Return to Video

Думайте перед тим, як публікувати | Тріша Прабгу | TEDxTeen

  • 0:08 - 0:11
    "Дівчино, вбийся".
  • 0:15 - 0:18
    "Чому ти все ще жива?"
  • 0:19 - 0:23
    "Ти така страшна".
  • 0:28 - 0:30
    Ребека Седвік,
  • 0:30 - 0:32
    одинадцятирічна дівчина з Флориди,
  • 0:32 - 0:37
    отримувала ці грубі, образливі,
  • 0:37 - 0:42
    бентежні повідомлення, які завдавали їй болю,
    на свої сторінки у соцмережах.
  • 0:43 - 0:45
    Вони зрештою призвели до того,
  • 0:45 - 0:48
    що вона стрибнула з водонапірної вежі
    у своєму місті
  • 0:48 - 0:50
    і розбилась.
  • 0:52 - 0:55
    Восени 2013
  • 0:55 - 0:58
    я повернулась додому
    та прочитала цю історію.
  • 0:58 - 1:01
    Я була приголомшена, шокована,
  • 1:01 - 1:04
    моє серце було розбите.
  • 1:04 - 1:07
    Як можна було змусити молодшу
    за мене дівчину
  • 1:07 - 1:10
    покінчити з життям?
  • 1:10 - 1:12
    Тоді я й усвідомила, що я повинна
    була щось зробити,
  • 1:12 - 1:15
    щоб запобігти повторенню історії.
  • 1:15 - 1:19
    Але болю та страждань,
    що їх пережила Ребека,
  • 1:19 - 1:21
    вже не змінити.
  • 1:21 - 1:24
    Шкоду було заподіяно.
  • 1:24 - 1:26
    Мене звати Тріша Прабгу,
  • 1:26 - 1:27
    мені 14 років,
  • 1:27 - 1:29
    я з прекрасного міста Непервіль
  • 1:29 - 1:31
    у штаті Іллінойс, США.
  • 1:31 - 1:34
    І я рішуче налаштована перемогти
    цькування в Інтернеті
  • 1:34 - 1:38
    з самого початку, ще до того,
    як шкоду буде заподіяно.
  • 1:38 - 1:40
    Я - мрійниця,
    і я переконана,
  • 1:40 - 1:44
    що кожен має право мріяти,
    йти до своєї мрії
  • 1:44 - 1:48
    і зрештою побачити, як вона здійсниться.
  • 1:48 - 1:50
    Тому, коли я прочитала історію Ребеки,
  • 1:50 - 1:52
    я одразу ж запитала себе:
  • 1:52 - 1:54
    "Чи були крім неї ще інші,
  • 1:54 - 1:56
    які так само страждали?"
  • 1:56 - 2:01
    Згодом я дізналась, що вона була лише
    однією з незліченної кількості жертв.
  • 2:02 - 2:08
    Меґан Міер померла за 3 тижні
    до свого чотирнадцятиріччя.
  • 2:09 - 2:13
    Вона повісилась у своїй спальні, у шафі,
  • 2:13 - 2:14
    де її і знайшла її мати,
  • 2:14 - 2:17
    коли піднялась, щоб покликати
    доньку вечеряти.
  • 2:19 - 2:20
    Повідомлення на кшталт
  • 2:20 - 2:23
    "Світ був би кращим,
    якби тебе не існувало"
  • 2:23 - 2:26
    були на її сторінці у MySpace.
  • 2:27 - 2:28
    Шкоду було заподіяно,
  • 2:28 - 2:32
    і Меґан стала її жертвою.
  • 2:32 - 2:36
    Тайлер Клементі
    був 18-річним студентом
  • 2:36 - 2:39
    університету Ратґерс.
  • 2:39 - 2:41
    Він лише починав звикати
    до навчання у коледжі
  • 2:41 - 2:44
    і до того, що він був гомосексуалістом.
  • 2:44 - 2:47
    Але одного дня його друг і сусід по кімнаті
  • 2:47 - 2:50
    вирішив використати веб-камеру на ноутбуці
  • 2:50 - 2:55
    для того, щоб викласти найінтимніші моменти
    життя Тайлера з його хлопцем
  • 2:55 - 2:57
    у всі соціальні мережі.
  • 2:58 - 3:00
    Шкоду було заподіяно.
  • 3:01 - 3:04
    Тайлер був принижений,
  • 3:04 - 3:07
    він стрибнув з моста
    Джордж Вашигтон Бридж.
  • 3:09 - 3:12
    Більше, ніж будь-що у світі,
  • 3:12 - 3:14
    я б хотіла переписати ці історії.
  • 3:14 - 3:17
    Я б хотіла, щоб кожен, хто це робив,
  • 3:17 - 3:20
    обдумали те, що вони накоїли.
  • 3:20 - 3:22
    Але що б змінилось, якби це було можливим?
  • 3:22 - 3:27
    Якби я змогла зупинити їх
    до того, як шкоду було заподіяно.
  • 3:27 - 3:31
    Чи були б Меґан, Тайлер і Ребека
    зараз живими?
  • 3:31 - 3:35
    Цькування в Інтернеті є великою проблемою.
  • 3:35 - 3:38
    Лише у США 52% підлітків
  • 3:38 - 3:41
    відчули на собі його вплив.
  • 3:41 - 3:43
    У 38% з них
  • 3:43 - 3:45
    були суїцидальні нахили.
  • 3:45 - 3:48
    Поглянемо на це глобально.
  • 3:48 - 3:52
    Чверть населення у світі - це підлітки.
  • 3:52 - 3:56
    Тобто, у світі є 1,8 млрд. підлітків.
  • 3:56 - 3:58
    Уявіть, що з ростом
    популярності соцмереж,
  • 3:58 - 4:01
    до них долучається
    все більше і більше підлітків,
  • 4:01 - 4:05
    і все більше вони потерпають
    від цькування в мережі.
  • 4:07 - 4:10
    То чому ж їх цькують?
  • 4:10 - 4:12
    Погляньте, я може і упереджена,
    але я повністю впевнена,
  • 4:12 - 4:16
    що діти - не лихі дияволи
    з жорстокими намірами.
  • 4:16 - 4:18
    Не знаю як ви,
    але я в цьому переконана.
  • 4:18 - 4:22
    А як щодо дорослих?
    Вони дружелюбні чи грубі у соцмережах?
  • 4:22 - 4:25
    Коли справа дійшла до дорослих,
    я не була повністю впевнена.
  • 4:25 - 4:28
    Тому я провела дослідження,
    щоб це вияснити.
  • 4:28 - 4:31
    Тож, торік моїм шкільним науковим експериментом
  • 4:31 - 4:34
    була перевірка того, як вік впливає
  • 4:34 - 4:38
    на бажання надсилати образливі повідомлення
    у соцмережах.
  • 4:38 - 4:39
    Що я дізналась?
  • 4:39 - 4:42
    Молодша вікова група
    віком від 12 до 18
  • 4:42 - 4:46
    була на 40% більш схильною до цього,
  • 4:46 - 4:48
    ніж старша група.
  • 4:48 - 4:51
    Ну добре, ці результати навіть
    мене не здивували.
  • 4:51 - 4:52
    Але ж чому це так?
  • 4:52 - 4:54
    Чому молодша вікова група
  • 4:54 - 4:57
    настільки схильна до цькування?
  • 4:57 - 5:01
    Я розпочала низку досліджень
  • 5:01 - 5:03
    і одного разу наткнулась на статтю,
  • 5:03 - 5:06
    у якій було речення,
    що назавжди змінило
  • 5:06 - 5:09
    моє ставлення до цієї проблеми.
  • 5:09 - 5:12
    Там було написано:
    "Мозок підлітка -
  • 5:12 - 5:16
    як машина без гальм".
  • 5:16 - 5:19
    Висока швидкість. Гальм немає.
  • 5:19 - 5:22
    Без роздумів. Без обмірковування.
  • 5:22 - 5:25
    Ми просто робимо.
    Чому так?
  • 5:25 - 5:27
    Наш мозок трохи дивний.
  • 5:27 - 5:30
    Він розвивається,
    починаючи із задньої частини,
  • 5:30 - 5:32
    тобто передня частина нашого мозку
  • 5:32 - 5:36
    не є повністю розвиненою
    аж до 25-річного віку.
  • 5:37 - 5:39
    Чому це стає проблемою?
  • 5:39 - 5:42
    Префронтальна кора головного мозку
  • 5:42 - 5:44
    контролює навички, потрібні
    для прийняття рішень,
  • 5:44 - 5:46
    необдуманих, імпульсивних рішень,
  • 5:46 - 5:49
    бурхливих емоцій.
  • 5:49 - 5:53
    Отже, ось чому підлітки
    роблять і не думають.
  • 5:53 - 5:55
    Вони просто роблять,
    незважаючи на те,
  • 5:55 - 5:58
    чи це випити 15 баночок
    Red Bull на спір,
  • 5:58 - 6:01
    чи пропустити екзамен з англійської,
  • 6:01 - 6:03
    чи ще щось шалене.
  • 6:03 - 6:06
    Ми фактично не думаємо
    перед тим, я щось зробити.
  • 6:07 - 6:10
    Тоді я поділилась цим з подругою.
  • 6:10 - 6:13
    Я сказала:
    "Ти знаєш, це жахливо".
  • 6:13 - 6:17
    Вона відповіла: "Трішо,
    я захоплююсь твоєю самовіддачею,
  • 6:17 - 6:19
    але останні 15 хвилин ти
    говорила про це так,
  • 6:19 - 6:21
    наче щойно про це дізналась.
  • 6:21 - 6:24
    Це серйозна проблема,
    але на сторінках у соціальних мережах
  • 6:24 - 6:26
    вже намагаються це зупинити".
  • 6:26 - 6:29
    І тоді я сказала: "О, дійсно. Ти маєш рацію".
  • 6:29 - 6:32
    Та згодом я дізналась, що те,
    що роблять соцмережі,
  • 6:32 - 6:35
    це взагалі нічого.
  • 6:35 - 6:38
    Їхній спосіб - це метод
    "Припини, заблокуй та розкажи".
  • 6:38 - 6:41
    Ти припиняєш це робити,
    через жертву
  • 6:41 - 6:43
    ти блокуєш того, хто цькує,
  • 6:43 - 6:45
    і одразу ж повідомляєш про це
    батькам чи опікунам.
  • 6:45 - 6:47
    Звучить досить розсудливо.
  • 6:47 - 6:50
    Але насправді все відбувається так:
  • 6:50 - 6:53
    підлітки трохи бояться розповідати про те,
  • 6:53 - 6:54
    що стали жертвами Інтернет-цькування.
  • 6:54 - 6:57
    Дослідження показало, що у 9 з 10 випадків
  • 6:57 - 7:00
    жертви нікому не розповідають
    про цькування.
  • 7:00 - 7:03
    Крім того,
    для чого змушувати жертву
  • 7:03 - 7:06
    блокувати того, хто її цькує?
  • 7:06 - 7:10
    Чому б не змінити поведінку,
    саме цькування у мережі?
  • 7:10 - 7:12
    Це мене розізлило.
  • 7:12 - 7:15
    Не існувало єдиного ефективного способу
    зупинити цькування онлайн.
  • 7:15 - 7:17
    Воно перетворювалося на
    неоголошену пандемію,
  • 7:17 - 7:21
    яка впливала на мільйони людей
    по цілому світі.
  • 7:21 - 7:23
    Тоді у мене виникла ідея.
  • 7:23 - 7:27
    Зі свого дослідження я дізналась,
    що підлітки не думають
  • 7:28 - 7:30
    перед тим, як робити, так?
  • 7:30 - 7:34
    То може вони не думали, а просто писали?
  • 7:34 - 7:36
    Тоді що, якщо я дам їм шанс
  • 7:36 - 7:39
    подумати про те, що вони робили?
  • 7:39 - 7:43
    Коли підліток намагався б написати
    образливе повідомлення у соцмережах,
  • 7:43 - 7:46
    я б така: "Ей! Зачекай.
  • 7:46 - 7:50
    Ти збираєшся написати комусь
    образливе повідомлення.
  • 7:50 - 7:52
    Воно може завдати їм болю.
  • 7:52 - 7:55
    Ти дійсно цього хочеш?"
  • 7:55 - 7:57
    Чи вони хотіли б усе ще це зробити?
  • 7:57 - 8:00
    Я й уявлення не мала,
    але мала намір дізнатись.
  • 8:01 - 8:05
    Тож, торік я використала свої
    наукові та технологічні навички
  • 8:05 - 8:07
    та створила дві комп'ютерні програми.
  • 8:07 - 8:10
    Фактично, вони могли порівнювати
  • 8:10 - 8:13
    чи попередження, яке спонукало підлітків
  • 8:13 - 8:15
    подумати про свої дії,
  • 8:15 - 8:19
    насправді зменшувало їхнє бажання
    писати образливі повідомлення.
  • 8:19 - 8:23
    Отже, десь 4 чи 6 тижнів
    я практично жила у місцевій бібліотеці.
  • 8:23 - 8:25
    Всі на мене завжди так дивно дивились,
  • 8:25 - 8:28
    але знаєте, воно було того варте.
  • 8:28 - 8:33
    Я змогла отримати 1500
    правдивих одиниць інформації.
  • 8:33 - 8:35
    Що ж я дізналась?
  • 8:35 - 8:41
    У 93% випадків, коли підлітки
    отримували попередження
  • 8:41 - 8:44
    "Ей! Ти збираєшся написати
    образливе повідомлення",
  • 8:44 - 8:47
    вони передумували.
  • 8:47 - 8:51
    Я змогла зменшити їхнє бажання це робити
  • 8:51 - 8:57
    з 71,4% до 4,6%.
  • 8:57 - 9:00
    (Захоплені вигуки)
    (Оплески)
  • 9:05 - 9:06
    Подумати тільки!
  • 9:06 - 9:10
    Моє дослідження показало,
    що обмірковувати, перш ніж писати,
  • 9:10 - 9:12
    обмірковувати, перш ніж опубліковувати,
  • 9:12 - 9:15
    та обмірковувати, перш ніж заподіяти шкоду,
  • 9:15 - 9:19
    це дієвий довгостроковий метод
    припинення цькування в Інтернеті,
  • 9:19 - 9:22
    на самому початку, доки шкоду ще не заподіяно.
  • 9:22 - 9:26
    Тому я рада повідомити, що проект
    Rethink став неймовірно популярний.
  • 9:26 - 9:30
    Всього кілька тижнів тому
    я взяла участь у науковому конкурсу Google Science Fair
  • 9:30 - 9:32
    зі своїм дослідженням. І стала фіналісткою.
  • 9:32 - 9:34
    І також на даний час ...
  • 9:34 - 9:35
    (Оплески)
  • 9:35 - 9:36
    Дякую.
  • 9:36 - 9:38
    (Оплески)
  • 9:40 - 9:44
    І також на даний час
    у мене є тимчасовий патент на цю ідею.
  • 9:44 - 9:46
    Тому зараз моя основна мета -
  • 9:46 - 9:48
    вивести його на інший рівень
  • 9:48 - 9:50
    та зупинити цькування в Інтернеті.
  • 9:50 - 9:52
    Зараз я невтомно працюю
  • 9:52 - 9:55
    над створенням розширення
    для браузера Chrome
  • 9:55 - 9:57
    та додатка для мобільних операційних систем.
  • 9:57 - 9:59
    Так Rethink можна буде поширити по світу
  • 9:59 - 10:03
    та зупинити цькування в мережі,
    поки шкоду не заподіяно.
  • 10:04 - 10:07
    Одного разу Стів Джобс сказав:
  • 10:07 - 10:11
    "Просте може бути важчим, ніж складне.
  • 10:11 - 10:14
    Первинне - складнішим, ніж похідне.
  • 10:14 - 10:17
    Але коли ви це усвідомлюєте,
    воно цього варте,
  • 10:17 - 10:20
    бо вам під силу всі висоти".
  • 10:20 - 10:22
    Він абсолютно правий.
  • 10:23 - 10:26
    Rethink довів,
    що в ті кілька секунд,
  • 10:26 - 10:29
    коли ви вирішуєте -
    натискати "опублікувати" чи ні,
  • 10:29 - 10:34
    ті кілька секунд
    мають величезне значення у майбутньому.
  • 10:34 - 10:37
    Тому, коли хочете опублікувати
    образливе повідомлення
  • 10:37 - 10:41
    про товсту дівчину,
    що сидить за партою перед вами,
  • 10:41 - 10:43
    чи про набридливого начальника,
  • 10:43 - 10:46
    на кону може стояти
    життя дівчини
  • 10:46 - 10:49
    або ваша робота.
  • 10:49 - 10:51
    Тому я закликаю вас усіх:
  • 10:51 - 10:55
    думайте до того, як шкода заподіяна.
  • 10:55 - 10:57
    У цьому глобалізованому світі
  • 10:57 - 11:00
    ми дуже рідко пам'ятаємо,
    що потрібно сповільнитись,
  • 11:00 - 11:04
    зупинитись та подумати про те,
    що ми робимо.
  • 11:04 - 11:06
    Ми опубліковуємо повідомлення,
  • 11:06 - 11:08
    і воно є вагомим.
  • 11:09 - 11:11
    Тому завжди обдумуйте свої рішення.
  • 11:11 - 11:13
    Думайте, перш ніж писати,
  • 11:13 - 11:15
    перш ніж заподіяти шкоду.
  • 11:15 - 11:16
    Дякую.
  • 11:16 - 11:20
    (Захоплені вигуки)
    (Оплески)
Title:
Думайте перед тим, як публікувати | Тріша Прабгу | TEDxTeen
Description:

Цей виступ відбувся на місцевій події TEDx, організованій незалежно від конференції TED. Ви коли-небудь робили чи казали щось, про що потім шкодували? Цькування в Інтернеті - більша проблема, ніж ви собі гадаєте. Але рішення існує. Зустрічайте Rethink ...

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
11:31

Ukrainian subtitles

Revisions