바나나로 키보드를 만들어라!
-
0:00 - 0:02안녕하세요.
-
0:02 - 0:03방금 맥가이버 이야기를 하셨죠.
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0:03 - 0:05재밌네요. 제가 맥가이버를
정말 좋아했었거든요. -
0:05 - 0:11제가 7살 때, 포크를
테잎으로 드릴에 붙여서 -
0:11 - 0:13"엄마, 저 스파게티 먹으러갈 거예요."
라고 했었죠. -
0:13 - 0:17그리고 이렇게...
(드릴 작동 소음) (웃음) -
0:17 - 0:20그땐 진짜 제대로 잘 됐어요.
-
0:20 - 0:24이것이 저에게 큰 영향을 미쳤어요.
-
0:24 - 0:26바보같이 들리겠지만,
전 이렇게 생각했어요. -
0:26 - 0:29"그래, 세상이 바뀔거야.
-
0:29 - 0:31나로 인해 세상은
이렇게 조금씩 바뀔거야." -
0:31 - 0:33그리고 특히 사람들이
-
0:33 - 0:35'이 물건은 이렇게 쓰는 거야' 라고
-
0:35 - 0:37말할 때 저는
"글쎄요, 조금 다른 방법으로 -
0:37 - 0:40사용할 수 도 있어요."
라고 말했었죠. -
0:40 - 0:42한 20년 쯤 후에,
-
0:42 - 0:44무슨 일이 생길지는
꿈에도 몰랐지만요, -
0:44 - 0:45코스타 리카에 갔어요.
-
0:45 - 0:48거기에서 구아미 원주민과 함께 지냈죠.
-
0:48 - 0:51그 사람들은 나뭇잎으로
지붕도 만들고, -
0:51 - 0:54나무로 침대도 만들 수 있었어요.
-
0:54 - 0:57저는 한 여성을
3일 동안 관찰했어요. -
0:57 - 1:00그녀는 야자 나무 껍질을 벗겨서,
-
1:00 - 1:03실처럼 잘게 쪼갠 다음,
손으로 돌돌 말아서 -
1:03 - 1:06좀 더 두꺼운 실을 만들었어요.
-
1:06 - 1:08그리고 그 실을 엮어서,
-
1:08 - 1:12이렇게 생긴 가방을 만들어냈어요.
-
1:12 - 1:15바로 제 눈앞에서 3일 만에요.
-
1:15 - 1:18그 때, 이 세상에 있는
모든 물건들에 대한 -
1:18 - 1:21의문점이 풀리기 시작했어요.
-
1:21 - 1:24저는 이 가방과 옷, 집에서 쓰는 트램폴린,
-
1:24 - 1:26연필깎이 등 우리가 가지고 있는
-
1:26 - 1:30모든 물건들이, 나무나 돌 아니면
-
1:30 - 1:33우리가 땅을 파면 나오는 것들을
어떤 과정을 통해, -
1:33 - 1:37또 때로는 좀 더 복잡한 공정을 거쳐
만든다는 것을 알게되었어요. -
1:37 - 1:39그래서 저는 연구하기 시작했죠.
-
1:39 - 1:41누가 이런 물건들을 만들기로 결심했을까?
-
1:41 - 1:42누가 만들었을까?
어떻게 만들었을까? -
1:42 - 1:44왜 우리는 더 이상
그것을 만들지 않는걸까? -
1:44 - 1:47왜냐하면 이것이 바로 현실이
만들어진 방법이니까요. -
1:47 - 1:49그래서 바로 연구를 하기 시작했어요.
-
1:49 - 1:52당시 MIT 미디어 연구실에서
생산자 운동, 생산자, 창조성에 대해서 -
1:52 - 1:54공부하고 있었거든요.
-
1:54 - 1:56그런데 구아미 원주민이
자연에서 무엇을 하는지를 본 후로 -
1:56 - 1:59자연에서 지내기 시작했고,
거기에는 장애물이 별로 없어보였어요. -
1:59 - 2:02저는 버몬트에서
"학교로 돌아가지 않아" 캠프에 -
2:02 - 2:05선생님으로 참여했어요.
이 캠프는 학교에 가지 않는 학생들이 -
2:05 - 2:07놀고, 경험하고,
다양한 것을 시도하는 곳이죠. -
2:07 - 2:09"자, 시냇가 옆에 있는
숲으로 가서 -
2:09 - 2:11아무거나 모아,
뭔가를 만들어 보자. -
2:11 - 2:14뭐든지 상관없어.
주변의 아무거나 주워보는거야. -
2:14 - 2:15우리가 지금 가지고 있는 것은
모두 두고 갈거야." -
2:15 - 2:18그것은 어른들에게도,
학생들에게도 -
2:18 - 2:19굉장히 쉬운 일이었어요.
-
2:19 - 2:22여기 흐르는 시냇물 안에
삼각형이 있고, -
2:22 - 2:25이것은 작은 오크 나뭇잎을
모아서 만든 -
2:25 - 2:28큰 오크 나뭇잎이구요.
-
2:28 - 2:31이것은 단풍잎을 풀로
나무에 묶은 것이고, -
2:31 - 2:33이것은 버섯의 질감과
강도를 알아보기 위해서 -
2:33 - 2:37버섯에 여러 물질들을
꽂아놓은 거예요. -
2:37 - 2:4045분쯤 후에, 아주
창의적인 물건들을 보게 되었습니다. -
2:40 - 2:43예를 들면, 색깔별로 정렬된 나뭇잎을
-
2:43 - 2:45둥글게 만들어 화관같이 만든 것이나..
-
2:45 - 2:48그리고 이 것을 만든 학생은,
-
2:48 - 2:50"이건 불이예요. 불이라고 이름지었어요."
라고 했어요. -
2:50 - 2:52누군가가 이 학생에게
"어떻게 그 나무 조각들을 -
2:52 - 2:54나무에 붙어있게 만들었어?"
라고 물어봤는데, -
2:54 - 2:57그 학생은 "몰라, 근데
어떻게 하는지 보여줄게." 라더군요. -
2:57 - 2:58그래서 제가
"우와, 진짜 멋지다. -
2:58 - 3:00어떻게 하는지 모르는데
보여줄 수는 있다고?" -
3:00 - 3:02그 학생의 손과 직감은
그것을 알고있는 거죠. -
3:02 - 3:05그러나 때때로 우리가 알고 있는 것 때문에
-
3:05 - 3:07다른 가능성들을 보지 못하고 있어요.
-
3:07 - 3:10특히 인간 세상에서
인간이 만든 것은 특히 더 그렇죠. -
3:10 - 3:12우리는 무언가가 어떻게 작동되는 지를
이미 알고있다고 생각해요. -
3:12 - 3:15그래서 우리는 더 이상
그것이 어떻게 작동하는지 찾지 못해요. -
3:15 - 3:16우리는 그런 것들이
어떻게 작동되어야 하는지 알고 있고, -
3:16 - 3:19그래서 다른 방법들은
찾을 수가 없는 거죠. -
3:19 - 3:23어린 아이들은 달라요.
-
3:23 - 3:26제 아들에게 이 책을 줘 봤어요.
[책제목 : 사랑해 해야, 사랑해 달아.] -
3:26 - 3:29저는 좋은 히피 스타일 아빠예요.
-
3:29 - 3:31"좋아, 너는 달을 사랑하는 법을 알게 될거야.
-
3:31 - 3:33장난감 블록을 줄게,
-
3:33 - 3:36선인장 쌓기 블록인데,
블록이 동그랗게 생겼지. -
3:36 - 3:38보통 다른 블록들처럼 말야."
-
3:38 - 3:40제 아들은 이걸로 뭘 해야 할지
전혀 모르고 있었어요. -
3:40 - 3:42가르쳐 주지 않았죠.
-
3:42 - 3:43아들은 그냥 이것들을 가지고
장난치며 노는거죠. -
3:43 - 3:47숲에서 아이들이 사용한
나무 막대기와 다를 바 없지요. -
3:47 - 3:50그냥 어떤 모양을 만들거나,
-
3:50 - 3:52밀어넣거나 쌓으려 하는 것이죠.
-
3:52 - 3:54그리고 곧 물체를 발사하고 던지는
-
3:54 - 3:58대략의 원리를 깨닫고
-
3:58 - 4:00도와달라고 요청하지요.
-
4:00 - 4:02그래서 저는 어떤 도구를
-
4:02 - 4:05사람들에게 줄 수 있을지 궁금해졌어요.
-
4:05 - 4:08특히 사용법을 잘 알고있는 어른들에게요.
-
4:08 - 4:10그래서 그들이 세상을 융통성있게 바라보고,
-
4:10 - 4:12그들 스스로 일상속에서 세상을 변화시키는
-
4:12 - 4:13주역이 될 수 있도록 말이죠.
-
4:13 - 4:16왜냐하면 대부분의
실력있는 과학자들은 -
4:16 - 4:18다른 시각을 가지지 못하고,
어떤 문제이든 간에 -
4:18 - 4:20배우고 연구해온 것을 바탕으로
끝까지 해결하려고 하죠. -
4:20 - 4:22그리고 대부분의 실력있는
예술가들도 마찬가지로 -
4:22 - 4:24그들은 그동안 해 온 방법으로
꽤 복잡한 일들을 해내지요. -
4:24 - 4:27요리사, 목수, 육아 등
-
4:27 - 4:29뭐든지 복잡한 일은
-
4:29 - 4:31중간에 해결하기 힘든 문제를 동반하고,
-
4:31 - 4:35만약 이렇게 말할 수 없다면
잘 해내지 못할 거에요. -
4:35 - 4:37"그래, 다른 방법으로
다시 한번 생각해봐야겠어. -
4:37 - 4:40연필은 필기를 위해
만들어졌지만 -
4:40 - 4:42나는 연필을 다른 데 쓸거야."
-
4:42 - 4:47그래서 뭔가를 좀 보여드릴게요.
-
4:47 - 4:51이것은 피아노 서킷이고요,
-
4:51 - 4:53그리고 이건 보통 붓이예요.
-
4:53 - 4:56이 두 가지를 붙여서 만들었어요.
(삐~ 소리) -
4:56 - 4:58그리고 케찹으로 이렇게...
-
4:58 - 5:01(음악 소리)
-
5:01 - 5:03그리고 이렇게 하면..
-
5:03 - 5:09(음악 소리)
-
5:09 - 5:11(웃음) (박수)
-
5:11 - 5:14멋지죠?
-
5:14 - 5:15그런데 이런건 멋진게 아니에요.
-
5:15 - 5:17진짜 멋진 것은 이 피아노 서킷을
-
5:17 - 5:20사람들에게 주었을 때
사람들이 한 일들이죠. -
5:20 - 5:22연필은 그냥 연필이 아니거든요.
-
5:22 - 5:23연필의 중간에 뭐가 있는지 보세요.
-
5:23 - 5:26연필의 중간에는 심이 있죠.
-
5:26 - 5:27그냥 단지 연필심이 아니예요.
-
5:27 - 5:30피아노 서킷을 연필심에
-
5:30 - 5:32끼우고 압정으로 고정시켜서
-
5:32 - 5:35연필로 그리면 그것을 따라
-
5:35 - 5:37종이에도 전기가 통하는거죠.
-
5:37 - 5:39단지 연필에 피아노 서킷을 붙인 것으로
-
5:39 - 5:45여러분은 연필의 새 기능을 찾을 수 있는겁니다.
-
5:45 - 5:46우리 몸속에도 전기가 흐르죠.
-
5:46 - 5:50연필에 붙였던
피아노 서킷을 떼서 -
5:50 - 5:53붓에도 대충 붙여보세요.
-
5:53 - 5:55그냥 붓털에 붙이시면 돼요.
-
5:55 - 5:57젖은 붓털에 전도가 전달됩니다.
-
5:57 - 6:00사람 몸에도 전기가 전달될 수 있고요,
-
6:00 - 6:02가죽은 그림 그리기에 좋죠.
-
6:02 - 6:04뿐만 아니라 피아노 서킷은
어디에든지 붙일 수 있어요. -
6:04 - 6:05부엌 싱크대에도 가능하죠.
-
6:05 - 6:07금속으로된 싱크대에도
전기가 전달 될 수 있어요. -
6:07 - 6:11흐르는 물은 마치
테레민이나 바이올린 같은 소리를 냅니다. -
6:11 - 6:16(음악 소리)
-
6:16 - 6:17나무에서도 가능해요.
-
6:17 - 6:20전도성이 있든 없든,
이 세상에 있는 모든 물건에 -
6:20 - 6:22사용해 볼 수 있어요.
-
6:22 - 6:24그래서... (웃음)
-
6:24 - 6:27이 학생들은 이런 실험도 해요.
정말 훌륭한 아이들이죠. -
6:27 - 6:29저도 생각치 못한 것들을
이 학생들은 해요. -
6:29 - 6:32저는 피어싱이 없어서
하고 싶어도 못합니다만, -
6:32 - 6:36이 여학생은 이른바
훌라-루퍼를 만들었어요. -
6:36 - 6:39훌라후프를 돌릴 때
-
6:39 - 6:41피아노 서킷을 옷에다가 붙였지요.
-
6:41 - 6:44학생이 손가락으로
가리키고 있는 것을 보실 수 있습니다. -
6:44 - 6:46그래서 훌라후프를 돌릴 때 마다
-
6:46 - 6:48훌라후프와 옷에 있는
금속부분이 만나면서 -
6:48 - 6:50소리를 내는거죠.
-
6:50 - 6:52훌라후프가 돌아갈 때마다
소리가 반복해서 납니다 -
6:52 - 6:54이런 연수회을 여러 군데에서 열었어요.
-
6:54 - 6:57대만에 있는 한 예술 박물관에서
12살짜리 여학생은 -
6:57 - 7:01버섯과 전기가 통하는
테이프와 풀 등을 이용해서 -
7:01 - 7:03오르간을 만들었어요.
-
7:03 - 7:05디자이너들은 이것을 활용하여
-
7:05 - 7:07멋진 물건들을 만들어냈죠.
-
7:07 - 7:09그리고 인텔 같은 큰 회사들이나,
-
7:09 - 7:13아이디오와 같은 작은 디자인 회사,
또 범프같이 -
7:13 - 7:14막 출범한 회사로부터
연수회에 초대를 받아 -
7:14 - 7:16이 피아노 서킷을
전기가 통하는 -
7:16 - 7:18일상 소품들에 붙여,
소리를 만들어보곤 했죠. -
7:18 - 7:21그러다가 단지 전기를 사용하는 것
-
7:21 - 7:23이상의 생각을 하게 되었고,
-
7:23 - 7:26그래서 컴퓨터와 일
상 소품들을 연결하면 -
7:26 - 7:28어떻게 되는지 실험해보기로 했어요.
-
7:28 - 7:32잠깐 보여드릴게요.
-
7:32 - 7:34이것은 "메이키 메이키 서킷"입니다.
-
7:34 - 7:37어떻게 작동되는지
처음부터 바로 보여드릴게요. -
7:37 - 7:41이 USB 단자를 컴퓨터에 꽂고요,
-
7:41 - 7:44한 쪽을 이 오른쪽에있는 피자에 꽂고,
-
7:44 - 7:48다른 한 쪽도 같은 피자에 꽂은 다음에,
-
7:48 - 7:51접지선을 연결할게요.
-
7:51 - 7:54자 이제, 제가
이 피자를 건드리면 -
7:54 - 7:57컴퓨터의 슬라이드가 넘어가죠.
-
7:57 - 8:00이제 한쪽 선을 왼쪽 피자에 꽂아볼게요.
-
8:00 - 8:03방향키로 사용할 수 있게
프로그래밍하는 거에요. -
8:03 - 8:06자 이제 왼쪽, 오른쪽
방향키가 되었습니다. -
8:06 - 8:09이렇게 앞으로 뒤로,
-
8:09 - 8:12앞으로 뒤로 움직이지요. 멋지죠.
-
8:12 - 8:14그래서 "우리 몇 사람 말고는,
사람들이 이게 얼마나 -
8:14 - 8:17중요하고 의미있는 발견인지 모르니까
-
8:17 - 8:20비디오로 만들어야겠어." 라고 생각했죠.
-
8:20 - 8:22그래서 우리는 이것으로
많은 것을 할 수 있다는 것을 -
8:22 - 8:23증명하기 위해서
비디오를 만들었어요. -
8:23 - 8:25구글에서 게임 컨트롤러 그림을 검색해서
-
8:25 - 8:29찰흙으로 대충 비슷하게 만들었어요.
-
8:29 - 8:32그냥 보통 찰흙이예요,
특별한 기능이 있는게 아니구요. -
8:32 - 8:33그리고 연필로 조이스틱을
종이에다가 그려서 연결하면 -
8:33 - 8:41이렇게 팩맨게임도 할 수 있어요.
-
8:41 - 8:44슈퍼에서 사온
플라스틱 서랍장으로는 뭘 할까요? -
8:44 - 8:46서랍장을 하나씩 빼서
물을 담아 게임을 할 수 있죠. -
8:46 - 8:48발을 다칠 수도 있으니까
-
8:48 - 8:51조심해야됩니다.
-
8:51 - 8:54"행복 프로젝트"에서,
전문가들이 피아노 계단을 -
8:54 - 8:57만들었던거 아시죠? 정말 멋졌죠.
-
8:57 - 8:58그것도 멋졌지만,
-
8:58 - 9:00우리 스스로도
피아노 계단을 만들 수 있어요. -
9:00 - 9:03꼭 전문가가 나서서
만들어야 할 필요는 없어요. -
9:03 - 9:05우리 모두가 참여해서
-
9:05 - 9:07다 같이 세상을 바꿔야 해요.
-
9:07 - 9:09알루미늄 호일로,
고양이 한 마리쯤 키우시죠? -
9:09 - 9:13그릇에 물을 주면,
매킨토시의 포토부스가 됩니다. -
9:13 - 9:15"사진 찍기" 버튼에 마우스를 올려놓으면,
-
9:15 - 9:16고양이가 컴퓨터로 사진을 찍는
포토부스가 됩니다. -
9:16 - 9:19우리는 이것들을 살 사람들이 필요해요.
-
9:19 - 9:22많은 사람들이 사지 않으면
시장에 내놓을수가 없습니다. -
9:22 - 9:25그래서 이것을 킥스타터에 올렸고,
-
9:25 - 9:28첫날에만 수백명의 사람들이
이것을 구매했죠. -
9:28 - 9:29한달 후에 만천명이나 되는 분들이
-
9:29 - 9:32우리 프로젝트에
자금을 지원해 주셨어요. -
9:32 - 9:34제일 기뻤던 것은,
정말 많은 사람들이 이와 같은 -
9:34 - 9:38재미있는 비디오를 만들어서
보내주기 시작했어요. -
9:38 - 9:41이것은 점심 식사를 하면서
연주하는 미국 국가에요. -
9:41 - 9:43가글하는 것도 포함해서요.
-
9:43 - 9:45그래서 우리는 이 사람한테
그 도구들을 보내줬어요. -
9:45 - 9:46"우리가 응원할게요.
-
9:46 - 9:48당신은 정말 프로예요."라고 하면서요.
-
9:48 - 9:52자, 이걸 한 번 보세요.
정말 멋져요. -
9:52 - 9:54(웃음)
-
9:54 - 9:57(박수)
-
9:57 - 9:59이 사람들은 샌프란시스코 과학관에서
-
9:59 - 10:02화분을 드럼처럼 연주하고 있어요.
-
10:04 - 10:08이 아빠와 딸은 아주
특별한 방법으로 소리를 내죠. -
10:08 - 10:10그리고 이 오빠는,
여기 그림를 보세요. -
10:10 - 10:11"여동생"이라고
그린 것 보이세요? -
10:11 - 10:14그림 속에 사람을 이런 식으로
그리는게 너무 귀여워요. -
10:14 - 10:16저도 항상 이런 기술적 그림를 그릴때
-
10:16 - 10:18이렇게 사람을 그려넣죠.
-
10:18 - 10:23이 아이는 정말 귀여워요.
여동생을 위해서 이 트렘폴린 -
10:23 - 10:25슬라이드쇼를 만들었어요.
여동생은 이걸 만들기 위해 -
10:25 - 10:28트렘폴린에서 뛰면서,
쇼의 주인공이 되었지요. -
10:28 - 10:31이 사람은 애완견을
피아노로 만들었네요. -
10:34 - 10:36이런 것들은 그저
재미로 하는 거지만, -
10:36 - 10:39재미보다는 어떻게
실용적으로 이용할 수 있을까요? -
10:39 - 10:41진지한 문제이기도 합니다.
-
10:41 - 10:44컴퓨터 사용이 어려운 사람들에게
-
10:44 - 10:47접근성을 가져다주기 때문이죠.
-
10:47 - 10:49예를 들면, 한 아버지가
우리에게 연락을 했는데요, -
10:49 - 10:51아들이 뇌성마비 때문에
일반 키보드를 사용할 수가 없데요. -
10:51 - 10:55그런데 이 아버지는
아이를 위해서 특수 제작된 -
10:55 - 10:57컴퓨터 제품들을 사줄
형편이 되지 않았던 거죠. -
10:57 - 10:58그래서 그 아버지는
이 메이키 메이키로 -
10:58 - 11:01장갑을 만들어서 인터넷을
사용 할 수 있게 해주고 싶어했습니다. -
11:01 - 11:03이런 예상치 못한 것에 대해
이야기가 나왔을 때 -
11:03 - 11:06우린 정말 기뻤어요.
-
11:06 - 11:08우리는 그런것까진
예상하지 못했었거든요. -
11:08 - 11:11그리고 코첼라 같은 곳에서
-
11:11 - 11:13뮤지션들도 이런 것을
사용하기 시작했어요. -
11:13 - 11:16"쥬라식5" 라는 밴드가
무대에서 이것을 사용했구요, -
11:16 - 11:20브룩클린 출신 DJ가
-
11:20 - 11:22이 동영상을 보내줬어요.
-
11:22 - 11:24턴테이블 위에 놓여있는
당근이 정말 재밌죠. -
11:24 - 11:31(음악: 매시브 어택 - "눈물 한 방울")
-
11:31 - 11:34일반 사람들은
이렇게 연주 못합니다. -
11:34 - 11:35이것이 진지하게
이용되기 시작해서, -
11:35 - 11:38상자에 경고 문구를 넣는게
좋겠다고 생각했어요. -
11:38 - 11:40왜냐하면 그렇지 않으면
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11:40 - 11:42모든 사람들이 창의적 변화의 요원이 되어
-
11:42 - 11:44정부가 무너질까봐요.
-
11:44 - 11:46굳이 하지 않아도 되지만,
경고하는 것이 좋다고 생각했어요. -
11:46 - 11:48그리고 작은 깜짝 선물을 넣었죠.
-
11:48 - 11:51이 상자를 열면,
"이 세상은 당신의 장난감입니다." 라고 써있죠. -
11:51 - 11:53이 물건들을 마음대로 사용해 보면서,
-
11:53 - 11:56일상속에서 조금씩
여러분의 아이디어를 -
11:56 - 11:58창의력있게 표현하고 있는
-
11:58 - 12:01자신을 발견할 거라고 믿어요.
-
12:01 - 12:03그리고 물건들을
새롭게 디자인하는 -
12:03 - 12:06자신을 발견할 거라고 믿습니다.
-
12:06 - 12:10다음에 여러분이
에스컬레이터에 탔을 때 -
12:10 - 12:11실수로 M&M 초코렛을
떨어뜨리게 되면, -
12:11 - 12:14그 초코렛을 바로 줍지 마세요.
-
12:14 - 12:16M&M이 서핑 보드를
타는 중일지도 모르니까요. -
12:16 - 12:18주머니에 들어있는 뭔가를 일부러
-
12:18 - 12:21떨어뜨려 볼수도 있겠죠.
챕스틱 같은거요. -
12:21 - 12:26저는 이상적이고
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12:26 - 12:28완벽한 세상을 만들고 싶었어요.
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12:28 - 12:30그런데 세월이 지나가면서,
-
12:30 - 12:32그리고 이렇게 물건들을
마음대로 사용하면서 -
12:32 - 12:34깨달은 것은, 완벽한 세상은
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12:34 - 12:36단 한 사람이 만들 수있는 것도 아니고,
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12:36 - 12:38수천 명의 전문가도 만들 수 없다는 것이예요.
-
12:38 - 12:41전 세계 70억명의 사람들이
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12:41 - 12:43모두 열정을 가지고,
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12:43 - 12:46각 가정에서, 세상을 바꾸겠다는
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12:46 - 12:47생각을 했을 때, 모자이크처럼
-
12:47 - 12:49하나의 작품이 완성되는 거죠.
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12:49 - 12:51그것이 바로 제가 정말
살고 싶어하는 세상입니다. -
12:51 - 12:53감사합니다.
-
12:53 - 12:58(박수)
- Title:
- 바나나로 키보드를 만들어라!
- Speaker:
- 제이 실버 (Jay Silver)
- Description:
-
왜 피자가 마우스로 사용될 수 없나요? 왜 케찹으로 음악을 연주할 수 없죠? 이런 엉뚱한 아이디어로 제이 실버가 말하는, 우리 주변에 있는 물건들을 독창적으로 이용하는 방법에 대해서 들어보세요. 그의 엉뚱한 발명품들과, 우리 주변의 물건들을 다르게 바꿀 수 있는 메이키 메이키(MaKey MaKey) 에 대해서 이야기합니다.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:15
K Bang approved Korean subtitles for Hack a banana, make a keyboard! | ||
K Bang edited Korean subtitles for Hack a banana, make a keyboard! | ||
K Bang commented on Korean subtitles for Hack a banana, make a keyboard! | ||
K Bang edited Korean subtitles for Hack a banana, make a keyboard! | ||
K Bang edited Korean subtitles for Hack a banana, make a keyboard! | ||
Surie Lee rejected Korean subtitles for Hack a banana, make a keyboard! | ||
Surie Lee approved Korean subtitles for Hack a banana, make a keyboard! | ||
Surie Lee commented on Korean subtitles for Hack a banana, make a keyboard! |
희상 강
네, 확인 감사합니다.
앞으로 더 그런 사항들도 고려하겠습니다.
띄어쓰기가 조금 변환되어서, '혹시, 문장이 너무 길은가?'생각되어, 문맥상 필요없는 단어들을 조금 지웠습니다.
감사합니다.
K Bang
아마라 문제로 기록이 자꾸 없어져서 뭘 수정햇는지 모두 기억하기 어렵습니다. 많이 바꾸지는 않았지만 알려드리고요. 외래어는 가능한 한 우리 말로 바꿧습니다. 수고하셨습니다.