É preciso coragem para mudar | Duilia Mello | TEDxUFRJ

Astrônoma formada pela UFRJ, INPE e USP, trabalha na PUC de Washington DC e da NASA Goddard Space Flight Center há 12 anos. Ela é considerada uma das "10 mulheres que mudam o Brasil" e uma das "100 pessoas mais influentes do Brasil". Ela é especialista em imagens profundas do universo utilizando o telescópio espacial Hubble. Duas das suas descobertas incluem as bolhas azuis que são berçários de estrelas que nascem fora das galáxias e a estrela supernova 1997D. Conhecida como a Mulher das Estrelas, ela faz um trabalho de popularização da ciência visando motivar a criança e o jovem a buscar seu talento e seguir os seus sonhos. É autora do livro Vivendo com as Estrelas onde narra os passos que a levaram até chegar a NASA. Ela espera um dia mudar o Brasil, estudante por estudante.

Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx

Boa noite.

Plateia: Boa noite.

Duilia Mello: Já estão cansados, né?

Plateia: Não.

DM: Não? Prontos aí
pra última e derradeira.

Pois é, foi com imenso prazer que eu
aceitei o convite pra falar pra vocês.

Pra encerrar esse dia maravilhoso

em que a gente está refletindo

sobre o futuro da nossa amada UFRJ.

Vejam que eu falei amada.

Isso vai acontecer durante a palestra.

Eu vou tentar motivar vocês

a amar mais a nossa universidade.

Então, o futuro

não está escrito nas estrelas.

Se o futuro tivesse sido
escrito nas estrelas,

provavelmente teriam convidado
uma astróloga pra falar aqui.

Mas eu sou astrônoma.

Fiz astronomia

na Universidade Federal do Rio de Janeiro.

A mensagem que eu tenho
pra vocês é supersimples.

É uma mensagem de otimismo.

É uma mensagem transformadora.

Eu acredito que tudo que a gente faz
na vida, é produto dos nossos esforços.

É produto da nossa luta.

Mas é produto também da coragem

que às vezes temos que ter para mudar.

Eu acredito que a UFRJ esteja passando

por esse momento de coragem.

Se a UFRJ não passar

por esse momento de coragem para mudar,

ela não vai se transformar

na universidade dos nossos sonhos,

na universidade que a gente
quer deixar pra próxima geração.

Bom, eu sou filha da UFRJ,
já falei para vocês que estudei aqui.

Assim como eu sou filha da UFRJ,

milhares de pessoas já passaram pela UFRJ,

desde a sua fundação.

Nós entramos na UFRJ
logo após a adolescência.

Muitos ainda são adolescentes
quando entram aqui.

E a gente se transforma dentro da UFRJ.

A gente sai da adolescência, vira adulto,

vira até profissional dentro da UFRJ.

São aqueles quatro, cinco anos

às vezes seis, às vezes até sete.

Anos de dedicação aqui na UFRJ.

São anos transformadores na vida da gente.

Então, a UFRJ tem esse papel
transformador nas nossas vidas.

Mas a UFRJ vai ser transformada por vocês.

Pela geração que está aqui hoje.

Pelos estudantes da UFRJ
de hoje, de agora.

Eu trouxe para vocês alguns slides
em que eu mostro

a minha vida, a minha história,

pra contar tudo dentro
de um contexto pra vocês.

E também porque o TEDx
pede pra gente fazer isso.

Então, deixa eu mostrar pra vocês uma foto

de uma professora com vários estudantes.

Esta foto foi tirada em 1970

num colégio não muito longe daqui,

em Bom Sucesso.

Foi o colégio em que eu fui alfabetizada.

Adivinha quem está nessa foto? Eu.

Olha, é muito fácil achar a Duilia,
quando tem professor na foto.

A Duilia está sempre do lado do professor.

Eu sempre fui muito apegada
aos meus professores,

eu adorava professor.

Eu ainda adoro professor.

Eu sou professora.

Aqui eu estou do lado da Dona Lucília,

a professora.

Quem não me viu ainda,
eu sou aquela menina de franjinha

do lado da Dona Lucília.

Esta aqui.

Por que eu gosto de professor?

Por que eu sou apegada a professor,

e por que eu estou falando isso pra vocês?

Falo isso porque eu acho que esse
é um dos pilares da transformação da UFRJ.

A gente precisa se apegar
mais aos professores.

E os professores precisam
se apegar mais aos alunos.

Eu gostaria de lembrar que os professores

estão ensinando a uma geração
que é diferente da geração deles.

E os professores precisam se modernizar

e falar a linguagem do estudante.

A gente tem que lembrar que a maioria
de vocês é da geração do milênio.

É a geração do Google, da Wikipedia,
do Whatsapp, é a geração TED.

Essa é a geração da resposta imediata

pra pergunta que ainda nem tem na cabeça.

O estudante manda e-mail pra gente...

E-mail não, que hoje em dia
e-mail é coisa de velho.

Mas ele acaba falando com o professor
com o método antigo, que é e-mail.

Ele manda uma pergunta às 2h da manhã
de um domingo, querendo a resposta;

porque ele está conectado
100% do tempo, 24 horas por dia.

E o professor não está.

O professor não está usando
o método de comunicação do estudante.

Então, esses métodos de comunicação

são muito importantes
pra modernizar a UFRJ.

Eu acho que esse é um dos pilares
da mudança da UFRJ:

uma comunicação mais moderna
entre professor e aluno.

Eu trouxe esta foto aí pra vocês,

muitos de vocês já devem ter visto
esse filme, quem não viu, veja.

É uma foto do filme
"Sociedade dos Poetas Mortos".

É um grande filme,

com o falecido Robin Williams,

e ele dá um show nesse filme

com a interpretação de um professor.

Esse professor
que o Robin Williams interpreta

é um professor capitão.

Ele é um professor líder,

ele é um professor exemplar.

Esses professores existem aqui na UFRJ,

eles foram meus professores também.

E muitos, já tem uma geração
nova desses professores.

Eu gostaria de pedir a vocês,
aos estudantes da UFRJ,

que identificassem esses professores;

que admirassem esses professores;

que fossem nas salas desses professores

e conversassem com eles.

Procurassem saber
como é a vida desses professores.

Eu gostaria de pedir que vocês
se apegassem a esses professores.

Isso é importante porque faz
todo mundo crescer junto.

O professor capitão é um professor mentor.

Eu sou mentora... aliás, tem alguns
dos meus pupilos aqui na plateia.

Eu sou mentora de muitos alunos
que não foram meus alunos,

mas que me procuram na internet.

Se vocês não me procuraram,
podem me procurar.

Eu faço um programa de mentoria,

tentando mostrar pra vocês
o que é, por exemplo, ser cientista.

Procurem, conversem com seus professores.

Procurem saber por que ele é
professor da UFRJ.

E por que isso é importante?

Porque a UFRJ é um tesouro de pessoas,

e vocês precisam descobrir esse tesouro.

Mas é um "two-way street".

Não é só o professor-aluno,

é também o aluno-professor.

Então o professor tem que estar
aberto para o aluno,

e o aluno tem que estar
aberto para o professor.

Bom, e aí eu peço a vocês

que vistam a camisa da UFRJ.

Isso é superimportante.

Tenham orgulho da UFRJ.

Um dos primeiros professores
a dar palestra hoje,

que pagou mico aqui, chorou né?

(Risos)

Eu disse que eu não ia chorar.

Ele falou pra gente
que a URFJ é um presente.

Realmente, a UFRJ é um presente.

Eu considero a URFJ
um presente na minha vida.

E é por isso que eu tenho muito orgulho
de estar aqui hoje falando com vocês.

Vistam a camisa da UFRJ.

Tenham orgulho da UFRJ.

E quando vocês terminarem a URFJ,

retornem à UFRJ.

Quando vocês forem pessoas de sucesso,

retornem à UFRJ.

Venham aqui e ajudem a UFRJ
a sempre crescer.

Lembrem-se que o crescimento da URFJ

é importante pra cada um de vocês.

Afinal de contas, vocês têm
a UFRJ nos seus currículos.

Então, o crescimento da UFRJ,

faz vocês crescerem também.

Sejam orgulhosos da UFRJ,

voltem aqui sempre que puderem.

Continuem vestindo a camisa da UFRJ.

Bom, eu falei pra vocês
que a geração de hoje,

com que os professores
de hoje estão lidando,

é uma geração diferente da minha geração.

Então se eu fosse professora aqui da UFRJ,

eu daria aula pra geração de vocês.

Mas como era quando eu
era da idade de vocês?

Bom, eu era menina "nerd",

que na época a gente chamava de "CDF".

Eu era a menina "nerd",
e eu adorava ficção científica.

Então ali estão as ficções científicas
da ocasião, da época.

Tem "Star Trek", " Star Wars",

"Jornada nas Estrelas",
"Perdidos no Espaço",

tem o "Cosmos" com Carl Sagan, que não é
ficção, mas que é um grande show na TV.

E eu coloquei aqui um trechinho
de um caderno velho que eu tinha,

que mostrava três
das minhas paixões dessa época.

Eu devia ter uns 15 anos.

Eu escrevia isso
em todos os meus cadernos.

Na contracapa dos meus cadernos.

Eram três das minhas paixões.

Não sei se está dando para todo mundo
ver claramente o que está escrito.

Eu escrevia: "Flamengo,
o melhor time do mundo".

(Aplausos)

Isso aí gente, lembra que eu fui
alfabetizada em 1970?

Então, eu tinha seis anos em 1970, então
nessa época, eu estou falando dos anos 70.

Os anos 70 foi a época em que o Flamengo
foi três vezes tricampeão.

Época do tri-tri.

Então, o Flamengo era
muito importante na minha vida.

Outra coisa que era
muito importante na minha vida,

o maior roqueiro de todos os tempos:

Peter Frampton.

(Risos)

Se vocês nunca ouviram falar
de Peter Frampton, por favor,

quando chegarem em casa, dever de casa,

Google e Youtube: Peter Frampton.

Vocês vão se apaixonar,
como eu quando tinha 15 anos.

E eu tinha um outra paixão.

Minha outra paixão era uma nave espacial.

Uma sonda espacial que a Nasa
tinha mandando pelo sistema solar,

que se chamava Pioneer 11.

Já ouviram falar de menina
que tinha nave espacial favorita?

(Risos)

Não tinha, era só eu.

(Risos)

Então essa paixão que eu tinha
por ciência espacial, por astronomia,

era uma coisa que vinha
desde quando eu era adolescente.

Então o que eu fiz?

Eu falei pra minha mãe
que eu queria fazer astronomia.

Aqui são as descobertas da Pioneer
que me motivaram a tomar essa atitude,

que eu iria fazer astronomia;

eu queria um dia participar
de descobertas como essas.

Bom, eu falei pra minha mãe
que eu queria fazer astronomia.

Ai minha mãe falou: "Astro o quê?"

(Risos)

Sou de uma família classe média simples,

a gente morava no subúrbio carioca.

Nem meus pai nem minha mãe
fizeram faculdade.

Nós eramos assim... o dinheiro era curto.

Meus três irmãos já tinham entrado
na universidade com muito sacrifício.

Eu era a última a entrar na universidade.

E a minha mãe era muito
preocupada com o meu futuro,

porque ela achava que eu ia morrer de fome

fazendo isso que ela não sabia
o que significava.

Então ela teve uma brilhante ideia.

Ela me levou no observatório
do Valongo da UFRJ.

Bom, nós na ocasião morávamos
no subúrbio carioca, em Brás de Pina.

Já ouviram falar?

Morávamos em Brás de Pina.

Saia lá de Brás de Pina, na rua Baíra,
eu e minha mãe, eu tinha 16 anos.

Eu e minha mãe fomos
lá no centro da cidade.

Ela não veio aqui na cidade universitária
porque ela ficou sabendo,

não sei como pois não tinha Google,

que a astronomia
era lá no centro da cidade,

no observatório do Valongo.

Então pegamos o ônibus em Brás de Pina.

Em 1h45min a gente chegou
no centro da cidade.

É o centro velho do Rio de Janeiro.

Se vocês nunca foram ao observatório
do Valongo, eu recomendo.

É um lugar superbucólico, um lugar lindo,

que fica no meio da favela,
no centro do Rio de janeiro,

no morro da Providência, bairro da Saúde.

Bom, estava calor,

a gente subiu aquela famosa ladeira
do Valongo, a ladeira do Pedro Antônio,

e mais ou menos no meio da ladeira
a minha mãe começou a se arrepender

daquela ideia maravilhosa que ela teve
de me levar no morro do Valongo.

Aí chegamos lá em cima.

Quando a gente chegou lá em cima,

tinha alguns estudantes
e alguns professores.

Conversamos com alguns deles,

e os estudantes nos levaram
pra conhecer o relógio atômico.

O relógio atômico foi
transformador na minha vida.

Quando eu vi o relógio atômico,
eu tinha 16 anos, fiquei de boca aberta,

porque parecia filme de ficção científica.

Hoje em dia se vocês virem,
vocês iriam morrer de rir,

porque é só uma caixa com pininhos,
não tem nada mais do que isso.

Mas aquilo pra mim era
absolutamente fantástico.

Era a hora mais precisa do Brasil.

Tinha césio lá dentro,
elemento químico radioativo.

Já pensou?

Então, eu achava isso o máximo.

Bom, aí fomos embora.

Na descida da ladeira, a minha mãe,

que estava com o pé no chão,
e eu lá nas nuvens,

virou para mim e falou: "Minha filha,
é isso mesmo que você quer fazer?"

Eu falei: "É, não foi maravilhoso?"

Ela falou: "Você é maluca!"

(Risos)

Eu falei: "Não sou maluca, eu adorei!"

Ela falou: "Mas onde você vai
arrumar emprego depois?"

A resposta que eu dei pra minha mãe
é uma resposta reveladora.

Eu falei pra minha mãe o seguinte:

"Ué, os professores da UFRJ
não são astrônomos

e não são empregados?

Por que que eu não posso
ser uma professora da UFRJ?"

Aí caiu a ficha.

Aí a minha mãe deixou eu fazer
vestibular de astronomia.

Eu fiz, e aqui nesta foto, é uma foto
de 1981 tirada no CCMN,

onde nós éramos todos cabeludos.

(Risos)

Tem duas pessoas aqui

que estão presentes no auditório.

Aqui é no CCMN,
aqui é na Física, no bloco A.

Também tem algumas pessoas aqui
que não estão presentes,

mas que ainda são ligadas a UFRJ.

É do curso de Física, porque quem faz
Astronomia tem que fazer física;

tem que fazer física, fazer matemática,
fazer todas as matérias aqui no Fundão,

depois faz astronomia lá no Valongo.

Bom, então aquilo que eu falei pra vocês,

que eu falei pra minha mãe

que o professor é um cientista,

é uma coisa superimportante, que acho
que nós, professores, somos culpados

de não revelarmos isso mais pra sociedade.

Precisamos falar mais isso.

Vocês por favor falem isso pra todos.

Porque existe hoje um preconceito
contra o professor.

Quando a gente fala:
"Você quer ser cientista?

Você depois vai trabalhar
na universidade e vai ser professor".

É como se tivesse jogado
um banho de água fria

naquela criança, naquele jovem.

"Professor de jeito nenhum,
não quero isso de jeito nenhum.

Eu quero ser cientista,
mas não quero ser professor."

O professor é um cientista,

e o cientista é um professor.

Isso é uma coisa que a gente precisa
esclarecer mais pra sociedade.

O professor é um especialista.

O professor é um intelectual.

O professor é um pensador.

O professor é a alma da sociedade.

Uma sociedade que se esquece disso

é uma sociedade que não merece crescer.

Eu gostaria que vocês pensassem nisso

e gostaria de pedir a todos vocês

que ajudassem nessa campanha
de valorização do professor.

(Aplausos)

Aí eu viajei na maionese.

O tempo está passando rápido.

Mas eu sou a última, então não estou
nem aí se o tempo passar muito.

(Risos)

A minha universidade do futuro é esta.

É a UFRJ do futuro.

É uma universidade conectada com a mídia.

É uma universidade
conectada com a indústria.

É uma universidade internacionalizada.

É uma universidade
preocupada com o meio ambiente.

O meio ambiente é muito importante,
a gente mora dentro do Complexo da Maré.

A gente precisa se lembrar disso.

A gente precisa mudar a universidade.

Eu gostaria de lembrar da universidade
com o cheiro de maresia e não de esgoto.

Como que a gente pode formar futuros
biólogos ao lado dessa baía fedorenta?

Como a gente pode formar futuros
engenheiros em prédios que estão caindo?

Como a gente pode ter um hospital
ao lado de um prédio abandonado?

A gente precisa ter apego à UFRJ.

Sem apego, não vai mudar,
não vai se transformar.

A gente precisa ter apego aos vizinhos,
isto é uma foto tirada na Redes da Maré.

A gente precisa ir lá.

A gente precisa ter coragem
de ir lá, lá na Maré mesmo.

Pra se transformar é necessário
ter coragem, é necessário se arriscar.

Vamos todos lá na Maré, vamos todos
trazer as crianças da Maré pra UFRJ.

E nós temos que ir lá.

E só assim a gente vai escrever
o nome da URFJ nas estrelas.

Muito obrigada.

(Aplausos)