איך לנהל חברה ללא חוקים (כמעט)
-
0:01 - 0:05בימי שני ושלישי, אני לומד כיצד למות.
-
0:05 - 0:07אני קורא להם הימים הסופניים שלי.
-
0:07 - 0:10אישתי פרננדה לא אוהבת את המושג,
-
0:10 - 0:15אבל הרבה אנשים במשפחתי מתו ממלנומה
-
0:15 - 0:17ולהורי וסבי היה אותו.
-
0:17 - 0:21והמשכתי לחשוב, יום אחד
אני אוכל לשבת מול רופא -
0:21 - 0:23שמסתכל בבדיקות שלי ואומר,
-
0:23 - 0:25"ריקרדו, הדברים לא נראים טוב.
-
0:25 - 0:28יש לך שישה חודשים או שנה לחיות."
-
0:28 - 0:31ואתם מתחילים לחשוב על מה תעשו עם הזמן הזה.
-
0:31 - 0:33ואתם אומרים, "אני עומד לבלות
יותר זמן עם הילדים. -
0:33 - 0:34אני אבקר במקומות האלה,
-
0:34 - 0:37אני אטפס על הרים ומקומות
-
0:37 - 0:42ואני אעשה את כל הדברים האלה
שלא עשיתי כשהיה לי זמן." -
0:42 - 0:44אבל כמובן, כולנו יודעים
-
0:44 - 0:47שאלה זכרונות מתוקים מרים שיהיו לנו.
-
0:47 - 0:48זה מאוד קשה לעשות.
-
0:48 - 0:52אתם מבלים חלק גדול מהזמן בבכי, כנראה.
-
0:52 - 0:54אז אמרתי, אני אעשה משהו אחר.
-
0:54 - 0:59כל ימי שני וחמישי,
אני אשתמש בימים הסופניים שלי, -
0:59 - 1:01ואני אעשה, במהלך הימים האלה,
-
1:01 - 1:05את מה שהייתי עושה
אם הייתי מקבל את החדשות האלה. -
1:05 - 1:06(צחוק)
-
1:06 - 1:08כשאתם חושבים על זה --
-
1:08 - 1:12(מחיאות כפיים)
-
1:12 - 1:15כשאתם חושבים על ההפך מעבודה,
-
1:15 - 1:17אנחנו, הרבה פעמים, חושבים שזה פנאי.
-
1:17 - 1:20ואתם ואמרים, אה, אני צריך
קצת זמן פנאי, וכך הלאה. -
1:20 - 1:24אבל העובדה היא, שפנאי הוא דבר שמאוד מעסיק.
-
1:24 - 1:26אתם הולכים לשחק גולף וטניס,
ואתם נפגשים עם אנשים, -
1:26 - 1:29ואתם הולכים לארוחת צהריים,
ואתם מאחרים לסרט. -
1:29 - 1:31זה דבר מאוד עמוס שאנחנו עושים.
-
1:31 - 1:36ההפך מעבודה היא חוסר מעש.
-
1:36 - 1:38אבל מעט מאוד מאיתנו יודעים
מה לעשות עם חוסר מעש. -
1:38 - 1:42כשאתם מחפשים את הדרך
בה אנחנו מחלקים את חיינו באופן כללי, -
1:42 - 1:47אתם מבינים שבתקופות בהן יש לנו הרבה כסף,
-
1:47 - 1:49יש לנו מעט זמן.
-
1:49 - 1:54ואז כשסוף סוף יש לנו זמן,
אין לנו לא כסף ולא בריאות. -
1:54 - 1:58אז התחלנו לחשוב על זה כחברה
במהלך 30 השנים האחרונות. -
1:58 - 2:01זו חברה מורכבת עם אלפי עובדים,
-
2:01 - 2:04מאות מליוני דולרים בעסקים
-
2:04 - 2:10שמייצרת מערכות דלק טילים,
מפעילה 4.000 כספומטים בברזיל, -
2:10 - 2:14עושה דיווחי מס לעשרות אלפים.
-
2:14 - 2:17אז זה לא עסק קטן.
-
2:17 - 2:19הבטנו בו ואמרנו,
-
2:19 - 2:24בואו נעביר משהו לאנשים האלה,
בואו ניתן לאנשים האלה חברה -
2:24 - 2:27בה אנחנו לוקחים את כל המאפיינים של פנימייה
-
2:27 - 2:29של, פה אתם מגיעים, כך אתם מתלבשים,
-
2:29 - 2:31כך אתם הולכים לפגישות, זה מה שאתם אומרים,
-
2:31 - 2:32זה מה שאתם לא אומרים,
-
2:32 - 2:34ובואו נראה מה נשאר.
-
2:34 - 2:36אז התחלנו לפני בערך 30 שנה,
-
2:36 - 2:39והתחלנו לטפל בעניין עצמו.
-
2:39 - 2:41אז אמרנו, תראו, הפרישה,
-
2:41 - 2:44כל העניין של איך אנחנו
מחלקים את גרף החיים שלנו. -
2:44 - 2:47במקום ללכת לטפס על הרים כשאתם בני 82,
-
2:47 - 2:49למה שלא תלכו בשבוע הבא?
-
2:49 - 2:51ואנחנו נעשה את זה כך,
-
2:51 - 2:55אנחנו נמכור לכם חזרה את ימי רביעי
עבור 10 אחוז מהמשכורת שלכם, -
2:55 - 2:59אז עכשיו, אם תרצו להיות כנרים,
שאתם כנראה לא, -
2:59 - 3:02אתם הולכים לעשות את זה בימי רביעי.
-
3:02 - 3:03ומה שמצאנו --
-
3:03 - 3:05חשבנו, אלה האנשים המבוגרים יותר
-
3:05 - 3:08שבאמת יתעניינו בתוכנית הזו.
-
3:08 - 3:11והגיל הממוצע של האנשים הראשונים שהשתתפו
-
3:11 - 3:12היה 29, כמובן.
-
3:12 - 3:13וכך התחלנו לחפש,
-
3:13 - 3:16ואמרנו, אנחנו צריכים לעשות
דברים בדרך אחרת. -
3:16 - 3:18אז התחלנו להגיד דברים כמו,
-
3:18 - 3:20למה אנחנו רוצים לדעת
באיזה שעה הגעתם לעבודה, -
3:20 - 3:21ובאיזה שעה עזבתם, וכו'?
-
3:21 - 3:24האם נוכל להחליף את זה בחוזה
-
3:24 - 3:27לקניית משהו מכם, סוג של עבודה?
-
3:27 - 3:29למה אנחנו בונים את המטות האלה?
-
3:29 - 3:32זה לא נושא של אגו
שאנחנו רוצים להראות חזקים -
3:32 - 3:33וגדולים וחשובים?
-
3:33 - 3:37אבל אנחנו גוררים אתכם שעתיים
לרוחב העיר בגלל זה? -
3:37 - 3:41אז התחלנו לשאול שאלות אחת אחת.
-
3:41 - 3:42היינו אומרים את זה כך:
-
3:42 - 3:44אחת: איך אתם מוצאים את האנשים?
-
3:44 - 3:47היינו יוצאים ומנסים לגייס
אנשים והיינו אומרים, -
3:47 - 3:49תראו, כשאתם באים אלינו,
-
3:49 - 3:51אנחנו לא נעשה שניים או שלושה ראיונות
-
3:51 - 3:53ואז אתם תתחתנו איתנו לכל החיים.
-
3:53 - 3:56לא כך אנחנו עושים בשאר חיינו.
-
3:56 - 3:58אז, בואו תעשו את הראיונות שלכם.
-
3:58 - 4:01כל מי שמעוניין בראיון, תגיעו.
-
4:01 - 4:05ואז נראה מה קורה
מתוך האינטואיציה שעולה מזה, -
4:05 - 4:09במקום רק למלא את הפריטים הקטנים
של אם אתם האדם המתאים, -
4:09 - 4:11ואז, תחזרו.
-
4:11 - 4:14בלו אחר צהריים, בלו יום שלם,
דברו עם כל מי שתרצו. -
4:14 - 4:18תוודאו שאנחנו הכלה שחשבתם שאנחנו
-
4:18 - 4:21ולא כל הבולשיט שאנחנו שמים במודעות שלנו.
-
4:21 - 4:23(צחוק)
-
4:23 - 4:26לאט לאט התחלנו תהליך בו אמרנו דברים כמו,
-
4:26 - 4:29אנחנו לא רוצים שאף אחד יהיה מנהיג בחברה
-
4:29 - 4:31אם הם לא רואיינו ואושרו
-
4:31 - 4:34על ידי הפקודים שלהם בעתיד.
-
4:34 - 4:39כל שישה חודשים, כולם מוערכים,
אנונימית, כמנהיגים. -
4:39 - 4:44וזה קובע אם הם צריכים להמשיך בעמדת ההנהגה,
-
4:44 - 4:46שהרבה פעמים היא תלויית מצב,
כמו שאתם יודעים. -
4:46 - 4:52וכך אם אין לכם 70,80 אחוז ציון,
הם לא נשארים. -
4:52 - 4:57שזו כנראה הסיבה שלא הייתי מנכ"ל
יותר מ 10 שנים. -
4:57 - 5:01ובמהלך הזמן, התחלנו לשאול שאלות אחרות.
-
5:01 - 5:02אמרנו דברים כמו,
-
5:02 - 5:06למה אנשים לא יכולים
לקבוע לעצמם את המשכורת? -
5:06 - 5:07מה הם צריכים לדעת?
-
5:07 - 5:09יש רק שלושה דברים שאתם צריכים לדעת:
-
5:09 - 5:12כמה אנשים מרוויחים בתוך החברה,
-
5:12 - 5:14כמה אנשים מרוויחים במקום אחר בעסק דומה
-
5:14 - 5:18וכמה אנחנו מרוויחים באופן כללי כדי לראות
אם אנחנו יכולים להרשות לעצמנו את זה. -
5:18 - 5:20אז בואו ניתן לאנשים
את שלושת פיסות המידע הזה. -
5:20 - 5:22אז התחלנו לשים, בקפיטריה
-
5:22 - 5:25מחשב בו תוכלו להכנס ולשאול
-
5:25 - 5:27כמה מישהו הוציא, כמה מישהו מרוויח,
-
5:27 - 5:29כמה הם עושים בהטבות, כמה החברה מרוויחה,
-
5:29 - 5:32מה המרווחים, וכך הלאה.
-
5:32 - 5:35וזה לפני 25 שנה.
-
5:35 - 5:38כשהמידע הזה התחיל להגיע לאנשים,
-
5:38 - 5:41אמרנו דברים כמו, אנחנו לא רוצים
לראות את דו"ח ההוצאות שלכם, -
5:41 - 5:44אנחנו לא רוצים לדעת כמה חופשות אתם לוקחים,
-
5:44 - 5:46אנחנו לא רוצים לדעת איפה אתם עובדים.
-
5:46 - 5:49היו לנו בנקודה מסויימת,
14 משרדים שונים ברחבי העיר, -
5:49 - 5:52והיינו אומרים, לכו לזה
שהכי קרוב לבית שלכם, -
5:52 - 5:55ללקוח שאתם עומדים לבקר היום.
-
5:55 - 5:57אל תגידו לנו איפה אתם.
-
5:57 - 6:01ויותר, אפילו כשהיו לנו
אלפי אנשים, 5,000 אנשים, -
6:01 - 6:04היו לנו שני אנשים במחלקת משאבי אנוש,
-
6:04 - 6:07ולמרבה המזל אחד מהם יצא לגמלאות.
-
6:07 - 6:09(צחוק)
-
6:09 - 6:12וכך, השאלה ששאלנו עכשיו היתה,
איך אנחנו יכולים לטפל באנשים? -
6:12 - 6:14אנשים הם הדבר היחידי שיש לנו.
-
6:14 - 6:18לא יכולה להיות לנו מחלקה שרצה
אחרי אנשים ומטפלת באנשים. -
6:18 - 6:23אז היינו צריכים להתחיל להבין
שזה עבד, ואמרנו, אנחנו מחפשים -- -
6:23 - 6:26וזה, אני חושב, הדבר העיקרי שחיפשתי
-
6:26 - 6:28בימים הסופניים ובחברה,
-
6:28 - 6:31שזה, איך אתם מתארגנים לבינה?
-
6:31 - 6:36הגענו מדור של מהפכה, מהפכה תעשייתית,
-
6:36 - 6:39דור של מידע, דור של ידע,
-
6:39 - 6:41אבל אנחנו לא קרובים יותר לדור הבינה.
-
6:41 - 6:45איך אנחנו מעצבים, איך
אנחנו מתארגנים, ליותר בינה? -
6:45 - 6:46אז לדוגמה, הרבה פעמים,
-
6:46 - 6:51ההחלטה הכי חכמה
או איטיליגנטית לא מסתדרת. -
6:51 - 6:53אז היינו אומרים דברים כמו,
-
6:53 - 6:57בואו נסכים שאתם תמכרו 57 וויג'טים בשבוע.
-
6:57 - 7:01אם תמכרו אותם עד יום רביעי,
בבקשה תלכו לחוף. -
7:01 - 7:04אל תצרו לנו בעיות, ליצור, לאפליקציה,
-
7:04 - 7:07ואז נצטרך לקנות חברות חדשות,
נצטרך לקנות את המתחרים שלנו, -
7:07 - 7:10נצטרך לעשות כל מני דברים
בגלל שמכרתם יותר מדי וויג'טים. -
7:10 - 7:13אז לכו לחוף ותתחילו שוב ביום שני.
-
7:13 - 7:15(צחוק)(מחיאות כפיים)
-
7:15 - 7:19אז התהליך מחפש בינה.
-
7:19 - 7:22ובתהליך, כמובן, רצינו שאנשים ידעו הכל,
-
7:22 - 7:26ורצינו להיות דמוקרטיים באמת
בנוגע לדרך בה אנחנו פועלים. -
7:26 - 7:31אז במועצת המנהלים שלנו היו
שני מושבים פתוחים עם אותן זכויות הצבעה, -
7:31 - 7:33לשני האנשים הראשונים שהגיעו.
-
7:33 - 7:35(צחוק)
-
7:35 - 7:40וכך היתה לנו מנקות שהצביעו בישיבת הנהלה,
-
7:40 - 7:43שהיו בה הרבה אנשים חשובים
עם חליפות ועניבות. -
7:43 - 7:47והעובדה היא שהם שמרו עלינו כנים.
-
7:47 - 7:51התהליך הזה, כשהתחלנו
להביט באנשים שהגיעו אלינו, -
7:51 - 7:52היינו אומרים, חכו רגע,
-
7:52 - 7:55אנשים באים אלינו להגיד,
איפה אני אמור לשבת? -
7:55 - 7:58איך אני אמור לעבוד?
איפה אני אהיה בעוד 5 שנים? -
7:58 - 8:01והבטנו בזה ואמרנו, אנחנו צריכים
להתחיל הרבה יותר מוקדם. -
8:01 - 8:02איפה אנחנו מתחילים?
-
8:02 - 8:05אמרנו, או, גן ילדים נראה כמו מקום טוב.
-
8:05 - 8:10אז הקמנו עמותה, שעכשיו יש לה,
במשך 11 שנים, שלושה בתי ספר, -
8:10 - 8:12שם אנחנו התחלנו לשאול את אותן שאלות,
-
8:12 - 8:15איך אנחנו מעצבים מחדש בתי הספר לבינה?
-
8:15 - 8:18זה דבר אחד להגיד,
אנחנו צריכים למחזר את המורים, -
8:18 - 8:19אנחנו צריכים שהדירקטורים יעשו יותר.
-
8:19 - 8:25אבל העובדה היא שמה שאנחנו עושים
עם החינוך ממש עבר זמנו. -
8:25 - 8:28תפקיד המורה עבר זמנו לגמרי.
-
8:28 - 8:33לעבור מכיתת מתמטיקה, לביולוגיה,
לצרפת במאה ה-14 זה מטופש. -
8:33 - 8:38(מחיאות כפיים)
-
8:38 - 8:41אז התחלנו לחשוב איך זה יכול להראות?
-
8:41 - 8:44וחיברנו אנשים, כולל אנשים שאוהבים חינוך.
-
8:44 - 8:49אנשים כמו פאולו פריירה,
ושני שרים לחינוך בברזיל -
8:49 - 8:53ואמרנו, אם היינו מתכננים בית ספר מהתחלה,
-
8:53 - 8:54איך הוא היה נראה?
-
8:54 - 8:58וכך יצרנו בית ספר, שנקרא לומינר,
-
8:58 - 9:00ולומינר, אחד מהם הוא בית ספר ציבורי,
-
9:00 - 9:02ולומינר אומר את זה:
-
9:02 - 9:06בואו נחלק את התפקיד של המורה לשניים.
-
9:06 - 9:08בחור אחד, נקרא לו מחנך,
-
9:08 - 9:13מחנך, במובן הישן של היוונית
"פאידיאה": שמור על הילד. -
9:13 - 9:17מה שקורה בבית, מה הרגע בחיים שלהם, וכו'.
-
9:17 - 9:18אבל בבקשה אל תלמדו,
-
9:18 - 9:22מפני שככל שתדעו מעט יחסית לגוגל,
אנחנו לא רוצים לדעת. -
9:22 - 9:23תשמרו את זה לעצמכם.
-
9:23 - 9:24(צחוק)
-
9:24 - 9:28עכשיו, נביא אנשים שיש להם שני דברים:
-
9:28 - 9:33תשוקה ומומחיות, וזה יכול להיות
המקצוע שלהם או לא. -
9:33 - 9:35ונשתמש באזרחים ותיקים,
-
9:35 - 9:39שהם 25 אחוז מהאוכלוסיה
עם תבונה שאף אחד לא רוצה יותר. -
9:39 - 9:41אז אנחנו מביאים אותם לבית הספר ואומרים,
-
9:41 - 9:45למדו את הילדים האלה
מה שאתם מאמינים בו באמת, -
9:45 - 9:48אז יש לנו כנרים שמלמדים מתמטיקה.
-
9:48 - 9:51יש לנו כל מיני דברים שם אנחנו אומרים,
-
9:51 - 9:53אל תדאגו מחומר הקורס יותר.
-
9:53 - 9:58יש לנו בערך 10 תהליכים מעולים
שעוברים מ 2 עד 17, -
9:58 - 10:03דברים כמו, איך אנחנו מודדים
את עצמנו כאנשים? -
10:03 - 10:06אז יש מקום למתמטיקה ופיזיקה וכל זה שם.
-
10:06 - 10:08איך אנחנו מביעים את עצמנו?
-
10:08 - 10:11אז יש מקום למוזיקה וספרות, וכו'.
-
10:11 - 10:12אבל גם דיקדוק.
-
10:12 - 10:15ואז יש לנו דברים שכולם שכחו,
-
10:15 - 10:18שהם כנראה הדברים הכי חשובים בחיים.
-
10:18 - 10:21הדברים המאוד חשובים בחיים,
אנחנו לא יודעים כלום עליהם. -
10:21 - 10:24אנחנו לא יודעים כלום על אהבה,
-
10:24 - 10:26אנחנו לא יודעים כלום על מוות,
-
10:26 - 10:28אנחנו לא יודעים כלום על למה אנחנו פה.
-
10:28 - 10:32אז אנחנו צריכים תהליך בבית הספר
שמדבר על כל מה שאנחנו לא יודעים. -
10:32 - 10:34אז זה חלק גדול ממה שאנחנו עושים.
-
10:34 - 10:40(מחיאות כפיים)
-
10:40 - 10:43אז במהלך השנים, התחלנו להכנס לדברים אחרים.
-
10:43 - 10:45אמרנו, למה אנחנו צריכים לגעור בילדים
-
10:45 - 10:48ולהגיד, שבו ובואו לפה
ותעשו את זה, וכך הלאה. -
10:48 - 10:51אמרנו, בואו נביא את הילדים
לעשות משהו שאנחו קוראים לו מעגל, -
10:51 - 10:52שנפגש פעם בשבוע.
-
10:52 - 10:55ונגיד, אתם תקבעו את החוקים
-
10:55 - 10:57ואז אתם תחליטו מה אתם רוצים לעשות עם זה.
-
10:57 - 10:59אז כולכם יכולים להכות לעצמכם בראש?
-
10:59 - 11:02ברור, במשך שבוע, תנסו.
-
11:02 - 11:05הם העלו את אותם חוקים שהיו לנו,
-
11:05 - 11:07חוץ מזה שהם שלהם.
-
11:07 - 11:09ואז, יש להם את כוח,
-
11:09 - 11:14מה שאומר, שהם יכולים
וגם משעים ומרחיקים ילדים -
11:14 - 11:20כך שאנחנו לא משחקים בבית ספר,
הם באמת מחליטים. -
11:20 - 11:23ואז, באותו תהליך,
-
11:23 - 11:25אנחנו שומרים על מוזאיקה דיגיטלית,
-
11:25 - 11:29בגלל שזה לא קונסטרקטיביסטי
או מונטיסורי או משהו. -
11:29 - 11:32זה משהו בו אנחנו שומרים
על תוכנית הלימודים הברזילאית -
11:32 - 11:35עם 600 פיסות של מוזאיקה,
-
11:35 - 11:38שאנחנו רוצים לחשוף
את הילדים האלה עד לגיל 17. -
11:38 - 11:41ולעקוב אחרי זה כל הזמן
ואנחנו יודעים אם הם מצליחים -
11:41 - 11:45אנחנו אומרים, אתם לא מתעניינים
בזה עכשיו, בואו נחכה שנה. -
11:45 - 11:49והילדים בקבוצות שאין להן קטגוריות גיל,
-
11:49 - 11:53אז הילד בן השש שמוכן לזה יחד עם בן ה 11,
-
11:53 - 11:55זה מנטרל את כל הכנופיות והקבוצות
-
11:55 - 11:59והדבר הזה שיש לנו בבתי הספר, באופן כללי.
-
11:59 - 12:01ויש לכם ציון מ 0 עד 100 אחוז,
-
12:01 - 12:05שהם עושים בעצמם עם אפליקציה כל כמה שעות.
-
12:05 - 12:10עד שאנחונ יודעים שהם 37 אחוז מהדרך
שהיינו רוצים שהם יהיו על הנושא הזה, -
12:10 - 12:15כך שנוכל לשלוח אותם לעולם
כשהם יודעים מספיק על הנושא. -
12:15 - 12:20וכך הקורסים הם גביע העולם בכדורגל,
או בניית אופניים. -
12:20 - 12:24ואנשים ירשמו לקורס בן 45
יום של בניית אופניים. -
12:24 - 12:29עכשיו, נסו לבנות אופניים
בלי לדעת שפאי זה 3.1416. -
12:29 - 12:30אתם לא יכולים.
-
12:30 - 12:35ונסו, כל אחד מכם, להשתמש ב 3.1416 למשהו.
-
12:35 - 12:37אתם לא יודעים יותר.
-
12:37 - 12:39אז זה נאבד וזה מה שאנחנו מנסים לעשות שם,
-
12:39 - 12:41שזה לחפש תבונה בבית הספר ההוא.
-
12:41 - 12:47וזה מביא אותנו חזרה לגרף
וההתפזרות הזו של החיים שלנו. -
12:47 - 12:50אני צברתי הרבה כסף כשאני חושב על זה.
-
12:50 - 12:54כשאתם חושבים ואומרים,
עכשיו הזמן לתת חזרה -- -
12:54 - 12:57ובכן, אם אתם נותנים חזרה, לקחתם יותר מדי.
-
12:57 - 13:04(צחוק)(מחיאות כפיים)
-
13:05 - 13:07אני ממשיך לחשוב על וורן באפט הולך יום אחד
-
13:07 - 13:11ומוצא שיש לו 30 מיליארד דולר
יותר ממש שהוא חשב שיש לו. -
13:11 - 13:14והוא מסתכל ואומר, מה אני אעשה עם זה?
-
13:14 - 13:15והוא אומר, אני אתן את זה
למישהו שבאמת צריך את זה. -
13:15 - 13:19אני אתן את זה לביל גייטס.(צחוק)
-
13:20 - 13:23והבחור שלי שהוא היועץ
הפיננסי שלי בניו יורק, -
13:23 - 13:25הוא אומר, תראה, אתה בחור מצחיק
-
13:25 - 13:28מפני שהיה לך פי 4.1 יותר כסף היום
-
13:28 - 13:33אם היית עושה כסף עם הכסף
במקום לחלוק אותו בדרך. -
13:33 - 13:34אבל אני אוהב לחלוק אותו יותר.
-
13:34 - 13:38(מחיאות כפיים)
-
13:38 - 13:42לימדתי תואר שני במנהל עסקים ב MIT למשך זמן
-
13:42 - 13:45והגעתי יום אחד, לבית הקברות מאונט אובורן.
-
13:45 - 13:47זה בית קברות יפיפה בקיימברידג'.
-
13:47 - 13:50והלכתי שם. זה היה יום הולדתי וחשבתי.
-
13:50 - 13:52ובפעם הראשונה, ראיתי את המצבות האלו
-
13:52 - 13:55ואת האנשים הנפלאים האלה שעשו דברים נפלאים
-
13:55 - 13:59וחשבתי, במה אני רוצה שיזכרו אותי?
-
13:59 - 14:00ועשיתי עוד סיור,
-
14:00 - 14:03ובפעם השניה, באה אלי שאלה נוספת,
-
14:03 - 14:05שהתאימה לי יותר, והיא,
-
14:05 - 14:08למה אני רוצה להזכר בכלל?
-
14:08 - 14:10(צחוק)
-
14:10 - 14:13וזה אני חושב, לקח אותי למקומות שונים.
-
14:13 - 14:17כשהייתי בן 50, אישתי פרננדה
ואני ישבנו כל אחר הצהריים, -
14:17 - 14:20היתה לנו מדורה גדולה,
-
14:20 - 14:23וזרקנו את כל מה שעשיתי אי פעם לתוך האש.
-
14:23 - 14:25זה ספר ב 38 שפות,
-
14:25 - 14:29מאות על מאות של מאמרים
וסרטונים, כל מה שהיה. -
14:29 - 14:30וזה עשה שני דברים.
-
14:30 - 14:35אחד, זה שחרר את חמשת ילדינו
מללכת בעקבותינו, בצילנו -- -
14:35 - 14:37הם לא יודעים מה אני עושה.
-
14:37 - 14:38(צחוק)
-
14:38 - 14:40שזה טוב.
-
14:40 - 14:41ואני לא אקח אותם למקום כלשהו
-
14:41 - 14:44ואגיד, יום אחד כל זה יהיה שלכם.
-
14:44 - 14:45(צחוק)
-
14:45 - 14:49חמשת הילדים לא יודעים כלום שזה טוב.
-
14:49 - 14:51והדבר השני הוא,
-
14:51 - 14:55שיחררתי את עצמי מהעוגן
של השגי העבר או מה שלא יהיה. -
14:55 - 15:00אני חופשי להתחיל משהו חדש
כל פעם ולהחליט דברים מהתחלה -
15:00 - 15:02בחלק מהימים הסופניים האלה.
-
15:02 - 15:03וכמה אנשים היו אומרים,
-
15:03 - 15:06או, אז עכשיו יש לך את הזמן הזה,
את הימים הסופניים האלה, -
15:06 - 15:08אז אתם יוצאים ועושים הכל.
-
15:08 - 15:10לא, היינו בחופים,
-
15:10 - 15:13אז היינו בסמואה ובמלדיבים ומוזמביק,
-
15:13 - 15:14אז זה נעשה.
-
15:14 - 15:17טיפסתי על הרים בהימלאיה.
-
15:17 - 15:20ירדתי 60 מטר כדי לראות כרישי פטיש.
-
15:20 - 15:25ביליתי 59 ימים על גב גמל מצ'אד לטימבקטו.
-
15:25 - 15:29הייתי בקוטב הצפוני המגנטי על מזחלת כלבים.
-
15:29 - 15:31אז, היינו עסוקים.
-
15:31 - 15:37זה מה שהייתי רוצה לקרוא לו
רשימת מה לעשות הריקה שלי. -
15:37 - 15:40(צחוק)
-
15:40 - 15:43ועם ההיגיון הזה,
אני מביט בימים האלה וחושב, -
15:43 - 15:46אני לא פרשתי. אני לא מרגיש בפנסיה בכלל.
-
15:46 - 15:48וכך אני כותב ספר חדש.
-
15:48 - 15:52התחלנו שלוש חברות חדשות בשנתיים האחרונות.
-
15:52 - 15:57אני עובד עכשיו על להקים
מערכת בתי ספר בחינם לעולם, -
15:57 - 16:00וגיליתי, למרבה העניין,
שאף אחד לא רוצה אותה בחינם. -
16:00 - 16:02א ניסיתי במשך 10 שנים
-
16:02 - 16:06לגרום למערכת הציבורית הזו
להחליף את ההגיון של בתי הספר, -
16:06 - 16:08ממש כמו מערכת בתי הספר שיש לנו,
-
16:08 - 16:13שיש בהם במקום 43 מתוך
100 כדירוג שלהם, כציונים שלהם, -
16:13 - 16:16יש 91 מתוך 100.
-
16:16 - 16:18אבל בחינם, אף אחד לא רוצה אותה.
-
16:18 - 16:21אז אולי נתחיל לגבות עבורה
ואז היא תגיע לאנשהו. -
16:21 - 16:25אבל להוציא את זה זה
אחד הדברים שאנחנו רוצים לעשות. -
16:25 - 16:28ואני חושב שמה זה משאיר לנו כמסר לכולכם,
-
16:28 - 16:30אני חושב שזה מעט כמו זה:
-
16:30 - 16:33כולנו למדנו איך לצאת בשבת בלילה
-
16:33 - 16:36לשלוח דוא"ל ולעבוד מהבית.
-
16:36 - 16:37אבל מעט מאוד מאיתנו למדנו
-
16:37 - 16:40איך ללכת לקולנוע ביום שני אחרי הצהרים.
-
16:40 - 16:45ואם נחפש תבונה, אנחנו צריכים
ללמוד לעשות גם את זה. -
16:45 - 16:48וכך, מה שעשינו כל השנים האלה זה מאוד פשוט,
-
16:48 - 16:51זה להשתמש בכלי הקטן הזה,
שזה לשאול שלוש פעמים למה ברצף. -
16:51 - 16:54מפני שללמה הראשון תמיד יש לכם תשובה טובה.
-
16:54 - 16:57ללמה השני, זה מתחיל להיות מסובך,
-
16:57 - 17:00ובלמה השלישי, אתם לא באמת יודעים
למה את עושים את מה שאתם עושים. -
17:00 - 17:07מה שאני רוצה להשאיר לכם הוא הזרע
והמחשבה שאולי אם תעשו את זה, -
17:07 - 17:09תגיעו לשאלה, לשם מה?
-
17:09 - 17:11לשם מה אני עושה את זה?
-
17:11 - 17:14ובתקווה, כתוצאה מכך, ובמשך הזמן,
-
17:14 - 17:17אני מקווה שעם זה, וזו המשאלה שלי,
-
17:17 - 17:20יהיה לכם עתיד עם הרבה יותר תבונה.
-
17:20 - 17:21תודה רבה לכם.
-
17:21 - 17:29(מחיאות כפיים)
-
17:34 - 17:39כריס אנדרסון: אז ריקרדו, אתה סוג של משוגע.
-
17:39 - 17:41(צחוק)
-
17:41 - 17:44להרבה אנשים זה נראה משוגע.
-
17:44 - 17:47ועדיין גם כל כך חכם.
-
17:47 - 17:50החלקים שאני מנסה לחבר הם אלה:
-
17:50 - 17:52הרעיונות שלך כל כך רדיקליים.
-
17:52 - 17:57איך, בעסקים, לדוגמה,
הרעיונות האלה היו בחוץ זמן מה, -
17:58 - 18:01כנראה אחוז העסקים שלקחו חלק מהם
-
18:01 - 18:03הוא עדיין די נמוך.
-
18:03 - 18:06האם יש זמנים בהם ראית חברה גדולה
-
18:06 - 18:10לוקחת אחד מהרעיונות ואמרת, "כן!"?
-
18:10 - 18:13ריקארדו סמלר: זה קורה.
זה קרה לפני שבועיים בערך -
18:13 - 18:15עם ריצ'ארד ברנסון, עם האנשים שלו שאמרו,
-
18:15 - 18:17או, אני לא רוצה לשלוט יותר בחופשות שלכם,
-
18:17 - 18:20או נטפליקס עושה מעט מזה ומזה,
-
18:20 - 18:22אבל אני לא חושב שזה ממש חשוב.
-
18:22 - 18:26הייתי רוצה לראות את זה קורה
אולי בצורה יותר מסיונרית, -
18:26 - 18:27אבל זה מאוד אישי.
-
18:27 - 18:31אבל העובדה היא שזה לוקח
קפיצה של אמונה בלאבד שליטה. -
18:31 - 18:35וכמעט אף אחד שבשליטה
לא מוכן לקחת את קפיצת האמונה הזו. -
18:35 - 18:37זה יהיה חייב להגיע מילדים ואנשים אחרים
-
18:37 - 18:39שמתחילים חברות בדרך אחרת.
-
18:39 - 18:41כ"א: אז זה העניין המרכזי?
-
18:41 - 18:43מנקודת מבטך העדויות שם,
-
18:43 - 18:45בנקודת המבט העסקית זה עובד,
-
18:45 - 18:48אבל לאנשים פשוט את האומץ ל -- (ווש)
-
18:48 - 18:50ר"ס: אין להם אפילו את התמריץ.
-
18:50 - 18:53אתם מנהלים חברה עם מנדט של 90 יום.
-
18:53 - 18:54זה דו"ח רבעוני.
-
18:54 - 18:57אם אתם לא טובים ב 90 יום, אתם בחוץ.
-
18:57 - 19:01אז אתם אומרים, "הנה תוכנית מעולה,
שתוך פחות מדור --" -
19:01 - 19:03והבחור אומר, "צא מפה."
-
19:03 - 19:04אז זו הבעיה.
-
19:04 - 19:07(צחוק)
-
19:07 - 19:13כ"א: מה שאתם מנסים לעשות בחינוך
נראה לי מעמיק בצורה יוצאת דופן. -
19:13 - 19:17כולם מודאגים ממערכות החינוך במדינות שלהם.
-
19:17 - 19:20אף אחד לא חושב שתפסנו עדיין את העולם
-
19:20 - 19:23בו יש גוגל וכל האופציות הטכנולוגיות האלו.
-
19:23 - 19:27אז יש לכם עדויות למעשה עכשיו
שהילדים עד עכשיו שעוברים במערכת שלך, -
19:27 - 19:29יש עליה דרמטית בביצועים.
-
19:29 - 19:32איך אנחנו עוזרים לך להזיז
את הרעיונות האלה קדימה? -
19:32 - 19:36ר"ס: אני חושב שזו הבעיה
של רעיונות שהזמן שלהם הגיע. -
19:37 - 19:40ומעולם לא הייתי מאוד
אוונגליסטי בנוגע לדברים האלה. -
19:40 - 19:42אנחנו מוצאים את זה.
-
19:42 - 19:43פתאום, אתם מוצאים אנשים --
-
19:43 - 19:46יש קבוצה ביפן, שמאוד מפחידה אותי,
-
19:46 - 19:49שנקראת הסמלריסטים, ויש להם 120 חברות.
-
19:49 - 19:53הם הזמינו אותי. תמיד פחדתי ללכת.
-
19:53 - 19:58ויש קבוצה בהולנד שיש לה
600 חברות הולנדיות קטנות. -
19:58 - 20:01זה משהו שישגשג בעצמו.
-
20:01 - 20:04חלק מזה לא יהיה טוב, וזה לא משנה.
-
20:04 - 20:06זה ימצא מקום משלו.
-
20:06 - 20:08ואני מפחד מהאחר, שאומר,
-
20:08 - 20:10זה כל כך טוב שאתם חייבים לעשות את זה.
-
20:10 - 20:13בואו נבנה מערכת ונשים בה הרבה כסף
-
20:13 - 20:15ואז אנשים יעשו את זה לא משנה מה.
-
20:15 - 20:19כ"א: אז שאלת שאלות יוצאות דופן כל חייך.
-
20:19 - 20:21נראה לי שזה הדלק שמניע הרבה מזה.
-
20:21 - 20:27האם יש לכם שאלות אחרות בשבילנו,
ל TED, לקבוצה הזו פה? -
20:27 - 20:32ר"ס: תמיד חזרתי לוריאציות של השאלה הזה
-
20:32 - 20:35שבני שאל אותי כשהיה בן שלוש.
-
20:35 - 20:39ישבנו בג'קוזי, הוא אמר,
"אבא, למה אנחנו קיימים?" -
20:39 - 20:41אין שאלה אחרת.
-
20:41 - 20:42לאף אחד אין שאלה אחרת.
-
20:42 - 20:46יש לנו וריאציות של השאלה הזו,
מגיל שלוש קדימה. -
20:46 - 20:52אז כשאתם מבלים זמן בחברה,
בבירוקרטיה, בארגון -
20:52 - 20:53ואתם אומרים, בחיי --
-
20:53 - 20:56כמה אנשים אתם מכירים שעל ערש דווי אמרו,
-
20:56 - 20:58בחיי, הלוואי והייתי מבלה יותר זמן במשרד?
-
20:58 - 21:03אז יש עניין שלם של אומץ עכשיו --
-
21:03 - 21:05לא עוד שבוע, לא עוד חודשיים,
-
21:05 - 21:08לא כשתגלו שיש לכם משהו --
-
21:08 - 21:10להגיד, לא, למה אני עושה את זה?
-
21:10 - 21:13תפסיקו הכל, תנו לי לעשות משהו אחר.
-
21:13 - 21:14והכל יהיה בסדר,
-
21:14 - 21:16הכל יהיה טוב יותר ממה שאתם עושים.
-
21:16 - 21:19אם אתם תקועים בתהליך.
-
21:19 - 21:23כ"א: אז זה נראה לי דבר עמוק
ודי יפיפיה לסיים איתו -
21:23 - 21:24את היום הלפני אחרון של TED.
-
21:24 - 21:26ריקארדו סמלר, תודה רבה לך.
-
21:26 - 21:28ר"ס: תודה רבה לך.
-
21:28 - 21:29(מחיאות כפיים)
- Title:
- איך לנהל חברה ללא חוקים (כמעט)
- Speaker:
- ריקארדו סמלר
- Description:
-
מה אם העבודה שלכם לא תשלוט בחייכם? המנכ"ל הברזילאי ריקארסו סמלר חי לפי שיטה רדיקלית של דמוקרטיה חברתית, חושב מחדש על כל מישיבות ההנהלה לאיך עובדים מדווחים על חופשות (הם לא חייבים). זהו חזון שמתגמל על תבונה של עובדים, מקדם איזון בין עבודה וחיים -- ומוביל לכמה תובנות עמוקות על מה שעבודה, והחיים, הם באמת. שאלת בונוס: מה אם בתי ספר היו גם כך?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 21:42
Sigal Tifferet edited Hebrew subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Ido Dekkers approved Hebrew subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Retired user edited Hebrew subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Retired user accepted Hebrew subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Retired user edited Hebrew subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Retired user edited Hebrew subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Retired user edited Hebrew subtitles for How to run a company with (almost) no rules | ||
Retired user edited Hebrew subtitles for How to run a company with (almost) no rules |