Sekretem projektowania jest... uważne patrzenie
-
0:01 - 0:04W "Blues Brothers",
świetnym filmie z lat 80., -
0:04 - 0:09jest taka scena, kiedy John Belushi
odwiedza po raz pierwszy Dana Aykroyda -
0:09 - 0:12w jego mieszkaniu w Chicago.
-
0:12 - 0:15Mieszkanie jest ciasne, małe
-
0:15 - 0:17i tylko metr dzieli je
od torów kolejowych. -
0:19 - 0:20Kiedy John siada na łóżku Dana,
-
0:20 - 0:23przejeżdża pociąg
-
0:23 - 0:25i wszystko w pokoju zaczyna się trząść.
-
0:25 - 0:29John pyta: "Jak często
przejeżdża pociąg?". -
0:29 - 0:34Dan odpowiedział: "Tak często,
że nawet nie zauważysz". -
0:34 - 0:36I wtedy coś spada ze ściany.
-
0:37 - 0:39Wszyscy wiemy, o czym on mówi.
-
0:39 - 0:42Jako istoty ludzkie przywykamy
do codziennych spraw -
0:42 - 0:43bardzo szybko.
-
0:44 - 0:47Moją pracą jako projektanta produktu
jest dostrzeganie tych rzeczy, -
0:47 - 0:51poczucie ich i poprawienie.
-
0:51 - 0:55Na przykład ten owoc.
-
0:56 - 0:58Widzicie tę małą naklejkę?
-
0:59 - 1:02Nie było jej tu, kiedy byłem dzieckiem.
-
1:03 - 1:05Ale ktoś kiedyś wpadł na świetny pomysł,
-
1:05 - 1:08żeby umieścić naklejkę na owocu.
-
1:08 - 1:08Po co?
-
1:08 - 1:10Żeby przy kasie w sklepie
-
1:10 - 1:12szło szybciej.
-
1:12 - 1:13Wspaniale!
-
1:13 - 1:15Dzięki temu możemy szybciej robić zakupy.
-
1:15 - 1:17Ale pojawił się nowy problem.
-
1:17 - 1:19Kiedy przychodzimy do domu głodni
-
1:19 - 1:23i widzimy ten dojrzały, soczysty owoc,
-
1:23 - 1:26chcielibyśmy go od razu zjeść.
-
1:26 - 1:29Tylko że teraz musimy uważać
na tę małą naklejkę. -
1:31 - 1:35Trzeba ją zdrapać, niszcząc owoc.
-
1:35 - 1:37Potem zrolować palcami...
-
1:37 - 1:38Wiecie, o co chodzi?
-
1:38 - 1:40A potem próbować odkleić ją od palców.
-
1:40 - 1:43(Brawa)
-
1:44 - 1:46To nie jest zabawne,
-
1:46 - 1:47ani trochę.
-
1:48 - 1:50Ale tu zachodzi coś interesującego.
-
1:50 - 1:53Każdy ma pewnie podobne odczucia,
robiąc to po raz pierwszy. -
1:53 - 1:55Chce zjeść owoc.
-
1:55 - 1:56Czuje niezadowolenie.
-
1:56 - 1:58Chce się w niego wgryźć.
-
1:59 - 2:00Za 10 razem
-
2:00 - 2:03niezadowolenie jest mniejsze
-
2:03 - 2:06i po prostu zdziera się naklejkę.
-
2:06 - 2:08Za setnym razem,
przynajmniej jeśli chodzi o mnie, -
2:08 - 2:10przywykłem do tego.
-
2:10 - 2:13Po prostu wziąłem owoc,
-
2:13 - 2:17zdrapałem naklejkę,
spróbowałem ją odkleić z palców, -
2:17 - 2:19a potem zacząłem szukać
-
2:19 - 2:22kolejnej naklejki.
-
2:24 - 2:25Po co to wszystko?
-
2:25 - 2:27Czemu przywykamy do codziennych rzeczy?
-
2:27 - 2:30Nasz mózg ma ograniczone możliwości,
-
2:30 - 2:35więc codzienne czynności
zapamiętuje jako nawyki, -
2:35 - 2:39żeby mieć więcej zasobów
do nauki nowych rzeczy. -
2:39 - 2:41To proces nazywany habituacją
-
2:41 - 2:44i jest najbardziej podstawowym
sposobem uczenia się. -
2:46 - 2:48Habituacja nie zawsze jest zła.
-
2:49 - 2:51Pamiętacie naukę jazdy samochodem?
-
2:51 - 2:52Ja pamiętam.
-
2:53 - 2:56Ręce zaciśnięte na kierownicy
na godzinie 10 i 2, -
2:56 - 2:58dostrzegam każdy najmniejszy obiekt:
-
2:58 - 3:02samochody, światła, pieszych.
-
3:02 - 3:04To stresujące doświadczenie.
-
3:05 - 3:09Dla mnie tak bardzo, że nie mogłem
nawet rozmawiać z pasażerami -
3:09 - 3:10ani słuchać muzyki.
-
3:11 - 3:13Ale potem stało się coś interesującego.
-
3:13 - 3:17Tygodnie mijały, a jazda samochodem
stawała się coraz prostsza. -
3:18 - 3:20Przyzwyczaiłem się.
-
3:21 - 3:23Jazda stała się przyjemnością
i drugą naturą. -
3:23 - 3:26Z czasem znów mogłem
rozmawiać z przyjaciółmi -
3:26 - 3:26i słuchać muzyki.
-
3:26 - 3:29To dlatego nasz mózg
przyzwyczaja się do rzeczy. -
3:29 - 3:30Gdyby nie to,
-
3:30 - 3:34dostrzegalibyśmy każdy szczegół.
-
3:35 - 3:36To byłoby wyczerpujące
-
3:36 - 3:39i nie mielibyśmy czasu
uczyć się nowych rzeczy. -
3:40 - 3:43Ale czasami habituacja nie jest dobra.
-
3:44 - 3:48Jeśli przeszkadza nam w dostrzeganiu
problemów, która nas otaczają, -
3:48 - 3:49wtedy jest zła.
-
3:49 - 3:53A kiedy przeszkadza w dostrzeganiu
i naprawianiu tych problemów, -
3:53 - 3:55to wtedy jest bardzo zła.
-
3:56 - 3:58Komicy wiedzą o tym.
-
3:58 - 4:03Cała kariera Jerry'ego Seinfelda była
zbudowana na dostrzeganiu szczegółów, -
4:03 - 4:07tych idiotycznych rzeczy, o których nawet
nie pamiętamy, a robimy je codziennie. -
4:08 - 4:11Opowiadał o wizycie u przyjaciół,
-
4:11 - 4:13podczas której chciał wziąć prysznic.
-
4:13 - 4:17Złapał więc kurek
i pokręcił nim w jedną stronę, -
4:17 - 4:19woda była o wiele za gorąca.
-
4:19 - 4:23A potem pokręcił w drugą stronę
i była o wiele za zimna. -
4:23 - 4:26A chciał tylko wziąć prysznic.
-
4:26 - 4:28Każdemu z nas się to przytrafiło,
-
4:28 - 4:30tylko że nie pamiętamy.
-
4:30 - 4:31Ale Jerry pamiętał
-
4:31 - 4:33i to jest właśnie praca komika.
-
4:33 - 4:36A pracą projektantów,
innowatorów i przedsiębiorców -
4:36 - 4:39jest nie tylko dostrzegać te rzeczy,
-
4:39 - 4:42ale też iść o krok dalej
i próbować je naprawić. -
4:43 - 4:45Widzicie tę kobietę?
-
4:45 - 4:46To jest Mary Anderson.
-
4:47 - 4:48W 1902 roku
-
4:48 - 4:51przyjechała do Nowego Jorku.
-
4:51 - 4:56To był zimny, mokry, śnieżny dzień,
a ona jechała ciepłym tramwajem. -
4:57 - 5:02Podczas jazdy zauważyła,
że kierowca otwiera okno, -
5:02 - 5:07i zbiera śnieg z szyby,
żeby móc bezpiecznie jechać. -
5:08 - 5:12Ale tym samym wpuścił zimne
i mokre powietrze do środka, -
5:12 - 5:14ku niezadowoleniu pasażerów.
-
5:15 - 5:18Zapewne większość z nich pomyślała tylko:
-
5:18 - 5:21"Takie jest życie, kierowca musi
otworzyć okno, żeby je oczyścić. -
5:21 - 5:23Tak to działa".
-
5:23 - 5:25Ale nie Mary.
-
5:25 - 5:26Mary pomyślała:
-
5:26 - 5:30"A co by było, gdyby kierowca
mógł wyczyścić okno ze środka -
5:30 - 5:33i dalej bezpiecznie prowadzić,
-
5:33 - 5:36dzięki czemu pasażerowie by nie marzli?".
-
5:37 - 5:39Natychmiast sięgnęła po swój szkicownik
-
5:39 - 5:44i zaczęła rysować coś, co stało się
później pierwszą wycieraczką samochodową. -
5:45 - 5:49Jako projektant produktu staram się
uczyć od ludzi takich jak Mary -
5:49 - 5:52widzenia świata takim,
jakim on naprawdę jest, -
5:52 - 5:54a nie takim, jakim myślimy, że jest.
-
5:55 - 5:56Dlaczego?
-
5:56 - 5:59Ponieważ łatwo jest rozwiązać
problem, który wszyscy widzą. -
6:00 - 6:04Trudniej jest rozwiązać problem,
którego prawie nikt nie widzi. -
6:04 - 6:07Niektórzy myślą, że trzeba urodzić się
-
6:07 - 6:09z tą umiejętnością,
-
6:09 - 6:14tak jakby Mary Anderson została stworzona
do widzenia świata bardziej wyraźnie. -
6:15 - 6:17To nie mój przypadek.
-
6:17 - 6:18Ja musiałem to wypracować sam.
-
6:20 - 6:22Kiedy pracowałem dla Apple'a,
-
6:22 - 6:27Steve Jobs wymagał od nas,
żeby każdego dnia w pracy -
6:27 - 6:31patrzeć na produkty oczami
-
6:31 - 6:33nowych klientów,
-
6:33 - 6:36tych, którzy mają obawy
i może ich coś wkurza, -
6:36 - 6:39ale mają też nadzieję, że ten
nowy technologiczny produkt -
6:39 - 6:41będzie od razu dla nich działał.
-
6:41 - 6:44Nazywał to pozostawaniem nowicjuszem
-
6:44 - 6:48i chciał być pewny, że skupimy się
na tych drobnych szczegółach -
6:48 - 6:52i sprawimy, że będą szybsze, prostsze
i bardziej przystępne dla nowych klientów. -
6:53 - 6:57Dobrze pamiętam początki iPoda.
-
6:57 - 6:59W latach 90.
-
6:59 - 7:01byłem maniakiem gadżetów,
-
7:03 - 7:08kupowałem każdą nowość.
-
7:09 - 7:11Biegłem do sklepu,
-
7:11 - 7:15kupowałem nowy gadżet,
w domu odpakowywałem go. -
7:15 - 7:19A tam była kolejna mała naklejka:
-
7:19 - 7:22"Naładuj przed użyciem".
-
7:22 - 7:24Co?!
-
7:24 - 7:25Nie do wiary!
-
7:25 - 7:27Straciłem tyle czasu na kupowanie produktu
-
7:27 - 7:29i teraz mam go jeszcze naładować?
-
7:29 - 7:33Muszę czekać w nieskończoność, zanim
będę mógł się pobawić upragnioną zabawką. -
7:33 - 7:35To było szaleństwo.
-
7:35 - 7:36Ale wiecie co?
-
7:36 - 7:38Wtedy prawie każdy produkt tak miał.
-
7:38 - 7:40Jeśli tylko miał baterię,
-
7:40 - 7:42trzeba było ją naładować przed użyciem.
-
7:43 - 7:45Steve zauważył to
-
7:45 - 7:46i powiedział:
-
7:46 - 7:49"Z naszym produktem będzie inaczej".
-
7:49 - 7:50Co zrobiliśmy?
-
7:50 - 7:53Zwykle produkt z twardym dyskiem
-
7:53 - 7:56uruchamia się w fabryce na 30 minut,
-
7:56 - 7:59żeby się upewnić, że będzie działał
jeszcze wiele lat po tym, -
7:59 - 8:02jak klient odpakuje go z pudełka.
-
8:02 - 8:05Co zrobiliśmy inaczej?
-
8:05 - 8:08Uruchomiliśmy produkt na ponad 2 godziny.
-
8:08 - 8:09Dlaczego?
-
8:09 - 8:12Po pierwsze mogliśmy zrobić
produkt lepszej jakości, -
8:12 - 8:14łatwy do przetestowania
-
8:14 - 8:17i upewnić się, że klienci będą zadowoleni.
-
8:18 - 8:19Ale co najważniejsze
-
8:19 - 8:22bateria była w pełni naładowana
i po wyjęciu z pudełka -
8:22 - 8:23była gotowa do użycia.
-
8:23 - 8:27Nasz zachwycony klient
-
8:27 - 8:29mógł od razu zacząć używać produktu.
-
8:29 - 8:31To było świetne i to działało.
-
8:31 - 8:32Ludzie to polubili.
-
8:32 - 8:35Dzisiaj prawie każdy produkt
posiadający baterię -
8:35 - 8:38ma ją w pełni naładowaną,
-
8:38 - 8:40nawet jeśli nie ma twardego dysku.
-
8:40 - 8:45Ale wtedy dostrzegliśmy
i naprawiliśmy ten szczegół -
8:45 - 8:47i teraz każdy tak robi.
-
8:47 - 8:50Nigdy więcej: "Naładuj przed użyciem".
-
8:51 - 8:53Dlaczego o tym opowiadam?
-
8:53 - 8:55Dostrzeganie niewidocznych problemów,
-
8:55 - 8:59nie tylko tych oczywistych, jest ważne
-
8:59 - 9:02nie tylko dla projektantów produktów,
ale dla wszystkich. -
9:03 - 9:06Otaczają nas niewidoczne problemy,
-
9:06 - 9:08które można rozwiązać.
-
9:08 - 9:12Ale najpierw trzeba je dostrzec.
-
9:13 - 9:15Nie chciałbym dawać rad
-
9:15 - 9:18z dziedziny neurobiologii czy psychologii.
-
9:18 - 9:21W społeczności TED jest wielu ludzi,
-
9:21 - 9:24którzy znają się na tym lepiej niż ja.
-
9:24 - 9:27Ale przedstawię kilka zasad,
które sam stosuję, -
9:27 - 9:30żeby walczyć z habituacją.
-
9:30 - 9:34Moją pierwszą radą jest patrzeć szerzej.
-
9:34 - 9:36Czasami do rozwiązania problemu
-
9:36 - 9:39prowadzi wiele kroków.
-
9:39 - 9:42A czasami wiele jest jeszcze po nim.
-
9:42 - 9:46Jeśli zrobi się krok w tył
i spojrzy z szerszej perspektywy, -
9:46 - 9:48to może da się
-
9:48 - 9:49w nich coś zmienić.
-
9:49 - 9:50Może da się je połączyć.
-
9:50 - 9:54Może da się je wszystkie usunąć.
-
9:54 - 9:56Podam wam przykład termostatów.
-
9:56 - 10:00Kiedy się pojawiły w XX wieku,
były bardzo łatwe w użyciu. -
10:00 - 10:02Można je było włączyć lub wyłączyć.
-
10:02 - 10:03Ludzie je rozumieli.
-
10:04 - 10:06Ale w latach 70.
-
10:06 - 10:08miał miejsce kryzys energetyczny
-
10:08 - 10:11i ludzie zaczęli myśleć
o oszczędzaniu energii. -
10:11 - 10:13Co się stało?
-
10:13 - 10:16Projektanci termostatów
postanowili dodać jeden element. -
10:16 - 10:18Poza włączaniem i wyłączaniem
-
10:18 - 10:20termostat można było zaprogramować.
-
10:20 - 10:23Czyli określić, jaka temperatura
ma być o jakiej porze. -
10:23 - 10:25Brzmiało świetnie.
-
10:25 - 10:28Ta funkcja pojawiła się
we wszystkich termostatach. -
10:28 - 10:32Ale okazało się, że nikt
nie oszczędza energii. -
10:32 - 10:34Dlaczego?
-
10:34 - 10:37Ludzie nie umieją przewidzieć przyszłość.
-
10:37 - 10:40Nie wiedzieli, jak tygodnie
będą się zmieniać zależnie od pory roku, -
10:40 - 10:42z biegiem lat.
-
10:42 - 10:45Nikt nie oszczędzał energii.
-
10:45 - 10:46I co się stało?
-
10:46 - 10:48Projektanci termostatów
wrócili do punktu wyjścia -
10:48 - 10:50i skupili się na etapie programowania.
-
10:51 - 10:53Poprawili interfejs użytkownika
-
10:53 - 10:56i dokumentację.
-
10:56 - 11:00Ale ludzie wciąż nie oszczędzali energii,
-
11:00 - 11:03bo nie umieli przewidywać przyszłości.
-
11:03 - 11:05Więc co zrobiliśmy?
-
11:05 - 11:09Zastąpiliśmy programowanie
algorytmem uczenia maszynowego, -
11:09 - 11:12dzięki któremu termostat
sprawdza, kiedy jest włączany -
11:12 - 11:14i wyłączany, jaka temperatura
jest kiedy wstajesz, -
11:14 - 11:16a jaka kiedy wychodzisz.
-
11:16 - 11:17I wiecie co?
-
11:17 - 11:18Zadziałało.
-
11:18 - 11:22Ludzie oszczędzają energię
bez programowania. -
11:23 - 11:25Nie ma znaczenia, co robisz.
-
11:25 - 11:29Jeśli zrobisz krok wstecz
i spojrzysz na problem szerzej -
11:29 - 11:32może się okazać, że coś można
usunąć, coś połączyć -
11:32 - 11:34i uprościć cały proces.
-
11:35 - 11:38To moja pierwsza rada: patrz szerzej.
-
11:38 - 11:42Druga rada to: przyjrzyj się uważniej.
-
11:42 - 11:45Mój dziadek był jednym
z moich najlepszych nauczycieli. -
11:47 - 11:49Nauczył mnie wszystkiego o świecie.
-
11:50 - 11:53Nauczył mnie budowy różnych rzeczy,
tego, jak je naprawiać, -
11:53 - 11:57jakich narzędzi i technik użyć,
żeby projekt zakończył się sukcesem. -
11:58 - 12:02Pamiętam jego historię o śrubach,
-
12:02 - 12:06jak to trzeba mieć odpowiednią
śrubę do konkretnej roboty. -
12:06 - 12:08Istnieje wiele rodzajów śrub:
-
12:08 - 12:12do drewna, do metalu, do betonu, kotwy,
-
12:12 - 12:14ta lista nie ma końca.
-
12:15 - 12:18Tworzymy produkty,
które mogą zostać zainstalowane -
12:18 - 12:22przez naszych klientów samodzielnie,
bez pomocy specjalistów. -
12:23 - 12:24Więc co zrobiliśmy?
-
12:25 - 12:28Pamiętałem historię mojego dziadka,
-
12:28 - 12:29więc zadaliśmy pytanie:
-
12:29 - 12:31"Jak wiele różnych śrub
możemy włożyć do pudełka? -
12:31 - 12:34Dwie? Trzy? Cztery? Pięć?
-
12:34 - 12:37Jest tak wiele typów ścian".
-
12:37 - 12:39Mając to na uwadze
-
12:39 - 12:43ograniczyliśmy ilość śrub do trzech.
-
12:44 - 12:46Myśleliśmy, że to rozwiąże problem.
-
12:46 - 12:49Ale okazało się, że wcale nie.
-
12:50 - 12:51Dostarczyliśmy produkt,
-
12:51 - 12:54ale ludzie nie byli z niego zadowoleni.
-
12:54 - 12:55Więc co zrobiliśmy?
-
12:55 - 12:57Wróciliśmy do punktu wyjścia,
-
12:57 - 13:01jak tylko zorientowaliśmy się,
że nie zrobiliśmy tego dobrze. -
13:01 - 13:04Zaczęliśmy projektować specjalną śrubę,
-
13:04 - 13:06ku rozgoryczeniu naszych inwestorów.
-
13:06 - 13:10Oni pytali: "Czemu poświęcacie
tyle czasu jednej małej śrubie? -
13:10 - 13:12Skupcie się na zwiększaniu sprzedaży!".
-
13:12 - 13:15Na co odpowiadaliśmy: "Sprzedamy więcej,
jeśli zrobimy to dobrze". -
13:16 - 13:18I okazało się, że mieliśmy rację.
-
13:18 - 13:21Ta jedna mała specjalna śrubka,
która znalazła się w pudełku, -
13:21 - 13:24była łatwa do zamocowania na ścianie.
-
13:26 - 13:32Jeśli skupić się na tych małych detalach,
być może niewidocznych, -
13:32 - 13:34i przyjrzeć się im pytając:
-
13:34 - 13:36"Czy one są ważne,
-
13:36 - 13:38a może już do nich przywykliśmy?
-
13:38 - 13:41Może istnieje sposób
na pozbycie się ich?". -
13:42 - 13:47Moją ostatnią radą jest
odmłodzić myślenie. -
13:48 - 13:53Trójka moich dzieci codziennie
zadaje mi ciekawe pytania. -
13:53 - 13:54Przykładowo:
-
13:54 - 13:57"Dlaczego samochody nie mogą
przelecieć nad korkami?". -
13:58 - 14:01Albo: "Dlaczego mam
sznurówki a nie rzepy?". -
14:02 - 14:04Czasami te pytania są mądre.
-
14:05 - 14:08Pewnego dnia poprosiłem syna:
-
14:08 - 14:11"Idź do skrzynki i sprawdź,
czy nic nie przyszło". -
14:11 - 14:15Popatrzył na mnie zdziwiony i powiedział:
-
14:15 - 14:19"Dlaczego skrzynka nie sprawdzi się sama
i nie powie, że coś przyszło?". -
14:19 - 14:20(Śmiech)
-
14:20 - 14:24Pomyślałem, że to całkiem dobre pytanie.
-
14:25 - 14:27Dzieci mogą zadawać miliony pytań
-
14:27 - 14:32i czasami okazuje się, że nie mamy
na nie dobrych odpowiedzi. -
14:32 - 14:38Odpowiadamy: "Synu, tak działa świat".
-
14:38 - 14:41Im częściej coś nas spotyka,
-
14:41 - 14:43tym bardziej się do tego przyzwyczajamy.
-
14:43 - 14:45Ale dzieci są na świecie na tyle krótko,
-
14:45 - 14:47że nie zdążyły jeszcze przywyknąć.
-
14:47 - 14:49Więc kiedy napotykają problem,
-
14:49 - 14:51natychmiast starają się go rozwiązać
-
14:51 - 14:54i czasami znajdują lepszy sposób,
-
14:54 - 14:56naprawdę lepsze rozwiązanie.
-
14:56 - 15:02Moja rada, którą powinno się wziąć
do serca: miejcie młodych ludzi w zespole -
15:02 - 15:04albo ludzi o młodych umysłach.
-
15:04 - 15:07Bo te młode umysły sprawiają,
-
15:07 - 15:10że wszyscy zaczynają myśleć młodziej.
-
15:10 - 15:14Picasso powiedział:
"Każde dziecko jest artystą. -
15:15 - 15:20Wyzwaniem jest pozostać artystą,
kiedy się dorośnie". -
15:22 - 15:26Patrząc na świat po raz pierwszy
widzi się go wyraźniej, -
15:26 - 15:28zanim obraz przysłonią codzienne nawyki.
-
15:29 - 15:31Wyzwaniem jest cofnąć się
-
15:31 - 15:34i poczuć tę frustrację,
-
15:34 - 15:36zobaczyć te małe detale,
-
15:36 - 15:38spojrzeć szerzej,
-
15:38 - 15:39przyjrzeć się uważniej,
-
15:39 - 15:41i pomyśleć młodziej,
-
15:42 - 15:44żeby zawsze być początkującym.
-
15:44 - 15:45To nie jest łatwe.
-
15:45 - 15:47To wymaga zrezygnowania
-
15:47 - 15:50z najbardziej podstawowego sposobu
nadawania światu sensu. -
15:52 - 15:53Ale jeśli się uda,
-
15:53 - 15:55będziemy zdolni do rzeczy niezwykłych.
-
15:55 - 15:58Dla mnie oznacza to lepsze
projektowanie produktów. -
15:59 - 16:04Dla was może to oznaczać
coś innego, coś istotnego. -
16:06 - 16:09Wyzwaniem jest wstawać
każdego dnia i zadawać pytanie: -
16:09 - 16:12"Co zrobić, żeby lepiej
doświadczać świata?". -
16:12 - 16:17A jeśli będziemy tak robić, to być może
-
16:17 - 16:21pozbędziemy się tych
małych głupich naklejek. -
16:22 - 16:24Dziękuję bardzo.
-
16:24 - 16:26(Brawa)
- Title:
- Sekretem projektowania jest... uważne patrzenie
- Speaker:
- Tony Fadell
- Description:
-
Jako istoty ludzkie szybko przywykamy do tego stanu rzeczy. Ale dla projektantów ich stan jest okazją... Czy mogą być lepsze? W jaki sposób?
W zabawnej i lekkiej prelekcji człowiek stojący za iPodem i termostatem Nest dzieli się swoimi radami na to, jak patrzeć uważniej i wprowadzać zmiany. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:41
Rysia Wand approved Polish subtitles for The first secret of design is ... noticing | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The first secret of design is ... noticing | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for The first secret of design is ... noticing | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for The first secret of design is ... noticing | ||
Beata Wasylkiewicz-Jagoda edited Polish subtitles for The first secret of design is ... noticing | ||
Beata Wasylkiewicz-Jagoda edited Polish subtitles for The first secret of design is ... noticing | ||
Beata Wasylkiewicz-Jagoda edited Polish subtitles for The first secret of design is ... noticing | ||
Beata Wasylkiewicz-Jagoda edited Polish subtitles for The first secret of design is ... noticing |