Nguyên lý cơ bản về sự không ngoan ở công ty, trường học, cuộc sống
-
0:01 - 0:05Vào mỗi thứ Hai và thứ Năm,
tôi học làm thế nào để chết. -
0:05 - 0:07Tôi gọi đó là
những ngày cuối cùng của mình. -
0:07 - 0:10Vợ tôi - Fernanda, không hề thích cái từ ấy,
-
0:10 - 0:14nhưng nhiều người trong gia đình tôi
đã mất vì khối u ác tính, -
0:14 - 0:17bố mẹ và ông bà tôi cũng vậy.
-
0:17 - 0:20Và tôi đã luôn nghĩ rằng, 1 ngày nào đó
tôi có thể ngồi trước một bác sĩ -
0:20 - 0:22ông ta xem kết quả kiểm tra của tôi
và nói rằng, -
0:22 - 0:25"Ricardo, mọi thứ không khả quan cho lắm.
-
0:25 - 0:27Anh chỉ còn khoảng 6 tháng
đến 1 năm để sống." -
0:28 - 0:31Và bạn bắt đầu nghĩ đến
bạn sẽ làm gì với khoảng thời gian đó. -
0:31 - 0:33Rồi bạn nói, "Tôi sẽ dành nhiều thời gian
với các con hơn. -
0:33 - 0:35Tôi sẽ đi thăm những nơi này,
-
0:35 - 0:36Tôi sẽ đi leo núi và nhiều nơi nữa
-
0:36 - 0:40và tôi sẽ làm tất cả những việc
tôi đã không làm khi có thời gian." -
0:40 - 0:42Nhưng tất nhiên, chúng ta đều biết
-
0:42 - 0:44đó là những kỷ niệm buồn vui lẫn lộn
chúng ta sẽ có. -
0:44 - 0:46Rất khó để thực hiện được.
-
0:46 - 0:51Bạn sẽ dành 1 phần lớn
thời gian để khóc cũng nên. -
0:51 - 0:53Nên tôi đã nói,
Tôi sẽ làm một cái gì khác . -
0:53 - 0:56Mỗi thứ Hai và thứ Năm,
tôi sẽ sử dụng các ngày cuối cùng này. -
0:56 - 0:59Và tôi sẽ làm, trong những ngày đó,
-
0:59 - 1:04bất kể việc gì mình định sẽ làm,
như thể tôi đã nhận tin xấu đó. -
1:04 - 1:05(Cười lớn)
-
1:05 - 1:06Khi bạn nghĩ về ..
-
1:06 - 1:08(Vỗ tay)
-
1:11 - 1:14khi bạn nghĩ về
mặt đối lập của công việc, -
1:14 - 1:16chúng ta, rất nhiều lần,
nghĩ đó là khi nhàn rỗi. -
1:16 - 1:19Và bạn nói, ah, tôi cần chút
thời gian nhàn rỗi, và v.v. -
1:19 - 1:23Nhưng sự thật là,
nhàn rỗi là một thứ rất bận rộn. -
1:23 - 1:25Bạn chơi golf và tennis,
và gặp gỡ mọi người, -
1:25 - 1:28bạn đi ăn trưa,
và đến trễ buổi chiếu phim. -
1:28 - 1:29Chúng ta làm rất nhiều thứ.
-
1:31 - 1:33Mặt đối lập của công việc là sự biếng nhác.
-
1:33 - 1:36Nhưng rất ít người trong chúng ta biết
phải làm gì với sự lười biếng. -
1:36 - 1:42Khi bạn nhìn vào
cách bạn xây dựng cuộc sống, -
1:42 - 1:46bạn nhận ra, trong một khoảng thời gian nào đó
chúng ta có rất nhiều tiền, -
1:46 - 1:47và có rất ít thời gian.
-
1:47 - 1:51Và cuối cùng chúng ta cũng có thời gian,
nhưng lại không có tiền bạc lẫn sức khỏe. -
1:52 - 1:57Chúng tôi đã nghĩ về điều này
như là một công ty trong 30 năm. -
1:57 - 2:00Nó là một công ty phức tạp
với hàng ngàn lao động, -
2:00 - 2:01việc kinh doanh hàng trăm triệu đô
-
2:01 - 2:08để sản xuất ra những hệ thống tên lửa
chạy bằng nhiên liệu,
điều hành 4000 máy ATM tại Brazil, -
2:08 - 2:10khai thuế thu nhập lên tới hàng chục ngàn.
-
2:10 - 2:14Nó không phải là
một việc kinh doanh đơn giản. -
2:14 - 2:17Chúng tôi nhìn vào nó và nói,
-
2:17 - 2:19hãy giao trách nhiệm cho những người này,
hãy giao cho họ công ty -
2:19 - 2:24nhưng loại bỏ các phương diện
của trường nội trú -
2:24 - 2:27như là thời gian đến,
cách ăn mặc, -
2:27 - 2:29họp hành như thế nào,
được nói gì, -
2:29 - 2:32không được nói gì,
-
2:32 - 2:33và xem chúng ta còn lại gì.
-
2:33 - 2:34Chúng tôi bắt đầu việc này
cách đây 30 năm, -
2:34 - 2:36và bắt đầu đối mặt
với những vấn đề này. -
2:36 - 2:39Và chúng ta nói, xem nào,
nghỉ hưu -
2:39 - 2:41là toàn bộ vấn đề
của việc phân bố đồ thị cuộc sống. -
2:41 - 2:44Thay vì đi leo núi khi ở tuổi 82,
-
2:44 - 2:47tại sao bạn không làm vào tuần tới?
-
2:47 - 2:49Và chúng tôi sẽ làm như thế này,
-
2:49 - 2:51chúng tôi sẽ bán lại cho bạn ngày Thứ Tư của bạn
với 10% lương tháng của bạn. -
2:51 - 2:55Bây giờ, nếu bạn là một nghệ sĩ vĩ cầm,
thì bạn sẽ không thể làm gì, -
2:55 - 2:59hãy làm điều đó vào ngày Thứ Tư này.
-
2:59 - 3:02Và cái chúng tôi tìm ra là --
-
3:02 - 3:03chúng tôi nghĩ, chỉ có những người già
-
3:03 - 3:05mới cảm thấy thú vị với chương trình này.
-
3:05 - 3:08Và độ tuổi trung bình của những người
tuân thủ việc này -
3:08 - 3:11là 29.
-
3:11 - 3:12Chúng tôi bắt đầu tìm kiếm,
-
3:12 - 3:13để làm việc này theo một cách khác.
-
3:13 - 3:16Bắt đầu với những việc như,
-
3:16 - 3:18tại sao chúng tôi muốn biết giờ đi làm,
-
3:18 - 3:20giờ tan sở của bạn, vv..?
-
3:20 - 3:21Chúng tôi có thể đổi nó lấy một hợp đồng
-
3:21 - 3:24để mua từ bạn thứ gì đó,
một loại công việc chẳng hạn? -
3:24 - 3:27Tại sao chúng tôi xây dựng những trụ sở này?
-
3:27 - 3:29Không phải vì cái tôi cá nhân
mà chúng tôi muốn tỏ ta mình vững chắc -
3:29 - 3:32to lớn và quan trọng?
-
3:32 - 3:34Nhưng chúng tôi có kéo bạn đi 2 giờ
khắp thị trấn vì nó? -
3:34 - 3:37Chúng tôi đã hỏi từng người một.
-
3:37 - 3:41Chúng tôi nói như thế này:
-
3:41 - 3:42Thứ nhất: Làm sao để chúng tôi tuyển người?
-
3:42 - 3:44Chúng tôi đi ra ngoài
và cố gắng tuyển dụng người nào đó -
3:44 - 3:47chúng tôi nói với bạn rằng,
khi bạn đến với chúng tôi -
3:47 - 3:49sẽ không có 2 hay 3 vòng phỏng vấn
-
3:49 - 3:51và bạn sẽ ở với chúng tôi cả đời này.
-
3:51 - 3:53Đó không phải là cách chúng ta làm
với cuộc sống của chúng ta sau này. -
3:53 - 3:56Vì thế, hãy đến các cuộc phỏng vấn.
-
3:56 - 3:58Những ai có hứng thú với việc phỏng vấn,
bạn hãy thể hiện. -
3:58 - 4:01Và sau đó chúng ta sẽ xem chuyện gì sẽ đến
ngoài việc trực giác dần tăng lên, -
4:01 - 4:05thay vì chỉ điền vào một số mục
để xem bạn có phải là người phù hợp không. -
4:05 - 4:09Sau đó, hãy trở lại.
-
4:09 - 4:11Hãy dành một buổi chiều, hay cả một ngày,
nói chuyện với người mà bạn muốn. -
4:11 - 4:14Hãy chắc chắn rằng chúng ta là những cô dâu
như chúng ta muốn -
4:14 - 4:18chứ không phải những thứ nhảm nhí
mà chúng ta viết trên tờ quảng cáo. -
4:18 - 4:21(Cười lớn)
-
4:21 - 4:23Từ từ, chúng ta sẽ đi đến một quá trình
mà chúng ta sẽ nói những thứ như, -
4:23 - 4:26chúng ta không muốn ai lãnh đạo công ty
-
4:26 - 4:29nếu họ chưa qua phỏng vấn
và được thừa nhận -
4:29 - 4:31bởi cấp dưới của họ.
-
4:31 - 4:34Mỗi 6 tháng, mỗi người đều được đánh giá,
một cách ẩn danh, như một nhà lãnh đạo. -
4:34 - 4:39Và điều này sẽ quyết định xem
liệu họ có thể tiếp tục ở vị trí lãnh đạo, -
4:40 - 4:44như bạn biết,
sẽ có rất nhiều tình huống xảy ra. -
4:44 - 4:46Và nếu họ không có 70%, 80% phiếu tín nhiệm,
họ sẽ rời khỏi vị trí của mình, -
4:46 - 4:52đây cũng là lý do tại sao
tôi không thể là CEO hơn 10 năm. -
4:52 - 4:57Qua một thời gian,
chúng ta bắt đầu đặt ra những câu hỏi khác. -
4:57 - 5:01Ví dụ như,
-
5:01 - 5:02tại sao chúng ta không thể
tự đề ra mức lương của mình? -
5:02 - 5:06Họ cần biết điều gì?
-
5:06 - 5:07Chỉ có 3 thứ bạn cần phải biết:
Đó là, -
5:07 - 5:09Có bao nhiêu người làm trong công ty,
-
5:09 - 5:12bao nhiêu người làm ở nơi khác
trong một ngành nghề tương tự, -
5:12 - 5:14và chúng ta đã làm những gì để xem
chúng ta có đủ khả năng đó hay không. -
5:14 - 5:18Hãy đưa cho mọi người 3 mẫu thông tin trên.
-
5:18 - 5:20Chúng ta bắt đầu, ở căn-tin
-
5:20 - 5:22với chiếc máy vi tính, bạn có thể đi vào
và hỏi -
5:22 - 5:25mọi người đã chi tiêu cái gì,
kiếm ra bao nhiêu, -
5:25 - 5:27họ làm ra lợi ích gì,
công ty làm ra những gì, -
5:27 - 5:29lợi nhuận là bao nhiêu, vân vân...
-
5:29 - 5:32Và đó là cách đây 25 năm.
-
5:32 - 5:35Vì thông tin này bắt đầu
được mọi người biết đến, -
5:35 - 5:38chúng tôi đã nói rằng, chúng tôi không muốn xem
báo cáo chi tiêu của bạn, -
5:38 - 5:41cũng không muốn biết
bạn đã có bao nhiêu ngày nghỉ, -
5:41 - 5:44hay bạn làm việc ở đâu.
-
5:44 - 5:46Chúng tôi có, tại 1 thời điểm,
14 văn phòng khác nhau trong thị trấn, -
5:46 - 5:49bạn hãy đến 1 văn phòng gần nơi bạn ở nhất,
-
5:49 - 5:52gặp khách hàng mà bạn sẽ gặp hôm nay.
-
5:52 - 5:55Đừng nói với chúng tôi bạn ở đâu.
-
5:55 - 5:57Và, ngay cả khi chúng tôi có hàng ngàn người,
5 ngàn người, -
5:57 - 6:01chúng tôi có 2 nười trong bộ phận nhân sự,
-
6:01 - 6:04và rất cảm ơn 1 trong số họ đã nghỉ hưu.
-
6:04 - 6:07(Cười lớn)
-
6:07 - 6:09Và vì thế, câu hỏi mà chúng ta đang đặt ra là,
làm sao để chúng ta chăm sóc mọi người? -
6:09 - 6:12Con người là thứ duy nhất mà chúng ta có.
-
6:12 - 6:14Chúng ta không thể có một bộ phận
chạy theo và quản lý con người. -
6:14 - 6:18Chúng ta lại bắt đầu tìm kiếm
một cách làm hiệu quả -
6:18 - 6:23và nó là, tôi nghĩ,
cái chính mà tôi tìm kiếm -
6:23 - 6:26trong những ngày cuối cùng
và trong công ty -
6:26 - 6:28là làm sao để bạn
thiết lập sự khôn ngoan? -
6:28 - 6:31Chúng ta đến từ thời đại của cải cách,
ngành công nghiệp cải cách, -
6:31 - 6:36thời đại của thông tin,
thời đại của sự hiểu biết, -
6:36 - 6:39nhưng chúng ta chưa từng đến gần với
thời đại của sự khôn ngoan. -
6:39 - 6:41Làm sao chúng ta thiết kế, tổ chức
để trở nên khôn ngoan hơn? -
6:41 - 6:45Ví dụ,
-
6:45 - 6:46đâu là quyết định thông minh và khôn ngoan nhất
mà không có sự giả dối? -
6:46 - 6:51Chúng tôi nói những điều như,
-
6:51 - 6:53chấp nhận rằng bạn sẽ bán được
57 món hàng mỗi tuần. -
6:53 - 6:57Nếu bạn bán được số đó vào Thứ Tư
thì hãy đi ra biển. -
6:57 - 7:01Đừng tạo ra rắc rối cho chúng tôi,
cho sản xuất, ứng dụng, -
7:01 - 7:04sau đó, chúng ta phải mua những công ty mới,
chúng ta phải mua lại đối thủ của mình, -
7:04 - 7:07chúng ta phải làm đủ thứ việc
bởi vì bạn đã bán quá nhiều thứ. -
7:07 - 7:11Vậy nên, hãy đi biển
và bắt đầu lại vào Thứ hai. -
7:11 - 7:13(Cười lớn) (Vỗ tay)
-
7:13 - 7:15Tiến trình này tìm kiếm sự khôn ngoan.
-
7:15 - 7:19Và trong quá trình này, dĩ nhiên,
chúng ta muốn mọi người biết mọi thứ, -
7:19 - 7:22và chúng ta thật sự muốn sự dân chủ
về cách vận hành mọi việc. -
7:22 - 7:26Vì thế trong Hội đồng quản trị (HĐQT)
có 2 ghế có quyền biểu quyết tương tự, -
7:26 - 7:31dành cho 2 người đầu tiên xuất hiện.
-
7:31 - 7:33(Cười lớn)
-
7:33 - 7:35Và vì thế ngay cả cô lao công cũng có phiếu bầu
trong cuộc họp HĐQT, -
7:35 - 7:40nơi có rất nhiều người quan trọng khác
trong trang phục vest và cà-vạt. -
7:40 - 7:43Và sự thật là điều đó
giúp chúng ta trở nên thành thật. -
7:43 - 7:47Trong quá trình này,
chúng ta tìm kiếm mọi người -
7:47 - 7:51và chúng ta phải đợi,
-
7:51 - 7:52người nào đó đến và hỏi
tôi sẽ phải ngồi ở đâu? -
7:52 - 7:55Tôi sẽ phải làm việc như thế nào?
Tôi sẽ ở đâu trong 5 năm tới? -
7:55 - 7:58Chúng tôi nhìn họ và nói,
chúng ta phải bắt đầu mọi thứ sớm hơn. -
7:58 - 8:01Chúng ta sẽ bắt đầu từ đâu?
-
8:01 - 8:02À, nhà trẻ
có vẻ là một nơi tốt. -
8:02 - 8:05Vì thế chúng tôi lập một tổ chức,
cho đến nay là 11 năm, với 3 trường, -
8:05 - 8:10nơi chúng tôi đặt ra những câu hỏi như nhau,
-
8:10 - 8:12làm thế nào để thiết kế lại ngôi trường
hợp lý hơn? -
8:12 - 8:15Có điều là,
chúng ta phải sử dụng lại giáo viên, -
8:15 - 8:18chúng ta cần vị giám đốc làm nhiều hơn.
-
8:18 - 8:19Và sự thật là cái chúng ta đang làm với giáo dục
là hoàn toàn lỗi thời. -
8:19 - 8:25Vai trò của giáo viên là hoàn toàn lỗi thời.
-
8:25 - 8:28Từ lớp toán, cho đến lớp sinh học,
cho đến Pháp thế kỷ 14 là rất ngớ ngẩn. -
8:28 - 8:33(Vỗ tay)
-
8:33 - 8:38Chúng ta bắt đầu suy nghĩ,
nó sẽ trông như thế nào? -
8:38 - 8:41Chúng ta để mọi người lại với nhau,
bao gồm cả những người thích giáo dục, -
8:41 - 8:44những người thích Paulo Freire,
và 2 bộ trưởng giáo dục của Brasil -
8:44 - 8:50và chúng tôi nói với họ,
nếu chúng tôi thiết kế một ngôi trường lại từ đầu, -
8:50 - 8:53nó sẽ trông như thế nào?
-
8:53 - 8:54Và chúng tôi đã thiết kế ngôi trường này,
nó gọi là Lumiar, -
8:54 - 8:58và Lumiar,
một trong số chúng là trường công lập, -
8:58 - 9:00Và Lumiar nói rằng:
-
9:00 - 9:02Hãy chia vai trò của giáo viên làm 2 phần:
-
9:02 - 9:06Một người, chúng ta gọi là gia sư.
-
9:06 - 9:08Một gia sư, theo nghĩa cũ trong tiếng Hy Lạp
"paideia" là chăn sóc những đứa trẻ. -
9:08 - 9:13Những gì xảy ra ở nhà,
những khoảnh khắc trong cuộc sống của họ, vv.. -
9:13 - 9:17Nhưng xin đừng dạy chúng,
-
9:17 - 9:18bởi vì những thứ ít ỏi bạn biết so với Google,
chúng tôi không muốn biết. -
9:18 - 9:22Hãy giữ điều đó cho bản thân bạn.
-
9:22 - 9:23(Cười lớn)
-
9:23 - 9:24Và bây giờ,
chúng ta cần những người có 2 thứ: -
9:24 - 9:28đam mê và chuyên môn,
và nó có thể là nghề nghiệp của họ hoặc không. -
9:28 - 9:33Chúng ta dùng những công dân cao niên,
-
9:33 - 9:35những người chiếm 25% dân số với sự khôn ngoan
nhưng không ai muốn cả. -
9:35 - 9:39Chúng tôi đưa họ đến trường và nói rằng,
-
9:39 - 9:41hãy dạy những đứa trẻ này
bất cứ điều gì mà bạn tin tưởng. -
9:41 - 9:45Vì thế, chúng tôi có
những nghệ sĩ vĩ cầm dạy toán. -
9:45 - 9:48Chúng tôi có đủ mọi thứ,
nơi chúng tôi gọi là -
9:48 - 9:51đừng lo lắng gì về tài liệu cho khóa học nữa.
-
9:51 - 9:53Chúng tôi có gần 10 chủ đề lớn
từ 2 đến 17 tuổi. -
9:53 - 9:58Những thứ như,
làm sao để đo lường chúng ta là con người? -
9:58 - 10:03Đó là nơi của toán học và vật lý
và tất cả mọi thứ. -
10:03 - 10:06Làm sao để chúng ta thể hiện chính mình?
-
10:06 - 10:08Đó là nơi của âm nhạc và văn học, vv..
-
10:08 - 10:11cũng như ngữ pháp.
-
10:11 - 10:12Và có những thứ mà mọi người quên mất,
-
10:12 - 10:15là những thứ mà có thể là quan trọng nhất
trong cuộc sống. -
10:15 - 10:18Những thứ quan trọng nhất,
nhưng chúng ta không biết gì về chúng. -
10:18 - 10:21Chúng ta không biết gì về tình yêu,
-
10:21 - 10:24Chúng ta không biết gì về cái chết,
-
10:24 - 10:26Chúng ta không biết gì về
lý do chúng ta ở đây. -
10:26 - 10:28Vì thế, chúng ta cần một chủ đề trong trường
để nói về những thứ mà chúng ta không biết. -
10:28 - 10:32Đó chính là một phần lớn
trong những thứ chúng ta làm. -
10:32 - 10:34(Vỗ tay)
-
10:34 - 10:40Trải qua nhiều năm, chúng ta bắt đầu
đi sâu và những thứ khác. -
10:40 - 10:43Tại sao chúng ta phải la rầy những đứa trẻ
-
10:43 - 10:45bảo chúng ngồi xuống, đến đây
và làm điều đó, và vân vân... -
10:45 - 10:48Hãy để những đứa trẻ làm những việc
như chúng ta gọi là một vòng tròn, -
10:48 - 10:51và sẽ lặp lại 1 lần 1 tuần.
-
10:51 - 10:52Hãy đặt ra những luật lệ
-
10:52 - 10:55và quyết định xem bạn sẽ làm gì với chúng.
-
10:55 - 10:57Và bạn có thể làm mọi thứ đúng theo ý mình?
-
10:57 - 10:59Chắc chắn, trong 1 tuần, hãy thử xem.
-
10:59 - 11:02Họ đã đưa ra những quy tắc rất giống chúng ta,
-
11:02 - 11:05ngoại trừ, họ là họ.
-
11:05 - 11:07Và sau đó, họ có quyền lực
-
11:07 - 11:09có nghĩa là, họ có thể đình chỉ và đuổi học
những đứa trẻ, -
11:09 - 11:14không phải là trò chơi,
họ thật sự quyết định được. -
11:14 - 11:20Và sau đó, trong cùng 1 tính chất
-
11:20 - 11:23chúng tôi giữ 1 bức tranh kỹ thuật số,
-
11:23 - 11:25bởi vì đây không phải là một sự kiến tạo
hay phương pháp Montessori hay thứ gì đó. -
11:25 - 11:29Nó là thứ gì đó, nơi mà chúng ta giữ
chương trình đào tạo của brazil -
11:29 - 11:32với hơn 600 tựa đề kỹ thuật số,
-
11:32 - 11:35mà chúng tôi muốn cho những đứa trẻ này biết
khi chúng 17 tuổi. -
11:35 - 11:38Theo dõi điều này mọi lúc
và chúng tôi biết họ đang làm gì -
11:38 - 11:41có thể nói rằng, nếu bạn không thấy hứng thú với nó
lúc này, thì hãy chờ 1 năm. -
11:41 - 11:45Và những đứa trẻ ở trong 1 nhóm
mà không cùng độ tuổi, -
11:45 - 11:49những đứa trẻ 16 tuổi đã sẵn sàng cho điều đó
với những trẻ 11 tuổi, -
11:49 - 11:53điều đó làm loại bỏ tất cả các băng nhóm
và các nhóm khác -
11:53 - 11:55và đó là những thứ chúng ta có ở trường học,
nhìn chung là thế. -
11:55 - 11:59Họ có những phân loại từ 0% đến 100%,
-
11:59 - 12:01nhờ những ứng dụng trong mỗi 2 giờ.
-
12:01 - 12:05Cho đến khi chúng ta biết
chúng đã đáp ứng được 37% yêu cầu, -
12:05 - 12:10và chúng đủ khả năng để có thể tồn tại.
-
12:10 - 12:15Các khóa học như World cup bóng đá,
hay làm một chiếc xe đạp. -
12:15 - 12:20Mọi người sẽ đăng kí khóa học 45 ngày
để làm ra một chiếc xe đạp. -
12:20 - 12:24Thử xem, làm sao để làm ra 1 chiếc xe đạp
khi không biết số pi là 3.1416 -
12:24 - 12:29Không thể làm được.
-
12:29 - 12:30Hay, ai đó trong các bạn
sử dụng 3.1416 cho thứ gì đó. -
12:30 - 12:35Bạn không biết thêm bất cứ gì nữa.
-
12:35 - 12:37Đây chính là sự thiếu sót
và cũng là thứ chúng ta cố gắng để làm, -
12:37 - 12:39để tìm ra sự khôn ngoan trong trường học.
-
12:39 - 12:41Và nó đem chúng ta quay về với biểu đồ này,
và điều này phân bố trong cuộc sống của chúng ta. -
12:41 - 12:47Tôi đã tích lũy được rất nhiều tiền
khi tôi nghĩ về nó. -
12:47 - 12:50Khi bạn suy nghĩ và nói rằng,
bây giờ là lúc để trả lại, -
12:50 - 12:54à, nếu bạn đang trả lại,
thì bạn đã lấy quá nhiều thứ. -
12:54 - 12:57(Cười lớn) (Vỗ tay)
-
12:57 - 13:04Tôi nghĩ về Warren Buffet
tỉnh dậy vào 1 ngày nào đó -
13:05 - 13:07và phát hiện ra ông ta có 30 tỉ đô,
nhiều hơn những gì ông ta nghĩ. -
13:07 - 13:11Ông ta nhìn nó và nói,
tôi sẽ làm gì với nó đây? -
13:11 - 13:14Và ông ta nói, tôi sẽ đưa số tiền này
cho một người nào đó thật sự cần nó. -
13:14 - 13:16Tôi sẽ đưa nó cho Bill Gates.
(Cưới lớn) -
13:16 - 13:19Các bạn của tôi, những người
là tư vấn tài chính của tôi ở New York, -
13:20 - 13:23anh ta nói, nhìn xem,
cậu là một người vớ vẩn -
13:23 - 13:25bởi vì cậu có thể có số tiền
nhiều hơn 4.1 lần so với hôm nay -
13:25 - 13:28nếu cậu kiếm ra tiền từ tiền
thay vì cứ cho bớt đi như vậy. -
13:28 - 13:33Nhưng tôi thích việc cậu cho bớt đi hơn.
-
13:33 - 13:34(Vỗ tay)
-
13:34 - 13:38Tôi dạy chương trình MGA ở MIT
trong 1 khoảng thời gian -
13:38 - 13:42và cuối cùng, vào 1 ngày,
ở nghĩa trang Núi Auburn. -
13:42 - 13:45Đó là 1 nghĩa trang tuyệt đẹp ở Cambrigde.
-
13:45 - 13:47Tôi đang đi dạo xung quanh.
Hôm đó là sinh nhật tôi và tôi đang suy nghĩ. -
13:47 - 13:50Ở vòng thứ nhất,
tôi đã nhìn thấy những tấm bia mộ -
13:50 - 13:52và những người tuyệt vời
đã làm những điều rất tuyệt vời -
13:52 - 13:55và tôi nghĩ,
tôi muốn làm gì để được nhớ đến? -
13:55 - 13:59Và tôi đi thêm một vòng nữa,
-
13:59 - 14:00ở lần thứ 2,
một câu hỏi khác đến với tôi, -
14:00 - 14:03điều gì làm tôi trở nên tốt hơn,
nó là gì, -
14:03 - 14:05tại sao tôi lại muốn được nhớ đến như vậy?
-
14:05 - 14:08(Cười lớn)
-
14:08 - 14:10Và điều đó, tôi nghĩ,
đã đưa tôi đến những nơi khác. -
14:10 - 14:13Khi tôi 50, vợ tôi Fernanda và tôi
ngồi cùng nhau vào một buổi trưa, -
14:13 - 14:17chúng tôi đã nhóm 1 đống lửa lớn,
-
14:17 - 14:20và tôi ném tất cả mọi thứ tôi đã làm
vào đống lứa đó. -
14:20 - 14:23Là cuốn sách với 38 thứ tiếng,
-
14:23 - 14:25và hàng trăm hàng ngàn những bài báo và DVD,
mọi thứ. -
14:25 - 14:29Và điều đó đã làm được 2 việc.
-
14:29 - 14:30Thứ nhất, nó giải phóng 5 đứa con của chúng tôi
đi theo bước cha mẹ,
đi theo cái bóng của chúng tôi -- -
14:30 - 14:35Chúng không biết tôi đã làm gì.
-
14:35 - 14:37(Cười lớn)
-
14:37 - 14:38Đó là điều tốt.
-
14:38 - 14:40Và tôi sẽ không dẫn chúng đến nơi nào đó
-
14:40 - 14:41và nói với chúng, một ngày nào đó
tất cả những thứ này sẽ là của con. -
14:41 - 14:44(Cười lớn)
-
14:44 - 14:455 đứa trẻ không biết gì hết,
đó là điều tốt. -
14:45 - 14:49Và điều thứ 2 là,
-
14:49 - 14:51Tôi giải phóng bản thân mình khỏi cái neo
của những thành tích trong quá khứ hay bất cứ thứ gì. -
14:51 - 14:55Tôi tự do để bắt đầu thứ gì đó mới mẻ
và quyết định mọi thứ lại từ đầu -
14:55 - 15:00trong một phần của những ngày cuối này.
-
15:00 - 15:02Một vài người sẽ nói,
-
15:02 - 15:03ồ, thế là bây giờ anh có khoảng thời gian này,
những ngày cuối cùng, -
15:03 - 15:06anh đi ra ngoài và làm mọi thứ.
-
15:06 - 15:08Không, chúng tôi đã đi đến bãi biển,
-
15:08 - 15:10chúng tôi đã đến Samoa và Maldives,
và Mozambique, -
15:10 - 15:13chỉ như vậy.
-
15:13 - 15:14Tôi đã leo lên những ngọn núi ở dãy Himalayas.
-
15:14 - 15:17Tôi đã lặn sâu 60 mét để xem
loài cá mập đầu búa. -
15:17 - 15:20Tôi đã trải qua 59 ngày trên lưng một con lạc đà
để đi từ Chad đến Timbuktu. -
15:20 - 15:25Tôi đã đến Cực Bắc từ
bằng một chiếc xe trượt tuyết chó. -
15:25 - 15:29Vì thế, chúng tôi rất bận.
-
15:29 - 15:31Nó là thứ mà tôi thích gọi là danh sách
những điều tôi phải làm trước khi chết. -
15:31 - 15:37(Cười lớn)
-
15:37 - 15:40Và với lý do này,
tôi nhìn lại những ngày này và nghĩ, -
15:40 - 15:43Tôi không nghỉ hưu.
Tôi không thấy tôi đang nghỉ hưu tí nào cả. -
15:43 - 15:46Và ví thế, tôi đang viết một cuốn sách mới.
-
15:46 - 15:48Chúng tôi đã thành lập 3 công ty mới
trong 2 năm qua. -
15:48 - 15:52Tôi đang làm việc để biến hệ thống trường học miễn phí này
mở rộng trên thế giới, -
15:52 - 15:57và tôi thấy rằng, khá thú vị,
rằng không một ai muốn 1 trường học miễn phí. -
15:57 - 16:00Tôi đã cố gắng trong 10 năm
-
16:00 - 16:02để một hệ thống công cộng
tiếp nhận ngôi trường này một cách hợp lý, -
16:02 - 16:06như những trường công mà chúng ta có,
-
16:06 - 16:08để thay vì là 43/100 trường như tỷ lệ của họ
-
16:08 - 16:13thì chúng ta có 91/100 trường.
-
16:13 - 16:16Nhưng vì là miễn phí, nên không ai muốn cả.
-
16:16 - 16:18Vì thế, có lẽ chúng tôi sẽ bắt đầu thu phí
và số tiền này sẽ có thể dùng vào đâu đó. -
16:18 - 16:21Nhưng để trường này được công nhận
là một trong những điều mà chúng tôi muốn. -
16:21 - 16:25Tôi nghĩ, điều này để lại cho chúng tôi
một tin nhắn cho tất cả các bạn, -
16:25 - 16:28nó sẽ gần giống như:
-
16:28 - 16:30Chúng ta đều học được cách để về nhà
vào tối Chủ nhật -
16:30 - 16:33để gửi email và làm việc.
-
16:33 - 16:36Nhưng rất ít người trong chúng ta học được
-
16:36 - 16:37cách để đi xem phim và trưa Thứ hai.
-
16:37 - 16:40Và nếu chúng ta đang tìm kiếm sự khôn ngoan,
chúng ta phải học để làm được điều đó nữa. -
16:40 - 16:45Những thứ chúng ta đã làm trong những năm này
rất đơn giản, -
16:45 - 16:48sử dụng 1 công cụ nhỏ, đó là
hỏi 3 câu hỏi tại sao trong 1 hàng. -
16:48 - 16:51Bởi vì câu hỏi tại sao đầu tiên,
bạn sẽ luôn luôn có 1 câu trả lời tốt. -
16:51 - 16:54Câu hỏi tại sao thứ 2,
sẽ hơi khó. -
16:54 - 16:57Nhưng đến câu thứ 3,
bạn sẽ không biết bạn đang làm cái gì. -
16:57 - 17:00Điều mà tôi muốn để lại cho các bạn là những hạt giống
và suy nghĩ rằng nếu các bạn làm điều này, -
17:00 - 17:07bạn se đi đến câu hỏi, để làm gì?
-
17:07 - 17:09Tôi làm điều này để làm gì?
-
17:09 - 17:11Và hy vọng rằng, kết quả của nó,
theo thời gian, -
17:11 - 17:14tôi hy vọng, và mong ước điều đó cho bạn,
-
17:14 - 17:17bạn sẽ có một tương lai khôn ngoan hơn.
-
17:17 - 17:20Cảm ơn rất nhiều.
-
17:20 - 17:21(Vỗ tay)
-
17:21 - 17:29Chris Anderson: Ricardo,
Anh quả là điên rồ. -
17:34 - 17:39(Cười lớn)
-
17:39 - 17:41Với nhiều người,
nó quả thật điên rồ. -
17:41 - 17:44Nhưng cũng rất sâu sắc khôn ngoan.
-
17:44 - 17:47Những mảnh ghép tôi muốn để chung với nhau là:
-
17:47 - 17:50Ý tưởng của bạn phải thật căn bản.
-
17:50 - 17:52Như thế nào, trong doanh nghiệp, ví dụ,
những ý tưởng này sẽ bị loại sớm, -
17:52 - 17:57vì phần trăm các doanh nghiệp chọn nó
-
17:58 - 18:01là khá thấp.
-
18:01 - 18:03Có khi nào bạn thấy một công ty lớn
-
18:03 - 18:06sử dụng ý tưởng của bạn
khi bạn đã nghỉ việc, Có không? -
18:06 - 18:10Ricardo Semler: Nó đã xảy ra.
Cách đây 2 tuần, -
18:10 - 18:13với Richard Branson,
nhân viên của anh ta nói, -
18:13 - 18:15oh, tôi không muốn kiểm soát
những kỳ nghỉ lễ của anh nữa, -
18:15 - 18:17hay Netflix làm một ít cái này và cái kia,
-
18:17 - 18:20Nhưng tôi không nghĩ nó quan trọng.
-
18:20 - 18:22Tôi muốn thấy nó xảy ra, có thể là 1 ít
trong 1 ít của 1 nhà truyền giáo nhiệt huyết, -
18:22 - 18:26nhưng điều này mang tính rất cá nhân.
-
18:26 - 18:27Nhưng sự thật, đó là một bước nhảy vọt của đức tin
về việc mất kiểm soát. -
18:27 - 18:31Hầu như không có ai có kiểm soát
mà sẵn sàng để tiếp nhận một bước nhảy vọt củ đức tin. -
18:31 - 18:35Nó phải đến từ lúc còn nhỏ
và những người -
18:35 - 18:37khởi nghiệp bằng một cách khác.
-
18:37 - 18:39CA: Vậy đó là vấn đề mấu chốt?
-
18:39 - 18:41Từ quan điểm của anh
bằng chứng là ở đó, -
18:41 - 18:43ở góc cạnh của doanh nghiêp thì nó đúng,
-
18:43 - 18:45nhưng mọi người không có động lực để làm
(Whoosh) -
18:45 - 18:48RS: Họ còn còn có sự khích lệ nào.
-
18:48 - 18:50Bạn đang điều hành 1 công ty
với một nhiệm vụ trong 90 ngày. -
18:50 - 18:53Đó là bản báo cáo hàng quý.
-
18:53 - 18:54Nếu bạn làm không tốt trong 90 ngày,
bạn bị sa thải. -
18:54 - 18:57Bạn nói: "Đây là một chương trình tuyệt vời, mà
chỉ ít hơn một thế hệ --" -
18:57 - 19:01Và họ nói, "Cút ra khỏi đây."
-
19:01 - 19:03Và đây là vấn đề.
-
19:03 - 19:04(Cười lớn)
-
19:04 - 19:07CA: Anh đã cố gắng làm những gì với nền giáo dục
mà dường như với tôi là vô cùng sâu sắc. -
19:07 - 19:13Mọi người đều bận tâm về hệ thống giáo dục
của đất nước mình. -
19:13 - 19:17Không một ai nghĩ rằng
chúng ta chưa bắt kịp với thế giới -
19:17 - 19:20nơi mà có Google
và tất cả các lựa chọn công nghệ. -
19:20 - 19:23Bạn có các bằng chứng cuối cùng rằng
bọn trẻ sẽ trải qua hệ thống này -
19:23 - 19:27và chúng sẽ phát triển đáng kể
trong các hoạt động. -
19:27 - 19:29Làm thế nào để chúng tôi giúp bạn
phát triển những ý tưởng này? -
19:29 - 19:32RS: Tôi nghĩ đó là vấn đề của
những ý tưởng khi thời gian đến. -
19:32 - 19:36Và tôi không bao giờ quá vui mừng
về những điều này. -
19:37 - 19:40Chúng tôi cứ để chúng đó.
-
19:40 - 19:42Đột nhiên, bạn tìm thấy vài người --
-
19:42 - 19:43đó là 1 nhóm người Nhật,
họ làm tôi rất sợ, -
19:43 - 19:46họ được gọi là Semlerists,
họ có đến 120 công ty. -
19:46 - 19:49Họ mời tôi.
Và tôi luôn luôn có cảm giác sợ hãi khi đi với họ. -
19:49 - 19:53Và có 1 nhóm người Hà Lan,
có khoảng 600 công ty nhỏ. -
19:53 - 19:58Đó là một thứ gì đó
mà tự nó sẽ phát triển mạnh mẽ. -
19:58 - 20:01Một phần của nó sẽ sai,
nhưng cũng không thành vấn đề. -
20:01 - 20:04Nó sẽ tìm được vị trí của mình.
-
20:04 - 20:06Và tôi sợ rằng, với những thứ khác,
những thứ mà có thể hiểu rằng -
20:06 - 20:08rất tốt, và bạn nên thực hiện nó.
-
20:08 - 20:10Hãy thiết lập một hệ thống
và ném vào đó thật nhiều tiền -
20:10 - 20:13và mọi người sẽ vận hành nó,
không vấn đề gì. -
20:13 - 20:15CA: Vì vậy, anh đã hỏi những câu hỏi bất thường
trong suốt cuộc đời mình. -
20:15 - 20:19Dường như với tôi,
năng lượng được dốc toàn lực vào việc này. -
20:19 - 20:21Anh có câu hỏi nào cho chúng tôi,
cho TED, cho mọi người ở đây không? -
20:21 - 20:27RS: Tôi luôn luôn có đủ các loại câu hỏi
-
20:27 - 20:32mà con trai tôi đã hỏi tôi khi nó 3 tuổi.
-
20:32 - 20:35Chúng tôi ngồi trong bể sục, và nó hỏi,
"Bố, tại sao chúng ta lại tồn tại?" -
20:35 - 20:39Không có câu hỏi nào khác.
-
20:39 - 20:41Không ai có câu hỏi nào khác phải không.
-
20:41 - 20:42Chúng ta có rất nhiều biến thể của câu hỏi này
từ lúc 3 tuổi trở lên. -
20:42 - 20:46Vì thế, khi bạn ở công ty, ở một bộ máy quan liêu,
ở trong 1 tổ chức -
20:46 - 20:52và bạn nói, cậu bé --
-
20:52 - 20:53có bao nhiêu người cậu biết
mà khi đang nằm trên giường bệnh chờ chết nói rằng, -
20:53 - 20:56tôi ước rằng
tôi đã dành nhiều thời gian ở văn phòng làm việc hơn? -
20:56 - 20:58Toàn bộ vấn đề ở đây là
có sự khích lệ -- -
20:58 - 21:03không chỉ 1 tuần, hay 2 tháng
-
21:03 - 21:05không phải khi bạn biết rằng bạn có gì đó --
-
21:05 - 21:08không, phải là tôi đang làm vì điều gì?
-
21:08 - 21:10Hãy dừng mọi thứ.
HAãy làm thứ gì khác. -
21:10 - 21:13Và điều đó sẽ tốt thôi,
-
21:13 - 21:14nó sẽ tốt hơn việc mà bạn đang làm,
-
21:14 - 21:16nếu bạn bị mắc kẹt trong 1 tiến trình.
-
21:16 - 21:19CA: Và điều này làm tôi trở nên sâu sắc
và là cách khá đẹp để kết thúc -
21:19 - 21:23ngày áp chót này của TED.
-
21:23 - 21:24Ricardo Semler, cảm ơn anh.
-
21:24 - 21:26RS: Cảm ơn tất cả mọi người.
-
21:26 - 21:28(Vỗ tay)
-
21:28 - 21:29(Vỗ tay)
- Title:
- Nguyên lý cơ bản về sự không ngoan ở công ty, trường học, cuộc sống
- Speaker:
- Ricardo Semler
- Description:
-
Sẽ thế nào nếu công việc của bạn không kiểm soát cuộc sống của bạn?
CEO người Brazil Ricardo Semler đã thực hành một hình thức cơ bản của dân chủ trong công ty, xem xét lại mọi thứ từ cuộc họp Hội đồng quản trị đến việc làm thế nào để lao động báo báo ngày nghỉ của họ (khi họ không phải làm thế)
Đó là tầm nhìn về phần thưởng cho sự khôn ngoan của người lao động,thúc đẩy thăng bằng cuộc sống - công việc -- và dẫn đến cái nhìn sâu sắc về cái gì là công việc, cuộc sống, có phải là tất cả.Câu hỏi thêm: Nếu trường học cũng như vậy thì sao?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 21:42
Dimitra Papageorgiou approved Vietnamese subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Duy Lê accepted Vietnamese subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Duy Lê edited Vietnamese subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Duy Lê edited Vietnamese subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Duy Lê edited Vietnamese subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Jenny Nguyen edited Vietnamese subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Jenny Nguyen edited Vietnamese subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Jenny Nguyen edited Vietnamese subtitles for How to run a company with (almost) no rules |