Nos enfants iront-ils demain dans des écoles eugénistes ? | Laurent Alexandre | TEDxParis
-
0:11 - 0:16Bonjour.
-
0:16 - 0:21L'école de 2014, elle est aussi archaïque,
-
0:21 - 0:31que la médecine de 1750.
(Applaudissements) -
0:31 - 0:37L'école n'a pas évolué
depuis plusieurs siècles. -
0:37 - 0:39Il y a quelques petites différences.
-
0:40 - 0:43De mon temps, le tableau était noir,
-
0:43 - 0:46aujourd'hui il est blanc.
(Rires) -
0:46 - 0:52Cet immobilisme de l'école
est aujourd'hui intenable, -
0:53 - 0:55pour trois raisons.
-
0:56 - 1:02La première, c'est que
la guerre des cerveaux a commencé. -
1:03 - 1:07Nous avons voulu
une économie de la connaissance. -
1:07 - 1:10Nous l'avons !
-
1:10 - 1:15Et dans une économie de la connaissance,
le seul carburant, c'est le neurone, -
1:15 - 1:20l'innovation, le quotient intellectuel.
-
1:21 - 1:23Dans le monde des algorithmes,
-
1:23 - 1:27des inégalités incroyables se créent
entre les gens les plus innovants, -
1:27 - 1:31les plus doués,
et les gens moins doués. -
1:32 - 1:39Un exemple absolument caricatural
résume bien cette situation. -
1:39 - 1:48WhatsApp, 55 salariés, 4 ans d'existence,
ça vaut 19 milliards ! -
1:48 - 1:54Peugeot, plus d'un siècle,
plus de 100 000 salariés, -
1:54 - 1:58ça vaut 12 milliards de dollars !
-
1:58 - 2:0455 petits génies au quotient
intellectuel stratosphérique, -
2:04 - 2:08créent plus de valeur économique,
en 4 ans, -
2:09 - 2:14que plus de 100 000 salariés dans
une entreprise qui a plus d'un siècle ! -
2:15 - 2:20La deuxième raison pour laquelle
le statu quo est absolument intenable, -
2:22 - 2:25c'est qu'après un départ raté
dans les années soixante, -
2:25 - 2:27la robotique et
l'intelligence artificielle -
2:28 - 2:31arrivent maintenant vraiment à maturité.
-
2:33 - 2:36Le neurone a 550 millions d'années.
-
2:36 - 2:38Le transistor : 60 ans.
-
2:38 - 2:43Le transistor, le microprocesseur sont
10 millions de fois plus jeunes -
2:44 - 2:46que nos neurones.
-
2:47 - 2:50Dans 40 ans, ou quelque chose comme ça,
-
2:50 - 2:56le transistor aura dépassé
les capacités du cerveau biologique. -
2:56 - 2:59Cette course est perdue.
-
3:01 - 3:07Entre l'ENIAC, à l'issue de la guerre,
fondé par le génial Turing, -
3:08 - 3:11et ses 350 opérations par seconde,
-
3:11 - 3:13et le TN2 qui fait
-
3:13 - 3:1733 millions de milliards
d'opérations par seconde -
3:17 - 3:20et le milliard de milliards d'opérations
est pour 2019, -
3:20 - 3:22il y a un saut extraordinaire.
-
3:22 - 3:26Cette explosion de
la puissance informatique -
3:26 - 3:29permet aujourd'hui l'émergence
d'une robotique de 2ème génération, -
3:29 - 3:31dont Google est le leader mondial.
-
3:31 - 3:36Google qui a racheté 8 des plus belles
entreprises mondiales de robotique. -
3:37 - 3:43La Google Car n'est d'ailleurs
qu'une forme particulière de robot. -
3:43 - 3:48La Silicon Valley est très optimiste
sur l'intelligence artificielle. -
3:48 - 3:51Ray Kurzweil,
l'ingénieur en chef de Google, -
3:51 - 3:54nous explique qu'en 2045,
-
3:54 - 3:59l'intelligence artificielle sera
1 milliard de fois plus puissante -
3:59 - 4:03que la réunion de
nos 8 milliards de cerveaux. -
4:03 - 4:05Dans 30 ans !
-
4:05 - 4:09Cela alarme beaucoup de gens.
-
4:09 - 4:13Bill Gates, qui n'est pas connu
pour être un plaisantin, -
4:13 - 4:16estime qu'en 2035,
c'est-à-dire dans 20 ans, -
4:17 - 4:20aussi près de nous que
la mort de François Mitterrand, -
4:20 - 4:23la moitié des métiers auront été
remplacés par des automates intelligents, -
4:23 - 4:27issus de la fusion de l'intelligence
artificielle et de la robotique. -
4:28 - 4:29Il cite même les infirmières
-
4:29 - 4:33dont il prévoit qu'elles seront
remplacées par des automates, -
4:33 - 4:35à cette date-là.
-
4:36 - 4:39Une immense crainte se fait jour.
-
4:39 - 4:44L'éducation n'est pas adaptée
à permettre à nos enfants de lutter -
4:45 - 4:48face aux automates de 2ème génération.
-
4:51 - 4:55La 3ème raison pour laquelle
le statu quo est impensable à l'école, -
4:57 - 4:58c'est que la société de demain
-
4:58 - 5:02n'acceptera plus les inégalités
de quotient intellectuel ! -
5:03 - 5:06En moyenne, dans cette salle,
-
5:06 - 5:09vous avez 130 de quotient intellectuel.
-
5:09 - 5:12La moyenne française est de 100.
-
5:12 - 5:14Tout le monde trouve ça normal !
-
5:14 - 5:18En réalité, c'est intolérable.
-
5:19 - 5:24Les inégalités de quotient intellectuel
sont la dernière des grandes inégalités, -
5:24 - 5:27bien plus que les différences d'argent.
-
5:28 - 5:33Et les différences intellectuelles sont
la mère de toutes les inégalités. -
5:33 - 5:36Entre les gens les plus doués
et les moins doués, -
5:36 - 5:39il y a 14 ans de différence
d'espérance de vie, -
5:39 - 5:42un écart de revenus de 1 à 15,
-
5:42 - 5:45d'immenses différences
de catégories sociales, -
5:45 - 5:48de diplômes et d'accès à la culture.
-
5:49 - 5:54En 1750, on acceptait qu'un enfant pauvre
meure dans la rue, sans soins. -
5:54 - 5:56Aujourd'hui, c'est intolérable !
-
5:56 - 6:00Aujourd'hui nous acceptons des inégalités
énormes de capacités intellectuelles. -
6:00 - 6:03La société du futur ne les acceptera plus.
-
6:05 - 6:09En définitive, la révolution des NBIC
-
6:09 - 6:13c'est-à-dire des nanotechnologies,
biotechnologies, de l'informatique, -
6:13 - 6:17et puis de la cognitique
c'est-à-dire l'intelligence artificielle, -
6:17 - 6:21les neurosciences et la robotique,
-
6:21 - 6:23sont en train de bouleverser la société
-
6:23 - 6:26et de bouleverser la marché du travail.
-
6:28 - 6:31L'école, telle que
nous la connaissons aujourd'hui, -
6:31 - 6:33est absolument disqualifiée
-
6:33 - 6:37pour permettre à nos enfants
de se battre dans un monde, -
6:37 - 6:40où les automates intelligents
seront omniprésents -
6:40 - 6:42dans les décennies prochaines.
-
6:48 - 6:50Que va faire la société ?
-
6:51 - 6:54Que va décider la société ?
-
6:58 - 7:02A mon avis, la société va demander
que l'école utilise -
7:02 - 7:05toutes les ressources
des technologies NBIC -
7:05 - 7:08pour répondre à ces défis.
-
7:10 - 7:13Demain, l'école utilisera des MOOCs
-
7:13 - 7:16c'est-à-dire un enseignement online
de deuxième génération, -
7:17 - 7:19des technologies de renforcement cérébral,
-
7:19 - 7:22qu'on appelle le « neuroenhancement ».
-
7:23 - 7:25Elle acceptera le dopage légal.
-
7:26 - 7:29Elle acceptera, dans le futur,
des implants intracérébraux -
7:29 - 7:31pour nous augmenter.
-
7:31 - 7:34Et elle acceptera
l'eugénisme intellectuel, -
7:35 - 7:38par la sélection des embryons.
-
7:40 - 7:42Dans le monde de demain,
-
7:43 - 7:46l'enseignement ne
s'occupera plus du savoir. -
7:47 - 7:51L'enseignement s'occupera
du cerveau. -
7:51 - 7:55On aura une fusion entre l'éducation
la médecine, l'informatique, -
7:55 - 7:58la génétique et les neurosciences.
-
7:59 - 8:02Et l'enseignant deviendra
un « neuro-hacker », -
8:05 - 8:09Y a encore du travail !
(Rires) -
8:09 - 8:12deviendra un « neuro-culteur ».
-
8:17 - 8:23Ce rapprochement entre l'éducation
et l'école va devenir naturel. -
8:24 - 8:28Et l'éducation commencera
avant la naissance. -
8:32 - 8:34Le cerveau est un organe extraordinaire,
très plastique. -
8:35 - 8:38L'environnement, l'école, la stimulation
-
8:38 - 8:42sont fondamentales pour développer
notre câblage neuronal et synaptique. -
8:43 - 8:47Malheureusement, la part génétique
de nos capacités intellectuelles -
8:47 - 8:49est importante.
-
8:49 - 8:52Un peu plus importante qu'on l'imaginait
il y a quelques années. -
8:52 - 8:55Les études récentes comme celle-là
-
8:55 - 8:58tendent à montrer qu'environ 60%
de nos capacités intellectuelles -
8:58 - 8:59sont d'origine génétique,
-
8:59 - 9:02pendant qu'un gros tiers est lié
à l'influence de la famille, -
9:02 - 9:06à l'environnement éducatif
et à l'école. -
9:08 - 9:12La Silicon Valley, comme d'habitude,
est en avance dans ce combat, -
9:12 - 9:16pour le meilleur ou pour le pire !
-
9:18 - 9:22Vous avez là le brevet déposé par
23andMe, filiale génomique de Google, -
9:22 - 9:26dirigée par l'ex-femme de Sergeï Brin,
le cofondateur de Google, -
9:28 - 9:34sur le bébé à la carte et
la sélection génétique des gamètes, -
9:34 - 9:38pour faire de plus beaux bébés.
-
9:41 - 9:44C'est d'autant plus préoccupant
par rapport à nos normes morales, -
9:45 - 9:48que la Chine a lancé un grand programme
de séquençage des surdoués, -
9:48 - 9:51dirigé par un surdoué,
que vous avez là en photo, -
9:51 - 9:54avec le but avoué,
dans la presse internationale, -
9:54 - 9:56de se servir de ces résultats pour
-
9:56 - 10:01augmenter le quotient intellectuel moyen
des Chinois au XXIème siècle. -
10:01 - 10:05La société va-t-elle résister
à utiliser ces technologies-là ? -
10:06 - 10:11Quand on sait que Bostrom,
l'universitaire anglais, -
10:11 - 10:13a démontré qu'avec ces techniques-là,
-
10:13 - 10:16on pourrait augmenter de 60 points
dans un premier temps, -
10:16 - 10:18puis de 120 points dans un deuxième temps,
-
10:18 - 10:20le quotient intellectuel moyen d'un pays.
-
10:20 - 10:23Ce qui ferait de Bill Gates
et de Jacques Attali -
10:23 - 10:26des gens juste dans la moyenne
dans une première étape, -
10:27 - 10:30et déficients intellectuellement
par rapport aux normes de cette époque -
10:30 - 10:33dans un deuxième temps !
-
10:35 - 10:39Bien sûr, tout ça nous semble
très loin de notre vécu. -
10:39 - 10:43L'eugénisme, c'est pas pour nous !
-
10:43 - 10:47Pourtant nous avons déjà mis le doigt
dans l'engrenage eugéniste. -
10:47 - 10:49Nous sommes déjà des eugénistes.
-
10:49 - 10:52Nous sommes déjà dans
une civilisation eugéniste. -
10:52 - 10:57Chez nous, ici,
97% des enfants trisomiques -
10:57 - 10:59sont dépistés, sont avortés.
-
10:59 - 11:03Il n'y a qu'un trisomique dépisté sur 30
qui survit au dépistage ! -
11:06 - 11:09Et aux États-Unis, 28% des Américains
-
11:10 - 11:14se disent prêts à utiliser
les technologies de scan génétique -
11:14 - 11:17pour avoir des bébés plus intelligents.
-
11:18 - 11:22Que feront les parents des 72% restants ?
-
11:25 - 11:28Mais la transgression ne s'arrête pas là.
-
11:28 - 11:31La Silicon Valley est prête à aller
encore plus loin. -
11:34 - 11:36Ray Kurzweil toujours,
l'ingénieur en chef de Google, -
11:37 - 11:42nous expliquait en mars dernier
à Vancouver, à TED, -
11:42 - 11:46qu'en 2035, dans 20 ans, nous aurons
des implants intracérébraux -
11:46 - 11:50pour nous connecter plus vite à
la connaissance et être plus intelligents. -
11:50 - 11:54Et il nous prévenait
qu'il fallait que nous nous préparions -
11:54 - 11:55à avoir une pensée hybride,
-
11:56 - 11:58mélange de notre cerveau biologique
-
11:58 - 12:04et de l'intelligence artificielle
connectée à notre cortex. -
12:06 - 12:11Ceci crée un bouleversement dans
nos normes morales et politiques. -
12:13 - 12:15C'est la fin de l'humanité 1.0,
-
12:16 - 12:20et l'arrivée, pour reprendre l'expression
du dirigeant de Google, -
12:20 - 12:22d'une humanité 2.0.
-
12:24 - 12:29Tout ceci pourrait mener à
une neuro-dictature, -
12:29 - 12:32à un neuro-cauchemar.
-
12:33 - 12:36C'est pourquoi, si l'école NBIC de demain
-
12:37 - 12:40utilisera sans doute,
à côté des enseignants, -
12:40 - 12:43des ingénieurs éducationnels,
-
12:43 - 12:46des neuro-scientifiques
et des généticiens, -
12:46 - 12:49il faut surtout qu'il y ait
des neuro-éthiciens, -
12:49 - 12:52des éthiciens du cerveau,
-
12:52 - 13:00pour empêcher que la neuro-éducation
ne devienne une neuro-manipulation. -
13:02 - 13:04Que faut-il faire ?
-
13:05 - 13:07Je ne le sais pas !
-
13:07 - 13:10Que doit-on faire ?
-
13:11 - 13:14Je ne le sais pas !
-
13:14 - 13:18J'ai deux convictions, cependant.
-
13:18 - 13:21La première, c'est que nous
n'empêcherons pas la Silicon Valley -
13:21 - 13:24de fabriquer des machines
plus intelligentes que nous. -
13:26 - 13:30Comme le dit Sergeï Brin,
le co-fondateur de Google, -
13:30 - 13:32nous ferons des machines
qui raisonnent, qui pensent -
13:32 - 13:35et qui font les choses mieux que nous !
-
13:35 - 13:40Dans ce cadre-là, allons-nous laisser
-
13:40 - 13:44les gens ayant des capacités cognitives
moyennes ou modestes -
13:44 - 13:49complètement dépassés face
aux automates de 2ème génération, -
13:49 - 13:53issus de la fusion de l'intelligence
artificielle et de la robotique ? -
13:55 - 13:57Je ne crois pas que ce soit possible.
-
13:58 - 14:00Et ma deuxième conviction,
-
14:00 - 14:04c'est que si nous décidions
collectivement, politiquement, -
14:04 - 14:06dans les années et
les décennies qui viennent, -
14:07 - 14:09de bloquer les technologies permettant
-
14:09 - 14:12de réduire les inégalités
de quotient intellectuel, -
14:12 - 14:15nous serions jugés très sévèrement
par les générations futures. -
14:18 - 14:25En réalité, nous sommes tous
d'horribles neuro-conservateurs, -
14:25 - 14:31qui se satisfont très bien d'intolérables
inégalités de quotient intellectuel. -
14:32 - 14:34Je vous remercie.
-
14:34 - 14:40(Applaudissements)
- Title:
- Nos enfants iront-ils demain dans des écoles eugénistes ? | Laurent Alexandre | TEDxParis
- Description:
-
L’école devra-t-elle devenir eugéniste ? Est-elle condamnée à intégrer le développement des neurosciences pour s’adapter à la guerre des cerveaux qui se prépare et réduire les inégalités croissantes de QI à venir ?
Chirurgien-urologue et neurobiologiste, Laurent Alexandre est également diplômé de Sciences Po, d'HEC et de l'ENA. Pionnier d'internet, il est le fondateur de Doctissimo.fr. Auteur de « La mort de la mort » et de « La défaite du cancer », il s'intéresse aujourd'hui aux bouleversements qu’entraînent les NBIC. Il dirige par ailleurs DNAVision société spécialisée dans le séquençage ADN.
- Video Language:
- French
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:49