Rita Pierson: Každé dítě potřebuje hrdinu
-
0:01 - 0:04Celý svůj život jsem strávila
-
0:04 - 0:09ve škole, na cestě do školy
-
0:09 - 0:13nebo povídáním o tom, co se dělo ve škole.
-
0:13 - 0:15Oba mí rodiče byli učitelé,
-
0:15 - 0:18prarodiče z matčiny strany byli učitelé
-
0:18 - 0:22a já jsem posledních 40 let dělala to stejné.
-
0:22 - 0:25Netřeba říkat, že jsem během těch let
-
0:25 - 0:28měla možnost nahlížet na reformy vzdělávání
-
0:28 - 0:30z mnoha různých úhlů.
-
0:30 - 0:32Některé reformy byly fajn.
-
0:32 - 0:34Některé nebyly moc fajn.
-
0:34 - 0:36My víme, proč děcka končí se školou.
-
0:36 - 0:38Víme, proč se děcka neučí.
-
0:38 - 0:41Může za to chudoba, špatná docházka
-
0:41 - 0:45nebo se dostanou do špatné party. Víme proč.
-
0:45 - 0:47Ale jedna z věcí, o které se nikdy nebavíme,
-
0:47 - 0:49nebo jen výjimečně,
-
0:49 - 0:54je hodnota a důležitost lidského kontaktu,
-
0:54 - 0:56vztahů.
-
0:56 - 1:00James Comer tvrdí, že se žádné významné učení
-
1:00 - 1:02neobejde bez významných vztahů.
-
1:02 - 1:05George Washington Carver říká, že veškeré učení
-
1:05 - 1:09je porozumění vztahům.
-
1:09 - 1:12Každý v této místnosti byl někdy ovlivněn
-
1:12 - 1:14učitelem nebo dospělým.
-
1:14 - 1:20Celá léta jsem sledovala druhé lidi jak učí.
-
1:20 - 1:23Viděla jsem ty nejlepší i některé z nejhorších.
-
1:23 - 1:25Jedna kolegyně mi kdysi řekla:
-
1:25 - 1:27„Neplatí mě, abych měla ráda děti.
-
1:27 - 1:29Platí mě za odučení kapitoly.
-
1:29 - 1:30Děcka se to mají naučit.
-
1:30 - 1:34Já to mám odučit. Ony se to mají naučit. Šmitec.“
-
1:34 - 1:36No, řekla jsem jí toto:
-
1:36 - 1:39„Víš, děti se nic nenaučí od těch, které nemají rády.“
-
1:39 - 1:47(Smích) (Potlesk)
-
1:47 - 1:51Řekla: „To je jen snůška keců.“
-
1:51 - 1:54A já na to: „Drahoušku, čeká tě dlouhý
-
1:54 - 1:56a náročný rok.“
-
1:56 - 1:58Jasně že byl. Někteří lidé si myslí,
-
1:58 - 2:01že schopnost budovat vztahy v sobě buď máte,
-
2:01 - 2:03nebo ne.
-
2:03 - 2:05Myslím, že to skvěle vystihl Stephen Covey.
-
2:05 - 2:09Řekl, že byste měli začít s drobnostmi,
-
2:09 - 2:11jako třeba snažit se nejdříve chápat,
-
2:11 - 2:13než být pochopen,
-
2:13 - 2:16drobnostmi jako jsou omluvy.
-
2:16 - 2:17Přemýšleli jste o tom někdy?
-
2:17 - 2:21Když děcku řeknete „Promiň,“ jsou z toho mimo.
-
2:21 - 2:24Jednou jsem učila poměry.
-
2:24 - 2:27Nejsem v matice moc dobrá, ale pracovala jsem na tom.
-
2:27 - 2:31Hodina skončila a já koukla do učitelských poznámek v knížce.
-
2:31 - 2:34Celou lekci jsem odučila špatně. (Smích)
-
2:34 - 2:36Tak jsem další den vešla do třídy a řekla:
-
2:36 - 2:38„Hele, děcka, musím se vám omluvit.
-
2:38 - 2:42Odučila jsem to špatně. Omlouvám se.“
-
2:42 - 2:43A ony na to: „To je dobrý, paní Piersonová.
-
2:43 - 2:46Vy jste se tak rozjela, že jsme vás u toho nechali.“
-
2:46 - 2:51(Smích) (Potlesk)
-
2:51 - 2:55Měla jsem třídy, které byly tak nízko,
-
2:55 - 2:59tak akademicky zaostalé, že jsem brečela.
-
2:59 - 3:02Dumala jsem, jak tuhle skupinu během
-
3:02 - 3:03devíti měsíců
-
3:03 - 3:06dostanu odtamtud, kde jsou, tam, kde mají být.
-
3:06 - 3:09Bylo to obtížné. Bylo to zatraceně těžké.
-
3:09 - 3:13Jak mám dítěti zvednout sebevědomí
-
3:13 - 3:16a zároveň i výsledky ve škole?
-
3:16 - 3:18Jednoho roku mě napadla bezvadná myšlenka.
-
3:18 - 3:20Řekla jsem svým studentům:
-
3:20 - 3:23„Byli jste vybráni, abyste byli v mé třídě,
-
3:23 - 3:25protože jsem ta nejlepší učitelka
-
3:25 - 3:26a vy jste ti nejlepší studenti,
-
3:26 - 3:28takže nás dali dohromady,
-
3:28 - 3:31abychom všem ukázali, jak se to dělá.“
-
3:31 - 3:33A někdo se zeptal: „To jako fakt?“
-
3:33 - 3:35(Smích)
-
3:35 - 3:38A já: „To jako fakt. Musíme ostatním třídám ukázat,
-
3:38 - 3:41jak se to dělá, aby si nás při procházení chodbou
-
3:41 - 3:43lidi všimli, aniž byste na sebe museli upozorňovat.
-
3:43 - 3:46Stačilo by jen projít.“
-
3:46 - 3:49A dala jsem jim motto: „Jsem někdo.
-
3:49 - 3:51Byl jsem někdo, když jsem přišel.
-
3:51 - 3:53Budu lepší někdo, až odejdu.
-
3:53 - 3:55Jsem mocný, jsem silný.
-
3:55 - 3:57Zasloužím si vzdělání, které tady dostanu.
-
3:57 - 4:00Mám věci na práci, lidi k udivení
-
4:00 - 4:01a místa k poznání.“
-
4:01 - 4:04A ony: „Jo!“
-
4:04 - 4:06Když si to říkáte dost často,
-
4:06 - 4:10stane se to vaší součástí.
-
4:10 - 4:16A tak – (Potlesk)
-
4:16 - 4:20Dala jsem jim test, 20 otázek.
-
4:20 - 4:22Jeden student měl špatně 18.
-
4:22 - 4:28Napsala jsem na jeho test +2 body a velkého smajlíka.
-
4:28 - 4:31Přišel a: „Paní Piersonová, to má být pětka?“
-
4:31 - 4:34A já: „Ano.“
-
4:34 - 4:37A on: „Tak proč jste tam nakreslila smajlíka?“
-
4:37 - 4:39Odpověděla jsem: „Protože válíš.
-
4:39 - 4:43Máš dvě otázky dobře. Nezvorals to všechno.“
-
4:43 - 4:45Povídám mu: „A když si to zopakujeme,
-
4:45 - 4:47zvládneš to líp, ne?“
-
4:47 - 4:49A on: „Ano, madam. Zvládnu to lépe.“
-
4:49 - 4:53Víte, „-18“ vás srazí na kolena.
-
4:53 - 4:55„+2“ říká „Úplně jsem to neprojel.“
-
4:55 - 5:01(Smích) (Potlesk)
-
5:01 - 5:04Roky jsem pozorovala svou matku,
-
5:04 - 5:07jak o přestávkách věnuje čas opakování,
-
5:07 - 5:10jak odpoledne chodí na návštěvy k žákům,
-
5:10 - 5:13jak kupuje hřebeny a kartáčky a burákové máslo a sušenky
-
5:13 - 5:15do zásob v šuplíku v katedře pro děti, co se potřebují najíst,
-
5:15 - 5:19a ručníky a mýdlo pro ty, co zrovna dvakrát nevoní.
-
5:19 - 5:22Víte, je dost těžké učit děti, které smrdí.
-
5:22 - 5:25A že děti umí být zlé.
-
5:25 - 5:27A tohle všechno měla ve svém stole
-
5:27 - 5:31a po letech, když odešla do důchodu,
-
5:31 - 5:34jsem viděla, jak některá ta děcka přišla
-
5:34 - 5:36a řekla jí: „Paní Walkerová,
-
5:36 - 5:38změnila jste mi život.
-
5:38 - 5:39Zařídila jste, aby fungoval.
-
5:39 - 5:41Díky vám se cítím jako někdo,
-
5:41 - 5:45o kom vím, že jsem jím dřív nebyl.
-
5:45 - 5:47A chci, abyste viděla, kým jsem se stal.“
-
5:47 - 5:50Když moje máma před dvěma roky v 92 letech zemřela,
-
5:50 - 5:53na pohřeb jí došlo tolik bývalých studentů,
-
5:53 - 5:56až mi to vehnalo slzy do očí. Ne proto, že odešla navěky,
-
5:56 - 5:59ale proto, že po sobě zanechala odkaz plný vztahů,
-
5:59 - 6:02který nikdy nezmizí.
-
6:02 - 6:06Zvládneme mít více vztahů? Určitě.
-
6:06 - 6:11Budete mít rádi všechny své děti? Jistěže ne.
-
6:11 - 6:15A vy víte, že ty nejhorší nikdy nebudou chybět.
-
6:15 - 6:17(Smích)
-
6:17 - 6:20Nikdy. Nebudete je mít rádi všechny
-
6:20 - 6:24a ty nejhorší si vždycky najdou způsob.
-
6:24 - 6:26Je to propojení. Jsou to vztahy.
-
6:26 - 6:28Ale i když nikdy nebudete mít rádi všechny,
-
6:28 - 6:32hlavní je, aby to nikdy, nikdy nepoznaly.
-
6:32 - 6:36Učitelé se stávají skvělými herci a herečkami,
-
6:36 - 6:38chodíme do práce, i když nám není nejlíp,
-
6:38 - 6:41řídíme se předpisy, které mnohdy nedávají smysl,
-
6:41 - 6:45ale stejně učíme.
-
6:45 - 6:49Učíme, protože to je to, co děláme.
-
6:49 - 6:52Výuka a poznávání by měly přinášet radost.
-
6:52 - 6:54Jak mocný by svět mohl být,
-
6:54 - 6:58kdyby tu byly děti, které se nebojí podstoupit riziko,
-
6:58 - 6:59které se nebojí přemýšlet
-
6:59 - 7:01a které mají své hrdiny?
-
7:01 - 7:03Každé dítě si zaslouží hrdinu,
-
7:03 - 7:05dospěláka, který nad nimi nikdy nezlomí hůl,
-
7:05 - 7:08který chápe sílu vztahů
-
7:08 - 7:12a trvá na tom, aby se staly tak dobrými, jak to jen dokážou.
-
7:12 - 7:17Je to těžká práce? Si pište. Můj ty bože, to si pište.
-
7:17 - 7:20Ale není to práce nemožná.
-
7:20 - 7:22Všichni to můžeme zvládnout. Jsme učitelé.
-
7:22 - 7:24Jsme zrozeni k tomu, abychom věci měnili k lepšímu.
-
7:24 - 7:26Mnohokrát vám děkuji.
-
7:26 - 7:31(Potlesk)
- Title:
- Rita Pierson: Každé dítě potřebuje hrdinu
- Speaker:
- Rita Pierson
- Description:
-
Rita Pierson učí přes 40 let. Jednou slyšela svou kolegyni říkat: „Neplatí mě, abych měla děti ráda.“ Rita odpověděla: „Děti se neučí od těch, které nemají rády.“ Toto video je strhující výzvou všem učitelům, aby měli důvěru ve své žáky a propojili se s nimi na skutečné, lidské a osobní úrovni.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:48
Jan Kadlec edited Czech subtitles for Every kid needs a champion | ||
Jan Kadlec approved Czech subtitles for Every kid needs a champion | ||
Jakub Helcl accepted Czech subtitles for Every kid needs a champion | ||
Jakub Helcl edited Czech subtitles for Every kid needs a champion | ||
Jan Kadlec added a translation |