Return to Video

Прост начин за прекъсване на лош навик

  • 0:01 - 0:03
    Когато започнах да се уча да медитирам,
  • 0:03 - 0:06
    инструкциите бяха просто
    да обръщам внимание на дишането си
  • 0:06 - 0:08
    и когато мислите ми се отнесат,
    да ги върна обратно.
  • 0:09 - 0:10
    Звучеше доста просто.
  • 0:11 - 0:14
    Но, аз седях в сесии за тихо уединение,
  • 0:14 - 0:17
    тениската ми мокра от пот
    по средата на зимата.
  • 0:17 - 0:21
    Подремвах при всяка възможност,
    защото беше наистина трудна работа.
  • 0:21 - 0:23
    Всъщност, беше изтощително.
  • 0:23 - 0:25
    Инструкциите бяха достатъчно прости,
  • 0:25 - 0:27
    но аз пропусках нещо
    наистина важно.
  • 0:28 - 0:31
    И защо е толкова трудно
    да внимаваме?
  • 0:31 - 0:33
    Изследванията показват,
  • 0:33 - 0:36
    че дори когато наистина
    се опитваме да внимаваме в нещо,
  • 0:36 - 0:37
    например тази лекция,
  • 0:37 - 0:39
    в един момент,
  • 0:39 - 0:41
    около половината от нас
    ще се отнесат в мислите си,
  • 0:41 - 0:43
    или ще изпитат нужда
    да проверят Туитър акаунта си.
  • 0:44 - 0:46
    Какво се случва?
  • 0:47 - 0:50
    Излиза, че се борим с един от
    най-силните еволюционно запазени
  • 0:50 - 0:53
    процеси на учене,
    познат на науката в момента,
  • 0:53 - 0:55
    процес, който се е запазил
  • 0:55 - 0:57
    чак до най-основните
    нервни системи познати на човека.
  • 0:58 - 0:59
    Този процес на учене,
    основан на награда,
  • 1:00 - 1:02
    се нарича позитивно
    и негативно затвърждаване,
  • 1:02 - 1:03
    и се случва горе-долу така.
  • 1:04 - 1:06
    Виждаме храна,
    която изглежда добре,
  • 1:06 - 1:09
    мозъкът ни казва,
    "Калории!... Оцеляване!"
  • 1:09 - 1:10
    Изяждаме храната, вкусваме я -
  • 1:10 - 1:11
    вкусна е.
  • 1:11 - 1:13
    И най-вече при захарта,
  • 1:13 - 1:15
    телата ни изпращат сигнал
    на мозъка, който казва,
  • 1:15 - 1:18
    "Запомни какво ядеш
    и къде го намери."
  • 1:19 - 1:22
    Залагаме този контекстно-зависим спомен
  • 1:22 - 1:24
    и се научаваме да го повтаряме с времето.
  • 1:25 - 1:26
    Виждаме храна,
  • 1:26 - 1:27
    изяждаме храна, чувстваме се добре,
  • 1:27 - 1:29
    повтаряме.
  • 1:29 - 1:32
    Спусък, поведение, награда.
  • 1:32 - 1:33
    Просто, нали?
  • 1:34 - 1:36
    Обаче, след време,
    творческият ни мозък казва,
  • 1:36 - 1:37
    "Знаеш ли какво?
  • 1:37 - 1:41
    Можеш да ползваш това за повече
    от просто запомняне къде е храната.
  • 1:41 - 1:43
    Знаеш ли, следващия път
    когато се чувстваш зле,
  • 1:43 - 1:47
    защо не пробваш да хапнеш нещо хубаво,
    за да се почувстваш по-добре?"
  • 1:48 - 1:50
    Благодарим на мозъка си
    за страхотната идея,
  • 1:50 - 1:51
    опитваме и бързо научаваме,
  • 1:51 - 1:55
    че ако ядем шоколад или сладолед
    когато сме ядосани или тъжни,
  • 1:55 - 1:56
    се чувстваме по-добре.
  • 1:57 - 1:58
    Същият процес,
  • 1:58 - 2:00
    но с различен спусък.
  • 2:00 - 2:03
    Вместо сигнала за глад,
    който идва от стомаха ни,
  • 2:03 - 2:05
    този емоционален сигнал --
    да се чувстваш тъжен --
  • 2:05 - 2:06
    активира желанието за ядене.
  • 2:07 - 2:09
    Може би през
    тинейджърските ни години,
  • 2:09 - 2:11
    сме били зубъри в училище,
  • 2:12 - 2:14
    и виждаме онези деца бунтари
    да пушат навън и си мислим,
  • 2:14 - 2:16
    "Хей, искам да съм готин."
  • 2:16 - 2:17
    Затова започваме да пушим.
  • 2:18 - 2:22
    Мъжът от Марлборо не беше смотаняк
    и това не е случайно.
  • 2:22 - 2:23
    Виждаме готин,
  • 2:23 - 2:24
    пушим, за да сме готини,
  • 2:24 - 2:26
    чувстваме се добре.
    Повтаряме.
  • 2:26 - 2:28
    Спусък, поведение, награда.
  • 2:29 - 2:30
    И всеки път когато правим това,
  • 2:30 - 2:32
    научаваме да повтаряме процеса
  • 2:32 - 2:33
    и той се превръща в навик.
  • 2:34 - 2:35
    Затова по-късно,
  • 2:35 - 2:39
    чувството на стрес активира
    това желание да изпушим цигара
  • 2:39 - 2:40
    или да хапнем нещо сладко.
  • 2:41 - 2:44
    Вече, със същите процеси в мозъка,
  • 2:44 - 2:46
    сме стигнали от това да
    се учим да оцелеем
  • 2:46 - 2:49
    до това буквално да се самоубиваме
    с тези навици.
  • 2:49 - 2:50
    Наднорменото тегло и
    тютюнопушенето
  • 2:50 - 2:55
    са сред водещите предотвратими причини
    за заболяване и смъртност в света.
  • 2:55 - 2:57
    Та, обратно към дишането ми.
  • 2:58 - 3:00
    Какво ще стане, ако вместо
    да се борим с мозъка си,
  • 3:00 - 3:03
    или да се опитваме да се насилим
    да внимаваме,
  • 3:03 - 3:07
    вместо това включим този естествен,
    основан на наградата процес на учене...
  • 3:07 - 3:08
    но добавим нещо?
  • 3:09 - 3:11
    Какво ще стане, ако
    станем наистина любопитни
  • 3:11 - 3:13
    какво се случва
    в моментното ни преживяване?
  • 3:13 - 3:15
    Ще ви дам пример.
  • 3:15 - 3:16
    В лабораторията ми,
  • 3:16 - 3:19
    изучавахме дали обучение в осъзнатост
    може да помогне на хората да спрат да пушат.
  • 3:19 - 3:23
    Значи, точно както аз се насилвах
    да внимавам в дишането си,
  • 3:23 - 3:26
    така и те можеха да се насилват
    да спрат да пушат.
  • 3:26 - 3:29
    И повечето от тях
    вече бяха опитвали неуспешно --
  • 3:29 - 3:31
    средно шест пъти.
  • 3:32 - 3:33
    С обучението в осъзнатост,
  • 3:33 - 3:37
    махнахме насилването и вместо това
    се фокусирахме върху любопитството.
  • 3:38 - 3:41
    Всъщност,
    даже им казахме да пушат.
  • 3:41 - 3:43
    Какво? Да, казахме,
    "Давайте и пушете,
  • 3:43 - 3:46
    само бъдете наистина любопитни
    какво е когато го правите."
  • 3:46 - 3:48
    И какво забелязаха те?
  • 3:48 - 3:51
    Ами, ето пример от
    един от нашите пушачи.
  • 3:51 - 3:53
    Тя каза,
    "Осъзнатото пушене:
  • 3:53 - 3:54
    мирише на смрадливо сирене
  • 3:54 - 3:56
    и има вкус на химикали,
  • 3:56 - 3:57
    ЙЪК!"
  • 3:58 - 4:01
    Тя вече знаеше когнитивно,
    че пушенето е вредно за нея,
  • 4:01 - 4:03
    затова се беше включила
    в програмата ни.
  • 4:04 - 4:08
    Това което откри от това да бъде
    любопитно осъзната когато пуши
  • 4:08 - 4:11
    беше, че пушенето има
    ужасен вкус.
  • 4:11 - 4:13
    (смях)
  • 4:14 - 4:18
    Тя вече премина от знание към проницание.
  • 4:18 - 4:21
    Тя премина от това да знае в главата си,
    че пушенето е вредно за нея,
  • 4:22 - 4:24
    към това да го знае с костите си,
  • 4:24 - 4:26
    и магията на пушенето беше развалена.
  • 4:26 - 4:30
    Тя започна да развенчава илюзиите
    за поведението си.
  • 4:31 - 4:33
    Префронталният кортекс,
  • 4:33 - 4:37
    тази най-млада част от мозъка ни
    от еволюционна гледна точка,
  • 4:37 - 4:41
    той разбира на интелектуално ниво,
    че не трябва да пушим.
  • 4:41 - 4:45
    И полага големи усилия
    да ни помогне да променим поведението си,
  • 4:45 - 4:46
    да ни помогне
    да спрем да пушим.
  • 4:46 - 4:50
    да ни помогне да спрем да ядем онази
    втора, трета, четвърта курабийка.
  • 4:51 - 4:52
    Наричаме това
    когнитивен контрол.
  • 4:52 - 4:55
    Използваме познание,
    за да контролираме поведението си.
  • 4:56 - 4:57
    За съжаление,
  • 4:57 - 4:59
    това е също и първата част от мозъка ни,
  • 4:59 - 5:01
    която се изключва
    когато се чувстваме стресирани,
  • 5:01 - 5:02
    което не помага особено.
  • 5:02 - 5:05
    На всеки се е случвало
    нещо подобно.
  • 5:05 - 5:08
    Има много по-голяма вероятност
    да викаме на съпруга или децата
  • 5:08 - 5:10
    когато сме стресирани или уморени,
  • 5:10 - 5:12
    въпреки че знаем,
    че това не помага.
  • 5:12 - 5:14
    Просто не можем
    да се въздържим.
  • 5:15 - 5:17
    Когато префронталният кортекс
    се изключи
  • 5:17 - 5:20
    се връщаме към старите си навици,
  • 5:20 - 5:22
    и затова това развенчаване на илюзиите
    е толкова важно.
  • 5:22 - 5:24
    Да видим какво получаваме
    от старите си навици
  • 5:24 - 5:26
    ни помага да ги разберем
    на по-дълбоко ниво --
  • 5:26 - 5:28
    да го знаем в костите си,
  • 5:28 - 5:30
    за да не трябва на сила
    да се спираме
  • 5:30 - 5:32
    или да се въздържаме от поведение.
  • 5:32 - 5:34
    Просто ни е по-малко интересно
    на първо място.
  • 5:34 - 5:37
    И това е смисълът на осъзнатостта:
  • 5:37 - 5:41
    Да виждаме много ясно какво получаваме
    когато се въвлечем в поведението си,
  • 5:42 - 5:45
    да развенчаем илюзиите си на дълбоко ниво
  • 5:45 - 5:48
    и от позицията на това развенчаване,
    естествено да ги освободим.
  • 5:49 - 5:52
    Това не значи, че ПУФ!,
    като с магическа пръчка спираме да пушим.
  • 5:52 - 5:55
    Но с времето, с научаването
    да виждаме повече и по-ясно
  • 5:55 - 5:56
    резултатите от нашите действия,
  • 5:56 - 5:59
    се освобождаваме от старите навици
    и изграждаме нови.
  • 6:00 - 6:01
    Парадоксът е в това,
  • 6:01 - 6:04
    че осъзнатостта е
    наистина много да се интересуваш,
  • 6:04 - 6:06
    да се доближиш лично
  • 6:06 - 6:08
    към това което всъщност се случва
    в тялото и ума ти
  • 6:08 - 6:10
    от момент до момент.
  • 6:10 - 6:12
    Желанието да
    се обърнеш към преживяването,
  • 6:12 - 6:16
    вместо да се стремиш да накараш неприятните
    желания да изчезнат възможно най-бързо.
  • 6:17 - 6:19
    А желанието
    да се обърнеш към преживяването,
  • 6:19 - 6:21
    се поддържа от любопитството,
  • 6:21 - 6:23
    което е естествено възнаграждаващо.
  • 6:23 - 6:25
    Какво усещане е любопитството?
  • 6:25 - 6:26
    Добро.
  • 6:27 - 6:29
    А какво се случва когато сме любопитни?
  • 6:29 - 6:33
    Започваме да забелязваме, че желанията
    са изградени просто от телесни усещания --
  • 6:33 - 6:35
    аа, има стегнатост, има напрежение
  • 6:35 - 6:37
    има неспокойство --
  • 6:37 - 6:39
    и че тези телесни усещания
    идват и си отиват.
  • 6:40 - 6:43
    Това са трохи от усещания,
  • 6:43 - 6:45
    които можем да управляваме от момент на момент,
  • 6:45 - 6:49
    вместо да се смазваме под
    това огромно страшно жадуване,
  • 6:49 - 6:50
    което ни задавя.
  • 6:50 - 6:53
    С други думи, когато сме любопитни,
  • 6:53 - 6:58
    пристъпваме извън своя стар,
    основан на страха, реактивен модел от навици,
  • 6:58 - 7:00
    и влизаме в битието.
  • 7:00 - 7:03
    Превръщаме се в този вътрешен учен,
  • 7:03 - 7:06
    който жадно очаква следващата
    точка в данните.
  • 7:06 - 7:11
    Това може да звучи твърде опростено,
    за да повлияе поведението.
  • 7:11 - 7:13
    В едно проучване обаче,
    открихме че обучението в осъзнатост
  • 7:13 - 7:17
    е два пъти по-добро от стандартната терапия
    в помагането на хора да спрат да пушат.
  • 7:17 - 7:19
    Значи наистина работи.
  • 7:20 - 7:23
    А когато изследвахме
    мозъците на опитни медитатори,
  • 7:23 - 7:26
    открихме, че части от техните невронни мрежи
    за самостоятелно обработване,
  • 7:26 - 7:28
    наречени мрежата на режима по подразбиране
  • 7:28 - 7:29
    са задействани.
  • 7:29 - 7:32
    Една настояща хипотеза е,
    че една област в тази мрежа,
  • 7:32 - 7:34
    наречена заден сингулат,
  • 7:35 - 7:37
    се активира не задължително
    от самото желание,
  • 7:37 - 7:40
    а когато сме увлечени,
    когато сме погълнати,
  • 7:40 - 7:42
    и тя се активира.
  • 7:42 - 7:44
    За разлика, когато се освободим --
  • 7:44 - 7:45
    когато отстъпим от процеса
  • 7:45 - 7:47
    просто като любопитно осъзнаваме
    какво се случва --
  • 7:47 - 7:50
    същата тази област от мозъка утихва.
  • 7:51 - 7:55
    В момента тестваме приложение
    за програми за обучение в осъзнатост,
  • 7:55 - 7:58
    които са насочени към
    тези съществени механизми
  • 7:58 - 8:03
    и по ирония, използваме същата технология,
    която ни води към разсейване,
  • 8:03 - 8:06
    за да си помогнем да отстъпим
    от нездравите си модели от навици,
  • 8:06 - 8:09
    като пушене, ядене от стрес
    и други пристрастяващи поведения.
  • 8:10 - 8:12
    Сега, спомнете си за
    паметта зависима от контекста.
  • 8:12 - 8:15
    Можем да доставим тези инструменти
    до пръстите на хората
  • 8:15 - 8:17
    в контекста, който има най-голямо значение.
  • 8:17 - 8:19
    За да им помогнем
  • 8:19 - 8:22
    да се включат към вродената способност
    да бъдат любопитно осъзнати
  • 8:22 - 8:25
    точно когато желанието да пушат
    или да ядат от стрес се породи.
  • 8:27 - 8:28
    И ако не пушите или ядете от стрес,
  • 8:28 - 8:32
    може би следващият път когато почувствате
    желание да проверите мейла когато скучаете,
  • 8:32 - 8:34
    или когато се опитвате да се разсеете
    от работа,
  • 8:34 - 8:39
    или може би натрапчивото желание
    да отговорите на sms докато шофирате,
  • 8:39 - 8:43
    вижте дали можете да се включите
    към тази естествена способност
  • 8:43 - 8:45
    просто бъдете любопитно осъзнати
  • 8:45 - 8:47
    за това какво се случва в тялото ви
    и ума ви в този момент.
  • 8:47 - 8:49
    Това ще е просто една възможност
  • 8:49 - 8:52
    да затвърдите една от безкрайните
    и уморителни спирали на навика...
  • 8:52 - 8:54
    или да стъпите в страни от нея.
  • 8:54 - 8:57
    Вместо да погледнете този sms,
    и импулсивно да отговорите,
  • 8:57 - 8:59
    да се почувствате малко по-добре --
  • 8:59 - 9:00
    забележете импулса,
  • 9:00 - 9:01
    станете любопитни,
  • 9:01 - 9:03
    усетете радостта от особождаването
  • 9:03 - 9:05
    и повторете.
  • 9:05 - 9:07
    Благодаря ви.
  • 9:07 - 9:11
    (Аплодисменти)
Title:
Прост начин за прекъсване на лош навик
Speaker:
Джъдсън Брюър
Description:


Можем ли да прекъснем лошите навици като станем по-любопитни за тях? Психиатърът Джъдсън Брюър изучава връзката между осъзнатост и пристрастяване - от пушенето до преяждане до всички тези други неща, които правим, въпреки че знаем, че те са лоши за нас. Научете повече за механизма на развитие на навика и открийте една проста, но дълбока тактика, която може само да ви помогне да победите следващото си желание за пушене, закуска или проверка на смс текст по време на шофиране.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:24

Bulgarian subtitles

Revisions