-
Zastanówmy się, co to znaczy "dodawać liczby".
-
Zacznijmy od jednego. Jeden plus jeden.
-
Ile to będzie równe?
-
Można o tym pomyśleć w ten sposób. Mamy jedną rzecz. Niech to będzie fioletowy okrąg.
-
Będziemy to przedstawiać jako fioletowe kółko.
-
I dodamy następną rzecz.
-
Ponieważ to jest niebieskie, to niech drugie kółko będzie również niebieskie.
-
Umieśćmy je tutaj.
-
Zatem, jeden plus jeden. Jeden plus jeden.
-
Ile razem mamy kółek?
-
Cóż, razem mamy dwa kółka.
-
Mamy teraz dwa kółka.
-
Jeden plus jeden równa się dwa.
-
Powiecie: "w porządku, to ma sens".
-
Zróbmy to samo z większymi liczbami.
-
Chcemy teraz wiedzieć czemu jest równe - umieszczę tutaj znak zapytania -
-
coś jest równe dwa plus trzy.
-
Ile to "coś" będzie równe?
-
Zachęcam do spauzowania filmu i pomyślenia samodzielnie.
-
Możemy o tym pomyśleć tak: mamy dwa obiekty i dodajemy do nich trzy inne obiekty.
-
Ile razem mamy obiektów?
-
Mamy dwa obiekty, niech to będą ponownie fioletowe kółka.
-
Mamy jedno, dwa fioletowe kółka - widać je tutaj.
-
Do nich dodamy jeszcze trzy.
-
Jeszcze trzy kółka. Niech będą niebieskiego koloru, ponieważ napisałem "trzy" na niebiesko.
-
Zatem mamy jeden, dwa, trzy.
-
Zatem ile mamy razem kółek?
-
Cóż, możemy je policzyć. Mamy jedno, dwa, trzy, cztery, pięć.
-
Policzę jeszcze raz. Raz, dwa, trzy, cztery, pięć.
-
Zatem dwa plus trzy - dwie rzeczy plus trzy inne rzeczy - to razem pięć rzeczy.
-
Zatem nasz znak zapytania jest równy pięć.
-
Zamiast pisać znak zapytania, możemy wpisać odpowiedź.
-
Możemy powiedzieć, że pięć równa się dwa plus trzy.
