Rita Pierson: Elk kind heeft een kampioen nodig
-
0:01 - 0:04Ik ben al mijn hele leven
-
0:04 - 0:09op school, onderweg naar school,
-
0:09 - 0:13of aan het praten over wat er op school gebeurt.
-
0:13 - 0:15Mijn ouders waren allebei leraren,
-
0:15 - 0:18de ouders van mijn moeder waren leraren,
-
0:18 - 0:22en de afgelopen 40 jaar heb ik hetzelfde gedaan.
-
0:22 - 0:25Ik heb in die jaren
-
0:25 - 0:28onderwijshervorming kunnen zien
-
0:28 - 0:30vanuit veel invalshoeken.
-
0:30 - 0:32Sommige hervormingen waren goed.
-
0:32 - 0:34sommige waren niet zo goed.
-
0:34 - 0:36We weten waarom kinderen
vroegtijdig school verlaten. -
0:36 - 0:38We weten waarom kinderen niet leren.
-
0:38 - 0:41Het is armoede of lessen missen
-
0:41 - 0:45of negatieve sociale invloed.
We weten waarom. -
0:45 - 0:47Een van de dingen waar we
het zelden of nooit over hebben, -
0:47 - 0:49Een van de dingen waar we
het zelden of nooit over hebben, -
0:49 - 0:54is de waarde en het belang
van menselijke connecties, relaties. -
0:54 - 0:56is de waarde en het belang
van menselijke connecties, relaties. -
0:56 - 1:00James Corner zegt dat er geen significant leerproces
-
1:00 - 1:02kan zijn zonder een significante relatie.
-
1:02 - 1:05Volgens George Washington Carver is leren
-
1:05 - 1:09het begrijpen van relaties.
-
1:09 - 1:12Iedereen in deze zaal is beïnvloed
-
1:12 - 1:14door een leraar of een volwassene.
-
1:14 - 1:20Jarenlang heb ik mensen zien lesgeven.
-
1:20 - 1:23Ik heb de besten gezien
en ik heb hele slechte gezien. -
1:23 - 1:25Een collega zei ooit tegen me,
-
1:25 - 1:27"Ik word niet betaald
om kinderen aardig te vinden. -
1:27 - 1:29Ik word betaald om iets uit te leggen.
-
1:29 - 1:30De kinderen horen te leren.
-
1:30 - 1:34Ik moet het uitleggen.
Zij moeten leren. Punt uit." -
1:34 - 1:36Ik zei tegen haar:
-
1:36 - 1:39"Kinderen leren niet van mensen
die ze niet aardig vinden." -
1:39 - 1:47(Gelach) (Applaus)
-
1:47 - 1:51Ze zei: "Dat is onzin."
-
1:51 - 1:54Ik zei haar: "Je jaar gaat lang
en moeizaam zijn, schat." -
1:54 - 1:56Ik zei haar: "Je jaar gaat lang
en moeizaam zijn, schat." -
1:56 - 1:58Natuurlijk was het dat.
Sommige mensen denken -
1:58 - 2:01dat een relatie opbouwen aangeboren is:
-
2:01 - 2:03je hebt het of je hebt het niet.
-
2:03 - 2:05Stephen Covey had gelijk.
-
2:05 - 2:09Hij zei dat je maar een paar dingen
hoeft aan te reiken, -
2:09 - 2:11zoals eerst proberen te begrijpen
-
2:11 - 2:13voordat je probeert te worden begrepen,
-
2:13 - 2:16simpele dingen als je excuses aanbieden.
-
2:16 - 2:17Ooit over nagedacht?
-
2:17 - 2:21Zeg 'sorry' tegen een kind en ze staan versteld.
-
2:21 - 2:24Ik heb ooit iets uitgelegd over verhoudingen.
-
2:24 - 2:27Ik ben niet echt goed in wiskunde,
maar ik werkte ermee. -
2:27 - 2:31Na de les keek ik in de lerarenhandleiding.
-
2:31 - 2:34Ik had het helemaal verkeerd uitgelegd.
-
2:34 - 2:36De volgende dag zie ik in de klas:
-
2:36 - 2:38"Jongens, ik moet mijn excuses aanbieden.
-
2:38 - 2:42Ik heb het helemaal verkeerd uitgelegd.
Het spijt me heel erg." -
2:42 - 2:43Ze zeiden: "Geeft niet, mevrouw Pierson.
-
2:43 - 2:46U was zo enthousiast,
we lieten u gewoon begaan." -
2:46 - 2:51(Gelach) (Applaus)
-
2:51 - 2:55Ik heb klassen gehad die zo slecht waren,
-
2:55 - 2:59en zo weinig academische vaardigheden hadden,
dat ik ervan moest huilen. -
2:59 - 3:02Ik dacht: hoe ga ik deze groep
-
3:02 - 3:03in negen maanden
-
3:03 - 3:06brengen van waar ze zijn
tot waar ze moeten zijn? -
3:06 - 3:09Het was moeilijk.
Het was verschrikkelijk moeilijk. -
3:09 - 3:13Hoe verhoog ik het zelfvertrouwen van een kind
-
3:13 - 3:16en tegelijk zijn academische prestatie?
-
3:16 - 3:18Eén jaar had ik een slim idee.
-
3:18 - 3:20Ik vertelde mijn leerlingen:
-
3:20 - 3:23"Ze hebben jullie gekozen voor deze klas.
-
3:23 - 3:25Ik ben de beste leraar
-
3:25 - 3:26en jullie zijn de beste leerlingen,
-
3:26 - 3:28dus hebben ze ons samengezet
-
3:28 - 3:31zodat we aan de rest kunnen laten zien
hoe het moet." -
3:31 - 3:33Een van de leerlingen zei: "Echt?"
-
3:33 - 3:35(Gelach)
-
3:35 - 3:38Ik zei: "Echt. Wij moeten de andere klassen
-
3:38 - 3:41laten zien hoe het moet.
Als we in de gang lopen, -
3:41 - 3:43letten mensen op ons,
je kunt dus geen lawaai maken. -
3:43 - 3:46Je moet gewoon trots rondlopen.
-
3:46 - 3:49Ik leerde ze zeggen: "Ik ben iemand.
-
3:49 - 3:51Ik was iemand toen ik hier kwam.
-
3:51 - 3:53Ik ga een beter iemand zijn
als ik wegga. -
3:53 - 3:55Ik heb kracht en ik ben sterk.
-
3:55 - 3:57Ik verdien het onderwijs dat ik hier krijg.
-
3:57 - 4:00Ik moet dingen doen, indruk maken op mensen
-
4:00 - 4:01en doelen bereiken."
-
4:01 - 4:04Ze zeiden: "Ja!"
-
4:04 - 4:06Als je het lang genoeg zegt,
-
4:06 - 4:10wordt het een deel van je.
-
4:10 - 4:16En dus --- (Applaus)
-
4:16 - 4:20Ik gaf een proefwerk, 20 vragen.
-
4:20 - 4:22Een leerling had er 18 fout.
-
4:22 - 4:28Ik zette '+2' op zijn proefwerk en een
groot lachend gezichtje. -
4:28 - 4:31Hij zei: "Mevrouw Pierson, is dit een 1?"
-
4:31 - 4:34Ik zei: "Ja."
-
4:34 - 4:37Hij zei: "Waarom tekende je dan
dat lachend gezichtje?" -
4:37 - 4:39Ik zei: "Omdat je goed bezig bent.
-
4:39 - 4:43Je had er twee goed. Je had niet alles fout."
-
4:43 - 4:45Ik zei: "Als we dit nabespreken,
-
4:45 - 4:47doe je het daarna dan niet beter?"
-
4:47 - 4:49Hij zei: "Ja, mevrouw, Ik kan het beter."
-
4:49 - 4:53'-18' zuigt al het leven uit je.
-
4:53 - 4:55'+2' betekent: "Ik ben niet hopeloos."
-
4:55 - 5:01(Gelach) (Applaus)
-
5:01 - 5:04Jarenlang heb ik gezien hoe mijn moeder
-
5:04 - 5:07in de pauze tijd nam om stof door te nemen,
-
5:07 - 5:10's middags op huisbezoek ging,
-
5:10 - 5:13kammen en borstels kocht
en pindakaas en crackers -
5:13 - 5:15voor kinderen die eten nodig hadden,
-
5:15 - 5:19en een handdoek en zeep voor de kinderen
die niet fris roken. -
5:19 - 5:22Het is moeilijk om les te geven
aan stinkende kinderen. -
5:22 - 5:25Kinderen kunnen gemeen zijn.
-
5:25 - 5:27Dus had ze die dingen in haar bureau,
-
5:27 - 5:31en jaren later, toen ze met pensioen was,
-
5:31 - 5:34zag ik sommigen van die kinderen terugkomen
-
5:34 - 5:36en haar zeggen: "Mevrouw Walker,
-
5:36 - 5:38u heeft een verschil gemaakt in mijn leven.
-
5:38 - 5:39Dankzij u is het gelukt.
-
5:39 - 5:41U gaf me het gevoel dat ik iemand was,
-
5:41 - 5:45terwijl ik eigenlijk wist dat ik dat niet was.
-
5:45 - 5:47Ik wil graag dat u ziet wie ik ben geworden."
-
5:47 - 5:50Toen mijn moeder twee jaar geleden stierf
op 92-jarige leeftijd, -
5:50 - 5:53waren er zo veel oud-leerlingen op haar begrafenis,
-
5:53 - 5:56dat ik er tranen van in mijn ogen kreeg,
niet omdat ze dood was, -
5:56 - 5:59maar omdat ze een erfenis van relaties
had achtergelaten -
5:59 - 6:02die nooit kon verdwijnen.
-
6:02 - 6:06Kunnen we meer relaties aan?
Absoluut. -
6:06 - 6:11Zul je al je leerlingen leuk vinden?
Natuurlijk niet. -
6:11 - 6:15De moeilijkste leerlingen zijn nooit afwezig.
-
6:15 - 6:17(Gelach)
-
6:17 - 6:20Nooit. Je zult ze niet allemaal leuk vinden.
-
6:20 - 6:24Er is een reden dat de moeilijke leerlingen
komen opdagen. -
6:24 - 6:26Het is de connectie.
Het zijn de relaties. -
6:26 - 6:28Ze mogen nooit weten
dat je ze niet allemaal leuk vindt. -
6:28 - 6:32Ze mogen nooit weten
dat je ze niet allemaal leuk vindt. -
6:32 - 6:36Daarom worden leraren
geweldige acteurs en actrices. -
6:36 - 6:38We werken ook als we er geen zin in hebben.
-
6:38 - 6:41We luisteren naar beleid dat nergens op slaat,
-
6:41 - 6:45en we geven toch les.
-
6:45 - 6:49We geven toch les,
want dat is wat we doen. -
6:49 - 6:52Lesgeven en leren zou leuk moeten zijn.
-
6:52 - 6:54Hoe krachtig zou onze wereld zijn
-
6:54 - 6:58als we kinderen hadden die niet bang
waren risico's te nemen, -
6:58 - 6:59die niet bang waren om na te denken,
-
6:59 - 7:01en die een kampioen hadden?
-
7:01 - 7:03Elk kind verdient een kampioen,
-
7:03 - 7:05een volwassene die het nooit opgeeft,
-
7:05 - 7:08die de kracht van verbinding begrijpt,
-
7:08 - 7:12en erop staat dat ze het beste worden
dat ze kunnen zijn. -
7:12 - 7:17Is deze baan zwaar?
Absoluut. -
7:17 - 7:20Maar het is niet onmogelijk.
-
7:20 - 7:22Wij kunnen dit. Wij zijn leraren.
-
7:22 - 7:24Wij zijn op de wereld om een verschil te maken.
-
7:24 - 7:26Dank u wel.
-
7:26 - 7:31(Applaus)
- Title:
- Rita Pierson: Elk kind heeft een kampioen nodig
- Speaker:
- Rita Pierson
- Description:
-
Rita Pierson, al 40 jaar docente, hoorde ooit een collega zeggen: "Ik word niet betaald om de kinderen aardig te vinden." Haar reactie: "Kinderen leren niet van mensen die ze niet aardig vinden." Een bezielende oproep aan docenten om te geloven in hun leerlingen en verbindingen met hen aan te gaan op een menselijk, persoonlijk niveau.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:48
Christel Foncke approved Dutch subtitles for Every kid needs a champion | ||
Christel Foncke accepted Dutch subtitles for Every kid needs a champion | ||
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Every kid needs a champion | ||
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Every kid needs a champion | ||
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Every kid needs a champion | ||
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Every kid needs a champion | ||
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Every kid needs a champion | ||
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Every kid needs a champion |