เลือดใหม่ช่วยทำให้เราเด็กได้อย่างไร จริง ๆ นะ
-
0:03 - 0:06นี่คือภาพวาดจากคริสต์ศตวรรษที่ 16
โดย ลูคัส ครานัค ดิ เอลเตอร์ -
0:06 - 0:09มันแสดงถึงนำ้พุแห่งความอ่อนวัยอันโด่งดัง
-
0:09 - 0:15หากคุณได้ดื่มหรืออาบน้ำนี้
คุณจะมีสุขภาพดีและอ่อนวัย -
0:16 - 0:21ทุกวัฒนธรรม ทุกชนชาติ
ล้วนแล้วแต่ฝันหาอ่อนวัยที่เป็นอมตะ -
0:22 - 0:27มีคนอย่าง อเล็กซานเดอร์ มหาราช
หรือนักสำรวจ พอนเซ่ เดอ เลออน -
0:27 - 0:30ผู้ที่ใช้เวลาค่อนชีวิต
ไปกับการตามล่าหานำ้พุแห่งความอ่อนเยาว์ -
0:31 - 0:32พวกเขาไม่พบมัน
-
0:33 - 0:36แต่ ถ้าหากว่ามันมีอะไรบางอย่างที่นำไปสู่มันล่ะ
-
0:36 - 0:39หากว่ามีบางอย่าง
ที่นำไปสู่นำ้พุแห่งความอ่อนเยาว์ล่ะ -
0:39 - 0:44ผมจะเล่าถึงการพัฒนาที่สุดมหัศจรรย์
ในงานวิจัยด้านความชรา -
0:44 - 0:48ซึ่งอาจปฏิวัติทัศคติของเรา
เกี่ยวกับเรื่องความชรา -
0:48 - 0:51และอาจจะเปลี่ยนวิธีการรักษา
โรคที่เกี่ยวข้องกับความชราในอนาคตได้ -
0:52 - 0:55มันเริ่มต้นมาจากการทดลอง
-
0:55 - 0:58จากงานวิจัยใหม่ ๆ จำนวนหนึ่ง
ที่เกี่ยวกับการเจริญเติบโต -
0:58 - 1:04ที่แสดงให้เห็นว่าในสัตว์ทดลอง
หนูแก่ได้รับการถ่ายเลือดจากหนูอายุน้อย -
1:04 - 1:06สามารถที่จะกลับมาอ่อนวัยได้
-
1:06 - 1:11มันมีความคล้ายคลึงกันกับในมนุษย์
เช่นในกรณีของแฝดสยาม -
1:11 - 1:13และผมก็รู้ว่ามันฟังดูค่อนข้างน่าขนลุก
-
1:13 - 1:19แต่สิ่งที่ ทอม แรนโด้ นักวิจัยด้านเซลล์ต้นกำเนิด
รายงานในปี ค.ศ. 2007 -
1:19 - 1:23คือ กล้ามเนื้อจากหนูแก่
สามารถกลับมาอ่อนวัยได้อีกครั้ง -
1:23 - 1:27หากมันได้รับเลือดจากหนูอายุน้อย
ผ่านระบบไหลเวียนเลือดตามปกติ -
1:28 - 1:33การทดลองนี้ถูกทำซ้ำโดย เอมี่ แวเจอร์
จากมหาวิทยาลัย ฮาเวิร์ด ในไม่กี่ปีต่อมา -
1:33 - 1:37และอีกหลาย ๆ งานวิจัย
ก็รายงานปรากฏการณ์ความอ่อนวัยที่คล้ายกันนี้ -
1:37 - 1:40ในตับอ่อน ตับ และหัวใจ
-
1:41 - 1:45แต่สิ่งที่ผมตื่นเต้นที่สุด
เช่นเดียวกันกับนักวิจัยอีกหลาย ๆ กลุ่ม -
1:45 - 1:48คือ งานทดลองนี้อาจสามารถใช้ได้กับสมอง
-
1:49 - 1:54นั่นคือ เราพบว่าหนูแก่
ซึ่งได้รับสภาวะของหนูอายุน้อย -
1:54 - 1:57ในแบบจำลองที่เรียกว่า
พาราไบโอซิส (parabiosis) -
1:57 - 1:59มีสมองแบบหนูอายุน้อย
-
1:59 - 2:01และสมองมีการทำงานดีขึ้น
-
2:02 - 2:04และผมขอย้ำว่า
-
2:04 - 2:10หนูแก่ที่ใช้ระบบไหลเวียนเลือด
ร่วมกับหนูอายุน้อย -
2:10 - 2:13มีลักษณะที่ดูอ่อนเยาว์
และการทำงานของสมองคล้ายของหนูอายุน้อย -
2:14 - 2:16ดังนั้นเมื่อเราแก่ลง
-
2:16 - 2:18เราสามารถพิจาณาเรื่องความจำ
ได้จากหลายแง่มุ่ม -
2:18 - 2:20และคุณสามารถเห็นได้จากสไลด์นี้
-
2:20 - 2:23เราสามารถดูได้จาก การใช้เหตุผล
การพูด และอื่น ๆ -
2:24 - 2:29ราว ๆ อายุ 50 หรือ 60 ปี
ความสามารถเหล่านี้ยังสมบูรณ์ดี -
2:29 - 2:34และเท่าที่ผมมองไปยังผู้ฟังอ่อนวัยในห้องนี้
พวกเรายังสบายดีกันอยู่ -
2:34 - 2:35(เสียงหัวเราะ)
-
2:35 - 2:39แต่มันเป็นเรื่องน่ากลัวที่เส้นกราฟเหล่านี้
มีแนวโน้มที่จะลดลง -
2:39 - 2:40และเมื่อเราแก่ลง
-
2:40 - 2:44โรค เช่น อัลไซเมอร์ และอื่น ๆ จะเกิดขึ้น
-
2:45 - 2:49เรารู้ว่า ด้วยอายุที่มากขึ้น
ความเชื่อมโยงของเซลล์ประสาท -
2:49 - 2:53ซึ่งเป็นวิธีที่เซลล์ประสาทพูดคุยกัน
เรียกว่า ไซแนป จะแย่ลง -
2:53 - 2:57เซลล์ประสาทตาย และสมองเริ่มฝ่อ
-
2:57 - 3:01และมีการเพิ่มขึ้นของแนวโน้ม
ที่จะเกิดการเสื่อมของระบบประสาทต่าง ๆ -
3:02 - 3:06ปัญหาใหญ่ของเรา ในการพยายามที่จะเข้าใจ
ว่าสิ่งเหล่านี้ทำงานอย่างไร -
3:07 - 3:09ในกลไกการทำงานระดับโมเลกุล
-
3:09 - 3:13คือ เราไม่สามารถศึกษาสมองอย่างละเอียด
ในคนที่ยังมีชีวิตอยู่ได้ -
3:14 - 3:17เราสามารถตรวจสอบการทำงานของสมอง
เราสามารถถ่ายภาพ -
3:17 - 3:20และการทดสอบอันซับซ้อนทั้งหลาย
-
3:20 - 3:23แต่เราต้องรอจนกว่าคนคนนั้นจะเสียชีวิต
-
3:23 - 3:28แล้วก็นำสมองมาตรวจดูว่าอายุและโรค
ทำให้มันความเปลี่ยนเเปลงไปอย่างไร -
3:29 - 3:32นี่คือตัวอย่างของสิ่งที่นักประสาทวิทยาทำกัน
-
3:32 - 3:38ดังนั้น จะเป็นอย่างไงถ้าเราคิดว่า
สมองเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งมีชีวิตขนาดใหญ่กว่า -
3:38 - 3:41เราจะสามารถเข้าใจมันมากขึ้นหรือไม่
-
3:41 - 3:43ว่ามันเกิดอะไรขึ้นในสมองในระดับโมเลกุล
-
3:43 - 3:47หากเรามองว่าสมองเป็นทั้งหมดของร่างกาย
-
3:47 - 3:52แล้วเมื่อร่างกายเราแก่ลงหรือเป็นโรค
มันส่งผลต่อสมองไหม -
3:52 - 3:56และในทางกลับกัน ถ้าสมองแก่ตัวลง
มันจะส่งผลต่อร่างกายส่วนอื่นไหม -
3:57 - 4:01และสิ่งที่เชื่อมโยงเนื้อเยื่อต่าง ๆ ในร่างกาย
-
4:01 - 4:02ก็คือ เลือด
-
4:02 - 4:08เลือดเป็นเนื้อเยื่อที่ไม่แต่เพียงนำเซลล์
ที่เเลกเปลี่ยนออกซิเจน อย่างเช่น -
4:08 - 4:09เซลล์เม็ดเลือดแดง
-
4:09 - 4:12หรือต่อสู้กับโรคติดเชื้อ
-
4:12 - 4:16แต่เลือดยังนำโมเลกุลที่เป็นสารสื่อข้อมูล
-
4:16 - 4:20ซึ่งเป็นสารที่มีลักษณะคล้ายฮอร์โมน
ซึ่งส่งข้อมูล -
4:20 - 4:24จากเซลล์หนึ่งไปยังอีกเซลล์หนึ่ง
จากเนื้อเยื่อหนึ่งไปยังอีกเนื้อเยื่อหนึ่ง -
4:24 - 4:26รวมไปถึงสมองด้วย
-
4:26 - 4:31ดังนั้นหากเราสังเกตการเปลี่ยนแปลงของเลือด
ในผู้เป็นโรคหรือคนแก่ -
4:31 - 4:33เราจะสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสมองได้ไหม
-
4:34 - 4:38เรารู้ว่าเมื่อเราแก่ตัวลง เลือดเปลี่ยนไปเช่นกัน
-
4:39 - 4:41ดังนั้นพวกสารที่มีลักษณะคล้ายฮอร์โมนเหล่านี้
เปลี่ยนแปลงไปเมื่อเราแก่ตัวลง -
4:41 - 4:46และโดยส่วนมากเรารู้ว่าสารเหล่านี้จำเป็น
-
4:46 - 4:49ต่อการพัฒนาของเนื้อเยื่อ
และต่อการคงสภาพของเนื้อเยื่อ -
4:49 - 4:52สารเหล่านี้เริ่มลดลงเมื่อเราแก่ตัวลง
-
4:52 - 4:57ในขณะที่สารที่เกี่ยวข้องในการซ่อมแซม
การบาดเจ็บและการอักเสบ -
4:57 - 4:59สารพวกนี้เพิ่มขึ้นเมื่อเราแก่
-
4:59 - 5:04ดังนั้น มันมีความไม่สมดุลของ
สารที่ดีและไม่ดีเหล่านี้ จะว่าอย่างนั้นก็ได้ -
5:05 - 5:08และเพื่อแสดงให้คุณเห็นถึงศักยภาพ
ที่เป็นไปได้เกี่ยวกับเรื่องนี้ -
5:08 - 5:11ผมอยากจะพูดให้คุณฟังอย่างละเอียด
เกี่ยวกับการทดลองที่เราทำ -
5:11 - 5:14เราได้เก็บตัวอย่างเลือด
จากคนมีสุขภาพดีเกือบ 300 คน -
5:14 - 5:17อายุระหว่าง 20 ถึง 89 ปี
-
5:17 - 5:21และพวกเราก็ได้ตรวจวัดค่าสารสื่อข้อมูลต่าง ๆ
มากกว่า 100 ชนิด -
5:21 - 5:25โปรตีนที่มีลักษณะคล้ายฮอร์โมนเหล่านี้
ซึ่งส่งสารข้อมูลระหว่างเนื้อเยื่อ -
5:25 - 5:27และสิ่งที่พวกเราสังเกตเห็นอย่างแรก
-
5:27 - 5:30คือ ระหว่างกลุ่มที่อายุน้อยที่สุด
และอายุมากที่สุด -
5:30 - 5:33สารประมาณครึ่งหนึ่ง
มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ -
5:33 - 5:36ดังนั้นร่างกายของเราจึงใช้ชีวิต
อยู่ในสภาพที่แตกต่างกันมากเมื่อเราแก่ตัวลง -
5:36 - 5:38เมื่อกล่าวถึงสารเหล่านี้
-
5:38 - 5:42และเมื่อใช้โปรแกรมทางสถิติ
และชีวสารสนเทศ -
5:42 - 5:46เราสามารถที่จะหาสารที่ทำนายอายุได้
-
5:46 - 5:50เหมือนกับการคำนวณอายุแบบคร่าว ๆ ของคน
-
5:50 - 5:53และมันก็ออกมาเป็นอย่างคุณเห็นในกราฟนี้
-
5:54 - 5:59ในแกนหนึ่งคุณจะเห็นอายุจริง
ที่คนคนนั้นใช้ชีวิต -
5:59 - 6:00เรียกว่า อายุตามลำดับเวลา
-
6:00 - 6:02ซึ่งก็คือ จำนวนปีที่คนคนนั้นมีชีวิตอยู่
-
6:02 - 6:05และเมื่อเราพิจารณาสารต่าง ๆ
ที่ผมแสดงให้คุณเห็นก่อนหน้านี้ -
6:05 - 6:10และคำนวณอายุเปรียบเทียบ
หรืออายุทางชีวภาพ -
6:11 - 6:14และสิ่งที่คุณเห็นคือ
มันค่อนข้างมีความสัมพันธ์กัน -
6:14 - 6:18ดังนั้นเราสามารถทำนาย
อายุคร่าว ๆ ของคนได้ค่อนข้างดี -
6:18 - 6:22แต่สิ่งที่น่าตื่นเต้นจริง ๆ ก็คือพวกนอกกลุ่ม
-
6:22 - 6:23ซึ่งพวกเขาก็เป็นกลุ่มที่น่าสนใจอยู่แล้ว
ในชีวิตประจำวันของเรา -
6:24 - 6:28คนคนนี้ที่ผมเน้นด้วยจุดสีเขียว
-
6:29 - 6:31มีอายุประมาณ 70 ปี
-
6:31 - 6:36แต่อายุทางชีวภาพของเขา
หากว่าสิ่งที่เราทำอยู่นี้ถูกต้อง -
6:36 - 6:38คือเพียงแค่ 45 ปีเท่านั้น
-
6:38 - 6:42คนคนนี้อ่อนวัยกว่าอายุของเขาจริงหรือ
-
6:42 - 6:47แต่ที่สำคัญยิ่งกว่าคือ
คนคนนี้จะเป็นคนที่มีความเสี่ยงต่ำ -
6:47 - 6:50ต่อโรคที่เกี่ยวข้องกับความชรา
และมีชีวิตที่ยืนยาวหรือไม่ -
6:50 - 6:52เขาจะอยู่ถึง 100 ปีหรือมากกว่าไหม
-
6:52 - 6:57ในอีกด้านหนึ่ง คนคนนี้ที่ผมเน้นด้วยจุดสีแดง
-
6:57 - 7:02เขาอายุยังไม่ถึง 40 ปี
แต่อายุทางชีวภาพคือ 65 ปี -
7:02 - 7:06เขามีความเสี่ยง
ต่อโรคที่เกี่ยวข้องกับความชราไหม -
7:06 - 7:10ดังนั้นในห้องทดลองของเรา
เราพยายามที่จะเข้าใจสารเหล่านี้ให้ดีขึ้น -
7:10 - 7:12และนักวิจัยกลุ่มอื่น ๆ ก็พยายามทำความเข้าใจ
-
7:12 - 7:14ว่าอะไรคือสารที่ก่อให้เกิดความชราที่แท้จริง
-
7:14 - 7:19แล้วเราจะสามารถศึกษาเพื่อทำนายโรค
ที่เกี่ยวข้องกับความแก่ชราได้ไหม -
7:20 - 7:24สิ่งที่ผมได้นำเสนอคุณมาทั้งหมดนี้
เป็นแค่เพียงความสัมพันธ์ง่าย ๆ จริงไหมครับ -
7:24 - 7:28คุณอาจบอกได้แค่ว่า
"สารเหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปตามอายุ" -
7:28 - 7:32แต่คุณไม่รู้แน่ว่าพวกมันส่งผลอะไรกับความชรา
-
7:33 - 7:36ดังนั้นสิ่งที่ผมกำลังจะนำเสนอคุณนี้
เป็นสิ่งที่น่าทึ่งมาก -
7:36 - 7:41และมันบ่งบอกว่าสารเหล่านี้
สารสามารถปรับอายุของเนื้อเยื่อได้ -
7:42 - 7:45และนี่คือเหตุผลที่เรากลับไปยังแบบจำลอง
ที่เรียกว่า พาราไบโอซิส -
7:45 - 7:48พาราไบโอซิสจึงถูกทำขึ้นในหนู
-
7:48 - 7:53โดยการผ่าตัดเชื่อมหนูสองตัวเข้าด้วยกัน
-
7:53 - 7:55และนั่นนำไปสู่ระบบการใช้เลือดร่วมกัน
-
7:55 - 8:00ตอนนี้พวกเราสามารถถามได้ว่าว่า
"สมองแก่ได้รับผลกระทบได้อย่างไร -
8:00 - 8:02เมื่อได้รับเลือดของหนูอายุน้อย"
-
8:02 - 8:04และเพื่อวัตถุประสงค์นี้ พวกเราใช้หนูอายุน้อย
-
8:04 - 8:08ซึ่งมีอายุเทียบเท่ากับคนอายุ 20 ปี
-
8:08 - 8:12และหนูแก่ซึ่งมีอายุเทียบเท่ากับคนอายุ 65 ปี
-
8:13 - 8:16สิ่งที่เราค้นพบมันค่อนข้างน่าทึ่ง
-
8:16 - 8:20เราพบว่ามันมีเซลล์ต้นกำเนิด
ที่ให้กำเนิดเซลล์ประสาทมากขึ้น -
8:20 - 8:21ในสมองของหนูแก่
-
8:21 - 8:24มีการเพิ่มการทำงานของไซเเนป
-
8:24 - 8:26การเชื่อมต่อของเซลล์ประสาท
-
8:26 - 8:29มีการแสดงออกของยีนมากมาย
ซึ่งพวกเรารู้ว่ามีส่วนเกี่ยวข้อง -
8:29 - 8:31ในการสร้างความจำใหม่ ๆ
-
8:32 - 8:34และมีการอักเสบแบบไม่ดีน้อยลง
-
8:35 - 8:42แต่เราพบว่า
ไม่มีเซลล์เข้าสู่สมองของหนูเหล่านี้ -
8:42 - 8:43ดังนั้นเมื่อเราเชื่อมพวกมัน
-
8:43 - 8:49มันไม่มีเซลล์เข้าสู่สมองของหนูแก่
-
8:49 - 8:53ด้วยเหตุนี้ เราจึงให้เหตุผลว่า
มันต้องเป็นสารที่ละลายได้ -
8:53 - 8:58ดังนั้นเราจึงแยกส่วนละลายน้ำของเลือด
ที่เรียกว่า พลาสมา ออกมา -
8:58 - 9:02และฉีดพลาสมาของหนูอายุน้อยหรือหนูแก่
เข้าไปให้กับหนูพวกนี้ -
9:02 - 9:04และมันก็แสดงปรากฏการณ์อ่อนวัยนี้ได้เช่นกัน
-
9:04 - 9:06แต่ตอนนี้ สิ่งที่เราสามารถทำได้อีก
-
9:06 - 9:08คือทดสอบความจำของหนูพวกนี้
-
9:08 - 9:12เมื่อหนูอายุมากขึ้น เหมือนกับมนุษย์
พวกมันจะมีปัญหาความจำ -
9:13 - 9:14มันเป็นเรื่องยากที่จะทดสอบ
-
9:14 - 9:17แต่ผมจะแสดงให้คุณเห็นในอีกสักครู่
ว่าเราศึกษามันอย่างไร -
9:17 - 9:19แต่ผมต้องการที่จะก้าวไปให้ไกลกว่านั้นอีกขั้น
-
9:20 - 9:24ซึ่งเป็นขั้นที่ใกล้การพัฒนามาใช้กับมนุษย์
-
9:24 - 9:27สิ่งที่ผมกำลังจะนำเสนอนี้ยังไม่ได้ตีพิมพ์
-
9:27 - 9:31เราใช้พลาสมาจากคนอายุน้อย
-
9:31 - 9:33และสารควบคุมคือน้ำเกลือ
-
9:33 - 9:35แล้วฉีดเข้าไปในหนูแก่
-
9:35 - 9:40และถามคำถามว่า เราสามารถที่จะทำให้หนูแก่
กลับมาอ่อนวัยได้อีกครั้งไหม -
9:40 - 9:42เราสามารถทำให้มันฉลาดขึ้นได้ไหม
-
9:42 - 9:45เพื่อจะตอบคำถามเหล่านี้ เราได้ใช้การทดสอบ
ที่เรียกว่า เขาวงกตของบาร์เนส -
9:45 - 9:49นี่คือโต๊ะขนาดใหญ่ที่มีหลุมอยู่มากมาย
-
9:49 - 9:52และมีเครื่องหมายแสดงทางรอบ ๆ หลุม
-
9:52 - 9:55และมีแสงสว่างคล้าย ๆ กับบนเวทีแห่งนี้
-
9:55 - 9:58พวกหนูจะไม่ชอบแสงพวกมันจึงพยายามหนี
-
9:58 - 10:02และพบกับหลุมหนึ่งซึ่งถูกชี้ด้วยลูกศร
-
10:02 - 10:04ซึ่งหลุมนี้มีท่อต่ออยู่ด้านล่าง
-
10:04 - 10:07ซึ่งพวกมันสามารถหนีไปได้
และอยู่อย่างสบายในรูมืด ๆ -
10:08 - 10:10พวกเราสอนมัน เป็นเวลาสองสามวัน
-
10:10 - 10:13ให้พวกมันหาหลุมให้นั้นเจอ
โดยอาศัยสัญลักษณ์นำทางต่าง ๆ -
10:13 - 10:16และคุณสามารถเปรียบเทียบสิ่งนี้กับมนุษย์ได้
-
10:16 - 10:20เหมือนกับการที่คุณพยายามหารถในลานจอดรถ
หลังจากการซื้อของที่สุดวุ่นวาย -
10:20 - 10:21(เสียงหัวเราะ)
-
10:21 - 10:25พวกเราหลายคนน่าจะมีปัญหาอย่างนั้น
ในบางครั้งนะครับ -
10:25 - 10:27มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับหนูแก่
-
10:27 - 10:29นี่คือหนูแก่ที่มีปัญหาความจำ
-
10:29 - 10:31อย่างที่คุณจะสังเกตเห็นในอีกสักครู่
-
10:31 - 10:36มันมองลงไปดูทุกหลุม
แต่ไม่ได้สร้างแผนที่ความจำ -
10:36 - 10:41ซึ่งจะช่วยเตือนความจำว่ามันอยู่ตรงไหน
ในการทดสอบครั้งก่อนหรือวันสุดท้าย -
10:42 - 10:47ในทางตรงกันข้าม หนูตัวนี้
เป็นพี่น้องที่มีอายุเท่ากัน -
10:47 - 10:53แต่มันได้รับการฉีดพลาสมาของคนอายุน้อย
เป็นเวลาสามอาทิตย์ -
10:53 - 10:55ด้วยปริมาณเล็กน้อยทุกสามวัน
-
10:56 - 11:00อย่างที่คุณสังเกตได้
มันดูเหมือนกำลังคิดว่า "ฉันอยู่ตรงไหน" -
11:00 - 11:03หลังจากนั้นมันก็เดินตรงไปยังหลุมนั้น
และหนีลงรูไป -
11:03 - 11:06ดังนั้นมันน่าจะจำได้ว่าหลุมนั้นอยู่ที่ไหน
-
11:07 - 11:10จากทั้งหมดนี้
เหมือนว่าหนูแก่ตัวนี้จะกลับมาอ่อนวัยอีกครั้ง -
11:10 - 11:13มันทำงานได้คล้ายกับหนูอายุน้อย
-
11:13 - 11:16และนี่ยังบอกว่ามันมีอะไรบางอย่าง
-
11:16 - 11:21ที่ไม่ใช่แค่ในพลาสมาของหนูอายุน้อยเท่านั้น
แต่ยังพบได้ในพลาสมาของคนอายุน้อยด้วย -
11:21 - 11:24ที่มีความสามารถ
ในการช่วยสมองแก่ ๆ ให้ดีขึ้นได้ -
11:25 - 11:26โดยสรุปแล้ว
-
11:26 - 11:30พวกเราพบว่าหนูแก่ และโดยเฉพาะสมองของมัน
มีความยืดหยุ่น -
11:30 - 11:34สมองของพวกมันไม่ได้อยู่นิ่งเป็นหิน
แต่มันสามารถเปลี่ยนแปลงได้ -
11:34 - 11:35มันสามารถกลับมาอ่อนวัยได้อีกครั้ง
-
11:36 - 11:38สารจากเลือดอายุน้อยสามารถย้อนวัยได้
-
11:38 - 11:40และสิ่งที่ผมไม่ได้นำเสนอคุณ
-
11:40 - 11:45คือในแบบจำลองนี้ที่หนูอายุน้อย
รับผลจากการใช้เลือดร่วมกับหนูแก่ -
11:45 - 11:49มีสารบางอย่างในเลือดหนูแก่ที่เร่งความแก่
-
11:50 - 11:54และสิ่งที่สำคัญที่สุดคือ
มนุษย์ก็น่าจะมีสารคล้ายกันนี้ -
11:54 - 11:58เพราะว่าเราสามารถใช้เลือดจากคนอายุน้อย
และเห็นผลในทำนองเดียวกัน -
11:59 - 12:02เลือดจากคนแก่ซึ่งผมไม่ได้นำแสดงให้คุณดู
ไม่ได้มีผลแบบนี้ -
12:02 - 12:04คือไม่ได้ทำให้หนูอ่อนวัยลง
-
12:05 - 12:09แล้วความมหัศจรรย์นี้สามารถใช้กับคนได้ไหม
-
12:09 - 12:12พวกเรากำลังทำศึกษาทางคลินิค
ที่มหาวิทยาลัย สแตนฟอร์ด -
12:12 - 12:16ซึ่งพวกเรากำลังรักษาผู้ป่วยอัลไซเมอร์
ที่มีอาการในระดับอ่อน -
12:16 - 12:23โดยฉีดพลาสมาจากกอาสาสมัครอายุน้อย
ที่มีอายุประมาณ 20 ปี -
12:23 - 12:26และทำแบบนี้สัปดาห์ละครั้ง
เป็นเวลาสี่สัปดาห์ -
12:26 - 12:29และจากนั้นพวกเราจะตรวจดูสมองของผู้ป่วย
ด้วยการถ่ายภาพ -
12:29 - 12:31พวกเราทดสอบความจำ
-
12:31 - 12:35และสอบถามผู้ดูแล
ถึงเรื่องกิจกรรมในชีวิตประจำวันของพวกเขา -
12:35 - 12:39สิ่งที่พวกเราหวังคือ
การเห็นสัญญาณของอาการไปในทางที่ดี -
12:39 - 12:40จากการรักษา
-
12:41 - 12:43และหากมันเป็นอย่างนั้นจริง ๆ
มันอาจจะให้ความหวังกับพวกเรา -
12:43 - 12:46ว่าสิ่งที่ผมนำแสดงให้คุณดูซึ่งได้ผลในหนู
-
12:46 - 12:48อาจจะได้ผลเช่นเดียวกันในมนุษย์
-
12:48 - 12:51ถึงตอนนี้
ผมไม่คิดว่าคนเราจะมีชีวิตอยู่ได้ตลอดกาล -
12:52 - 12:54แต่เราอาจจะค้นพบ
-
12:54 - 12:57นำ้พุแห่งความเยาว์วัย ซึ่งจริง ๆ แล้วอยู่ในตัวเรา
-
12:57 - 12:59และมันค่อย ๆ แห้งหายไป
-
13:00 - 13:02และหากเราสามารถทำให้มัน
กลับมาทำงานได้อีกครั้ง -
13:02 - 13:07บางทีเราอาจจะเจอสาร
ที่ควบคุมปรากฏการณ์เหล่านี้ -
13:07 - 13:10พวกเราสามารถผลิตสารเหล่านี้ได้
จากการสังเคราะห์ -
13:10 - 13:14และเราสามารถรักษาโรคชรา
อย่าง อัลไซเมอร์ -
13:14 - 13:15หรือ ภาวะสมองเสื่อมอื่น ๆ ได้
-
13:15 - 13:16ขอบคุณมากครับ
-
13:16 - 13:20(เสียงปรบมือ)
- Title:
- เลือดใหม่ช่วยทำให้เราเด็กได้อย่างไร จริง ๆ นะ
- Speaker:
- โทนี วิสส์-โคเรย์ (Tony Wyss-Coray)
- Description:
-
โทนี วิสส์-โคเรย์ ศึกษาผลกระทบที่มีต่อการแก่ตัวในร่างกายมนุษย์และสมอง ในการบรรยายที่น่าตื่นตานี้ เขาแบ่งปันผลงานวิจัยใหม่จากห้องทดลองในสเตนฟอร์ดของเขา และจากกลุ่มนักวิจัยอื่น ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการแก้ไขปัญหาเรื่องความชราที่เราไม่คาดคิดอาจอยู่ในตัวเราทุกคน
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:35
Kelwalin Dhanasarnsombut approved Thai subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Kelwalin Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Kelwalin Dhanasarnsombut accepted Thai subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Kelwalin Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Kelwalin Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Kelwalin Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Kelwalin Dhanasarnsombut edited Thai subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Anusorn Mudla edited Thai subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really |