Felismerjük, mikor hazudnak a gyerekek?
-
0:01 - 0:02Jó napot!
-
0:02 - 0:05Hadd tegyek fel önöknek egy kérdést.
-
0:05 - 0:07Hazudtak valaha gyermekkorukban?
-
0:07 - 0:10Tegye fel a kezét, aki igen!
-
0:11 - 0:15Hűha, ez a legőszintébb közönség,
amellyel valaha találkoztam. -
0:15 - 0:15(Nevetés)
-
0:17 - 0:19Az elmúlt 20 évben azt vizsgáltam,
-
0:19 - 0:21hogyan tanulnak meg a gyerekek hazudni.
-
0:22 - 0:24Ma pedig megosztom önökkel
-
0:24 - 0:26a kutatás néhány eredményét.
-
0:27 - 0:32De előtte elmesélek
egy történetet Richard Messináról. -
0:32 - 0:35Richard a barátom,
általános iskolai igazgató. -
0:35 - 0:37Egy nap felhívták telefonon.
-
0:39 - 0:41A telefonáló azt mondta:
-
0:41 - 0:44"Messina úr, a fiam, Johnny
nem megy ma iskolába, -
0:44 - 0:46mert beteg."
-
0:46 - 0:48Messina megkérdezte:
-
0:48 - 0:50"Elnézést, kivel beszélek?"
-
0:51 - 0:52A hívó azt válaszolta:
-
0:52 - 0:54"Az apámmal."
-
0:54 - 0:55(Nevetés)
-
0:58 - 1:00Ez a történet, tehát...
-
1:00 - 1:01(Nevetés)
-
1:01 - 1:04három tévhitet is magába foglal arról,
-
1:04 - 1:08amit a gyerekek és a hazugság
kapcsolatáról gondolunk. -
1:08 - 1:13Egy: a gyerekek csak
általános iskolás korban -
1:13 - 1:15kezdenek hazudni.
-
1:16 - 1:18Kettő: a gyerekek rosszul hazudnak.
-
1:18 - 1:21Mi, felnőttek könnyen
felismerjük hazugságaikat. -
1:21 - 1:24És három: ha a gyerek már
nagyon kicsi korában hazudik, -
1:25 - 1:28biztos személyiségzavarokkal küzd,
-
1:28 - 1:32és élete végéig kóros hazudozóvá válik.
-
1:33 - 1:34Nos, úgy tűnik,
-
1:35 - 1:37mindhárom hiedelem téves.
-
1:39 - 1:41Gyakran teszünk fel találós kérdést
-
1:41 - 1:43a gyerekeknek világszerte.
-
1:43 - 1:45Itt egy példa.
-
1:45 - 1:49A játék lényege,
hogy megkérjük a gyerekeket, -
1:50 - 1:53találják ki a kártyán lévő számokat,
-
1:53 - 1:55és ha sikerül, értékes nyereményt kapnak.
-
1:56 - 1:57A játék közben azonban
-
1:57 - 2:00keresünk valami kifogást,
és elhagyjuk a szobát. -
2:02 - 2:03Mielőtt kimennénk,
-
2:04 - 2:07megkérjük őket, hogy
ne lessenek bele a kártyáikba. -
2:08 - 2:08Természetesen,
-
2:09 - 2:11kamerákat rejtettünk el a szobában,
-
2:11 - 2:13hogy figyeljük minden mozdulatukat.
-
2:14 - 2:17Mivel nagyon szeretnének nyerni,
-
2:18 - 2:21a gyerekek több mint 90%-a
megnézi a kártyákat, -
2:21 - 2:23amint elhagyjuk a szobát.
-
2:23 - 2:24(Nevetés)
-
2:25 - 2:27A legfontosabb kérdés,
-
2:27 - 2:30amikor a szobába visszatérve
megkérdezzük őket: -
2:30 - 2:31csaltak-e vagy sem,
-
2:32 - 2:35bevallják-e, hogy megnézték a kártyát,
-
2:35 - 2:38vagy hazudnak a szabályszegésről?
-
2:40 - 2:44Arra jutottunk, hogy nemtől,
származástól, vallástól függetlenül -
2:45 - 2:46kétéves korban
-
2:47 - 2:4830%-uk hazudik,
-
2:49 - 2:5270%-uk bevallja, hogy áthágta a szabályt.
-
2:53 - 2:54Hároméves korban
-
2:55 - 2:5850%-uk hazudik, és 50%-uk igazat mond.
-
2:59 - 3:01Négyéves korban
-
3:01 - 3:03a gyerekek több mint 80%-a hazudik.
-
3:04 - 3:06Négyéves kor felett pedig
-
3:07 - 3:08a legtöbb gyerek hazudik.
-
3:09 - 3:10Amint látják,
-
3:11 - 3:14a hazugság a fejlődés velejárója.
-
3:14 - 3:17Néhány gyerek pedig már
-
3:17 - 3:19kétéves korától fogva füllent.
-
3:20 - 3:24Vegyük jobban szemügyre a kisgyerekeket!
-
3:25 - 3:29Miért hazudik néhány gyerek,
míg mások nem? -
3:30 - 3:33A főzéshez jó alapanyagok kellenek,
-
3:34 - 3:35hogy jó ételt készíthessünk.
-
3:36 - 3:40A jó hazugsághoz
két összetevőre van szükségünk. -
3:41 - 3:45Az első fontos elem a tudatelmélet,
-
3:45 - 3:47vagyis a gondolatolvasó képesség.
-
3:48 - 3:52Az egyes emberek más-más módon
érzékelik a helyzetet; -
3:52 - 3:54a gondolatolvasás az a képesség,
-
3:55 - 3:57amellyel meg tudjuk különböztetni,
-
3:57 - 4:00hogy én mit tudok és a másik mit tud.
-
4:00 - 4:04A gondolatolvasás a hazugság
elengedhetetlen feltétele, -
4:04 - 4:06mert a hazugság alapja az,
hogy tudom: -
4:06 - 4:07a másik nem tudja,
-
4:07 - 4:08amit én tudok.
-
4:08 - 4:10Ezért hazudhatok.
-
4:11 - 4:16A jó hazugság másik
fontos eleme az önkontroll. -
4:16 - 4:20Az a képesség, amellyel szabályozzuk
beszédünket, arckifejezésünket -
4:20 - 4:22és testbeszédünket annak érdekében,
-
4:22 - 4:24hogy meggyőzően hazudjunk.
-
4:25 - 4:28Arra jutottunk, hogy a kisgyerekek,
-
4:28 - 4:33akiknek fejlettebb a gondolatolvasó
képességük és az önkontrolljuk, -
4:33 - 4:36korábban kezdenek hazudni,
-
4:36 - 4:38és ügyesebben is hazudnak.
-
4:40 - 4:46Mint kiderült, e két képességre
mindannyiunknak szükségünk van, -
4:46 - 4:48hogy a társadalomban jól boldoguljunk.
-
4:49 - 4:53Sőt, a gondolatolvasás
és önkontroll hiányosságai -
4:53 - 4:57súlyos fejlődési rendellenességekkel
függnek össze, -
4:57 - 5:00pl. az ADHD-val és az autizmussal.
-
5:00 - 5:07Ha azt veszik észre, hogy gyerekük
kétévesen füllentett először, -
5:07 - 5:09riadalom helyett
-
5:09 - 5:11inkább örülniük kellene,
-
5:11 - 5:12(Nevetés)
-
5:12 - 5:15mert ez annak jele:
-
5:15 - 5:20a fejlődés új mérföldkövéhez érkezett.
-
5:21 - 5:24Rosszul hazudnak-e a gyerekek?
-
5:25 - 5:28Úgy gondolják, önök könnyen
felismerik, amikor hazudnak? -
5:29 - 5:30Ki akarják próbálni?
-
5:31 - 5:32Igen? Oké.
-
5:32 - 5:35Lejátszok önöknek két videót.
-
5:35 - 5:36A videókon
-
5:36 - 5:39a gyerekek kutató kérdésére
válaszolnak, mely így hangzik: -
5:39 - 5:41"Megnézted a kártyát?"
-
5:41 - 5:42Találják ki,
-
5:42 - 5:44melyik gyerek hazudik,
-
5:44 - 5:46és melyik gyerek mond igazat.
-
5:46 - 5:48Itt az első gyerek.
-
5:49 - 5:50Készen állnak?
-
5:51 - 5:53(Videó) Felnőtt: Megnézted?
Gyerek: Nem. -
5:54 - 5:56Kang Lee: Jöjjön a második gyerek.
-
5:58 - 6:00(Videó) Felnőtt: Megnézted?
Gyerek: Nem. -
6:01 - 6:05KL: Aki szerint az első gyerek hazudik,
-
6:05 - 6:07tegye fel a kezét!
-
6:08 - 6:12Most az tegye fel a kezét,
aki szerint a második gyerek hazudik! -
6:14 - 6:16Az a helyzet,
-
6:16 - 6:18hogy az első gyerek mond igazat,
-
6:19 - 6:21a második gyerek hazudik.
-
6:22 - 6:25Úgy tűnik, sokan önök közül
nem ismerték fel a hazugságot. -
6:25 - 6:27(Nevetés)
-
6:28 - 6:31Hasonló játékot játszottunk
-
6:31 - 6:36sok felnőttel az élet minden területéről.
-
6:37 - 6:39Számtalan videót mutattunk nekik.
-
6:39 - 6:42A videók egyik felén hazudtak a gyerekek.
-
6:42 - 6:45A videók másik felén igazat mondtak.
-
6:47 - 6:49Nézzük meg, ezek a felnőttek
hogyan szerepeltek! -
6:50 - 6:54Mivel ugyanannyian mondanak igazat
mint ahányan hazudnak, -
6:54 - 6:56ha csak találgatunk,
-
6:57 - 7:0050% az esélye, hogy jó a tippünk.
-
7:01 - 7:04Tehát, ha kb. 50%-ban jól válaszolunk,
-
7:04 - 7:08azt jelenti, hogy csapnivaló
hazugságfelismerők vagyunk. -
7:08 - 7:13Kezdjük egyetemistákkal s
joghallgatókkal, -
7:13 - 7:17akiknek általában kevés
tapasztalatuk van gyerekekkel! -
7:18 - 7:20Nem ismerik fel a gyerekek hazugságait.
-
7:20 - 7:22Csak találgatnak.
-
7:22 - 7:27Mi a helyzet a szociális gondozókkal
és a gyermekvédelmi ügyvédekkel, -
7:28 - 7:30akik nap mint nap
gyerekekkel dolgoznak? -
7:30 - 7:32Ők felismerik a gyerekek hazugságait?
-
7:34 - 7:35Nem, ők sem.
-
7:35 - 7:36(Nevetés)
-
7:36 - 7:37Mi a helyzet a bírókkal,
-
7:37 - 7:39a vámtisztviselőkkel,
-
7:39 - 7:41és a rendőrökkel,
-
7:41 - 7:43akik naponta dolgoznak hazugokkal?
-
7:44 - 7:46Ők felismerik, mikor hazudnak a gyerekek?
-
7:47 - 7:48Nem, ők sem.
-
7:48 - 7:50Na és a szülők?
-
7:50 - 7:53Szülők felismerik-e
más gyerekének hazugságát? -
7:54 - 7:55Nem, nem tudják.
-
7:56 - 7:59Felismerik-e saját gyerekük hazugságát?
-
8:01 - 8:02Nem.
-
8:02 - 8:04(Nevetés) (Taps)
-
8:06 - 8:07Feltehetik a kérdést,
-
8:09 - 8:12gyerekek hazugságát
miért olyan nehéz felismerni? -
8:13 - 8:16Hadd mutassam ezt be a fiam,
Nathan példáján keresztül. -
8:16 - 8:18Ilyen az arckifejezése,
-
8:18 - 8:19amikor hazudik.
-
8:20 - 8:21(Nevetés)
-
8:22 - 8:23Amikor gyerekek hazudnak,
-
8:23 - 8:27arckifejezésük általában semleges.
-
8:27 - 8:31Azonban a semleges arckifejezés mögött
-
8:31 - 8:34a gyerekek valójában
sokfajta érzelmet élnek át, -
8:34 - 8:38pl. félelmet, bűntudatot, szégyent
-
8:38 - 8:41és talán egy kicsit a hazugság gyönyörét.
-
8:41 - 8:42(Nevetés)
-
8:44 - 8:49Sajnos ezek az érzelmek
vagy átmenetiek vagy rejtettek. -
8:49 - 8:51Ezáltal számunkra szinte láthatatlanok.
-
8:52 - 8:53Az elmúlt öt évben
-
8:53 - 8:57próbáltuk megtalálni e
rejtett érzelmek feltárásának módját. -
8:57 - 8:58Aztán tettünk egy felfedezést.
-
8:59 - 9:02Tudjuk, hogy az arcbőrünk alatt
-
9:02 - 9:06gazdag véredényhálózat van.
-
9:06 - 9:08Amikor különböző érzelmeket élünk át,
-
9:08 - 9:11az arc véráramlása kissé megváltozik.
-
9:12 - 9:16Ezeket a változásokat
az autonóm idegrendszer szabályozza, -
9:16 - 9:18amelyet nem tudatosan irányítunk.
-
9:18 - 9:22Az arc véráramlásának
változását vizsgálva, -
9:22 - 9:25felfedhetjük az emberek rejtett érzelmeit.
-
9:25 - 9:30Sajnos, az arc érzelemmel kapcsolatos
véráramlás változásai -
9:30 - 9:33szabad szemmel észrevehetetlenek.
-
9:34 - 9:37Az emberi arc érzelmeinek felfedéséhez
-
9:37 - 9:40új képalkotó technológiát
fejlesztettünk ki, -
9:40 - 9:44melyet transzdermális optikai
képalkotásnak nevezünk. -
9:45 - 9:49Ehhez hagyományos videókamerával
vesszük fel az embereket, -
9:49 - 9:52miközben különböző
rejtett érzelmeket élnek át. -
9:52 - 9:56Majd a képalkotó technológiánkat használva
-
9:57 - 10:02az arc véráramlásának változásairól
ragadhatunk ki bőrön keresztüli képeket. -
10:04 - 10:09A bőrön keresztüli videóképeken
-
10:09 - 10:11egyértelműen látszik
-
10:12 - 10:17az arc véráramlásának változása
a különböző rejtett érzelmek hatására. -
10:18 - 10:20Ezzel a technológiával
-
10:20 - 10:24a hazugsággal kapcsolatos
rejtett érzelmeket is felfedhetjük, -
10:24 - 10:27tehát megállapíthatjuk,
mikor hazudik valaki. -
10:27 - 10:30Megtehetjük fizikai beavatkozás nélkül,
-
10:30 - 10:32távolról, olcsón
-
10:32 - 10:3685%-os pontossággal,
-
10:36 - 10:38amely a találgatásnál
sokkal eredményesebb -
10:39 - 10:43Sőt, felfedeztük a Pinocchio-hatást is.
-
10:44 - 10:46Nem, nem ezt a Pinocchio-hatást.
-
10:46 - 10:47(Nevetés)
-
10:47 - 10:50Ez az igazi Pinocchio-hatás.
-
10:50 - 10:51Amikor hazudunk,
-
10:51 - 10:55a véráramlás az arcon csökken,
-
10:55 - 10:58az orron pedig nő.
-
10:59 - 11:03Természetesen nem csak hazugság során
-
11:03 - 11:06kerülnek elő rejtett érzelmeink.
-
11:06 - 11:08Így feltettük magunknak a kérdést,
-
11:08 - 11:10a hazugság leleplezése mellett
-
11:10 - 11:12mire használható még a technológiánk?
-
11:13 - 11:17Alkalmazható egyrészt az oktatásban.
-
11:17 - 11:21Ezzel a technológiával pl. a matektanár
-
11:21 - 11:24azonosíthatja azt a diákot az osztályban,
-
11:24 - 11:29akiből a tananyag erős szorongást vált ki,
-
11:29 - 11:30hogy segíthessen neki.
-
11:31 - 11:34Alkalmazható még az egészségügyben is.
-
11:34 - 11:37Mindennap beszélek Skype-on a szüleimmel,
-
11:37 - 11:40akik több ezer mérföldnyire laknak tőlem.
-
11:40 - 11:42Ezzel a technológiával
-
11:42 - 11:45nemcsak a mindennapi életüket
ismerhetem meg, -
11:46 - 11:52hanem egyidejűleg ellenőrizhetem
pulzusukat, stressz-szintjüket, -
11:52 - 11:55hangulatukat és hogy vannak-e fájdalmaik.
-
11:56 - 11:58Talán a jövőben szívinfarktus
-
11:58 - 12:01vagy magas vérnyomás kockázatát is.
-
12:02 - 12:03Felmerülhet a kérdés,
-
12:03 - 12:09hogy politikusok érzelmeinek
feltárására is alkalmazhatjuk-e? -
12:09 - 12:10(Nevetés)
-
12:11 - 12:12Vita közben, például.
-
12:13 - 12:15Nos, a válasz igen.
-
12:15 - 12:17tévéfelvételeken
-
12:17 - 12:21kimutatható a politikusok pulzusa,
-
12:21 - 12:23hangulata, stressz-szintje,
-
12:23 - 12:27és a jövőben talán az is,
hogy hazudnak-e nekünk. -
12:27 - 12:30Használhatjuk piackutatásban is,
-
12:31 - 12:32hogy felmérjük például,
-
12:32 - 12:37az emberek mennyire szeretnek
egy adott fogyasztási cikket. -
12:37 - 12:39Még ismerkedéskor is hasznos lehet.
-
12:40 - 12:41Tehát, ha a randin
-
12:41 - 12:44a partnered rád mosolyog,
-
12:44 - 12:46ez a technológia segíthet megállapítani,
-
12:47 - 12:49hogy tényleg tetszel-e a lánynak,
-
12:49 - 12:51vagy csak kedves próbál lenni.
-
12:52 - 12:54Ebben az esetben,
-
12:54 - 12:55a lány csak kedveskedni próbál.
-
12:55 - 12:56(Nevetés)
-
12:59 - 13:03A transzdermális optikai
képalkotás technológiája -
13:03 - 13:06még gyermekcipőben jár.
-
13:06 - 13:10Sok új alkalmazás lát még napvilágot majd,
melyeket ma nem is ismerünk. -
13:10 - 13:13De egy dologban biztos vagyok,
-
13:13 - 13:17a hazugság már soha nem lesz ugyanaz.
-
13:17 - 13:18Köszönöm szépen.
-
13:18 - 13:19(Kínaiul) Köszönöm.
-
13:19 - 13:23(Taps)
- Title:
- Felismerjük, mikor hazudnak a gyerekek?
- Speaker:
- Kang Lee
- Description:
-
Vajon a gyerekek rosszul hazudnak? azt hiszi, könnyen felismeri hazugságaikat? Kang Lee fejlődéskutató azt vizsgálja, mi történik fiziológiailag a gyerekekkel, amikor hazudnak. Gyakran nem mondanak igazat, ez a tulajdonság már kétéves korban kialakul, és nagyon is jól csinálják. Lee kifejti, miért van okunk örülni, amikor a gyerekek megtanulnak hazudni, illetve a kutató új hazugságfeltáró technológiát mutat be, amely egy nap akár a rejtett érzelmeinket is feltárhatja majd.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:36
Csaba Lóki approved Hungarian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Péter Pallós accepted Hungarian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Péter Pallós edited Hungarian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Dóra Veronika Horváth edited Hungarian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Dóra Veronika Horváth edited Hungarian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Dóra Veronika Horváth edited Hungarian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Dóra Veronika Horváth edited Hungarian subtitles for Can you really tell if a kid is lying? |