De la medicina reactiva a la medicina preventiva | Abdennour Abbas | TEDxParis
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0:05 - 0:08Esta es una situación que siempre
me ha llamado la atención: -
0:09 - 0:12caigo enfermo, pido cita con mi médico
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0:13 - 0:16y voy a verlo al día siguiente.
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0:18 - 0:21El día de la visita el médico
me examina desde fuera, -
0:21 - 0:23porque no tiene acceso
a mis fluidos internos, -
0:23 - 0:26y considera dos o tres
posibles infecciones. -
0:26 - 0:30Entonces me receta un tratamiento
de amplio espectro -
0:30 - 0:32para cubrir todas las posibilidades,
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0:32 - 0:35o prueba un tratamiento
contra una enfermedad, -
0:35 - 0:38y si no funciona, lo cambiará
en la próxima visita. -
0:38 - 0:41Después me dice que me haga un análisis.
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0:41 - 0:44Me hago el análisis el tercer día
por la mañana -
0:44 - 0:47y me devuelven los resultados
el cuarto día. -
0:47 - 0:49Llamo al médico
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0:49 - 0:53y tengo mi segunda visita
con los resultados el quinto día. -
0:53 - 0:55¿Cuánto tiempo necesita el organismo
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0:55 - 0:57para actuar contra una infección?
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0:57 - 0:59Un par de horas.
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0:59 - 1:01Después de unas horas,
en la sangre tenemos -
1:01 - 1:04la información necesaria
para saber lo que nos pasa. -
1:04 - 1:07Solo que el médico tiene acceso
a esa información -
1:07 - 1:09cinco días más tarde.
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1:10 - 1:13Es mucho tiempo, ineficaz
y cuesta mucho dinero. -
1:14 - 1:18Durante mi tesis doctoral, que preparé
en la Universidad de Lille, -
1:19 - 1:22siempre pensé que los grandes
laboratorios de análisis -
1:22 - 1:25eran como las cabinas telefónicas
de los años 80. -
1:26 - 1:30Es una comparación que quizás
solo entiendan los mayores de 30. -
1:30 - 1:35Pensaba que los análisis médicos
irían por el mismo camino -
1:35 - 1:41y que todos podríamos hacernos
un análisis en casa. -
1:41 - 1:42Lo que no entendía
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1:42 - 1:44era por qué,
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1:44 - 1:49si los tests de embarazo
se comercializan desde 1970, -
1:49 - 1:51estando en 2013 aún no conseguimos
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1:51 - 1:54aplicar este concepto
a las enfermedades infecciosas. -
1:56 - 1:59Tras mi tesis doctoral y una visita
a la Universidad de California, -
1:59 - 2:01me uní a la Universidad de Washington,
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2:01 - 2:04donde comencé a trabajar
en este tipo de "autotests". -
2:04 - 2:08Entonces me di cuenta
de los dos obstáculos -
2:08 - 2:11que impedían la creación
de esta tecnología. -
2:11 - 2:13En primer lugar, hay un problema
de sensibilidad. -
2:15 - 2:17En la mayoría de las infecciones,
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2:17 - 2:20las moléculas que queremos detectar
están muy poco concentradas, -
2:20 - 2:23lo que exige crear un test
con una gran sensibilidad. -
2:23 - 2:27Por ese problema,
el primer test a domicilio -
2:27 - 2:29no fue autorizado hasta 2012 en EE.UU.
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2:29 - 2:32Fue el test para el SIDA.
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2:32 - 2:34Por cierto, Francia acaba de emitir
una opinión favorable -
2:34 - 2:37para su comercialización,
hace un par de semanas. -
2:39 - 2:41El problema de este test
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2:41 - 2:46es que se hacen con una cinta
de papel rectangular. -
2:46 - 2:49Lo cual tiene algunas limitaciones
de sensibilidad. -
2:50 - 2:52El test para el SIDA
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2:52 - 2:55solo se puede usar tres meses
después de la infección, -
2:55 - 2:58porque hay que dejar
que el virus se multiplique -
2:58 - 3:01y tenga la concentración suficiente
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3:01 - 3:02y, al mismo tiempo, provocar daños.
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3:02 - 3:06Para evitar esa pérdida de tiempo
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3:06 - 3:10y poder detectar concentraciones débiles,
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3:10 - 3:14el año pasado desarrollamos
un planteamiento diferente. -
3:15 - 3:19Como siempre, el verdadero reto
con la tecnología, -
3:19 - 3:21no es encontrar solución a un problema,
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3:21 - 3:23sino encontrar una solución simple.
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3:23 - 3:26Así que en lugar de cortar el papel
en forma rectangular, -
3:26 - 3:32lo cortamos en forma de estrella
con muchas puntas. -
3:32 - 3:37De esta manera, basta con poner
una muestra en el centro de la estrella, -
3:37 - 3:41y la muestra se va a dividir
en varios componentes. -
3:41 - 3:45Por ejemplo, para la sangre, verán
cómo los glóbulos rojos se van a un lado, -
3:45 - 3:49y el virus, si el paciente
está infectado, al otro lado. -
3:49 - 3:54Tras la separación, los virus irán del
centro de la estrella hacia las puntas. -
3:55 - 3:56En las puntas,
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3:56 - 4:00el agua se evapora rápidamente,
dejando que el virus se acumule. -
4:00 - 4:02Esta acumulación
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4:02 - 4:05va a aumentar considerablemente
la concentración del virus, -
4:05 - 4:08lo que nos permite obtener
una sensibilidad -
4:08 - 4:11mil millones superior
a la del test clásico. -
4:13 - 4:17Cuando los virus están en las puntas
hay que detectarlos -
4:17 - 4:19y para eso hay que usar anticuerpos.
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4:19 - 4:22Y aquí aparece el segundo obstáculo
de este tipo de test, -
4:22 - 4:27que es la fragilidad y coste
de los anticuerpos naturales. -
4:27 - 4:30Necesitábamos una alternativa.
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4:31 - 4:32Para comprender nuestro trabajo
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4:32 - 4:35primero hay que entender
cómo funciona un anticuerpo. -
4:35 - 4:38Cuando alguien está infectado por un virus
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4:38 - 4:42el organismo reacciona produciendo
anticuerpos. -
4:42 - 4:46Esos anticuerpos pueden reconocer
y capturar el virus, -
4:46 - 4:48gracias a tres propiedades.
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4:48 - 4:52Primero necesitan que el anticuerpo
tenga una conformación espacial, -
4:52 - 4:54una forma complementaria a la del virus.
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4:54 - 4:58Es como una llave y una cerradura,
siendo el virus la llave. -
4:58 - 5:00En segundo lugar, la superficie
de los anticuerpos -
5:00 - 5:03necesita cargas positivas y negativas,
en otras palabras, -
5:03 - 5:06que sean opuestas a las presentes
en la superficie del virus. -
5:06 - 5:08Es un fenómeno muy exigente.
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5:08 - 5:12Por último, el virus tiene
que ser flexible -
5:12 - 5:16para poder adaptarse a pequeñas
variaciones de forma. -
5:18 - 5:21El concepto es simple, lo complicado
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5:21 - 5:24es realizarlo a escala nanométrica.
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5:24 - 5:27Esto de aquí es una nanopartícula de oro
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5:27 - 5:31cuyo tamaño es 1000 veces más pequeño
que el grosor de un pelo. -
5:32 - 5:35Si queremos fabricar
un anticuerpo artificial -
5:35 - 5:36que remplace un anticuerpo natural,
-
5:36 - 5:39necesitamos reproducir
esas tres propiedades. -
5:40 - 5:41Lo que hicimos
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5:41 - 5:46para fabricar anticuerpos
que pudiesen reconocer un virus, -
5:46 - 5:50primero enganchamos el virus
a esta partícula. -
5:50 - 5:54Eso es una técnica
llamada "impresión molecular". -
5:54 - 5:58Antes de pasar a la siguiente etapa...
en un par de frases lo entenderán. -
5:59 - 6:04Imagínense que un virus es algo
que pueden tener en la mano. -
6:04 - 6:07Si ponen ese virus en plastilina
y luego lo quitan, -
6:07 - 6:09dejarán una huella
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6:09 - 6:11cuya forma es complementaria
a la del virus. -
6:11 - 6:15Esta huella, que ahora es capaz
de reconocer el mismo tipo de virus, -
6:15 - 6:17es un anticuerpo artificial.
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6:17 - 6:22Entonces, para fabricar un anticuerpo
artificial que reconozca el virus, -
6:22 - 6:24primero enganchamos el virus,
como les acabo de decir, -
6:24 - 6:30luego hacemos crecer este polímero que
es una especie de plastilina alrededor -
6:30 - 6:35retiramos el virus
y obtenemos un molde mágico, -
6:35 - 6:38que puede reconocer
el mismo tipo de virus. -
6:39 - 6:41¿Por qué hacemos esto
con partículas de oro? -
6:41 - 6:48Porque mientras el anticuerpo artificial
reconoce el virus, -
6:48 - 6:50las nanopartículas comienzan a juntarse.
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6:51 - 6:54Y cuando estas partículas de oro
se juntan, cambian de color. -
6:54 - 6:59Ese cambio de color se puede traducir
por la aparición de una banda de color -
6:59 - 7:01en nuestro test.
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7:01 - 7:02Lo que acabo de describir
-
7:02 - 7:06es un ejemplo de lo que llamamos
"tecnología de medicina preventiva". -
7:06 - 7:11Esta tecnología les ayuda a conocer
sus riesgos de salud, -
7:11 - 7:14y a seguir personalmente
y en tiempo real su evolución. -
7:14 - 7:17Les he hablado de dos problemas técnicos
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7:17 - 7:19que hemos conseguido resolver
en el laboratorio. -
7:19 - 7:26Pero el verdadero problema
no es científico -
7:26 - 7:30Es un problema común en toda
tecnología de medicina preventiva -
7:30 - 7:32Les voy a hablar rápidamente
-
7:32 - 7:34de otras dos tecnologías
de medicina preventiva -
7:34 - 7:37y explicarles cuáles son
sus mayores problemas, -
7:37 - 7:41y por qué es tan importante
para el futuro de la medicina. -
7:42 - 7:43La segunda tecnología
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7:43 - 7:47son los dispositivos portátiles
o implantados. -
7:47 - 7:49Pongamos un ejemplo parecido.
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7:49 - 7:54Hoy en día, los diabéticos controlan
su glucemia gracias a un test. -
7:55 - 7:58En el futuro habrá dispositivos
implantados bajo la piel, -
7:58 - 8:02que miden y regulan
los parámetros fisiológicos -
8:02 - 8:03y, por lo tanto, la glucemia,
-
8:03 - 8:07y que transmiten esta información
a un móvil para el paciente -
8:07 - 8:09y para el médico.
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8:09 - 8:11La novedad y lo importante
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8:11 - 8:14no es el hecho de tener
un dispositivo implantado. -
8:14 - 8:18El primer marcapasos se implantó en 1958,
-
8:18 - 8:20y es la imagen que ven en el pecho.
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8:20 - 8:22La novedad y lo importante
-
8:22 - 8:25es la capacidad de recopilar información
-
8:25 - 8:28directamente a partir del dispositivo
y transmitiéndosela al médico, -
8:28 - 8:31y la capacidad que tiene el médico
-
8:31 - 8:33para controlar a distancia
los dispositivos. -
8:33 - 8:35Es la unión de tecnologías.
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8:37 - 8:43Esta tecnología tiene el potencial
de liberar totalmente al paciente -
8:43 - 8:45del sistema centralizado
que es el hospital, -
8:45 - 8:49manteniendo un contacto continuo
con el médico. -
8:49 - 8:53La tercera y última tecnología
es aún más impresionante. -
8:54 - 8:58Si les dan una caja y les dicen
que dentro de la caja -
8:58 - 9:02hay tres enfermedades que
Uds. tienen riesgo de contraer -
9:02 - 9:03si no hacen nada para evitarlo.
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9:03 - 9:06¿Cuántos abrirían la caja?
-
9:07 - 9:12Recuerden, la caja no contiene
las enfermedades que van a contraer, -
9:12 - 9:15sino las enfermedades
que tienen riesgos de contraer. -
9:15 - 9:18Yo abriría la caja para poder hacer algo.
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9:18 - 9:24Todos tienen esa caja,
es su patrimonio genético. -
9:25 - 9:28Todos tenemos predisposición
a algunas enfermedades, -
9:28 - 9:32y necesitan conocer los riesgos
para prevenir las consecuencias. -
9:32 - 9:36Hace 10 años, hicieron falta
10 millones de dólares y varios meses -
9:36 - 9:38para secuenciar un genoma humano.
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9:38 - 9:41Hoy pueden hacerlo por 100 $ o 77 €
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9:41 - 9:43y recibir en un par de semanas
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9:43 - 9:46la lista de sus predisposiciones
genéticas. -
9:46 - 9:49Sé que hay problemas de ética
y de regulación, -
9:49 - 9:54pero de cara a la tecnología
la única respuesta válida -
9:54 - 9:57no es la prohibición, sino la regulación.
-
9:57 - 10:02Estas tecnologías necesitan
un entorno de regulación, -
10:02 - 10:05y Uds. han observado, al igual que yo,
-
10:05 - 10:09que los últimos años
todos los gobiernos del mundo -
10:09 - 10:14se quejan del coste incontrolable
de la salud y la seguridad social. -
10:15 - 10:18Pero con cada reforma, volvemos a usar
el mismo modelo de salud, -
10:18 - 10:21y buscamos una nueva manera
de financiarlo. -
10:22 - 10:27Mi convicción es la siguiente:
no es un problema de presupuesto. -
10:27 - 10:31La única manera de construir un modelo
de salud duradero -
10:31 - 10:35es dejar de centrar nuestra atención
en los tratamientos curativos -
10:35 - 10:37y centrarla en la tecnología preventiva.
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10:37 - 10:40De la medicina reactiva y centralizada,
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10:40 - 10:43a una medicina preventiva y personalizada.
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10:43 - 10:47Necesitamos que el paciente sea el centro
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10:47 - 10:49de la vigilancia de su propia salud.
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10:49 - 10:52Es más que una alternativa,
es una necesidad. -
10:52 - 10:53Gracias por escucharme.
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10:53 - 10:55(Aplausos)
- Title:
- De la medicina reactiva a la medicina preventiva | Abdennour Abbas | TEDxParis
- Description:
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Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
Estudió en la Universidad de Lille y hoy en día es un joven profesor y director del laboratorio de "Biosensores y Biotecnología" en la Universidad de Minnesota, Twin Cities, en EE.UU. Convencido de que el autodiagnóstico en casa será la "próxima gran transformación sanitaria", fijó su objetivo: fabricar biosensores que puedan comercializarse en cualquier farmacia. Para conseguirlo ha diseñado un nuevo método de detección que ya se ha testado con éxito en su laboratorio y que se considera que es mil millones de veces más sensible que otros más antiguos.
- Video Language:
- French
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:02