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Perché pensare di essere brutti ci fa male

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    Ecco mia nipote, Stella.
  • 0:04 - 0:06
    Ha appena compiuto un anno
    e ha iniziato a camminare.
  • 0:06 - 0:09
    Cammina in quel modo strano
    con cui camminano i bimbi
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    della sua età,
  • 0:11 - 0:13
    vacillano, come se il corpo si muovesse
  • 0:13 - 0:14
    troppo velocemente per le loro gambe.
  • 0:14 - 0:17
    È davvero bellissimo.
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    Una delle cose che preferisce fare
    al momento
  • 0:19 - 0:22
    è guardarsi allo specchio.
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    Adora il suo riflesso
    in tutto e per tutto.
  • 0:25 - 0:31
    Ride e strilla e si dà
    dei grandi baci umidi.
  • 0:31 - 0:33
    È bellissimo.
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    A quanto pare, tutti i suoi amici
    lo fanno e mia mamma
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    mi dice che lo facevo anch'io
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    e mi ha fatto pensare:
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    Quand'è che ho smesso di farlo?
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    Quand'è che diventa improvvisamente
    sbagliato amare il nostro aspetto?
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    Perché a quanto pare è così.
  • 0:52 - 0:55
    Dieci mila persone ogni mese
    cercano su Google:
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    "Sono brutto?"
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    Ecco Faye. Faye ha solo 13 anni
    e vive a Denver.
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    Come ogni adolescente, vuole solo
    piacere agli altri e sentirsi accettata.
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    È domenica sera.
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    Si sta preparando per la prossima
    settimana di scuola.
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    Un po' la teme ed è
    un po' confusa perché
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    nonostante sua madre le dica
    costantemente
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    che è bella,
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    ogni giorno a scuola, qualcuno le dice
    che è brutta.
  • 1:23 - 1:27
    Data la differenza fra ciò
    che le dice sua mamma
  • 1:27 - 1:30
    e ciò che le dicono i suoi amici a scuola,
  • 1:30 - 1:32
    lei non sa a chi credere.
  • 1:32 - 1:36
    Quindi, si fa un video.
    Lo pubblica su YouTube
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    e chiede alle persone
    di lasciare un commento:
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    "Sono carina o sono brutta?"
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    Finora Faye ha ricevuto
    più di 13 mila commenti.
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    Alcuni sono così cattivi
    che non si possono dire.
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    Parliamo di una teenager nella media,
    dall'aspetto sano
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    che riceve queste risposte in uno
    dei periodi della sua vita
  • 1:57 - 1:59
    di maggiore vulnerabilità emotiva.
  • 1:59 - 2:03
    Sono migliaia le persone
    che postano video come questi,
  • 2:03 - 2:07
    per la maggior parte adolescenti,
    che si mettono in discussione così.
  • 2:07 - 2:09
    Che cosa le spinge a farlo?
  • 2:09 - 2:13
    Gli adolescenti di oggi
    stanno raramente da soli.
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    Sono sotto pressione perché devono essere
    online e disponibili in continuazione,
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    per parlare, messaggiare, mettere
    mi piace, commentare, condividere, postare
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    non si finisce mai.
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    Mai prima d'ora siamo stati così connessi,
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    così costantemente,
    così istantaneamente, così giovani.
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    Come mi ha detto una mamma
    è come se ci fosse una festa
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    nella loro stanza ogni sera.
    Non c'è privacy e basta.
  • 2:40 - 2:44
    Le pressioni sociali
    che li accompagnano sono inarrestabili.
  • 2:44 - 2:49
    Questa condizione onnipresente
    sta insegnando ai nostri figli a valutarsi
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    in base al numero di mi piace
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    e al tipo di commenti
    che ricevono.
  • 2:54 - 2:59
    Non c'è separazione tra la vita online
    e quella offline.
  • 2:59 - 3:02
    È davvero difficile stabilire
    la differenza tra ciò che è reale
  • 3:02 - 3:04
    e ciò che non lo è.
  • 3:04 - 3:06
    Ed è anche molto difficile
    stabilire la differenza
  • 3:06 - 3:08
    tra ciò che è autentico
  • 3:08 - 3:10
    e ciò che viene manipolato digitalmente.
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    Ciò che è un punto saliente
  • 3:12 - 3:13
    nella vita di qualcuno
  • 3:13 - 3:14
    contro la normalità
  • 3:14 - 3:16
    nel contesto della quotidianità.
  • 3:16 - 3:18
    Dove cercano la loro ispirazione?
  • 3:18 - 3:21
    Potete vedere i tipi di immagine
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    che riempiono i newsfeed
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    delle ragazze di oggi.
  • 3:24 - 3:27
    Le modelle taglia 0
    continuano a dominare le passerelle.
  • 3:27 - 3:29
    Ritoccare è di routine.
  • 3:29 - 3:33
    I trend come #thinspiration,
    #thighgap,
  • 3:33 - 3:34
    #bikinibridge e #proana.
  • 3:34 - 3:37
    Per chi non lo sapesse, #proana
    significa pro anoressia.
  • 3:37 - 3:39
    Questi trend vanno di pari passo
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    con gli stereotipi
  • 3:41 - 3:43
    e la scandalosa oggettificazione
  • 3:43 - 3:46
    delle donne
    nella cultura popolare odierna.
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    Non è difficile vedere con che cosa
    si confrontano le ragazze.
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    Neanche i ragazzi sono immuni
    a tutto questo.
  • 3:54 - 3:57
    Aspirano ad avere mascelle cesellate
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    e la tartaruga
    dei campioni sportivi
  • 3:59 - 4:02
    e degli artisti musicali playboy.
  • 4:02 - 4:04
    Qual è il problema in tutto ciò?
  • 4:04 - 4:11
    Ovviamente vogliamo che i nostri figli
    crescano sani e ben equilibrati.
  • 4:11 - 4:13
    In una cultura ossessionata
    dall'immagine
  • 4:13 - 4:16
    stiamo insegnando ai nostri figli
  • 4:16 - 4:19
    a dedicare più tempo e più sforzi mentali
  • 4:19 - 4:21
    alla loro apparenza
  • 4:21 - 4:24
    a spese di tutti gli altri aspetti
    delle loro identità.
  • 4:24 - 4:28
    Perciò cose come le loro relazioni,
    lo sviluppo delle loro abilità fisiche,
  • 4:28 - 4:31
    i loro studi eccetera
    iniziano a risentirne.
  • 4:31 - 4:38
    Sei ragazze su 10 scelgono
    di non fare qualcosa perché pensano
  • 4:38 - 4:40
    di non essere abbastanza belle.
  • 4:40 - 4:42
    Non si tratta di attività marginali.
  • 4:42 - 4:46
    Sono attività fondamentali
    per la loro crescita come persone
  • 4:46 - 4:51
    e come contributo alla società
    e alla forza lavoro.
  • 4:51 - 4:57
    Il 31 per cento, quasi 1 adolescente
    su 3, si ritira
  • 4:57 - 4:59
    dal dibattito di classe.
  • 4:59 - 4:59
    Non riescono
  • 4:59 - 5:01
    a impegnarsi nei dibattiti in classe
  • 5:01 - 5:04
    perché non vogliono attirare l'attenzione
    sul loro aspetto fisico.
  • 5:04 - 5:07
    Uno su cinque
    a scuola non ci va affatto
  • 5:07 - 5:09
    nei giorni in cui non se la sente.
  • 5:09 - 5:11
    Parlando di esami:
  • 5:11 - 5:12
    se si pensa
  • 5:12 - 5:13
    di non essere abbastanza belli,
  • 5:13 - 5:15
    in particolare se non si pensa
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    di essere abbastanza magri,
  • 5:17 - 5:18
    si otterranno voti più bassi
  • 5:18 - 5:20
    rispetto alla media dei coetanei
  • 5:20 - 5:22
    che non si preoccupano
  • 5:22 - 5:23
    del proprio aspetto.
  • 5:23 - 5:24
    Questo fenomeno è diffuso
  • 5:24 - 5:26
    in Finlandia, negli Stati Uniti
  • 5:26 - 5:32
    e in Cina e a prescindere
    dal peso effettivo.
  • 5:32 - 5:35
    Quindi, per essere chiara,
    stiamo parlando
  • 5:35 - 5:40
    del modo in cui si pensa di apparire,
    non dell'aspetto reale.
  • 5:40 - 5:44
    Una scarsa sicurezza del proprio corpo
    sta danneggiando i risultati accademici.
  • 5:44 - 5:46
    Rappresenta anche un pericolo
    per la salute.
  • 5:46 - 5:48
    Gli adolescenti con una scarsa sicurezza
  • 5:48 - 5:49
    del proprio corpo fanno
  • 5:49 - 5:51
    meno attività fisica,
  • 5:51 - 5:53
    mangiano meno frutta e verdura,
  • 5:53 - 5:56
    praticano procedure di controllo del peso
    non sane
  • 5:56 - 5:58
    che possono portarli
    ad avere disturbi alimentari.
  • 5:58 - 6:00
    Hanno un'autostima più bassa.
  • 6:00 - 6:02
    Si fanno influenzare più facilmente
  • 6:02 - 6:03
    dalle persone che li circondano
  • 6:03 - 6:05
    e per loro è più alto il rischio
  • 6:05 - 6:06
    di depressione.
  • 6:06 - 6:08
    Pensiamo che sia per tutti questi motivi
  • 6:08 - 6:10
    che assumono comportamenti più rischiosi
  • 6:10 - 6:12
    come bere alcol e fare uso di droghe,
  • 6:12 - 6:19
    diete da fame, chirurgia estetica,
    sesso non protetto e precoce
  • 6:19 - 6:21
    e autolesionismo.
  • 6:21 - 6:24
    La ricerca del fisico perfetto
    sta mettendo sotto pressione
  • 6:24 - 6:25
    i nostri sistemi sanitari
  • 6:25 - 6:29
    e costa ai nostri governi miliardi
    di dollari ogni anno.
  • 6:29 - 6:32
    E non ne veniamo a capo.
  • 6:32 - 6:35
    Le donne che pensano di essere sovrappeso,
    di nuovo,
  • 6:35 - 6:38
    a prescindere dal fatto
    che lo siano o meno,
  • 6:38 - 6:41
    hanno tassi più alti di assenteismo.
  • 6:41 - 6:43
    Il 17 per cento delle donne
    non si presenta
  • 6:43 - 6:46
    a un colloquio di lavoro
  • 6:46 - 6:50
    il giorno in cui non si sente sicura
    del proprio aspetto fisico.
  • 6:50 - 6:52
    Pensate quali ripercussioni
  • 6:52 - 6:53
    ha questo fenomeno
  • 6:53 - 6:55
    sulla nostra economia.
  • 6:55 - 6:56
    Se potessimo superare il problema
  • 6:56 - 6:59
    come sarebbe quell'opportunità?
  • 6:59 - 7:01
    Liberare questo potenziale
    è nell'interesse
  • 7:01 - 7:05
    di ognuno di noi.
  • 7:05 - 7:06
    Come possiamo farlo?
  • 7:06 - 7:10
    Parlarne soltanto non serve a molto.
  • 7:10 - 7:12
    Non basta solo parlarne.
  • 7:12 - 7:13
    Se si vuole davvero
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    fare la differenza,
  • 7:14 - 7:16
    bisogna fare qualcosa.
  • 7:16 - 7:18
    Abbiamo imparato
    che ci sono tre modi chiave:
  • 7:18 - 7:19
    il primo è educare
  • 7:19 - 7:22
    alla sicurezza del proprio corpo.
  • 7:22 - 7:23
    Dobbiamo aiutare i nostri adolescenti
  • 7:23 - 7:24
    a sviluppare strategie
  • 7:24 - 7:27
    per superare le pressioni
    legate all'immagine
  • 7:27 - 7:28
    e a costruire la loro autostima.
  • 7:28 - 7:30
    La buona notizia è che ci sono
  • 7:30 - 7:34
    molti programmi a disposizione per farlo.
  • 7:34 - 7:38
    La cattiva notizia è che
    la maggior parte non funziona.
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    Sono rimasta scioccata
    quando ho saputo
  • 7:41 - 7:45
    che molti programmi ben articolati
    stanno inavvertitamente
  • 7:45 - 7:49
    peggiorando le cose.
  • 7:49 - 7:51
    Perciò dobbiamo assicurarci
  • 7:51 - 7:53
    che i programmi che seguono i nostri figli
  • 7:53 - 7:55
    non solo abbiano un impatto positivo,
  • 7:55 - 7:58
    ma anche che questo impatto duri
    nel tempo.
  • 7:58 - 8:02
    La ricerca mostra
    che i programmi migliori
  • 8:02 - 8:04
    si concentrano su sei aree chiave:
  • 8:04 - 8:08
    la prima è l'influenza della famiglia,
    degli amici e delle relazioni.
  • 8:08 - 8:10
    La seconda è la cultura mediatica
    e delle celebrità,
  • 8:10 - 8:12
    poi come affrontare
  • 8:12 - 8:13
    le prese in giro e il bullismo,
  • 8:13 - 8:16
    il modo in cui competiamo
    l'uno contro l'altro
  • 8:16 - 8:18
    e ci paragoniamo a vicenda
    in base al nostro aspetto,
  • 8:18 - 8:19
    parlando dell'aspetto,
  • 8:19 - 8:22
    alcuni lo chiamano
    "body talk" o "fat talk",
  • 8:22 - 8:24
    e infine, le basi del rispetto
  • 8:24 - 8:25
    e della cura di sé stessi.
  • 8:25 - 8:28
    Queste sei cose sono punti fondamentali
  • 8:28 - 8:31
    per chiunque sia serio nel fornire
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    un'educazione sulla sicurezza
    del corpo che funzioni.
  • 8:34 - 8:36
    L'educazione è cruciale,
  • 8:36 - 8:38
    ma affrontare il problema
  • 8:38 - 8:41
    richiederà a ognuno di noi
  • 8:41 - 8:43
    di farsi avanti
    ed essere un modello migliore
  • 8:43 - 8:46
    per le donne e le ragazze
    che fanno parte della nostra vita.
  • 8:46 - 8:48
    Sfidare lo status quo di come
  • 8:48 - 8:50
    si vedono le donne
    e di come si parla di loro
  • 8:50 - 8:52
    tra le nostre stesse conoscenze.
  • 8:52 - 8:55
    Non va bene giudicare il contributo
  • 8:55 - 8:58
    dei nostri politici
    dal loro taglio di capelli
  • 8:58 - 9:00
    o dalla taglia del loro seno,
  • 9:00 - 9:03
    o implicare che la determinazione
    o il successo
  • 9:03 - 9:07
    di una campionessa olimpionica
    non sia all'altezza per la poca bellezza.
  • 9:07 - 9:09
    Dobbiamo iniziare a giudicare le persone
  • 9:09 - 9:11
    dalle loro azioni
  • 9:11 - 9:12
    non dal loro aspetto.
  • 9:12 - 9:16
    Tutti possiamo iniziare a farlo
    assumendoci la responsabilità
  • 9:16 - 9:18
    per il tipo di immagini
    e commenti che postiamo
  • 9:18 - 9:20
    sui nostri social network.
  • 9:20 - 9:25
    Possiamo fare dei complimenti alle persone
    in base al loro impegno
  • 9:25 - 9:26
    e alle loro azioni
  • 9:26 - 9:29
    e non al loro aspetto fisico.
  • 9:29 - 9:30
    Permettetemi di farvi una domanda:
  • 9:30 - 9:32
    quand'è stata l'ultima volta
  • 9:32 - 9:34
    che avete baciato uno specchio?
  • 9:34 - 9:36
    Insomma, dobbiamo lavorare insieme
  • 9:36 - 9:38
    come comunità, come governi
  • 9:38 - 9:43
    e come aziende
    per cambiare davvero la nostra cultura
  • 9:43 - 9:47
    così che i nostri figli crescano valutando
    sé stessi nella loro pienezza,
  • 9:47 - 9:52
    apprezzando l'individualità, la diversità,
    l'inclusione.
  • 9:52 - 9:55
    Dobbiamo mettere
    sul piedistallo le persone
  • 9:55 - 9:57
    che fanno la differenza
  • 9:57 - 10:00
    nel mondo reale.
  • 10:00 - 10:03
    Diamo loro spazio in tv, perché solo così
  • 10:03 - 10:05
    creeremo un mondo diverso.
  • 10:05 - 10:08
    Un mondo dove i nostri figli
    saranno liberi di diventare
  • 10:08 - 10:11
    la versione migliore di sé stessi,
  • 10:11 - 10:13
    dove il modo in cui pensano di apparire
  • 10:13 - 10:16
    non li freni mai dall'essere chi sono
  • 10:16 - 10:19
    e dal raggiungere quello
    che vogliono nella vita.
  • 10:19 - 10:23
    Pensate a che cosa potrebbe significare
    questo per qualcuno nella vostra vita.
  • 10:23 - 10:25
    Chi vi viene in mente?
  • 10:25 - 10:26
    È vostra moglie?
  • 10:26 - 10:27
    Vostra sorella?
  • 10:27 - 10:29
    Vostra figlia?
  • 10:29 - 10:30
    Vostra nipote?
  • 10:30 - 10:31
    Un vostro amico?
  • 10:31 - 10:32
    Potrebbe essere la donna
  • 10:32 - 10:33
    che siede due posti più in là
  • 10:33 - 10:35
    rispetto a voi, oggi.
  • 10:35 - 10:37
    Che cosa significherebbe per lei
  • 10:37 - 10:40
    se fosse libera da quella voce
  • 10:40 - 10:44
    interna autocritica,
    che la tormenta per avere
  • 10:44 - 10:47
    gambe più lunghe, cosce più magre,
    una pancia più piatta,
  • 10:47 - 10:48
    piedi più piccoli?
  • 10:48 - 10:52
    Che cosa potrebbe significare per lei
    se riuscissimo a superarlo
  • 10:52 - 10:56
    e liberare il suo potenziale
    in questo modo?
  • 10:56 - 11:00
    L'ossessione della nostra cultura
  • 11:00 - 11:03
    per l'immagine frena tutti noi.
  • 11:03 - 11:06
    Mostriamo ai nostri figli
    qual è la verità.
  • 11:06 - 11:08
    Mostriamo loro che l'aspetto
  • 11:08 - 11:12
    è solo una parte della loro identità
  • 11:12 - 11:14
    e che la verità è che li amiamo
  • 11:14 - 11:16
    per quello che sono,
  • 11:16 - 11:18
    per quello che fanno
  • 11:18 - 11:21
    e per come ci fanno sentire.
  • 11:21 - 11:25
    Costruiamo l'autostima
    nei nostri programmi scolastici.
  • 11:25 - 11:27
    Cambiamo, noi tutti, il modo
  • 11:27 - 11:31
    in cui parliamo degli altri
    e ci paragoniamo a loro.
  • 11:31 - 11:34
    Lavoriamo insieme come comunità,
  • 11:34 - 11:36
    dalle comunità ai governi, così che
  • 11:36 - 11:38
    i bimbi felici di un anno
  • 11:38 - 11:41
    di oggi diventino
  • 11:41 - 11:44
    gli artefici del cambiamento di domani.
  • 11:44 - 11:46
    Facciamolo.
  • 11:46 - 11:48
    (Applausi)
Title:
Perché pensare di essere brutti ci fa male
Speaker:
Meaghan Ramsey
Description:

Circa 10 mila persone al mese cercano su Google la domanda: "Sono brutto/a?". Meaghan Ramsey del Dove Self-Esteem Project ha la sensazione che molte di loro siano ragazze giovani. In un intervento profondamente allarmante, ci spiega gli impatti sorprendenti di una scarsa sicurezza del proprio corpo e della propria immagine, dai voti accademici più bassi rispetto alla media fino ai comportamenti più rischiosi quali l'assunzione di droghe e alcol. E poi condivide con noi le cose fondamentali che tutti possiamo fare per cambiare questa realtà.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:02

Italian subtitles

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