Думайте перед тим, як публікувати | Тріша Прабгу | TEDxTeen
-
0:08 - 0:11"Дівчино, вбийся".
-
0:15 - 0:18"Чому ти все ще жива?"
-
0:19 - 0:23"Ти така страшна".
-
0:28 - 0:30Ребека Седвік,
-
0:30 - 0:32одинадцятирічна дівчина з Флориди,
-
0:32 - 0:37отримувала ці грубі, образливі,
-
0:37 - 0:42бентежні повідомлення, які завдавали їй болю,
на свої сторінки у соцмережах. -
0:43 - 0:45Вони зрештою призвели до того,
-
0:45 - 0:48що вона стрибнула з водонапірної вежі
у своєму місті -
0:48 - 0:50і розбилась.
-
0:52 - 0:55Восени 2013
-
0:55 - 0:58я повернулась додому
та прочитала цю історію. -
0:58 - 1:01Я була приголомшена, шокована,
-
1:01 - 1:04моє серце було розбите.
-
1:04 - 1:07Як можна було змусити молодшу
за мене дівчину -
1:07 - 1:10покінчити з життям?
-
1:10 - 1:12Тоді я й усвідомила, що я повинна
була щось зробити, -
1:12 - 1:15щоб запобігти повторенню історії.
-
1:15 - 1:19Але болю та страждань,
що їх пережила Ребека, -
1:19 - 1:21вже не змінити.
-
1:21 - 1:24Шкоду було заподіяно.
-
1:24 - 1:26Мене звати Тріша Прабгу,
-
1:26 - 1:27мені 14 років,
-
1:27 - 1:29я з прекрасного міста Непервіль
-
1:29 - 1:31у штаті Іллінойс, США.
-
1:31 - 1:34І я рішуче налаштована перемогти
цькування в Інтернеті -
1:34 - 1:38з самого початку, ще до того,
як шкоду буде заподіяно. -
1:38 - 1:40Я - мрійниця,
і я переконана, -
1:40 - 1:44що кожен має право мріяти,
йти до своєї мрії -
1:44 - 1:48і зрештою побачити, як вона здійсниться.
-
1:48 - 1:50Тому, коли я прочитала історію Ребеки,
-
1:50 - 1:52я одразу ж запитала себе:
-
1:52 - 1:54"Чи були крім неї ще інші,
-
1:54 - 1:56які так само страждали?"
-
1:56 - 2:01Згодом я дізналась, що вона була лише
однією з незліченної кількості жертв. -
2:02 - 2:08Меґан Міер померла за 3 тижні
до свого чотирнадцятиріччя. -
2:09 - 2:13Вона повісилась у своїй спальні, у шафі,
-
2:13 - 2:14де її і знайшла її мати,
-
2:14 - 2:17коли піднялась, щоб покликати
доньку вечеряти. -
2:19 - 2:20Повідомлення на кшталт
-
2:20 - 2:23"Світ був би кращим,
якби тебе не існувало" -
2:23 - 2:26були на її сторінці у MySpace.
-
2:27 - 2:28Шкоду було заподіяно,
-
2:28 - 2:32і Меґан стала її жертвою.
-
2:32 - 2:36Тайлер Клементі
був 18-річним студентом -
2:36 - 2:39університету Ратґерс.
-
2:39 - 2:41Він лише починав звикати
до навчання у коледжі -
2:41 - 2:44і до того, що він був гомосексуалістом.
-
2:44 - 2:47Але одного дня його друг і сусід по кімнаті
-
2:47 - 2:50вирішив використати веб-камеру на ноутбуці
-
2:50 - 2:55для того, щоб викласти найінтимніші моменти
життя Тайлера з його хлопцем -
2:55 - 2:57у всі соціальні мережі.
-
2:58 - 3:00Шкоду було заподіяно.
-
3:01 - 3:04Тайлер був принижений,
-
3:04 - 3:07він стрибнув з моста
Джордж Вашигтон Бридж. -
3:09 - 3:12Більше, ніж будь-що у світі,
-
3:12 - 3:14я б хотіла переписати ці історії.
-
3:14 - 3:17Я б хотіла, щоб кожен, хто це робив,
-
3:17 - 3:20обдумали те, що вони накоїли.
-
3:20 - 3:22Але що б змінилось, якби це було можливим?
-
3:22 - 3:27Якби я змогла зупинити їх
до того, як шкоду було заподіяно. -
3:27 - 3:31Чи були б Меґан, Тайлер і Ребека
зараз живими? -
3:31 - 3:35Цькування в Інтернеті є великою проблемою.
-
3:35 - 3:38Лише у США 52% підлітків
-
3:38 - 3:41відчули на собі його вплив.
-
3:41 - 3:43У 38% з них
-
3:43 - 3:45були суїцидальні нахили.
-
3:45 - 3:48Поглянемо на це глобально.
-
3:48 - 3:52Чверть населення у світі - це підлітки.
-
3:52 - 3:56Тобто, у світі є 1,8 млрд. підлітків.
-
3:56 - 3:58Уявіть, що з ростом
популярності соцмереж, -
3:58 - 4:01до них долучається
все більше і більше підлітків, -
4:01 - 4:05і все більше вони потерпають
від цькування в мережі. -
4:07 - 4:10То чому ж їх цькують?
-
4:10 - 4:12Погляньте, я може і упереджена,
але я повністю впевнена, -
4:12 - 4:16що діти - не лихі дияволи
з жорстокими намірами. -
4:16 - 4:18Не знаю як ви,
але я в цьому переконана. -
4:18 - 4:22А як щодо дорослих?
Вони дружелюбні чи грубі у соцмережах? -
4:22 - 4:25Коли справа дійшла до дорослих,
я не була повністю впевнена. -
4:25 - 4:28Тому я провела дослідження,
щоб це вияснити. -
4:28 - 4:31Тож, торік моїм шкільним науковим експериментом
-
4:31 - 4:34була перевірка того, як вік впливає
-
4:34 - 4:38на бажання надсилати образливі повідомлення
у соцмережах. -
4:38 - 4:39Що я дізналась?
-
4:39 - 4:42Молодша вікова група
віком від 12 до 18 -
4:42 - 4:46була на 40% більш схильною до цього,
-
4:46 - 4:48ніж старша група.
-
4:48 - 4:51Ну добре, ці результати навіть
мене не здивували. -
4:51 - 4:52Але ж чому це так?
-
4:52 - 4:54Чому молодша вікова група
-
4:54 - 4:57настільки схильна до цькування?
-
4:57 - 5:01Я розпочала низку досліджень
-
5:01 - 5:03і одного разу наткнулась на статтю,
-
5:03 - 5:06у якій було речення,
що назавжди змінило -
5:06 - 5:09моє ставлення до цієї проблеми.
-
5:09 - 5:12Там було написано:
"Мозок підлітка - -
5:12 - 5:16як машина без гальм".
-
5:16 - 5:19Висока швидкість. Гальм немає.
-
5:19 - 5:22Без роздумів. Без обмірковування.
-
5:22 - 5:25Ми просто робимо.
Чому так? -
5:25 - 5:27Наш мозок трохи дивний.
-
5:27 - 5:30Він розвивається,
починаючи із задньої частини, -
5:30 - 5:32тобто передня частина нашого мозку
-
5:32 - 5:36не є повністю розвиненою
аж до 25-річного віку. -
5:37 - 5:39Чому це стає проблемою?
-
5:39 - 5:42Префронтальна кора головного мозку
-
5:42 - 5:44контролює навички, потрібні
для прийняття рішень, -
5:44 - 5:46необдуманих, імпульсивних рішень,
-
5:46 - 5:49бурхливих емоцій.
-
5:49 - 5:53Отже, ось чому підлітки
роблять і не думають. -
5:53 - 5:55Вони просто роблять,
незважаючи на те, -
5:55 - 5:58чи це випити 15 баночок
Red Bull на спір, -
5:58 - 6:01чи пропустити екзамен з англійської,
-
6:01 - 6:03чи ще щось шалене.
-
6:03 - 6:06Ми фактично не думаємо
перед тим, я щось зробити. -
6:07 - 6:10Тоді я поділилась цим з подругою.
-
6:10 - 6:13Я сказала:
"Ти знаєш, це жахливо". -
6:13 - 6:17Вона відповіла: "Трішо,
я захоплююсь твоєю самовіддачею, -
6:17 - 6:19але останні 15 хвилин ти
говорила про це так, -
6:19 - 6:21наче щойно про це дізналась.
-
6:21 - 6:24Це серйозна проблема,
але на сторінках у соціальних мережах -
6:24 - 6:26вже намагаються це зупинити".
-
6:26 - 6:29І тоді я сказала: "О, дійсно. Ти маєш рацію".
-
6:29 - 6:32Та згодом я дізналась, що те,
що роблять соцмережі, -
6:32 - 6:35це взагалі нічого.
-
6:35 - 6:38Їхній спосіб - це метод
"Припини, заблокуй та розкажи". -
6:38 - 6:41Ти припиняєш це робити,
через жертву -
6:41 - 6:43ти блокуєш того, хто цькує,
-
6:43 - 6:45і одразу ж повідомляєш про це
батькам чи опікунам. -
6:45 - 6:47Звучить досить розсудливо.
-
6:47 - 6:50Але насправді все відбувається так:
-
6:50 - 6:53підлітки трохи бояться розповідати про те,
-
6:53 - 6:54що стали жертвами Інтернет-цькування.
-
6:54 - 6:57Дослідження показало, що у 9 з 10 випадків
-
6:57 - 7:00жертви нікому не розповідають
про цькування. -
7:00 - 7:03Крім того,
для чого змушувати жертву -
7:03 - 7:06блокувати того, хто її цькує?
-
7:06 - 7:10Чому б не змінити поведінку,
саме цькування у мережі? -
7:10 - 7:12Це мене розізлило.
-
7:12 - 7:15Не існувало єдиного ефективного способу
зупинити цькування онлайн. -
7:15 - 7:17Воно перетворювалося на
неоголошену пандемію, -
7:17 - 7:21яка впливала на мільйони людей
по цілому світі. -
7:21 - 7:23Тоді у мене виникла ідея.
-
7:23 - 7:27Зі свого дослідження я дізналась,
що підлітки не думають -
7:28 - 7:30перед тим, як робити, так?
-
7:30 - 7:34То може вони не думали, а просто писали?
-
7:34 - 7:36Тоді що, якщо я дам їм шанс
-
7:36 - 7:39подумати про те, що вони робили?
-
7:39 - 7:43Коли підліток намагався б написати
образливе повідомлення у соцмережах, -
7:43 - 7:46я б така: "Ей! Зачекай.
-
7:46 - 7:50Ти збираєшся написати комусь
образливе повідомлення. -
7:50 - 7:52Воно може завдати їм болю.
-
7:52 - 7:55Ти дійсно цього хочеш?"
-
7:55 - 7:57Чи вони хотіли б усе ще це зробити?
-
7:57 - 8:00Я й уявлення не мала,
але мала намір дізнатись. -
8:01 - 8:05Тож, торік я використала свої
наукові та технологічні навички -
8:05 - 8:07та створила дві комп'ютерні програми.
-
8:07 - 8:10Фактично, вони могли порівнювати
-
8:10 - 8:13чи попередження, яке спонукало підлітків
-
8:13 - 8:15подумати про свої дії,
-
8:15 - 8:19насправді зменшувало їхнє бажання
писати образливі повідомлення. -
8:19 - 8:23Отже, десь 4 чи 6 тижнів
я практично жила у місцевій бібліотеці. -
8:23 - 8:25Всі на мене завжди так дивно дивились,
-
8:25 - 8:28але знаєте, воно було того варте.
-
8:28 - 8:33Я змогла отримати 1500
правдивих одиниць інформації. -
8:33 - 8:35Що ж я дізналась?
-
8:35 - 8:41У 93% випадків, коли підлітки
отримували попередження -
8:41 - 8:44"Ей! Ти збираєшся написати
образливе повідомлення", -
8:44 - 8:47вони передумували.
-
8:47 - 8:51Я змогла зменшити їхнє бажання це робити
-
8:51 - 8:57з 71,4% до 4,6%.
-
8:57 - 9:00(Захоплені вигуки)
(Оплески) -
9:05 - 9:06Подумати тільки!
-
9:06 - 9:10Моє дослідження показало,
що обмірковувати, перш ніж писати, -
9:10 - 9:12обмірковувати, перш ніж опубліковувати,
-
9:12 - 9:15та обмірковувати, перш ніж заподіяти шкоду,
-
9:15 - 9:19це дієвий довгостроковий метод
припинення цькування в Інтернеті, -
9:19 - 9:22на самому початку, доки шкоду ще не заподіяно.
-
9:22 - 9:26Тому я рада повідомити, що проект
Rethink став неймовірно популярний. -
9:26 - 9:30Всього кілька тижнів тому
я взяла участь у науковому конкурсу Google Science Fair -
9:30 - 9:32зі своїм дослідженням. І стала фіналісткою.
-
9:32 - 9:34І також на даний час ...
-
9:34 - 9:35(Оплески)
-
9:35 - 9:36Дякую.
-
9:36 - 9:38(Оплески)
-
9:40 - 9:44І також на даний час
у мене є тимчасовий патент на цю ідею. -
9:44 - 9:46Тому зараз моя основна мета -
-
9:46 - 9:48вивести його на інший рівень
-
9:48 - 9:50та зупинити цькування в Інтернеті.
-
9:50 - 9:52Зараз я невтомно працюю
-
9:52 - 9:55над створенням розширення
для браузера Chrome -
9:55 - 9:57та додатка для мобільних операційних систем.
-
9:57 - 9:59Так Rethink можна буде поширити по світу
-
9:59 - 10:03та зупинити цькування в мережі,
поки шкоду не заподіяно. -
10:04 - 10:07Одного разу Стів Джобс сказав:
-
10:07 - 10:11"Просте може бути важчим, ніж складне.
-
10:11 - 10:14Первинне - складнішим, ніж похідне.
-
10:14 - 10:17Але коли ви це усвідомлюєте,
воно цього варте, -
10:17 - 10:20бо вам під силу всі висоти".
-
10:20 - 10:22Він абсолютно правий.
-
10:23 - 10:26Rethink довів,
що в ті кілька секунд, -
10:26 - 10:29коли ви вирішуєте -
натискати "опублікувати" чи ні, -
10:29 - 10:34ті кілька секунд
мають величезне значення у майбутньому. -
10:34 - 10:37Тому, коли хочете опублікувати
образливе повідомлення -
10:37 - 10:41про товсту дівчину,
що сидить за партою перед вами, -
10:41 - 10:43чи про набридливого начальника,
-
10:43 - 10:46на кону може стояти
життя дівчини -
10:46 - 10:49або ваша робота.
-
10:49 - 10:51Тому я закликаю вас усіх:
-
10:51 - 10:55думайте до того, як шкода заподіяна.
-
10:55 - 10:57У цьому глобалізованому світі
-
10:57 - 11:00ми дуже рідко пам'ятаємо,
що потрібно сповільнитись, -
11:00 - 11:04зупинитись та подумати про те,
що ми робимо. -
11:04 - 11:06Ми опубліковуємо повідомлення,
-
11:06 - 11:08і воно є вагомим.
-
11:09 - 11:11Тому завжди обдумуйте свої рішення.
-
11:11 - 11:13Думайте, перш ніж писати,
-
11:13 - 11:15перш ніж заподіяти шкоду.
-
11:15 - 11:16Дякую.
-
11:16 - 11:20(Захоплені вигуки)
(Оплески)
- Title:
- Думайте перед тим, як публікувати | Тріша Прабгу | TEDxTeen
- Description:
-
Цей виступ відбувся на місцевій події TEDx, організованій незалежно від конференції TED. Ви коли-небудь робили чи казали щось, про що потім шкодували? Цькування в Інтернеті - більша проблема, ніж ви собі гадаєте. Але рішення існує. Зустрічайте Rethink ...
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:31
Hanna Leliv approved Ukrainian subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Hanna Leliv accepted Ukrainian subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Hanna Leliv edited Ukrainian subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Hanna Leliv edited Ukrainian subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Hanna Leliv edited Ukrainian subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Kateryna Siretska edited Ukrainian subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Kateryna Siretska edited Ukrainian subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen |