공포의 장점: 위험을 감수함으로 배우는 법| 빅터 사드(Victor Saad) | TEDxUnisinos
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0:07 - 0:10저는 모든 사람들이
3가지 영역을 가지고 있다고 생각합니다. -
0:10 - 0:17바로 편안의 영역,
배움의 영역, 그리고 고통의 영역입니다. -
0:17 - 0:23저는 편안의 영역에서 배움의 영역으로
그리고 아마도 고통의 영역으로 -
0:23 - 0:29이동하면서 위험을 감수할 때
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0:29 - 0:33가장 위대한 교훈을 배우는 의미있는 순간이
될 것이라고 생각합니다. -
0:34 - 0:39저는 현재 대학원에 다니고 있지 않기 때문에
지금 이 자리에 있게 되었습니다. -
0:39 - 0:41대신, 5년 전
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0:41 - 0:44중 고등학교 학생들을
가르치는 일을 그만둔 후에 -
0:44 - 0:50영리를 목적으로 하는 사업에 대한
의문이 들었었던 때가 있었습니다. -
0:50 - 0:55그 때 저는 일반 대학원의
경영 석사학위를 받으려고 했었는데 -
0:55 - 0:59학비가 비싸고
스타일이 저와 맞지 않았습니다. -
0:59 - 1:03그래서 저는 12달 동안 세계를 돌아다니며
12개의 프로젝트를 하면서 -
1:03 - 1:08저만의 교육방식을
만들어 보겠다고 다짐했습니다. -
1:08 - 1:11저는 이 프로젝트의
디자인, 사업, 사회적 변화를 -
1:11 - 1:13회사들에게 언급하면서 지지를 받았고
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1:13 - 1:16한 달 과정의 코스인 프로젝트를
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1:16 - 1:18만들기 시작했습니다.
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1:18 - 1:20저는 한달에 10달러의 구독료를 받고
제 친구들과 가족들이 구독해주는 -
1:20 - 1:24소식지를 만들어 자금을 모았고
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1:24 - 1:28매달 그들과 함께
배운점을 공유하며 지냈습니다. -
1:28 - 1:32이 아이디어를 실행하기 위해
여행을 하는 동안 -
1:32 - 1:35스스로 도약을 하기 위해
다른 방식으로 배움을 실천하거나 -
1:35 - 1:38변화를 만들기 위해
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1:38 - 1:42사용했던 아이디어들에 대해
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1:42 - 1:44제게 말해주는
다양하고 놀라운 사람들을 만났습니다. -
1:44 - 1:49그래서 저는 이 분들에게
그들이 겪으면서 배우고, 성장하고 -
1:49 - 1:52공동체를 변화시킬 수 있었던
도약과 실패에 대한 -
1:52 - 1:54이야기들을 제게 보내달라는
초대장을 만들었습니다. -
1:54 - 1:57그리고 저는 연말에
만약 제가 충분한 이야기들을 수집한다면 -
1:57 - 2:00이 이야기들에 대한
책을 만들 것이라고 약속을 했습니다. -
2:00 - 2:02그리고 저희는
'The Leap Year Project' 라는 책을 -
2:02 - 2:05연말에 발간했으며
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2:05 - 2:07이 책은
제 논문의 한 종류가 되었습니다. -
2:07 - 2:11저는 또한 이 프로젝트를 마치기 위해
마지막을 장식할 장소가 필요했습니다. -
2:11 - 2:14마침 시카고에서
TED 컨퍼런스가 열렸습니다. -
2:14 - 2:17그래서 저는 가운을 입고 모자를 쓴 다음
프로젝트를 마무리 할 수 있었습니다. -
2:17 - 2:21모든 프로젝트가 끝난 2013년
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2:21 - 2:25사람들이 자신의 전공을 살려
자신만의 교육을 만들 수 있는 -
2:25 - 2:28학교를 설립했습니다.
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2:28 - 2:30저희는 이 학교를
'경험 학교'라고 부릅니다. -
2:30 - 2:33저는 여기서 오프라 윈프리까지도 만났죠. (웃음)
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2:33 - 2:35이 학교는 꽤 일반적인 곳입니다.
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2:35 - 2:38사실 아마
제가 말하는 것들을 신경도 안쓰는 -
2:38 - 2:41성공한, 힘있는 사람들에게
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2:41 - 2:44제 대담한 아이디어를
설명하는 곳입니다. -
2:44 - 2:47이건 그 해 최고의 사진 입니다.
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2:47 - 2:48(웃음)
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2:49 - 2:54그 해는 제 인생을
가장 변화시킨 때 중 하나입니다. -
2:54 - 2:58제가 신경썼던 프로젝트와
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2:58 - 3:00제 자신에 대해 배우게 되었습니다.
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3:00 - 3:02그리고 다양한 연령의 사람들이
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3:02 - 3:05경험과 멘토를 통해
자신만의 교육방식을 만들어가는데 도움을 주는 -
3:05 - 3:08'경험 학교'는 제 인생 작품입니다.
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3:09 - 3:13하지만 저는 아름다운 이 사진들이
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3:13 - 3:15에너지와 신남을
보여준다고 생각합니다. -
3:15 - 3:18저는 이 사진들이
단지 이야기의 한 부분만 말해준다고 생각합니다. -
3:19 - 3:22이러한 사진들은
또 다른 사진들이 나오도록 합니다. -
3:23 - 3:25제가 오렌지 카운티에 있었을 때
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3:25 - 3:28어디서 잠을 자야 할지도 모르면서
잘 곳을 찾고있다가 -
3:28 - 3:31친구의 친구 차고에 있는
소파를 발견하여 -
3:31 - 3:33잠시동안
잠을 자야만 했던 적이 있습니다. -
3:33 - 3:37그리고 여러분이 보지 못하신 것은
그 소파 위에 있었던 개미의 수 이죠. -
3:37 - 3:38(웃음)
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3:38 - 3:42또 매일 아침 6시 30분에
오토바이 시동을 거는 바람에 -
3:42 - 3:45시동 소리가 제 알람이 되었습니다.
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3:45 - 3:49그리고 제 물건들을 줄이고, 버리고, 팔아버리면서
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3:49 - 3:51제가 그 한 해를 버틸 수 있었고
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3:51 - 3:55여행하면서 몇 개 가방들만 들고 다녀서
짐이 없는 가벼운 상태로 지낼 수 있었습니다. -
3:55 - 3:58그해 연말이 다가오면서
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3:58 - 4:03TED 강연을 준비하고,
책을 써야하고 -
4:03 - 4:07학교까지 운영한다는 것이
매우 힘이 든다는 사실을 깨달았습니다. -
4:08 - 4:10현재는 Leap Year 이후에
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4:10 - 4:17편안의 영역에서 배움의 영역으로
이동하면서 위험을 감수하는 것과 -
4:17 - 4:23개인의 삶과 진로에
변화의 영향을 주는 것에 대해 탐구하기 시작했습니다. -
4:23 - 4:29제가 예상치 못했던 결과는
배움에 있어서 고통이 역할을 한다는 사실입니다. -
4:29 - 4:32고통의 영역은
여러분의 커진 두려움이 아니라 -
4:32 - 4:36실제로 존재하지도 않는
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4:36 - 4:39두려움을 직접 맞서는 공간입니다.
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4:39 - 4:44그리고 거의 논의되어지지는 않았지만
논의할 필요가 있는 배움의 부분입니다. -
4:45 - 4:48자, 잠시동안
아까 말한 영역들로 가보시죠. -
4:48 - 4:51여기 레브 비고스키라는
저명한 심리학자가 있습니다. -
4:51 - 4:56이 분은 우리 몸 안쪽 발달과정의
영역에 대해 말합니다. -
4:56 - 5:01여러분의 편안의 영역은
반드시 필요한 부분은 아닙니다. -
5:01 - 5:04도전하지 않는 것은
여러분의 능력입니다. -
5:04 - 5:05여러분도 알고 있듯이,
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5:05 - 5:08여러분은 중간에서 오른쪽에 있어서
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5:08 - 5:12도전의 능력이 없습니다.
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5:12 - 5:14배움의 영역에서는 도전이 있지만,
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5:14 - 5:18모든 도전을 할 필요가 없습니다.
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5:18 - 5:20도전의 욕구가 있다 하더라도
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5:20 - 5:24여러분은 도전을 할 때
다른 사람의 도움을 받아야할 필요가 있고 -
5:24 - 5:26만약 그들이 도와준다면,
여러분은 성공할 것입니다. -
5:26 - 5:31만약 여러분이 도움을 받지 못하게 된다면,
바로 고통의 영역으로 빠질 것입니다. -
5:31 - 5:37그리고 고통의 영역은
외롭고, 압도당하고, 두려움을 느끼는 공간입니다. -
5:37 - 5:38이곳에서
자신감을 잃어버릴지도 모릅니다. -
5:38 - 5:41이곳에서 여러분은
배우지도 못하고 잘하는 것도 없습니다. -
5:41 - 5:43이 순간이 머리를 감싸는 순간입니다.
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5:43 - 5:46그리고 고통에서 빠져나오는
유일한 방법은 -
5:46 - 5:49배움의 영역으로 들어가는 것입니다.
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5:49 - 5:54하지만 원래 사람들은 문을 닫고
편안의 영역으로 돌아가기를 원하죠. -
5:54 - 6:00배움은 우리를 변하게 만드는
최고의 순간입니다. -
6:00 - 6:05우리에게 엄청난 도움을 준 사람을
만나게 되었거나 -
6:05 - 6:08어려움을 극복했을 때
특히 그러합니다. -
6:08 - 6:12만약 제가 언제 여러분들이
가장 귀중한 교훈을 배웠냐고 물어본다면 -
6:12 - 6:13여러분은 아마 어려움을 극복한 시기나
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6:13 - 6:16자신에게 도움을 준 사람을 통해
배웠다고 말할 것입니다. -
6:16 - 6:19그렇다고
편안함이 나쁜 것은 아닙니다. -
6:19 - 6:24사실, 무엇이 우리에게 닥쳤든
고통의 영역에 빠지지 않고 -
6:24 - 6:29삶을 살아가면서
더욱 자신감과 편안함을 얻을 수 있는 -
6:29 - 6:33편안의 영역에 도달하는 것이
배움의 목표입니다. -
6:33 - 6:35그래서 이것이 배움의 목표라면,
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6:35 - 6:37우리가 알아보고 싶은 것은
어떻게 우리가 -
6:37 - 6:41어떤 상황에서도 자신감을 가지며 생활하는
편안의 영역에 도달할 수 있는 -
6:41 - 6:44사람이 되는가라는 문제입니다.
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6:45 - 6:47어떻게 해야 우리가
고통의 영역을 밀어버릴 수 있을까요? -
6:48 - 6:54자, 이제 편안의 영역에서 벗어나면서
편안해 질 수 있는 유일한 방법이 존재한다는 -
6:54 - 6:56엄청난 역설이 존재합니다.
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6:57 - 6:58우리를 편안의 영역에서
배움의 영역으로 이동시켜주는 도약과 -
6:58 - 7:03언제 이러한 도약이
우리 삶에 필요한지 -
7:03 - 7:06우리는 조사해볼 필요가 있습니다.
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7:06 - 7:10어떻게 우리는 교육시스템과 직장안에서
도약을 위한 공간을 만들어 주었을까요? -
7:10 - 7:14그래서 저는 3가지의 예감이 듬니다.
첫 번째는 발견에서 시작합니다. -
7:14 - 7:19이제, 발견은
단순히 질문을 물어보는 문제 밖에 되지 않습니다. -
7:19 - 7:22시간이 지날수록
여러분의 질문들은 -
7:22 - 7:24어떻게
더 나은 것을 만들 수 있을까? -
7:24 - 7:27나에게 희망을 주는 것들을
어떻게 많이 얻을 수 있을까? 와 같은 질문들입니다. -
7:27 - 7:30어떤 것을
더 나은 것으로 만들기 위한 방법 중 하나는 -
7:30 - 7:33어떤 것을 만들거나,
어떤 것을 변화시키면 됩니다. -
7:33 - 7:37이러한 질문들은
여러분들이 편안함의 장점에 끌리도록 만들기 시작하고 -
7:37 - 7:42다음에 어떤것들을 원할지 알아봅니다.
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7:42 - 7:45이제, 이러한 질문들과 희망들을 통해
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7:45 - 7:48여러분이 탐구하기 시작하면서
다음에 일어날 일은 -
7:48 - 7:53"무엇을 내가 할 수 있지? 어떻게 내가 배우지?," 라는
질문을 하면서 이 프로젝트를 정의하는 일입니다. -
7:53 - 7:56몇몇 사람들에게는 학교를 가는 것이
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7:56 - 7:57위험을 감수해야하는 일
일 수 도 있지만 -
7:57 - 8:01다른 사람들은 이런 질문을 할 수 있습니다
"내가 꼭 어떤 것을 만들려고 노력해야 해? -
8:01 - 8:04내가 꼭 여행이나 연구 프로젝트를 해야 해?
라고 말입니다. -
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- Title:
- 공포의 장점: 위험을 감수함으로 배우는 법| 빅터 사드(Victor Saad) | TEDxUnisinos
- Description:
-
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:22
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