Vsak otrok potrebuje vzornika
-
0:01 - 0:05Celo svoje življenje sem preživela
-
0:05 - 0:09v šolskem poslopju,
na poti v šolsko poslopje -
0:09 - 0:12ali da sem govorila o tem,
kaj se je zgodilo v šolskem poslopju. -
0:12 - 0:13(Smeh)
-
0:13 - 0:15Oba starša sta bila učitelja,
-
0:15 - 0:18materini starši so bili učitelji
-
0:19 - 0:22in zadnjih 40 let sem tudi
sama opravljala to delo. -
0:22 - 0:25In tako verjetno ni potrebno
posebej poudarjati, -
0:25 - 0:28da sem v teh letih imela priložnost
opazovati reformo izobraževanja -
0:28 - 0:30iz več zornih kotov.
-
0:30 - 0:32Nekatere izmed reform so bile dobre,
-
0:32 - 0:34druge ne tako dobre.
-
0:34 - 0:36Vemo, zakaj otroci obesijo šolo na klin.
-
0:36 - 0:38Vemo, zakaj se otroci ne učijo.
-
0:38 - 0:41Ali je posredi revščina,
slabo obiskovanje pouka -
0:41 - 0:43ali pa negativen vpliv vrstnikov.
-
0:43 - 0:45Vemo zakaj.
-
0:45 - 0:47Vendar ena od stvari,
o kateri nikoli ne razpravljamo, -
0:47 - 0:50oz. razpravljamo redko,
-
0:50 - 0:54sta vrednost in pomembnost
človeške povezanosti. -
0:54 - 0:56Medsebojni odnosi.
-
0:56 - 1:00James Comer pravi, da ni učenja
-
1:00 - 1:02brez dobrih medosebnih odnosov.
-
1:03 - 1:05George Washington Carver pravi:
-
1:05 - 1:09"Vse učenje je razumevanje
medsebojnih odnosov." -
1:10 - 1:14Na vsakega v tej dvorani je
vplival učitelj ali odrasla oseba. -
1:15 - 1:19Leta sem opazovala ljudi pri poučevanju.
-
1:20 - 1:23Videla sem nekaj najboljših,
a tudi nekaj najslabših. -
1:23 - 1:25Kolegica mi je nekoč rekla:
-
1:25 - 1:27"Ne plačajo me, da imam rada otroke.
-
1:27 - 1:30Plačajo me, da jim predavam snov.
Otroci se to morajo naučiti. -
1:30 - 1:32Jaz moram predavati.
Oni se morajo naučiti. -
1:32 - 1:33Konec in pika."
-
1:34 - 1:36No, rekla sem ji:
-
1:36 - 1:39"Veš, otroci se ne učijo od ljudi,
ki jim niso všeč." -
1:39 - 1:42(Smeh)
-
1:42 - 1:47(Aplavz)
-
1:48 - 1:51Rekla je: "To je samo kup neumnosti."
-
1:51 - 1:52Nato sem ji rekla:
-
1:52 - 1:56"Draga moja, tvoje leto
bo dolgo in naporno." -
1:56 - 1:58In res je bilo tako.
-
1:58 - 2:02Nekateri ljudje mislijo,
da imaš dar za ustvarjanje odnosov, -
2:02 - 2:03ali pa ga enostavno nimaš.
-
2:03 - 2:05Menim, da je Stephen Covey dobro povedal,
-
2:05 - 2:09ko je rekel: "Potrebujete
le nekaj preprostih stvari, -
2:09 - 2:11kot na primer prizadevanje,
da bi razumeli, -
2:11 - 2:13namesto pričakovanja, da boste razumljeni.
-
2:14 - 2:16Preproste stvari, kot je opravičilo."
-
2:16 - 2:18Ste kdaj pomislili na to?
-
2:18 - 2:20Povejte učencem, da vam je žal
in povsem bodo šokirani. -
2:20 - 2:21(Smeh)
-
2:21 - 2:23Spominjam se svojega
predavanja o razmerjih. -
2:24 - 2:27Veste, nisem preveč dobra v matematiki,
ampak sem se trudila. -
2:27 - 2:28(Smeh)
-
2:28 - 2:31Kasneje sem preverila,
kaj piše v priročniku za učitelje. -
2:31 - 2:32Ugotovila sem,
da sem vse učila narobe. -
2:32 - 2:34(Smeh)
-
2:34 - 2:36Naslednji dan sem prišla
v razred in rekla: -
2:36 - 2:38"Poslušajte, moram se vam opravičiti.
-
2:38 - 2:42Vse, kar sem včeraj razlagala,
je bilo narobe. Res mi je žal." -
2:42 - 2:44Odvrnili so: "Je že v redu, ga. Pierson.
-
2:44 - 2:47Tako ste bili navdušeni,
da smo vas kar pustili govoriti." -
2:51 - 2:55Učila sem razrede, ki so bili tako slabi,
-
2:55 - 2:59s tako šibkim znanjem, da sem se zjokala.
-
2:59 - 3:04Spraševala sem se, kako bom
te učence v devetih mesecih -
3:04 - 3:07pripeljala od tam, kjer so,
do tam, kjer bi morali biti. -
3:07 - 3:10Bilo je težko. Bilo je strašno težko.
-
3:10 - 3:15Kako naj obenem dvignem
otrokovo samospoštovanje in šolski uspeh? -
3:16 - 3:18Eno leto sem prišla na sijajno idejo.
-
3:18 - 3:20Vsem svojim učencem sem rekla:
-
3:20 - 3:23"Vi ste bili izbrani,
da ste v mojem razredu, -
3:23 - 3:27zato ker sem jaz najboljša učiteljica
in vi ste najboljši učenci. -
3:27 - 3:31Skupaj so nas dali zato,
da pokažemo ostalim, kako se to dela." -
3:31 - 3:33Eden izmed učencev je rekel: "Zares?"
-
3:33 - 3:36(Smeh)
-
3:36 - 3:39Rekla sem mu: "Zares.
Ostalim razredom moramo pokazati, -
3:39 - 3:42kako se to dela, tako da, ko bomo
hodili po hodniku, nas bodo opazili. -
3:42 - 3:45Zato ne zganjajte hrupa, le šopirite se."
-
3:45 - 3:46(Smeh)
-
3:46 - 3:48Povedala sem jim naslednjo afirmacijo:
-
3:48 - 3:51"Jaz sem Nekdo.
Nekdo sem bil, ko sem prišel sem. -
3:51 - 3:53Postal bom še boljši Nekdo,
ko bom odšel od tod. -
3:53 - 3:55Jaz sem mogočen in močen.
-
3:55 - 3:58Zaslužim si šolanje, ki ga tukaj dobim.
-
3:58 - 4:00Opraviti moram veliko stvari,
narediti vtis na ljudi -
4:00 - 4:02in obiskati številne kraje."
-
4:02 - 4:03In rekli so: "To!"
-
4:03 - 4:04(Smeh)
-
4:04 - 4:08Ko dovolj dolgo to ponavljaš,
postane del tebe. -
4:09 - 4:16(Aplavz)
-
4:16 - 4:20Dala sem jim test z 20 vprašanji.
-
4:20 - 4:22Učenec je napačno odgovoril
na 18 vprašanj. -
4:23 - 4:26Na test sem mu napisala +2
in narisala velikega smeška. -
4:26 - 4:28(Smeh)
-
4:28 - 4:31Vprašal me je: "Ga. Pierson, je to cvek?"
-
4:31 - 4:33"Ja", sem odvrnila.
-
4:33 - 4:34(Smeh)
-
4:34 - 4:37"Zakaj ste mi potem narisali
smeška," je vprašal. -
4:37 - 4:39"Zato, ker si na pravi poti."
-
4:40 - 4:42Na dve si pravilno odgovoril.
Ni bilo vse narobe. -
4:42 - 4:43(Smeh)
-
4:44 - 4:47Dodala sem: "Ko bomo to ponovili,
se boš bolje odrezal, mar ne?" -
4:47 - 4:49Rekel je: "Ja gospa, zmorem bolje!"
-
4:49 - 4:53Veste, -18 posrka vse življenje iz tebe,
-
4:53 - 4:56+2 pa reče: "Saj nisem čisto zanič."
-
5:01 - 5:07Leta sem opazovala mamo, kako
je med šolskimi počitnicami preučevala, -
5:07 - 5:10popoldne obiskovala učence na domu,
-
5:10 - 5:13kupovala glavnike, krtače,
arašidovo maslo in krekerje, -
5:13 - 5:15ki jih je imela v predalu
za učence, ki so bili lačni. -
5:15 - 5:19Brisače in milo za učence,
ki niso ravno dišali. -
5:19 - 5:21Veste, težko je učiti otroke,
ki zaudarjajo. -
5:21 - 5:23(Smeh)
-
5:23 - 5:24Otroci znajo biti kruti.
-
5:25 - 5:28Vse te stvari je hranila
v predalu svoje mize. -
5:28 - 5:31Leta kasneje, ko se je upokojila,
-
5:31 - 5:35sem opazovala nekaj teh istih otrok,
ki so pristopili in ji rekli: -
5:35 - 5:38"Veste, ga. Walker,
vi ste mi spremenili življenje. -
5:38 - 5:39Zahvaljujoč vam, mi je uspelo.
-
5:39 - 5:41Dali ste mi občutek, da sem Nekdo,
-
5:41 - 5:45takrat ko sem, v dnu duše,
vedel, da nisem. -
5:45 - 5:47In želel sem le, da vidite,
kaj sem postal." -
5:47 - 5:50Ko je mama pred dvema letoma
umrla, pri 92-ih, -
5:50 - 5:54je bilo na pogrebu toliko bivših učencev,
da so mi solze privrele v oči. -
5:54 - 5:59Ne zato, ker je ni bilo več,
temveč zaradi odnosov, ki jih je zapustila -
5:59 - 6:02in ne bodo nikoli izginili.
-
6:02 - 6:06Ali lahko ustvarimo
več medosebnih odnosov? -
6:06 - 6:06Vsekakor.
-
6:06 - 6:09Boste imeli radi vse svoje učence?
-
6:09 - 6:10Seveda ne.
-
6:11 - 6:15In vsi vemo, da najzahtevnejši
otroci niso nikoli odsotni. -
6:15 - 6:17(Smeh)
-
6:17 - 6:19Nikoli.
-
6:19 - 6:24Vseh ne boste imeli radi
in zahtevni učenci so tu z razlogom. -
6:24 - 6:27To je povezanost. To je medsebojni odnos.
-
6:27 - 6:29In kljub temu, da vseh
ne boste imeli radi, je ključno, -
6:29 - 6:32da oni tega nikoli,
res nikoli, ne občutijo. -
6:32 - 6:36Zato učitelji postanemo
izjemni igralci in izjemne igralke, -
6:36 - 6:39in pridemo v službo tudi,
ko se nam ne ljubi -
6:39 - 6:41in poslušamo politike
in smernice, ki nimajo smisla. -
6:41 - 6:44In kljub vsemu poučujemo.
-
6:45 - 6:49Poučujemo, ne glede na vse,
zato ker je to naše poslanstvo. -
6:49 - 6:52Poučevanje in učenje bi nas moralo
navdajati z radostjo. -
6:52 - 6:56Kako mogočen bi bil naš svet,
če bi imeli otroke, -
6:56 - 6:58ki se ne bi bali tvegati,
-
6:58 - 7:01ki se ne bi bali razmišljati
in ki bi imeli vzornika. -
7:01 - 7:03Vsak otrok si zasluži vzornika.
-
7:03 - 7:06Odraslega, ki nikoli
ne bo obupal nad njimi, -
7:06 - 7:10nekoga, ki razume moč povezanosti
in vztraja pri tem, da postanejo -
7:10 - 7:12najboljše, kar so lahko.
-
7:12 - 7:15Je ta služba zahtevna? Pa še kako.
-
7:15 - 7:17Oh Bog, še kako je zahtevna.
-
7:17 - 7:20Vendar pa to ni nemogoče.
-
7:20 - 7:22Mi to zmoremo. Mi smo učitelji.
-
7:22 - 7:24Rojeni smo bili za ustvarjanje sprememb.
-
7:24 - 7:26Najlepša hvala.
-
7:26 - 7:29(Aplavz)
- Title:
- Vsak otrok potrebuje vzornika
- Speaker:
- Rita Pierson
- Description:
-
Rita Pierson, že 40 let učiteljica, je nekoč slišala sodelavko reči: "Nisem plačana za to, da bom imela rada otroke." Njen odgovor: "Otroci se ne učijo od ljudi, ki jih ne marajo." Poziv učiteljem, naj verjamejo v svoje učence ter se povežejo z njimi na pristnem, človeškem, osebnem nivoju.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:48
Matej Divjak approved Slovenian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Matej Divjak edited Slovenian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Matej Divjak edited Slovenian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Tilen Pigac - EFZG accepted Slovenian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Tilen Pigac - EFZG edited Slovenian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Špela Stanek edited Slovenian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Špela Stanek edited Slovenian subtitles for Every kid needs a champion | ||
Špela Stanek edited Slovenian subtitles for Every kid needs a champion |