Return to Video

Sanjay Pradhan: Jak otwartoźródłowe dane zmieniają międzynarodową pomoc

  • 0:00 - 0:05
    Dorastałem w Biharze, najbiedniejszym stanie Indii.
  • 0:05 - 0:09
    Jako sześciolatek
  • 0:09 - 0:13
    znalazłem na progu domu wózek
  • 0:13 - 0:18
    wypełniony słodyczami.
  • 0:18 - 0:21
    Rzuciliśmy się na nie z braćmi,
  • 0:21 - 0:25
    a po chwili do domu wrócił ojciec.
  • 0:25 - 0:30
    Był wściekły; do dziś pamiętam jak płakaliśmy,
  • 0:30 - 0:34
    kiedy odebrano nam wózek
  • 0:34 - 0:37
    z wyjedzonymi do połowy słodyczami.
  • 0:37 - 0:42
    Złość ojca zrozumiałem później.
  • 0:42 - 0:46
    Słodycze były łapówką
  • 0:46 - 0:49
    od przedsiębiorcy, który chciał, aby ojciec
  • 0:49 - 0:53
    przyznał mu zlecenie państwowe.
  • 0:53 - 0:57
    Ojciec kierował budową dróg w Biharze
  • 0:57 - 1:02
    i stanowczo sprzeciwiał się korupcji,
  • 1:02 - 1:06
    pomimo szykan i gróźb.
  • 1:06 - 1:09
    Toczył samotną walkę, bo Bihar
  • 1:09 - 1:13
    był najbardziej skorumpowanym stanem Indii,
  • 1:13 - 1:17
    gdzie urzędnicy bogacili się,
  • 1:17 - 1:21
    zamiast pomagać biednym,
  • 1:21 - 1:25
    którzy musieli znosić w milczeniu,
  • 1:25 - 1:29
    że ich dzieci są głodne i nie mają szkoły.
  • 1:29 - 1:33
    Uderzyło mnie to najbardziej,
  • 1:33 - 1:39
    kiedy badałem ubóstwo w odległych wioskach.
  • 1:39 - 1:43
    Podróżowałem od wioski do wioski,
  • 1:43 - 1:50
    gdy pewnego dnia wygłodniały i wyczerpany,
  • 1:50 - 1:52
    niemalże zemdlałem
  • 1:52 - 1:55
    w palącym upale pod drzewem.
  • 1:55 - 2:01
    Wtedy jeden z najbiedniejszych mieszkańców wioski
  • 2:01 - 2:07
    zaprosił mnie do chaty i wielkodusznie nakarmił.
  • 2:07 - 2:12
    Później zrozumiałem, że zjadłem
  • 2:12 - 2:17
    dwudniowe zapasy żywności dla całej rodziny.
  • 2:17 - 2:22
    Ten hojny dar
  • 2:22 - 2:27
    podważył i zmienił sens mojego życia.
  • 2:27 - 2:31
    Postanowiłem, że będę dawać.
  • 2:31 - 2:35
    Zacząłem pracować dla Banku Światowego,
    który walczył z biedą
  • 2:35 - 2:41
    przekazując biednym pomoc z bogatych krajów.
  • 2:41 - 2:46
    Początkowo pracowałem w Ugandzie,
  • 2:46 - 2:50
    gdzie z tamtejszym ministerstwem finansów negocjowałem reformy,
  • 2:50 - 2:53
    mające umożliwić dostęp do naszych pożyczek.
  • 2:53 - 2:56
    Jednak mimo pożyczek
  • 2:56 - 3:01
    zastałem w Ugandzie nowe szkoły
  • 3:01 - 3:04
    bez podręczników czy nauczycieli,
  • 3:04 - 3:06
    nowe kliniki bez leków
  • 3:06 - 3:12
    i biednych, znów bez głosu i możliwości sprzeciwu.
  • 3:12 - 3:16
    Było jak w Biharze.
  • 3:16 - 3:20
    Bihar to symbol wyzwania dla rozwoju:
  • 3:20 - 3:24
    skrajna nędza otoczona korupcją.
  • 3:24 - 3:28
    Na świecie 1,3 miliarda ludzi żyje za niewiele ponad
  • 3:28 - 3:33
    dolara dziennie. Moja praca w Ugandzie
  • 3:33 - 3:38
    odzwierciedla utarte podejście do tych problemów,
  • 3:38 - 3:42
    stosowane od 1944 roku.
  • 3:42 - 3:48
    Wówczas zwycięzcy II Wojny Światowej,
  • 3:48 - 3:51
    500 ojców-założycieli i jedna założycielka
  • 3:51 - 3:53
    zebrali się w New Hampshire w USA,
  • 3:53 - 3:56
    by założyć instytucje Bretton Woods,
  • 3:56 - 3:58
    w tym Bank Światowy.
  • 3:58 - 4:01
    Tradycyjna droga do rozwoju ma 3 elementy.
  • 4:01 - 4:05
    Po pierwsze, przelewanie środków
  • 4:05 - 4:07
    z bogatych krajów północy
  • 4:07 - 4:10
    do biedniejszych z południa,
  • 4:10 - 4:12
    wraz z zaleceniami reform.
  • 4:12 - 4:16
    Po drugie, agencje kierujące przelewami
  • 4:16 - 4:21
    cechowała nieprzejrzystość finansowanych celów
  • 4:21 - 4:25
    i osiąganych rezultatów.
  • 4:25 - 4:28
    Po trzecie, w rozwijających się krajach
  • 4:28 - 4:32
    współpracowano z wąskim kręgiem rządowych elit,
  • 4:32 - 4:35
    a udział obywateli, docelowych beneficjentów
  • 4:35 - 4:39
    pomocy rozwojowej, był niewielki.
  • 4:39 - 4:44
    Dzisiaj zmienia się to,
  • 4:44 - 4:47
    dzięki radykalnym zmianom na skalę światową.
  • 4:47 - 4:51
    Otwarty dostęp do wiedzy, pomocy, otwarte rządy
  • 4:51 - 4:54
    to trzy kluczowe zmiany,
  • 4:54 - 4:57
    odpowiedzialne za transformację rozwoju.
  • 4:57 - 5:01
    Są nadzieją na rozwiązanie problemów,
  • 5:01 - 5:05
    których byłem świadkiem w Ugandzie i Biharze.
  • 5:05 - 5:08
    Pierwsza zmiana to otwarty dostęp do wiedzy.
  • 5:08 - 5:12
    Kraje rozwijające się nie przyjmą już na wiarę
  • 5:12 - 5:16
    sugerowanych dziś rozwiązań
  • 5:16 - 5:19
    z USA, Europy czy Banku Światowego.
  • 5:19 - 5:22
    Czerpią inspirację, nadzieję
  • 5:22 - 5:24
    i praktyczną wiedzę od skutecznych
  • 5:24 - 5:28
    wyłaniających się gospodarek z południa.
  • 5:28 - 5:33
    Interesują się, jak Chiny
    wydobyły z nędzy 500 mln ludzi
  • 5:33 - 5:36
    w ciągu 30 lat,
  • 5:36 - 5:39
    jak program Oportunidades z Meksyku
  • 5:39 - 5:44
    poprawił edukację i odżywianie milionów dzieci.
  • 5:44 - 5:50
    To swobodny przepływ ogólnodostępnej wiedzy,
  • 5:50 - 5:54
    Północy na Południe, z Południa na Południe,
  • 5:54 - 5:57
    a nawet z Południa na Północ,
  • 5:57 - 6:03
    bo Oportunidades inspirują dziś Nowy Jork.
  • 6:03 - 6:06
    Wymiana Północy z Południem staje się możliwa,
  • 6:06 - 6:09
    otwierają się też agencje rozwoju,
  • 6:09 - 6:12
    które kierują transferami.
  • 6:12 - 6:16
    Drugą zmianą jest przejrzystość pomocy rozwojowej.
  • 6:16 - 6:19
    Niedawno Bank Światowy
    udostępnił skarbnicę informacji
  • 6:19 - 6:24
    w postaci 8000 raportów
    o rozwoju społecznym i gospodarczym,
  • 6:24 - 6:28
    dotyczących 200 krajów z okresu 50 lat.
  • 6:28 - 6:32
    Ogłosił otwarty konkurs globalny
    na innowacyjne programy użytkowe
  • 6:32 - 6:36
    w oparciu o dane Banku.
  • 6:36 - 6:39
    Także Agencje rozwoju otwierają się
  • 6:39 - 6:43
    na publiczną kontrolę projektów, które finansują.
  • 6:43 - 6:47
    Weźmy GeoMapping. Na tej mapie Kenii
  • 6:47 - 6:52
    czerwone punkty prezentują
    szkoły finansowane przez darczyńców,
  • 6:52 - 6:56
    im ciemniejszy odcień zieleni,
  • 6:56 - 6:59
    tym więcej dzieci, które nie chodzą do szkoły.
  • 6:59 - 7:04
    To proste zestawienie pokazuje, że donatorzy
  • 7:04 - 7:06
    nie sfinansowali żadnej szkoły w regionach
  • 7:06 - 7:09
    z najwyższą liczbą dzieci nie objętych szkolnictwem.
  • 7:09 - 7:13
    Nasuwa to pytanie, czy pomoc rozwojowa
  • 7:13 - 7:17
    dociera do tych, którzy jej najbardziej potrzebują?
  • 7:17 - 7:20
    Bank Światowy stworzył tzw. GeoMapy
  • 7:20 - 7:25
    30 tys. projektów w 143 krajach,
  • 7:25 - 7:28
    a donatorzy tworzą mapy projektów
  • 7:28 - 7:31
    tego samego formatu.
  • 7:31 - 7:36
    Jest to wielki skok ku przejrzystości
  • 7:36 - 7:39
    i rozliczalności pomocy.
  • 7:39 - 7:42
    Trzecią, wg mnie najważniejszą zmianą
  • 7:42 - 7:45
    dla rozwoju jest otwartość polityki rządu.
  • 7:45 - 7:50
    Obecnie rządy otwierają się,
  • 7:50 - 7:53
    a obywatele wymagają rozliczeń i prawa decyzji.
  • 7:53 - 7:58
    Od arabskiej wiosny lodów
    do ruchu Anny Hazare w Indiach,
  • 7:58 - 8:00
    dzięki telefonom komórkowym
    i mediom społecznościowym
  • 8:00 - 8:03
    egzekwowano polityczną odpowiedzialność
  • 8:03 - 8:07
    i rozliczano pomoc rozwojową.
  • 8:07 - 8:11
    Czy rządy zapewniają usługi dla obywateli?
  • 8:11 - 8:16
    Poszczególne rządy Afryki
  • 8:16 - 8:21
    i Europy Wschodniej publicznie ogłaszają budżety.
  • 8:21 - 8:24
    Między budżetem opublikowanym
  • 8:24 - 8:28
    a budżetem przystępnym istnieje ogromna różnica.
  • 8:28 - 8:33
    Oto budżet publiczny. (Śmiech)
  • 8:33 - 8:36
    Nie jest przystępny
  • 8:36 - 8:39
    ani zrozumiały dla przeciętnego obywatela,
  • 8:39 - 8:44
    który chce wiedzieć, na co idą wydatki rządu.
  • 8:44 - 8:48
    Rozwiązaniem tego problemu są nowe narzędzia
  • 8:48 - 8:52
    do wizualizacji budżetu, które ułatwiają obywatelom
  • 8:52 - 8:55
    jego zrozumienie.
  • 8:55 - 8:59
    Przedstawione na zielono regiony Mołdawii
  • 8:59 - 9:03
    wydają niewiele na szkolnictwo,
  • 9:03 - 9:05
    ale osiągają wysokie wyniki nauczania.
  • 9:05 - 9:08
    W tych na czerwono sytuacja jest odwrotna.
  • 9:08 - 9:15
    Tak przekształca się tomy zawiłych dokumentów
  • 9:15 - 9:19
    w zrozumiałe dla obywateli wizualizacje.
  • 9:19 - 9:22
    Co ciekawe, ta otwartość
  • 9:22 - 9:26
    daje obywatelom nowe możliwości wyrażania opinii
  • 9:26 - 9:30
    i zaangażowanie w prace rządu.
  • 9:30 - 9:34
    Na Filipinach rodzice i uczniowie na bieżąco
  • 9:34 - 9:38
    publikują opinie na stronie ChceckMySchool.org
  • 9:38 - 9:43
    lub wysyłając SMSy. Odnotowują, czy w szkołach
  • 9:43 - 9:46
    są nauczyciele i podręczniki,
  • 9:46 - 9:51
    czyli informują o tych samych problemach, z którymi spotkałem się w Ugandzie i Biharze.
  • 9:51 - 9:54
    Rząd reaguje. Na przykład kiedy odnotowano
  • 9:54 - 9:58
    na stronie internetowej, że 800 uczniom
  • 9:58 - 10:02
    grozi niebezpieczeństwo, bo z powodu korupcji
  • 10:02 - 10:05
    wstrzymano remont szkoły,
    filipińskie Ministerstwo Edukacji
  • 10:05 - 10:08
    podjęło natychmiastowe działanie.
  • 10:08 - 10:12
    Cieszy, że stosowanie
    tego nowatorskiego rozwiązania
  • 10:12 - 10:16
    rozpowszechnia się w krajach globalnego Południa,
  • 10:16 - 10:21
    od Filipin, po Indonezję, Kenię, Mołdawię i dalej.
  • 10:21 - 10:25
    W Dar es Salaam w Tanzanii, nawet najbiedniejsi
  • 10:25 - 10:28
    mogą używać podobnych narzędzi
  • 10:28 - 10:31
    do wyrażania aspiracji.
  • 10:31 - 10:34
    Oto jak wyglądała mapa Tandale
  • 10:34 - 10:39
    w sierpniu 2011. W ciągu kilku tygodni
  • 10:39 - 10:43
    studenci uniwersyteccy dzięki telefonom komórkowym
  • 10:43 - 10:48
    i otwartym platformom umiejscowili na mapie
  • 10:48 - 10:51
    całą infrastrukturę społeczną.
  • 10:51 - 10:56
    Cieszy to, że obywatele mogli też
  • 10:56 - 11:01
    informować o tym, czy oznaczone na czerwono
  • 11:01 - 11:03
    kliniki zdrowia i punkty wydobycia wody
  • 11:03 - 11:06
    są czynne.
  • 11:06 - 11:11
    Jest to graficzna wizualizacja
  • 11:11 - 11:15
    kolektywnego głosu ubogich.
  • 11:15 - 11:21
    Obecnie nawet Bihar zmienia się i otwiera
  • 11:21 - 11:24
    pod zaangażowanym przewodnictwem rządu,
  • 11:24 - 11:29
    który dąży do przejrzystości, przystępności
    i reagowania na potrzeby ubogich.
  • 11:29 - 11:32
    Ale w wielu miejscach na świecie
  • 11:32 - 11:35
    rządy nie chcą się otwierać
  • 11:35 - 11:40
    czy pomagać biednym. To wyzwanie dla tych,
  • 11:40 - 11:45
    którzy chcą zmienić system.
  • 11:45 - 11:48
    Toczą samotną walkę,
  • 11:48 - 11:52
    podobnie jak mój ojciec i wielu innych.
  • 11:52 - 11:55
    Głównym celem pracy na rzecz rozwoju
  • 11:55 - 12:00
    jest ułatwienie zjednoczenia samotnym wojownikom,
  • 12:00 - 12:04
    aby wspólnie pokonali przeciwności.
  • 12:04 - 12:08
    Np. w Ghanie dzielni reformatorzy
  • 12:08 - 12:12
    ze społeczeństwa obywatelskiego, parlamentu i rządu
  • 12:12 - 12:16
    zawiązali koalicję mającą na celu
    ujawnianie kontraktów
  • 12:16 - 12:20
    przemysłu petrochemicznego. Dzięki temu
  • 12:20 - 12:25
    reformatorzy w Parlamencie
    lustrują podejrzane kontrakty.
  • 12:25 - 12:30
    Te przykłady dają nadzieję,
    nowe możliwości rozwiązania problemów,
  • 12:30 - 12:34
    których byłem świadkiem w Ugandzie,
  • 12:34 - 12:39
    czy z którymi borykał się mój ojciec w Biharze.
  • 12:39 - 12:46
    Dwa lata temu, 8 sierpnia 2010 późnym wieczorem
  • 12:46 - 12:51
    zadzwoniłem do mojego 80-letniego ojca.
  • 12:51 - 12:56
    Był zajęty pisaniem 70-stronicowego pozwu
  • 12:56 - 12:59
    przeciwko korupcji w projekcie drogowym.
  • 12:59 - 13:04
    Chociaż nie jest adwokatem,
    sam przedstawił tę sprawę w sądzie
  • 13:04 - 13:08
    następnego dnia. Wygrał sprawę,
  • 13:08 - 13:10
    ale tego samego wieczoru upadł
  • 13:10 - 13:15
    i umarł.
  • 13:15 - 13:20
    Walczył gorliwie do końca,
  • 13:20 - 13:24
    przekonany, że do walki z korupcją i nędzą,
  • 13:24 - 13:28
    potrzeba nie tylko szczerości przedstawicieli rządu,
  • 13:28 - 13:31
    ale i zjednoczenia obywateli,
  • 13:31 - 13:34
    aby ich głos został usłyszany.
  • 13:34 - 13:39
    Tak zaczęło się i zakończyło jego życie,
  • 13:39 - 13:41
    a podróż pośrodku
  • 13:41 - 13:46
    odzwierciedlała zmieniający się
    krajobraz pracy na rzecz rozwoju.
  • 13:46 - 13:51
    Inspirują mnie te zmiany, jestem szczęśliwy,
  • 13:51 - 13:54
    że w Banku Światowym obieramy nowe cele
  • 13:54 - 13:57
    znacząco różne
  • 13:57 - 14:01
    od mojej pracy w Ugandzie 20 lat temu.
  • 14:01 - 14:05
    Musimy radykalnie ujawnić rozwój,
  • 14:05 - 14:08
    by wielokierunkowa wiedza inspirowała praktyków,
  • 14:08 - 14:12
    by pomoc stała się transparentna,
  • 14:12 - 14:17
    rozliczalna i efektywna, by rządy otworzyły się,
  • 14:17 - 14:21
    a obywatele angażowali się
    i czuli, że mogą coś zdziałać
  • 14:21 - 14:22
    dzięki reformom i działaniom rządu.
  • 14:22 - 14:25
    Musimy przyspieszyć te zmiany.
  • 14:25 - 14:30
    Dzięki nim zrozumiemy, że kolektywny głos biednych
  • 14:30 - 14:35
    będzie słyszalny w Biharze,
  • 14:35 - 14:37
    Ugandzie i gdzie indziej.
  • 14:37 - 14:41
    Zobaczymy, że pojawią się podręczniki i nauczyciele
  • 14:41 - 14:44
    dla dzieci w szkole.
  • 14:44 - 14:48
    Te dzieci dostaną też prawdziwą szansę
  • 14:48 - 14:54
    na wyrwanie się z nędzy.
  • 14:54 - 14:58
    Dziękuję. (Brawa)
  • 14:58 - 15:00
    (Brawa)
Title:
Sanjay Pradhan: Jak otwartoźródłowe dane zmieniają międzynarodową pomoc
Speaker:
Sanjay Pradhan
Description:

Jak upewnić się, że rozwój i pomoc pieniężna dociera do naprawdę potrzebujących? Sanjay Pradhan z Instytutu Banku Światowego podaje trzy wytyczne, które mają wspomóc działania, a tym samym zwalczyć korupcję. Klucz: jednoczenie ludzi dążących do zmiany wadliwych systemów w oparciu o informacje.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:26

Polish subtitles

Revisions