sabes, tres por uno, debe ser cuatro tambien
-
y ella decia, "No tonto, es tres!"
-
y yo me quedaba..como puede ser?
-
como puede, saben, tres veces otro numero seguir siendo el mismo numero?
-
y piensen en lo que significa
-
pueden verlo como tres unos
-
y cuanto es tres unos?
-
es uno, uno mas otro uno, mas otro uno
-
eso es igual a tres
-
o pueden hacerlo como tres una vez
-
cuanto es tres una vez?
-
es casi tonto lo facil que es!
-
es solo tres
-
eso es un tres
-
pueden escribirlo como un tres
-
y por eso, cualquier numero multiplicado por uno
-
o uno multiplicado por cualquier numero
-
cuaquier!
-
entonces, tres veces uno es tres.
-
uno por tres es tres
-
y podria decir, cien por uno
-
es igual a cien
-
podria decir que uno por treinta y nueve
-
es igual a treinta y nueve
-
y creo que ya estas familiarizado con numeros grandes ahora
-
es interesante
-
ahora, hay otra cosa en verdad interesante acerca de multiplicar
-
y es cuando multiplicas por cero
-
y voy a empezar con la analogia, o el ejemplo de cuando sumas
-
tres mas cero, espero que hayan aprendido
-
es tres
-
porque le estoy sumando nada a tres
-
si tienes tres manazanas
-
y te doy cero manzanas
-
todavia tienes tres manzanas
-
pero cuanto es tres
-
y tal vez ya me fije en el numero tres muchas veces
-
dejenme cambiar
-
cuanto es cuatro por cero?
-
esto seria decir cero cuatro veces
-
cuanto es cero mas cero mas cero mas cero?
-
bueno, es cero!
-
Correcto? si no tengo nada, mas nada, mas nada mas nada
-
tengo nada!
-
otra foma de pensarlo
-
podria decir cuatro cero veces
-
como escribo cuatro cero veces?
-
no escribiria nada, correcto?
-
porque si escribo cualquier cosa
-
si escribo un cuatro, entonces no tengo "no cuatros'
-
es decir
-
esto es cuatro
-
dejenme escribirlo
-
esto es cuatro ceros
-
pero tambien podria escribir cero cuatros
-
y cuanto es cero cuatros?
-
bueno, solo dejo el espacio en blanco
-
ya lo escribi!
-
no hay cuatros aqui!
-
solo es un espacio en blanco
-
y esta es otra cosa divertida
-
entonces, cualquier numero multiplicado por cero es cero!
-
podria escirbir un numero enorme
-
como seis millones cuatrocientos noventa y tres mil seiscientos noventa y dos
-
por cero
-
a que es igual?
-
es igual a cero
-
y por cierto
-
cuanto es ese numero por uno?
-
bueno, es ese numero
-
cuanto es cero por diecisiete?
-
una vez mas, es cero
-
de todas manera, creo que ya he hablado mucho
-
Nos vemos en el proximo video!