Perché pensare di essere brutti ci fa male
-
0:01 - 0:04Ecco mia nipote, Stella.
-
0:04 - 0:06Ha appena compiuto un anno
e ha iniziato a camminare. -
0:06 - 0:09Cammina in quel modo strano
con cui camminano i bimbi -
0:09 - 0:11della sua età,
-
0:11 - 0:13vacillano, come se il corpo si muovesse
-
0:13 - 0:14troppo velocemente per le loro gambe.
-
0:14 - 0:17È davvero bellissimo.
-
0:17 - 0:19Una delle cose che preferisce fare
al momento -
0:19 - 0:22è guardarsi allo specchio.
-
0:22 - 0:25Adora il suo riflesso
in tutto e per tutto. -
0:25 - 0:31Ride e strilla e si dà
dei grandi baci umidi. -
0:31 - 0:33È bellissimo.
-
0:33 - 0:39A quanto pare, tutti i suoi amici
lo fanno e mia mamma -
0:39 - 0:40mi dice che lo facevo anch'io
-
0:40 - 0:42e mi ha fatto pensare:
-
0:42 - 0:44Quand'è che ho smesso di farlo?
-
0:44 - 0:49Quand'è che diventa improvvisamente
sbagliato amare il nostro aspetto? -
0:49 - 0:52Perché a quanto pare è così.
-
0:52 - 0:55Dieci mila persone ogni mese
cercano su Google: -
0:55 - 0:57"Sono brutto?"
-
0:57 - 1:02Ecco Faye. Faye ha solo 13 anni
e vive a Denver. -
1:02 - 1:06Come ogni adolescente, vuole solo
piacere agli altri e sentirsi accettata. -
1:06 - 1:08È domenica sera.
-
1:08 - 1:10Si sta preparando per la prossima
settimana di scuola. -
1:10 - 1:12Un po' la teme ed è
un po' confusa perché -
1:12 - 1:15nonostante sua madre le dica
costantemente -
1:15 - 1:17che è bella,
-
1:17 - 1:23ogni giorno a scuola, qualcuno le dice
che è brutta. -
1:23 - 1:27Data la differenza fra ciò
che le dice sua mamma -
1:27 - 1:30e ciò che le dicono i suoi amici a scuola,
-
1:30 - 1:32lei non sa a chi credere.
-
1:32 - 1:36Quindi, si fa un video.
Lo pubblica su YouTube -
1:36 - 1:38e chiede alle persone
di lasciare un commento: -
1:38 - 1:40"Sono carina o sono brutta?"
-
1:40 - 1:45Finora Faye ha ricevuto
più di 13 mila commenti. -
1:45 - 1:49Alcuni sono così cattivi
che non si possono dire. -
1:49 - 1:54Parliamo di una teenager nella media,
dall'aspetto sano -
1:54 - 1:57che riceve queste risposte in uno
dei periodi della sua vita -
1:57 - 1:59di maggiore vulnerabilità emotiva.
-
1:59 - 2:03Sono migliaia le persone
che postano video come questi, -
2:03 - 2:07per la maggior parte adolescenti,
che si mettono in discussione così. -
2:07 - 2:09Che cosa le spinge a farlo?
-
2:09 - 2:13Gli adolescenti di oggi
stanno raramente da soli. -
2:13 - 2:18Sono sotto pressione perché devono essere
online e disponibili in continuazione, -
2:18 - 2:22per parlare, messaggiare, mettere
mi piace, commentare, condividere, postare -
2:22 - 2:24non si finisce mai.
-
2:24 - 2:27Mai prima d'ora siamo stati così connessi,
-
2:27 - 2:32così costantemente,
così istantaneamente, così giovani. -
2:32 - 2:37Come mi ha detto una mamma
è come se ci fosse una festa -
2:37 - 2:40nella loro stanza ogni sera.
Non c'è privacy e basta. -
2:40 - 2:44Le pressioni sociali
che li accompagnano sono inarrestabili. -
2:44 - 2:49Questa condizione onnipresente
sta insegnando ai nostri figli a valutarsi -
2:49 - 2:51in base al numero di mi piace
-
2:51 - 2:54e al tipo di commenti
che ricevono. -
2:54 - 2:59Non c'è separazione tra la vita online
e quella offline. -
2:59 - 3:02È davvero difficile stabilire
la differenza tra ciò che è reale -
3:02 - 3:04e ciò che non lo è.
-
3:04 - 3:06Ed è anche molto difficile
stabilire la differenza -
3:06 - 3:08tra ciò che è autentico
-
3:08 - 3:10e ciò che viene manipolato digitalmente.
-
3:10 - 3:12Ciò che è un punto saliente
-
3:12 - 3:13nella vita di qualcuno
-
3:13 - 3:14contro la normalità
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3:14 - 3:16nel contesto della quotidianità.
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3:16 - 3:18Dove cercano la loro ispirazione?
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3:18 - 3:21Potete vedere i tipi di immagine
-
3:21 - 3:23che riempiono i newsfeed
-
3:23 - 3:24delle ragazze di oggi.
-
3:24 - 3:27Le modelle taglia 0
continuano a dominare le passerelle. -
3:27 - 3:29Ritoccare è di routine.
-
3:29 - 3:33I trend come #thinspiration,
#thighgap, -
3:33 - 3:34#bikinibridge e #proana.
-
3:34 - 3:37Per chi non lo sapesse, #proana
significa pro anoressia. -
3:37 - 3:39Questi trend vanno di pari passo
-
3:39 - 3:41con gli stereotipi
-
3:41 - 3:43e la scandalosa oggettificazione
-
3:43 - 3:46delle donne
nella cultura popolare odierna. -
3:46 - 3:51Non è difficile vedere con che cosa
si confrontano le ragazze. -
3:51 - 3:54Neanche i ragazzi sono immuni
a tutto questo. -
3:54 - 3:57Aspirano ad avere mascelle cesellate
-
3:57 - 3:59e la tartaruga
dei campioni sportivi -
3:59 - 4:02e degli artisti musicali playboy.
-
4:02 - 4:04Qual è il problema in tutto ciò?
-
4:04 - 4:11Ovviamente vogliamo che i nostri figli
crescano sani e ben equilibrati. -
4:11 - 4:13In una cultura ossessionata
dall'immagine -
4:13 - 4:16stiamo insegnando ai nostri figli
-
4:16 - 4:19a dedicare più tempo e più sforzi mentali
-
4:19 - 4:21alla loro apparenza
-
4:21 - 4:24a spese di tutti gli altri aspetti
delle loro identità. -
4:24 - 4:28Perciò cose come le loro relazioni,
lo sviluppo delle loro abilità fisiche, -
4:28 - 4:31i loro studi eccetera
iniziano a risentirne. -
4:31 - 4:38Sei ragazze su 10 scelgono
di non fare qualcosa perché pensano -
4:38 - 4:40di non essere abbastanza belle.
-
4:40 - 4:42Non si tratta di attività marginali.
-
4:42 - 4:46Sono attività fondamentali
per la loro crescita come persone -
4:46 - 4:51e come contributo alla società
e alla forza lavoro. -
4:51 - 4:57Il 31 per cento, quasi 1 adolescente
su 3, si ritira -
4:57 - 4:59dal dibattito di classe.
-
4:59 - 4:59Non riescono
-
4:59 - 5:01a impegnarsi nei dibattiti in classe
-
5:01 - 5:04perché non vogliono attirare l'attenzione
sul loro aspetto fisico. -
5:04 - 5:07Uno su cinque
a scuola non ci va affatto -
5:07 - 5:09nei giorni in cui non se la sente.
-
5:09 - 5:11Parlando di esami:
-
5:11 - 5:12se si pensa
-
5:12 - 5:13di non essere abbastanza belli,
-
5:13 - 5:15in particolare se non si pensa
-
5:15 - 5:17di essere abbastanza magri,
-
5:17 - 5:18si otterranno voti più bassi
-
5:18 - 5:20rispetto alla media dei coetanei
-
5:20 - 5:22che non si preoccupano
-
5:22 - 5:23del proprio aspetto.
-
5:23 - 5:24Questo fenomeno è diffuso
-
5:24 - 5:26in Finlandia, negli Stati Uniti
-
5:26 - 5:32e in Cina e a prescindere
dal peso effettivo. -
5:32 - 5:35Quindi, per essere chiara,
stiamo parlando -
5:35 - 5:40del modo in cui si pensa di apparire,
non dell'aspetto reale. -
5:40 - 5:44Una scarsa sicurezza del proprio corpo
sta danneggiando i risultati accademici. -
5:44 - 5:46Rappresenta anche un pericolo
per la salute. -
5:46 - 5:48Gli adolescenti con una scarsa sicurezza
-
5:48 - 5:49del proprio corpo fanno
-
5:49 - 5:51meno attività fisica,
-
5:51 - 5:53mangiano meno frutta e verdura,
-
5:53 - 5:56praticano procedure di controllo del peso
non sane -
5:56 - 5:58che possono portarli
ad avere disturbi alimentari. -
5:58 - 6:00Hanno un'autostima più bassa.
-
6:00 - 6:02Si fanno influenzare più facilmente
-
6:02 - 6:03dalle persone che li circondano
-
6:03 - 6:05e per loro è più alto il rischio
-
6:05 - 6:06di depressione.
-
6:06 - 6:08Pensiamo che sia per tutti questi motivi
-
6:08 - 6:10che assumono comportamenti più rischiosi
-
6:10 - 6:12come bere alcol e fare uso di droghe,
-
6:12 - 6:19diete da fame, chirurgia estetica,
sesso non protetto e precoce -
6:19 - 6:21e autolesionismo.
-
6:21 - 6:24La ricerca del fisico perfetto
sta mettendo sotto pressione -
6:24 - 6:25i nostri sistemi sanitari
-
6:25 - 6:29e costa ai nostri governi miliardi
di dollari ogni anno. -
6:29 - 6:32E non ne veniamo a capo.
-
6:32 - 6:35Le donne che pensano di essere sovrappeso,
di nuovo, -
6:35 - 6:38a prescindere dal fatto
che lo siano o meno, -
6:38 - 6:41hanno tassi più alti di assenteismo.
-
6:41 - 6:43Il 17 per cento delle donne
non si presenta -
6:43 - 6:46a un colloquio di lavoro
-
6:46 - 6:50il giorno in cui non si sente sicura
del proprio aspetto fisico. -
6:50 - 6:52Pensate quali ripercussioni
-
6:52 - 6:53ha questo fenomeno
-
6:53 - 6:55sulla nostra economia.
-
6:55 - 6:56Se potessimo superare il problema
-
6:56 - 6:59come sarebbe quell'opportunità?
-
6:59 - 7:01Liberare questo potenziale
è nell'interesse -
7:01 - 7:05di ognuno di noi.
-
7:05 - 7:06Come possiamo farlo?
-
7:06 - 7:10Parlarne soltanto non serve a molto.
-
7:10 - 7:12Non basta solo parlarne.
-
7:12 - 7:13Se si vuole davvero
-
7:13 - 7:14fare la differenza,
-
7:14 - 7:16bisogna fare qualcosa.
-
7:16 - 7:18Abbiamo imparato
che ci sono tre modi chiave: -
7:18 - 7:19il primo è educare
-
7:19 - 7:22alla sicurezza del proprio corpo.
-
7:22 - 7:23Dobbiamo aiutare i nostri adolescenti
-
7:23 - 7:24a sviluppare strategie
-
7:24 - 7:27per superare le pressioni
legate all'immagine -
7:27 - 7:28e a costruire la loro autostima.
-
7:28 - 7:30La buona notizia è che ci sono
-
7:30 - 7:34molti programmi a disposizione per farlo.
-
7:34 - 7:38La cattiva notizia è che
la maggior parte non funziona. -
7:38 - 7:41Sono rimasta scioccata
quando ho saputo -
7:41 - 7:45che molti programmi ben articolati
stanno inavvertitamente -
7:45 - 7:49peggiorando le cose.
-
7:49 - 7:51Perciò dobbiamo assicurarci
-
7:51 - 7:53che i programmi che seguono i nostri figli
-
7:53 - 7:55non solo abbiano un impatto positivo,
-
7:55 - 7:58ma anche che questo impatto duri
nel tempo. -
7:58 - 8:02La ricerca mostra
che i programmi migliori -
8:02 - 8:04si concentrano su sei aree chiave:
-
8:04 - 8:08la prima è l'influenza della famiglia,
degli amici e delle relazioni. -
8:08 - 8:10La seconda è la cultura mediatica
e delle celebrità, -
8:10 - 8:12poi come affrontare
-
8:12 - 8:13le prese in giro e il bullismo,
-
8:13 - 8:16il modo in cui competiamo
l'uno contro l'altro -
8:16 - 8:18e ci paragoniamo a vicenda
in base al nostro aspetto, -
8:18 - 8:19parlando dell'aspetto,
-
8:19 - 8:22alcuni lo chiamano
"body talk" o "fat talk", -
8:22 - 8:24e infine, le basi del rispetto
-
8:24 - 8:25e della cura di sé stessi.
-
8:25 - 8:28Queste sei cose sono punti fondamentali
-
8:28 - 8:31per chiunque sia serio nel fornire
-
8:31 - 8:34un'educazione sulla sicurezza
del corpo che funzioni. -
8:34 - 8:36L'educazione è cruciale,
-
8:36 - 8:38ma affrontare il problema
-
8:38 - 8:41richiederà a ognuno di noi
-
8:41 - 8:43di farsi avanti
ed essere un modello migliore -
8:43 - 8:46per le donne e le ragazze
che fanno parte della nostra vita. -
8:46 - 8:48Sfidare lo status quo di come
-
8:48 - 8:50si vedono le donne
e di come si parla di loro -
8:50 - 8:52tra le nostre stesse conoscenze.
-
8:52 - 8:55Non va bene giudicare il contributo
-
8:55 - 8:58dei nostri politici
dal loro taglio di capelli -
8:58 - 9:00o dalla taglia del loro seno,
-
9:00 - 9:03o implicare che la determinazione
o il successo -
9:03 - 9:07di una campionessa olimpionica
non sia all'altezza per la poca bellezza. -
9:07 - 9:09Dobbiamo iniziare a giudicare le persone
-
9:09 - 9:11dalle loro azioni
-
9:11 - 9:12non dal loro aspetto.
-
9:12 - 9:16Tutti possiamo iniziare a farlo
assumendoci la responsabilità -
9:16 - 9:18per il tipo di immagini
e commenti che postiamo -
9:18 - 9:20sui nostri social network.
-
9:20 - 9:25Possiamo fare dei complimenti alle persone
in base al loro impegno -
9:25 - 9:26e alle loro azioni
-
9:26 - 9:29e non al loro aspetto fisico.
-
9:29 - 9:30Permettetemi di farvi una domanda:
-
9:30 - 9:32quand'è stata l'ultima volta
-
9:32 - 9:34che avete baciato uno specchio?
-
9:34 - 9:36Insomma, dobbiamo lavorare insieme
-
9:36 - 9:38come comunità, come governi
-
9:38 - 9:43e come aziende
per cambiare davvero la nostra cultura -
9:43 - 9:47così che i nostri figli crescano valutando
sé stessi nella loro pienezza, -
9:47 - 9:52apprezzando l'individualità, la diversità,
l'inclusione. -
9:52 - 9:55Dobbiamo mettere
sul piedistallo le persone -
9:55 - 9:57che fanno la differenza
-
9:57 - 10:00nel mondo reale.
-
10:00 - 10:03Diamo loro spazio in tv, perché solo così
-
10:03 - 10:05creeremo un mondo diverso.
-
10:05 - 10:08Un mondo dove i nostri figli
saranno liberi di diventare -
10:08 - 10:11la versione migliore di sé stessi,
-
10:11 - 10:13dove il modo in cui pensano di apparire
-
10:13 - 10:16non li freni mai dall'essere chi sono
-
10:16 - 10:19e dal raggiungere quello
che vogliono nella vita. -
10:19 - 10:23Pensate a che cosa potrebbe significare
questo per qualcuno nella vostra vita. -
10:23 - 10:25Chi vi viene in mente?
-
10:25 - 10:26È vostra moglie?
-
10:26 - 10:27Vostra sorella?
-
10:27 - 10:29Vostra figlia?
-
10:29 - 10:30Vostra nipote?
-
10:30 - 10:31Un vostro amico?
-
10:31 - 10:32Potrebbe essere la donna
-
10:32 - 10:33che siede due posti più in là
-
10:33 - 10:35rispetto a voi, oggi.
-
10:35 - 10:37Che cosa significherebbe per lei
-
10:37 - 10:40se fosse libera da quella voce
-
10:40 - 10:44interna autocritica,
che la tormenta per avere -
10:44 - 10:47gambe più lunghe, cosce più magre,
una pancia più piatta, -
10:47 - 10:48piedi più piccoli?
-
10:48 - 10:52Che cosa potrebbe significare per lei
se riuscissimo a superarlo -
10:52 - 10:56e liberare il suo potenziale
in questo modo? -
10:56 - 11:00L'ossessione della nostra cultura
-
11:00 - 11:03per l'immagine frena tutti noi.
-
11:03 - 11:06Mostriamo ai nostri figli
qual è la verità. -
11:06 - 11:08Mostriamo loro che l'aspetto
-
11:08 - 11:12è solo una parte della loro identità
-
11:12 - 11:14e che la verità è che li amiamo
-
11:14 - 11:16per quello che sono,
-
11:16 - 11:18per quello che fanno
-
11:18 - 11:21e per come ci fanno sentire.
-
11:21 - 11:25Costruiamo l'autostima
nei nostri programmi scolastici. -
11:25 - 11:27Cambiamo, noi tutti, il modo
-
11:27 - 11:31in cui parliamo degli altri
e ci paragoniamo a loro. -
11:31 - 11:34Lavoriamo insieme come comunità,
-
11:34 - 11:36dalle comunità ai governi, così che
-
11:36 - 11:38i bimbi felici di un anno
-
11:38 - 11:41di oggi diventino
-
11:41 - 11:44gli artefici del cambiamento di domani.
-
11:44 - 11:46Facciamolo.
-
11:46 - 11:48(Applausi)
- Title:
- Perché pensare di essere brutti ci fa male
- Speaker:
- Meaghan Ramsey
- Description:
-
Circa 10 mila persone al mese cercano su Google la domanda: "Sono brutto/a?". Meaghan Ramsey del Dove Self-Esteem Project ha la sensazione che molte di loro siano ragazze giovani. In un intervento profondamente allarmante, ci spiega gli impatti sorprendenti di una scarsa sicurezza del proprio corpo e della propria immagine, dai voti accademici più bassi rispetto alla media fino ai comportamenti più rischiosi quali l'assunzione di droghe e alcol. E poi condivide con noi le cose fondamentali che tutti possiamo fare per cambiare questa realtà.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:02
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Debora Serrentino accepted Italian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Debora Serrentino edited Italian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Debora Serrentino edited Italian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you | ||
Elisa Magni edited Italian subtitles for Why thinking you're ugly is bad for you |