Democracy, technocracy, the free market or the scientific method for social concern?
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0:00 - 0:03Uno dei temi più incompresi tra la gente che incontro
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0:03 - 0:07è l'applicazione del metodo scientifico per i problemi sociali.
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0:07 - 0:11C'è una vecchia credenza che è stata propagata nel corso dei secoli,
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0:11 - 0:15forse generata da un bagaglio culturale evolutivo della nostra specie
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0:15 - 0:17e apparentemente molto difficile da sradicare,
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0:17 - 0:20secondo la quale non è possibile utilizzare la scienza
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0:20 - 0:23o il metodo scientifico per capire come gestire una società
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0:23 - 0:26se non avete familiarità con il metodo scientifico
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0:26 - 0:29o non avete tempo di leggere pubblicazioni scientifiche,
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0:29 - 0:32andare in laboratorio, parlare con i professionisti del campo
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0:32 - 0:34e con i ricercatori all'università,
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0:34 - 0:37potete trovare una fantastica introduzione di 9 minuti chiamata
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0:37 - 0:41“the scientific method made easy” dell'utente youtube potholer54,
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0:41 - 0:43citato nella descrizione del video.
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0:43 - 0:46I temi della gestione strategica delle risorse e dell'etica
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0:46 - 0:48sono strettamente correlati,
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0:48 - 0:52sono stati oggetto di studio da parte di politici, filosofi
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0:52 - 0:54ed economisti nel passato.
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0:54 - 0:58Più di recente, è diventato davvero un interesse di legali,
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0:58 - 1:00banchieri e lobbisti.
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1:00 - 1:02Ecco un fatto interessante:
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1:02 - 1:05dei 535 membri del Congresso U.S.
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1:05 - 1:09solo 22 hanno una formazione scientifica o ingegneristica,
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1:09 - 1:14e di questi solo due possono essere considerati scienziati con esperienza
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1:14 - 1:15o ingegneri.
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1:15 - 1:19Per la maggior parte, i politici sono avvocati o banchieri che lavorano per le aziende
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1:19 - 1:23e non ci si dovrebbe sorprendere che la maggior parte delle leggi approvate
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1:23 - 1:26sia a vantaggio della classe superiore.
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1:26 - 1:29Si potrebbe dire che questo è di poca o nessuna importanza:
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1:29 - 1:32perché mai le persone che gestiscono la società
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1:32 - 1:35dovrebbero sapere come funziona realmente su un livello tecnico?
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1:35 - 1:37Potremmo risolvere mai i nostri problemi
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1:37 - 1:40se gli individui al potere fossero tutti scienziati?
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1:40 - 1:42Alcuni sostengono un sistema democratico,
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1:42 - 1:45altri ritengono che una tecnocrazia sia l'unico modo
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1:45 - 1:47per gestire con successo una società
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1:47 - 1:50e poi naturalmente si hanno i sostenitori del libero mercato
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1:50 - 1:53fortemente convinti che la mano invisibile
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1:53 - 1:56e il potere della competizione sia la forza motrice
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1:56 - 1:59per rendere le persone più felici e più produttive.
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1:59 - 2:02Spiegherò perché tutti questi approcci
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2:02 - 2:06sono fallaci e presentano problemi molto evidenti.
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2:06 - 2:09La democrazia è una parola che è stata usata e abusata da secoli
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2:09 - 2:14così, prima di entrare nei dettagli, chiariamo alcuni concetti.
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2:14 - 2:18Il termine deriva dal greco: dēmokratía "governo del popolo"
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2:18 - 2:23coniato dalle parole "demos" popolo e "kratos" potere
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2:23 - 2:26tra il 5°e il 4° secolo a.C.
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2:26 - 2:28per designare i sistemi politici
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2:28 - 2:31al tempo presenti in alcune città-stato greche, come Atene.
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2:31 - 2:35In breve, la democrazia è una forma di governo
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2:35 - 2:37in cui tutti i cittadini hanno pari diritto di parola
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2:37 - 2:40nelle decisioni che riguardano la loro vita.
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2:40 - 2:42E' importante sottolineare che nessun paese
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2:42 - 2:46al mondo utilizza o ha mai utilizzato tale sistema.
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2:46 - 2:50In passato è stato a causa di problemi logistici per i quali
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2:50 - 2:54solo una piccola città di qualche centinaio di abitanti fu in grado di usarlo
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2:54 - 2:59ma i numeri crebbero sempre di più e divenne sempre più difficile.
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2:59 - 3:03Con la tecnologia di oggi, sarebbe possibile in linea di massima
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3:03 - 3:06attraverso sistemi di voto elettronico su Internet
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3:06 - 3:09ma quando si guarda la cosa più nel profondo
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3:09 - 3:11sorgono gravi problemi.
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3:11 - 3:15Ci sono letteralmente centinaia di cose che richiedono una decisione da prendere.
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3:15 - 3:20Dobbiamo votare tutti insieme come uno governo su ciascuno di questi problemi?
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3:20 - 3:23Supponendo che sia il caso, come possiamo essere sicuri
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3:23 - 3:27di aver preso la scelta migliore disponibile al momento?
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3:27 - 3:31Per capire i motivi per cui questa non è una buona idea, useremo un'analogia.
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3:31 - 3:35Supponiamo che improvvisamente si scopre di avere un rash cutaneo.
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3:35 - 3:37Cosa si fa?
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3:37 - 3:40Potremmo richiamare tutti i nostri amici per un voto democratico
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3:40 - 3:43ma su quali azioni da intraprendere?
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3:43 - 3:46La maggior parte della gente andrebbe da un medico qualificato
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3:46 - 3:49che la manderebbe da un dermatologo,
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3:49 - 3:51un allergologo o qualche altro specialista
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3:51 - 3:54che può essere meglio informato sul tema.
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3:54 - 3:56La ragione di questo è che gli specialisti utilizzano
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3:56 - 3:59ben consolidate pratiche scientifiche
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3:59 - 4:04che possono essere studiate, testate, controllate e migliorate costantemente.
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4:04 - 4:07E' molto chiaro alla gente, quando si tratta di curarsi,
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4:07 - 4:09quello che dovrebbe essere il processo di azione,
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4:09 - 4:11questo perché ha un effetto diretto sulla loro vita
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4:11 - 4:15e possono vedere i risultati in un tempo relativamente breve.
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4:15 - 4:18Eppure quando si tratta della gestione della società in generale
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4:18 - 4:22rifiutano l'idea che la scienza abbia qualcosa da dire in proposito,
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4:22 - 4:25avendo l'illusione che il metodo scientifico
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4:25 - 4:29si dimentichi del funzionamento interno della società.
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4:29 - 4:32A questo punto si potrebbe pensare che una tecnocrazia,
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4:32 - 4:35una forma di governo in cui ingegneri, scienziati,
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4:35 - 4:37operatori sanitari e altri esperti tecnici
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4:37 - 4:40sono coloro che controllano il processo decisionale nei loro rispettivi campi.
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4:42 - 4:46Mentre, in linea di principio, questo è in parte vero
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4:46 - 4:50un governo tecnocratico ha altri problemi più insidiosi
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4:50 - 4:51rispetto a una democrazia.
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4:51 - 4:54Avere solo gli esperti che prendono le decisioni
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4:54 - 4:58non garantisce in alcun modo che esse non verranno influenzate
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4:58 - 5:01da qualche gruppo di potere che agisce in un certo modo
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5:01 - 5:04a spese della maggioranza inconsapevole.
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5:04 - 5:06Gli esseri umani non sono nati corrotti
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5:06 - 5:09ma, quando le condizioni per la corruzione insorgono,
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5:09 - 5:14la storia ci insegna che tenderanno verso di essa.
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5:14 - 5:17Dopotutto una classe dirigente che prende tutte le decisioni
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5:17 - 5:21non ha l'obbligo di tener conto delle esigenze di tutte le persone
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5:21 - 5:24e non ha alcun interesse a condividere questo corpo di conoscenze
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5:24 - 5:26con il resto della società:
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5:26 - 5:29un istituto composto da una piccola minoranza.
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5:29 - 5:33Autosufficiente e auto-inserito.
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5:33 - 5:35I sistemi sociali, fino ad ora,
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5:35 - 5:37sono stati in gran parte basati su ideologie
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5:37 - 5:39che si sono imposte sulla popolazione
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5:39 - 5:42con risultati più o meno disastrosi.
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5:42 - 5:44Le regole sono abbastanza semplici:
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5:44 - 5:48se avete obbedito e concordato con l'ideologia corrente siete a posto.
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5:48 - 5:51In caso contrario probabilmente vi avrebbero imprigionato o ucciso,
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5:51 - 5:56nel milgiore dei casi chiamato terrorista o fanatico.
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5:56 - 5:59La strategia più comunemente impiegata da chi ha il potere
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5:59 - 6:03è quella di rendere la popolazione ignorante, timorosa e distratta
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6:03 - 6:07o una combinazione di questi per mantenere il controllo.
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6:07 - 6:10Un sistema tecnocratico, in sé e per sé, non è migliore
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6:10 - 6:12rispetto a qualsiasi altra forma di governo
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6:12 - 6:15se certe condizioni non precedono
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6:15 - 6:18la creazione di un nuovo sistema governativo.
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6:18 - 6:21Allora quali sono esattamente queste condizioni?
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6:21 - 6:24Numero uno: nessuna forma di governo dovrebbe essere messa al vertice
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6:24 - 6:26contro la volontà del popolo.
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6:26 - 6:29Spesso mi chiedono: "cosa faresti se la maggior parte delle persone
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6:29 - 6:32non volesse partecipare a questo sistema, o se non gli dovesse piacere?"
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6:32 - 6:35Questo problema non esiste dal momento che il nuovo sistema sarà usato solo
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6:35 - 6:39se emergerà lo zeitgeist della società,
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6:39 - 6:41la tendenza generale culturale
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6:41 - 6:44di concetrarsi sui valori di base in un dato momento.
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6:44 - 6:47Se i valori non cambiano allora non succederà nulla,
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6:47 - 6:50miliardi di persone continueranno a morire di fame
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6:50 - 6:53e si vedranno negato l'accesso alle necessità della vita;
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6:53 - 6:57mentre l'1% più ricco continuerà ad accumulare sempre più ricchezza.
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6:57 - 7:01In altre parole, ordinaria amministrazione.
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7:01 - 7:05Numero due: tutti dovrebbero avere libero accesso all'istruzione rilevante.
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7:05 - 7:07E' l'unico modo per garantire che una piccola élite
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7:07 - 7:09non finisca per sfruttare la situazione.
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7:13 - 7:17Ciò non significa che ognuno dovrà diventare uno scienziato
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7:17 - 7:20ma che tutti dovranno essere in grado di comprendere
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7:20 - 7:23come funzionano i processi decisionali,
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7:23 - 7:27e che gli si dovranno fornire tutti gli strumenti per poter dare un contributo.
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7:27 - 7:28Se vogliono.
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7:28 - 7:31Più persone effettueranno controlli e controlli incrociati sulle attività di altri,
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7:31 - 7:35e più probabilità ci saranno di avere un sistema sociale equo ed equilibrato.
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7:35 - 7:40Più le persone saranno ignoranti per il funzionamento interno della società,
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7:40 - 7:43e più probabilità ci saranno di finire in un'aristocrazia corrotta.
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7:43 - 7:47Le persone più razionali concordano che all'applicare tali condizioni,
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7:47 - 7:49la paura di una classe predominante
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7:49 - 7:53o di un'istituzione che imponga un modo di vivere, non ha più senso.
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7:53 - 7:57Ma Internet è anche il contenitore di tutti i tipi di equivoci,
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7:57 - 7:59parole contorte e proiezioni di significato
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7:59 - 8:01come vedremo.
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8:01 - 8:04Di tutte le false dicotomie di cui la gente è schiava,
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8:04 - 8:07questa è una delle mie preferite:
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8:07 - 8:09"Non c'è nessuna teoria scientifica sulla *
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8:09 - 8:11che indici se è meglio usare l'energia nucleare o i pannelli solari".
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8:11 - 8:15Si confrontano con la scienza, politica e morale; e questo è assurdo.
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8:15 - 8:17La scienza e il metodo scientifico
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8:17 - 8:20non dicono quale opzione scegliere.
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8:20 - 8:23Naturalmente la scienza vi dirà quale opzione scegliere,
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8:23 - 8:27in funzione dei dati forniti e delle vostre intenzioni iniziali.
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8:27 - 8:29Se non sapete come funziona il processo,
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8:29 - 8:32cercherò di spiegarli in termini molto semplici.
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8:32 - 8:37Si comincia chiedendosi qual è il risultato desiderato,
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8:37 - 8:39cioè qual è il nostro obiettivo finale
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8:39 - 8:43e quali condizioni devono essere soddisfatte per raggiungerlo.
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8:43 - 8:45Sì, bisogna cominciare da qualche parte
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8:45 - 8:49ed è quello che noi chiamiamo i "valori fondamentali" di una società
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8:49 - 8:52qualcosa che tutti noi dobbiamo concordare a nostro beneficio.
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8:52 - 8:56In generale, si vuole massimizzare il benessere di tutti
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8:56 - 9:00e ciò deve essere adattato a seconda della situazione.
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9:00 - 9:02Ad esempio, il Movimento Zeitgeist
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9:02 - 9:05è un' organizzazione a difesa della sostenibilità,
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9:05 - 9:08riconosce che tutti i paesi dovrebbero disarmarsi
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9:08 - 9:10ed imparare a condividere risorse e idee
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9:10 - 9:13se vogliamo sopravvivere nel lungo periodo.
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9:13 - 9:17Quindi le soluzioni adottate e promosse vengono prese al fine di aiutare
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9:17 - 9:20tutti sul pianeta, non un gruppo selezionato.
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9:20 - 9:25Si potrebbe sempre sostenere che la pace, la sostenibilità e la prosperità
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9:25 - 9:27non siano le condizioni auspicabili;
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9:27 - 9:30e che si preferisce la povertà, la corruzione, l'inquinamento, la guerra
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9:30 - 9:32e la fame di massa.
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9:32 - 9:35Se così, non so di cosa state parlando...
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9:35 - 9:36Torniamo al nostro esempio.
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9:36 - 9:39In questo caso particolare, il risultato desiderato
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9:39 - 9:41è quello di produrre la massima quantità di energia
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9:41 - 9:46nel modo più sostenibile, efficiente e responsabile possibile.
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9:46 - 9:49Ora, confrontiamo i due approcci che sono in gioco:
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9:49 - 9:53il metodo scientifico e l'attuale sistema socio-politico.
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9:54 - 9:57Questo metodo è abbastanza semplice e facile da descrivere,
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9:57 - 10:01ma per qualche motivo risulta molto difficile da comprendere nell'opinione pubblica.
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10:01 - 10:04In primo luogo, si raccolgono tutti i dati disponibili:
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10:04 - 10:06studi, articoli peer-reviewed, proiezioni
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10:06 - 10:09e analisi delle tecnologie attualmente in lavorazione,
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10:09 - 10:11tutto ciò che si può trovare.
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10:11 - 10:15Naturalmente devono essere affidabili e il più obiettivi possibile.
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10:15 - 10:20E' assolutamente inutile far finta che si possa raggiungere l'oggettività assoluta,
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10:20 - 10:22gli errori possono sempre verificarsi:
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10:22 - 10:26è per questo che usiamo il processo di revisione tra pari e degli ampi campioni.
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10:26 - 10:29Successivamente, si simulano tutti gli scenari possibili
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10:29 - 10:31secondo i dati disponibili:
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10:31 - 10:34quali sono gli impatti ambientali dell'estrazione,
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10:34 - 10:38produzione, utilizzo e smaltimento di una particolare tecnologia;
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10:38 - 10:43quali sono i costi primari o di produzione in termini di energia, materiali;
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10:43 - 10:47qual è la disponibilità di ciascuna fonte energetica nel tempo e così via.
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10:47 - 10:51Il risultato finale sarà una lista di coefficienti e di valori desiderati
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10:51 - 10:55che vi dirà quale tecnologia in particolare si desidera utilizzare.
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10:55 - 10:58Può darsi che per una particolare area geografica
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10:58 - 11:02uno sia favorito rispetto ad un altro, a causa della topologia del luogo,
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11:02 - 11:06il coinvolgimento delle comunità locali e molti altri fattori:
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11:06 - 11:10sicuramente non ci sarà una singola risposta, secca ed assoluta
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11:10 - 11:13ma piuttosto un risultato personalizzato
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11:13 - 11:16che cambia in base alle condizioni iniziali.
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11:16 - 11:18Ora vediamo come le cose vengono decise
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11:18 - 11:20nell' attuale struttura socio-politica.
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11:20 - 11:24In primo luogo, si inizia da farvi eleggere.
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11:24 - 11:28Non importa se avete delle conoscenze tecniche,
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11:28 - 11:33comprensione o anche la soluzione dei problemi a portata di mano:
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11:33 - 11:35questo è un concorso popolare,
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11:35 - 11:38e come tale, si applicano le seguenti regole del gioco:
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11:38 - 11:41maggiore è la quantità di denaro a vostra disposizione per la vostra campagna,
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11:41 - 11:43maggiore è la probabilità di successo.
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11:43 - 11:47Naturalmente, nel processo per cui si stanno accettando compromessi
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11:47 - 11:49e donazioni, la grande maggioranza di esso
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11:49 - 11:52proverrà da multinazionali e banche,
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11:52 - 11:57che chiederanno la vostra collaborazione obbediente quando sarà il momento,
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11:57 - 11:59per cui raccoglierete un gruppo di scienziati e tecnici
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11:59 - 12:01per una relazione sul tema in particolare,
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12:01 - 12:04di cui non si ha conoscenza tecnica
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12:04 - 12:07e per cui non si potrà valutare la validità dei risultati forniti.
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12:07 - 12:09Per la maggior parte questi scienziati e specialisti
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12:09 - 12:12saranno uomini e donne provenienti dalle imprese
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12:12 - 12:15che hanno cospicuamente finanziato la vostra campagna politica
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12:15 - 12:18e che agiscono per l'interesse diretto dei loro azionisti,
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12:18 - 12:20non le prove solide scientifiche
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12:20 - 12:23nell'interesse di tutti i popoli e del pianeta.
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12:23 - 12:25Alla fine, ciò che più conta
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12:25 - 12:29è che i profitti attesi dalle banche e dalle società
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12:29 - 12:30siano solidi e stabili,
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12:30 - 12:34gli azionisti vi ripagheraano generosamente per i vostri sforzi,
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12:34 - 12:37mentre una campagna mediatica a carico dei vostri finanziatori
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12:37 - 12:40vi assicurerà una sicura vittoria alle prossime elezioni.
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12:40 - 12:43La realtà è che l'attuale paradigma della crescita economica infinita
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12:43 - 12:46non è solo matematicamente insostenibile,
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12:46 - 12:49ma è anche ecologicamente dannosa.
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12:49 - 12:52Mentre la gente può discutere la natura teorica del capitalismo
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12:52 - 12:57e di come dovrebbe funzionare, una cosa è storicamente chiara.
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12:57 - 13:01Persegue e richiede la costante crescita e il consumo.
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13:01 - 13:04L'intera base del sistema di mercato
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13:04 - 13:06non è la gestione intelligente
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13:06 - 13:08della maggior parte delle nostre risorse finite sul pianeta,
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13:08 - 13:12ma piuttosto la loro continua estrazione e consumo
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13:12 - 13:16in nome del profitto e della "crescita economica".
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13:17 - 13:19Ci sono naturalmente altre questioni che devono essere affrontate.
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13:19 - 13:22Con questo video ho semplicemente voluto mostrare il ragionamento di base
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13:22 - 13:26dietro l'uso del metodo scientifico applicato ai problemi sociali.
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13:26 - 13:29Nel prossimo video andrò nei dettagli
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13:29 - 13:32e cercherò di risolvere alcuni dei dubbi che potrebbero emergere.
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13:32 - 13:34Si prega di tenere presente alcuni fatti:
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13:34 - 13:37questo, come la scienza, è un processo emergente.
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13:37 - 13:41Gli errori possono sempre venir commessi, e come tali,
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13:41 - 13:45saranno corretti e la teoria verrà aggiornata.
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13:45 - 13:47Questa non è una ricerca della perfezione.
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13:47 - 13:50Capire la scienza significa comprendere che i sistemi perfetti,
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13:50 - 13:54quando si parla del mondo naturale, sono un ossimoro.
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13:54 - 13:57Tutto quello che possiamo fare è lottare per una teoria migliore,
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13:57 - 14:00che può essere testata e modificata di conseguenza.
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14:00 - 14:02È per questo che la parola "prova"
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14:02 - 14:05è relegata ai campi della matematica e della logica,
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14:05 - 14:07nella scienza abbiamo teorie,
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14:07 - 14:08modelli che sono coerenti
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14:08 - 14:12con il corpo di conoscenze osservabili disponibili.
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14:12 - 14:16Io sono un essere umano, e come tale posso sbagliare
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14:17 - 14:19Per questo motivo, io sono aperto alla discussione
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14:20 - 14:23e alla chiarificazione di ognuno dei punti esposti.
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14:23 - 14:27Può essere che mi dimentichi qualcosaa, che possa fraintedere alcuni dati,
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14:27 - 14:30che possa avere una falla logica nel ragionamento, o qualsiasi altra cosa.
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14:30 - 14:33Quindi se assistete al verificarsi di una qualsiasi di queste cose
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14:33 - 14:35vi prego di metterla in evidenza con un ragionamento coerente,
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14:35 - 14:36affinché si possa verificare e controllare.
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14:36 - 14:39"Forse non sarete d'accordo su questo tema, ma poi dovrò concludere che i vostri ragionamenti sono prigionieri del vostro culto/setta".
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14:39 - 14:42No, questo non è l'esempio di un argomento coerente.
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14:42 - 14:44Vediamo se riesco a trovare qualcosa di diverso:
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14:44 - 14:46"Dici di comprendere il metodo scientifico, ma emetti un suono più simile a quello di un plagiato seguace di un culto, che a quello di uno scienziato".
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14:46 - 14:47No, non vanno bene entrambi.
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14:47 - 14:49Se questa è una cosa difficile da afferrare
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14:49 - 14:52farò un video su quello che è un culto,
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14:52 - 14:55cosicché possiate smettere di imbarazzarvi in futuro
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14:55 - 14:57mostrando la vostra mancanza di comprensione
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14:57 - 15:00sul significato della parola culto e di come dovrebbe essere usata.
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15:00 - 15:03Nel frattempo invito tutti a inviare i propri commenti
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15:03 - 15:05e, preferibilmente, un video di risposta
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15:05 - 15:08in modo conciso e chiaro.
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15:08 - 15:11Nella speranza di aver iniziato una sana discussione,
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15:11 - 15:13alla prossima volta. Pace.
- Title:
- Democracy, technocracy, the free market or the scientific method for social concern?
- Description:
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This will is an attempt to show how the various forms of government and decision making work, what are their advantages and their problems.
Sources cited in the video
Scientists and engineers in the 111th U.S. Congress http://goo.gl/a5uOO
Only two scientists among the 535 member of the U.S. Congress http://goo.gl/Ak8np
BitCoin Forum quote #1 http://goo.gl/JWzes
BitCoin Forum quote #2 http://goo.gl/MlGqz
BitCoin Forum quote #3 http://goo.gl/nzDNzFollow me on
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- Dutch
- Duration:
- 15:14